記敘文作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的記敘文作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文作文 篇1
隨著年紀的增長，看著桌上的那一疊疊測試卷和試題，我，真的有長大嗎?或者只有長相與與身體的成長，而內心卻無所改變?希望過去與現在的忠告，使我不再茫然。
還記得四年級時，我不小心將同學一起養的寵物給弄死了，那時候的我，只會一味的怪罪他人，找藉口掩蓋自己的過錯，雖然最后得到了原諒，但是還是受不了良心 的譴責。告訴老師，寵物是我弄死了。老師說：“做錯事不能只是推卸責任，一定要勇敢承認，才可以獲得他人的信任。”對那時候的我來說，是一句深奧的話，也是一句對自己忠告，緊緊的記了下來。現在，我懂了，老師卻離開我們學校了，不過，我一定要告訴她：我已經是一個勇于承擔責任的人了!
有一本書上寫著：“很多時候，我們只看到不幸的表面，流血的創口，受傷的心；我們只會埋怨、訴苦、哀憐不滿。卻不知道通過苦難的試煉、痛苦的經驗、淚水 的洗滌，神會使一個無用的生命發出不朽的光輝，會使粗礪的`砂礫變成無價的珍寶。”這對他人來說或許只是一句名言佳句，但是對于五年級時的我，卻大有用處。因為，那時候，我正要參加一個比賽，用盡了全力，想贏得冠軍，卻因準備的不夠充足而名落孫山、榜上無名。那時候媽媽正要安慰我，我卻一聲不響的走進自己的 房間大哭一場，仿佛從云端跌落谷底。在傷心之際，我隨手翻開了書，后來看到一顆珍珠這篇文章，覺得蚌的遭遇和我很像，但牠不像我因此而放棄，最后孕育出一顆光滑圓潤的珍珠。看到最后，我決定不怕困難繼續向前沖!這個忠告，使我不怕困難、挫折的挑戰!
如今，我已經初三了，身旁的同學不知道是太熟知人情事故，紛紛偽裝自己，在別人面前總是戴上了不同的面具，連同學原本的個性都不知道，甚至彼此冷漠相 待。但是，我不會那樣做，更不懂的怎樣做，所以，我喜歡為同學帶來溫暖、信心與勇氣，鼓勵他們不怕困難挑戰，勇敢站上人生的戰場!我希望：不管是過去或未來的我，都能夠有著一顆喜愛幫助人的心、不怕挫折、可以承擔責任及可愛純真、樂觀善良的個性!
記敘文作文 篇2
今年是猴年，大年初一的早晨，我被噼里啪啦的鞭炮聲給震醒，打開臥室門，嗬，父親正在點燃一掛鞭炮準備迎接新年的到來。而母親正在廚房里忙著包餃子呢。不一會兒餃子包好了，有的像小船，有的像元寶，下鍋后水咕嘟咕嘟的響，隨著溫度的增加餃子漸漸漲了起來，母親說漲了就是可以出鍋了。夾起一個餃子吃起來滿心都是歡喜。俗話說：春節吃餃子，來年好福氣。
吃過餃子之后就該拜年了。我穿上了新衣服、新褲子、新鞋、走出家門到處都是噼里啪啦的響聲和滿地紅艷艷的`鞭炮碎片。到了姥爺家。大姨、二姨、大舅、小舅都爭著搶著說新年好。我挨個雙膝跪地說新年好。當起來時手里塞滿了厚厚的紅包。我滿心歡喜的說謝謝。
過年是我國的傳統節日，在這一天每個人都有著滿心歡喜的笑臉。在這里我真心的對大家說：“新年好。”
記敘文作文 篇3
寒冷的西北風呼呼地刮著，可我們卻一點也感受不到冷。因為晚上佳音英語學校要舉行元旦晚會，我們都很興奮。
吃了晚飯，我和媽媽向佳音學校走去，路上我大老遠就聽到了佳音英語學校播放出來的音樂，隨著歡快的節奏，不知不覺地就來到了佳音英語學校。那里早已人山人海，熱鬧非凡，大人們站在屋子里為一個個表演的“小演員”們化妝，參加時裝秀的同學們都穿著那些巧手媽媽一針一線縫的服裝，多么漂亮又新穎呀！節目開始了！同學們就像穿梭子在人群中來回穿梭著，一窩蜂地擠到了舞臺前，后面的小朋友踮起腳探出了頭，就像一只只小鴨子。第一個上場的是一位小姑娘，她要表演的是古箏演奏，啊！她彈得多么悅耳動聽呀！我完全溶入到美妙的.音樂中了。接下來是英語朗誦，瞧！同學們面帶微笑，一口流利的英語講得多么好聽呀！有聲有色，使人沉浸在故事情節中，我羨慕極了，真希望自己也能說流利的英語。為晚會壓軸的是最激烈的時裝秀，個個女孩都仿佛從天上下凡的仙女，美麗動人。當然，男生都扮演自己的偶像，他們的形象只能用一個酷字來形容！不過，最漂亮的就是我們班上的洪綠悅小姐，看她呀！擺了一個POSS，那塑料袋制成的裙子旋轉起來，活脫脫像個花仙子，芬芳四溢，哇！真漂亮！我發自內心贊嘆到。
最后，大家就開始搶禮物了，有滑稽的圣誕老人，有奇形怪狀的面具，還有漂亮的掛飾……寒風一個勁兒地往我脖子里鉆，可我卻一點兒也不覺得冷。一轉眼，時間從指縫中溜走了，我手捧禮物，滿載而歸啰！
