一件事的作文3篇(合集)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的一件事的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一件事的作文 篇1
每當(dāng)我想起金豆時(shí)我就特別傷心，去年，爸爸給我買(mǎi)了一只小狗，我高興極了！那時(shí)它還很小，連路都走不穩(wěn)，每天我都給它喂食，希望它快快長(zhǎng)大。幾個(gè)月后，它長(zhǎng)大了一些，一身金黃色的毛，一雙又圓又大的`眼睛，就像兩顆黑葡萄，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，就像一根黃色的繩子，可愛(ài)極了！因?yàn)樗砻瘘S，我就給它起名叫金豆。有時(shí)它很調(diào)皮，有時(shí)它很乖順。它熱的時(shí)候，總是喜歡把舌頭伸出來(lái)，爸爸告訴我，因?yàn)檫@樣能幫助它散發(fā)體內(nèi)的熱量。它跑步總是比我快，每次帶它出去玩的時(shí)候，它都很乖，總跑在前面，跑跑停停，好像在逗我玩。它是一只活潑又機(jī)靈的小狗，大家都很喜歡它。
可是有一天， 我想訓(xùn)練一下 狗 ，就把它放到樓底下，看它能不能自己回家，第一次沒(méi)過(guò)多久，它回來(lái)了，我高興極了！
第二次，就又把它放到樓底下 ，可是我等啊等，但是好久都沒(méi)有回來(lái)，我非常著急，就急忙下樓到處去找，可是怎么也找不見(jiàn)，我傷心地大哭起來(lái)。
一年過(guò)去了，我并沒(méi)有忘記它，還會(huì)常常想起它，不知道它有沒(méi)有忘了我，會(huì)不會(huì)想起我，真希望它能回來(lái)，和我一起快樂(lè)玩耍。
一件事的作文 篇2
在周一的下午，全校開(kāi)始了大掃除。
我被徐寒妍分去擦玻璃。我脫了鞋，踩著桌子，便投入到熱火朝天的勞動(dòng)中。
我先讓王裕茜把抹布弄濕。拿著濕抹布便開(kāi)始擦了，我把玻璃的各個(gè)角落都弄濕了，再擦干，然后便從王妙苗那兒拿來(lái)報(bào)紙，開(kāi)始尋找污點(diǎn)。我眼睛一看，便找到了一個(gè)在玻璃上“安家”的“居民”，于是在那個(gè)地方“哈”了一口氣，拿起報(bào)紙使勁地擦，一直到污點(diǎn)消失為止，我再接再厲，又開(kāi)始找玻璃上的“居民”。
忽然，我看到了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、大大的`污點(diǎn)，我想：這個(gè)污點(diǎn)應(yīng)該是污點(diǎn)們的“國(guó)王”吧，不管怎么樣，我還是要消滅它，我用之前的方法對(duì)付它，但它還是牢牢地粘在玻璃上，我想了一會(huì)兒，便開(kāi)始新的行動(dòng)了
先用濕抹布把那個(gè)地方擦了一遍又一遍，漸漸得，那個(gè)“國(guó)王”污點(diǎn)被我除掉了，看污點(diǎn)都被清除了，就再用濕抹布把玻璃擦了一遍，用干抹布擦干，再用報(bào)紙把每個(gè)角落都擦得干干凈凈的，我用同樣的方法把反面的玻璃也擦得一干二凈的了！我十分的高興。
看著自己擦得玻璃，像喝了蜜一樣的甜！
一件事的作文 篇3
今天，我做了一件讓我非常懊悔的事。
上閱讀課時(shí)，教室里被朗朗的讀書(shū)聲覆蓋著，而我卻肆無(wú)忌憚地?zé)o視張老師的存在，爬在小馮同學(xué)的桌子上向她借星空紙，“你要什么？”“星空紙！”“給你。”我欣喜得接過(guò)她手里的紙，開(kāi)始做起紙陀螺……。我警覺(jué)地望了望講臺(tái)，“張老師！”我倒吸了一口涼氣，立馬拿起書(shū)來(lái)，隨便翻了一頁(yè)，裝模作樣地讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我的警惕性漸漸放松了，在課本的`掩護(hù)下開(kāi)始折了起來(lái)：對(duì)折，打開(kāi)，沿中線對(duì)折……。我忘乎所以得樂(lè)在其中，突然，聽(tīng)到“、”兩聲，不好！張老師來(lái)了！“你在干什么？”她嚴(yán)厲的瞪著我，我膽怯地?cái)D出一絲微笑，“呼！”隱藏過(guò)去了，松口氣繼續(xù)折，“折角，打開(kāi)……”“你在干什么？”這一次的她的聲音如雷貫耳，嚇得全班同學(xué)都停止了讀書(shū)。她鄭重其事地說(shuō)：“小花，今天你的其它作業(yè)全免，把這節(jié)課你做的事寫(xiě)下來(lái)，相信你能寫(xiě)得很好！”全班同學(xué)的目光都看著我，我感覺(jué)他們好似都在嘲諷我。太丟臉了，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
放學(xué)回家的路上，我腦子里反復(fù)琢磨著這件事。張老師今天讓我寫(xiě)的目的，不就是想告訴我：在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情，才能取得收獲的道理。
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