記敘文作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的記敘文作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
記敘文作文 篇1
殘疾人是斷翼的天使，他們有的失去了雙眼，難以看見世間的繽紛美好；有的失去了雙腳，難以在世間踏出他們的足跡；有的失去了雙手，難以觸摸世間的溫暖與多姿……但，卻有這么一群殘疾人，他們因為對藝術的共同追求，因為同樣堅強的意志和信念，組成了北京“心靈之聲”殘疾人藝術表演團。今天，他們用他們的意志為我們樂從小學的同學們帶來了史上最勵志的演出。
給我留下最深刻印象的便是第一個出場的一位約莫三十來歲的.男人。他戴著黑黑的墨鏡，不是因為耍酷，而是因為他雙目失明。他給我們帶來了一首歌，雖然我沒記住這首歌的歌名，但他雄渾的音色感染了整個現場，聽著他的歌，我在想，看不見歌譜、歌詞的他比平常人學會一首歌要多付出多少辛苦，要靠多少頑強的意志支撐啊。同學們似乎也和我一樣，發自內心的掌聲如潮水般響起。隨后，他又繼續為我們表演，這次的表演讓我們大跌眼鏡，雙目失明的他竟先后用了笛子等好幾種樂器分別演奏了幾首我們喜聞樂見的歌曲，有婉轉優美的《菊花臺》，也有狂野熱情的《西班牙斗牛曲》，同學們都被樂曲聲給感染了，隨著音樂的節拍自發鼓起掌來。
感受著全場的熱潮，我心中也騰涌萬分：一位雙目失明的殘疾人，尚且能夠這樣熱愛生活，憑借自己堅強的意志，在藝術上不斷追求，給我們帶來這么勵聲的演出，我們有什么理由不去拼搏努力呢？
記敘文作文 篇2
網絡有利有弊，有好有壞。它會使人墜落深淵，一墜不起。但網絡并不是大人眼中的害處。
適當的玩電腦，不會使孩子墜落。對于一部分的孩子來說，即使長時間玩電腦，也不一定會墜落，大人的愛女心切，小女絕心知肚明；大人為孩之心，孩子適要適丟；多了，定危害孩子，少了，孩子缺少愛。家長的過度擔心，會鬧得結局不堪收拾，家長與孩子之間的代溝久而久之就產生了。代溝往往從一些小事開始。家長與孩子，老師與學生。說真心話，為什么孩子寧愿于老師交流自己的心事，也不與家長交流。原因異常簡單，因為老師尊重孩子，不會輕易的大驚小怪。而家長，遇事就大驚小怪。讓孩子沒有感到一絲安全感，信任感……種種原因集合起來，孩子與家長就沒話可說了。漸漸的，家長與孩子就產生代溝了。
不少家長認為，孩子在未長大之前，就應該沒有秘密。沒有自己的.隱私，即使有秘密，家長也應該全權知道，是吧！如果家長執意要知道孩子的心密，不尊重孩子的隱私權，長久下去，家長與孩子，就會產生冷戰，發生爭執。我是一名小學生，也是一個未滿13的一個孩子，我了解不被家長理解的感受，同時也知道家長的苦楚。作為一個孩子，在家長之間，很難做得十全十美。有是不被家長理解，很難受，心里憋著，很悶，很悶……各位家長呀！孩子也有孩子的想法，孩子不能做到處處理解，孩子不是沒學沒肉的冷血動物。
相信所有的家長都希望與孩子促膝談心，如同親姐妹、親兄妹、情同朋友一般，無話不談、無話不說、無秘密、無隱私。但孩子真正需要的是家長的理解，如果家長站在孩子的角度，就知道孩子的朋友，孩子的友誼十分重要了，孩子一生中所有的一切都十分重要，孩子希望家長重視孩子的這一切，生日、交友、節日……等等的一切。孩子長大了，又長了一歲、又高了一截。對孩子而言，都十分重要。家長要重視孩子的生活，孩子的種種變化，否則會造成叛逆心理。