記敘文作文 篇4
大年三十除夕夜是個家庭團聚的好日子，家家都吃年夜飯，更少不了包餃子了。每年我家都把一枚硬幣放到其中一個餃子里，吃餃子時誰把餃子里的硬幣吃到后，就代表在新的一年里能夠有錢花。我非常渴望能吃到幸運餃子。
去年是爸爸吃到了幸運餃子。今年我便一上桌就開始多吃餃子，希望能夠早點吃到幸運餃子。我非常快地吃著餃子，這時的.我眼看都吃半盤了，可還是沒吃到。恨不得自己長上一雙“透視*”，把餃子里面的餡料全部看得一清二凈。突然，我的牙咯了一下，咬到了一個硬硬的、扁扁的東西。太好了，我吃到了，我終于吃到了幸運餃子了！我心里立刻涌出一股喜悅感，可我卻沒有表現出來。因為我想先不告訴爸爸媽媽，等餃子吃完了我再給他們看。
你一定會問我為什么這么做，那可要從去年除夕夜吃幸運餃子的時候說起了。去年，我爭著搶著吃幸運餃子，飯量要比平時大非常多。可都吃完餃子了，也沒看見硬幣大哥的蹤影。這時，爸爸“壞笑”起來，拿出藏在桌子旁邊的一枚帶有肉餡的硬幣。我有點生氣，爸爸說：“我只是希望你能多吃些餃子嘛”！可我還是不喜歡爸爸的“惡作劇”。明白了吧！所以，我也想讓爸爸嘗嘗被“騙”的滋味。因此，我也便不聲不響地把硬幣藏在了桌子下，心里甭提多高興了，可爸爸媽媽什么也不知道。我還是繼續地吃著餃子，眼看只剩下幾個餃子了，媽媽開始疑惑了，她問爸爸是否又犯起了“老毛病”，可爸爸臉上露出一副非常無辜的表情，我實在憋不住了，便大聲笑了起來。這一笑，爸爸媽媽全明白了。
爸爸媽媽當然沒有責怪我，而還在回想著他們剛才疑惑時的可笑“表演”……
記敘文作文 篇5
難忘的端午節
今天，我們懷著無比激動的心情參加了“陶然亭端午節紀念屈原活動。”
早上的空氣是那么的清新，同學們身穿校服，排著整齊的隊伍，精神抖擻地向陶然公園走去……
我們首先來到了“華夏明亭園”。這里的景色十分優美，園中到處盛開著五顏六色、香氣撲鼻的花朵，一座屈原塑像巍然聳立其中，還有仿造的汨羅江，江中的龍船栩栩如生。這一切仿佛把我們帶回了那個風雨飄搖的時代。同學們在此紛紛朗誦童謠，來紀念這位偉大的愛國詩人。園中的游人也不禁被我們感染，停下腳步聚攏過來。
我也上臺激情飽滿地朗誦了我編寫的童謠《五月五》：
楚國屈原大詩人，
忠誠報國反被讒。
秦滅楚后投汨羅，
后人紛紛把他贊。
五月初五端午到，
灑掃庭院掛香艾。
吃過粽子龍舟賽，
雄黃酒飲除病害。
毫無疑問，屈原的愛國主義精神深深地鼓舞著我們，教導著我們。隨后，我們參觀了李大釗生前工作過的'辦公室，以及一對革命烈士夫婦的公墓，并了解了他們的生平事跡。更加深刻地體會到我們今天的幸福生活是無數革命先烈用生命換來的……
我們戀戀不舍地走出陶然亭公園，但內心卻久久不能平靜，我不禁感嘆：今年的端午節過得可是分外有意義啊！
記敘文作文 篇6
記得那天晚上快10點了，天空飄著細雨，爸爸帶著我坐車回家。途經大橋，正趕上堵車。無意中，我透過車窗看見大橋上有兩個人撐著雨傘一直站在橋上，任憑車輛從他們身邊來來往往，他們好像毫無反應。他們在橋上干嘛呢？我感到好奇。仔細望去，是一對年邁的夫婦。不好，那個奶奶在干嘛？她拿著小刀在扶桿上滑來滑去，她難道在刻字？當眾破壞公物？那不行！我決定去制止她，抓了把雨傘就跳下車向他們跑去。我邊跑邊想：哼！這世道知人知面不知心，居然老人也破壞公物。
我距離他們很近了，我憤憤地想著：就讓我逮住你們吧！可惡的人！當我距離他們只有幾步遠的'時候，我驚呆了，從未有過的驚詫！事實與我想象真是天壤之別！她并不是在刻字，而在刮一些不干膠粘的廣告。我真是錯怪了好人。可是下雨天為什么還要刮呢？我不禁向他們提出了疑問。“哦，是這樣的。”爺爺說了起來，“前幾天，我和老伴無意中看到這里到處貼著小廣告，什么招人、辦證，影響了橋面的美觀。看，這樣刮干凈了好多！”爺爺欣慰地向我展示他們的成果。“那今天下這么大的雨你們還刮啊？”“哎，”這會兒奶奶接上了，“我們家就住在附近，我們每天出來刮一點兒，總有一天會刮干凈的。今天下雨，正好不用提水了！”奶奶的笑容好燦爛！
哦，原來如此，我的臉一下子紅到了耳根……
記敘文作文 篇7
小升初作文記敘文的指導方法一：寫熟悉的人和事
指導學生寫作，我還要求學生寫自己熟悉的人和事。因為熟悉的人和事，都是自己了解透徹、認識深刻、感受深切的，寫作時就能準確地把握住寫作對象的個性特征，就能寫得真實自然，生動形象，具有感人的力量 。
日常生活中，學生接觸最多的是父母、老師和同學。因此，學生對他們的外貌、性格、愛好、思想品質等了如指掌，描寫時自然容易抓住人物的特點。但是要想讓學生把人物寫得有血有肉，還必須在寫法上給他們以具體的指導。
寫熟悉的人和事指導學生寫作，我還要求學生寫自己熟悉的人和事。因為熟悉的人和事，都是自己了解透徹、認識深刻、感受深切的，寫作時就能準確地把握住寫作對象的個性特征，就能寫得真實自然，生動形象，具有感人的力量。日常生活中，學生接觸最多的是父母、老師和同學。因此，學生對他們的外貌、性格、愛好、思想品質等了如指掌，描寫時自然容易抓住人物的特點。但是要想讓學生把人物寫得有血有肉，還必須在寫法上給他們以具體的指導。
小升初作文記敘文的指導方法二：片斷寫作訓練
寫整篇作文固然重要，但費時較多。因此，在指導學生寫整篇作文的同時，我還指導學生寫片斷練習，以突出寫作訓練的重點，二者交叉進行，不斷提高學生的寫作能力。
所謂“片斷”就是一篇文章中的.一段。一篇完整的文章都由不同的片斷組成。所以，寫好片斷對寫好整篇 文章是很有幫助的。
小升初作文記敘文的指導方法三：指導學生學會觀察
生活是創作的源泉。小學生寫作文，也不能脫離生活。小學生的生活是豐富多彩的，可是有相當一部分學生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢?歸根結底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構的作文是不真實的，自然沒有感人的力量。可見，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細致、認真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養。指導學生學會觀察生活，不僅能培養學生的生活熱情，寫好作文，而且對學生將來從事社會科學和自然科學的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。
怎樣觀察生活，對小學生來講，是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志時說：“要練習我們的眼睛，善于觀察人的動作、態度和表情。練習我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調和他的特殊用語。”這就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。
指導學生學會觀察生活是創作的源泉。小學生寫作文，也不能脫離生活。小學生的生活是豐富多彩的，可是有相當一部分學生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢?歸根結底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構的作文是不真實的，自然沒有感人的力量。可見，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細致、認真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養。指導學生學會觀察生活，不僅能培養學生的生活熱情，寫好作文，而且對學生將來從事社會科學和自然科學的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。
怎樣觀察生活，對小學生來講，是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志時說：“要練習我們的眼睛，善于觀察人的動作、態度和表情。練習我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調和他的特殊用語。”這就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。
【記敘文作文】相關文章：
記敘文作文04-23
記敘文作文04-24
記敘文作文04-24
記敘文作文04-24
記敘文作文04-25
記敘文作文04-25
記敘文作文04-25
記敘文作文06-04
記敘文作文06-04
記敘文作文06-06