我呼吁：“家長們，重視自己的孩子吧。他需要的是更多理解與重視！”
記敘文作文 篇3
可能是老天特別眷顧我吧，我的生活一直是一帆風順的，總覺得“天是那么藍，樹是那么綠，我的生活是如此美麗”。但事實證明，沒有哪個人能夠風平浪靜地過完一生直到那一天，我才發現，挫折讓人生更美麗。
試卷發下來，我傻眼了。鮮紅的數字刺痛了我的雙眼。隨即而來的是同學們的冷嘲熱諷：“哼！看看她那點分數，還以為她有多了不起呢！“就是就是，虧得老師平日里對她關愛有加，就考這么點，怎么有”
臉見老師？”“嘻嘻，今天回家她有得受了！”……
我沒有爭辯，畢竟分數明明白白寫在那兒。在嘲笑聲中，我整理好了書包，默默離開了教室。出門，正好遇見老師，想要張口說什么，卻撞上他冷冷的目光，我的眼淚頓時奪眶而出，急忙飛奔離去。
回到家，我馬上扣住房門。我害怕看見媽媽的皺紋和爸爸的白發。關了所有的燈，我在黑暗中獨自忍受著孤獨和痛苦的煎熬。
不知過了多久，在我淚水將近枯竭的時候，我耳畔傳來一段熟悉的曲子――《命運交響曲》。貝多芬！我驀地想起了他，那個耳聾的音樂家，那個緊緊扼住命運之喉的偉人！我猛然醒悟，這點挫折和貝多芬比起來又算得了什么？他，一個音樂家，失去了聽力，不是比奪去他的生命更加殘酷嗎？可他并沒有因此而放棄生活。他深知：“命運牢牢掌握在自己手中，要獲得成功，就要緊緊扼住命運的喉嚨
”于是，他成功了，他的光輝照亮了音樂的史冊。 想到這兒，我豁然開朗。一次考試的失利算什么，下次還可以繼續努力；同學的嘲笑算什么，至少它能告訴我什么是真誠的友誼、真正的朋友；別人現在對我冷眼相看也沒有關系，我以后依然能憑自己的實力讓他們刮目相看！ 于是，我揚起嘴角，因為我深知：哭泣不會永遠伴隨我，挫折不會學習的終點，在哪里跌倒，我就在哪里爬起來！我要讓燦爛的笑容重新綻放在我的'臉龐，我相信，終有一點，當我們登上理想的高峰，回首來時路，那些挫折必定是一道道美麗的風景。
貝多芬曾經說過：“苦難是人生的老師，通過苦難，走向成功。”而我想說：“挫折是人生的一部分，沒有挫折，何來成功？”有人說挫折是痛苦的；有人說，挫折是殘忍的；也有人說，挫折是失敗的。但是，我卻要說，挫折是美麗的！
記敘文作文 篇4
媽媽是這個世界上最好的人，她給我們母愛，讓我們變的更溫暖。記得有一次：我生病了，媽媽不知所措，因為已經晚上了，哪兒會有醫院呢？媽媽用她的手親親的撫摸著我的額頭——發燒了，然后媽媽用被子把我裹著，自己還沒穿上更暖和的衣服就把我抱起來去找醫院，終于，媽媽找到了，媽媽匆匆忙忙的進去，跟我掛了號，開了藥，這才長舒一口氣，小時候最純真的時候認為媽媽最好。
現在，我長大了，讀了六年級，媽媽再不用為我操心了，但是一次考試中，我徹底失望：那次我跟媽媽說：“媽媽，我們明天要考語文試卷。”好哇，那就快點復習，別浪費那么多時間。”媽媽用親切的口吻跟我說，可我壓根就沒放在心上，只認為媽媽太羅嗦了。到考試那天,我的心砰砰——的直跳，很緊張，因為生怕沒考好，因為我考前沒復習，所以有很多題目都不會做就交卷了，當時，我差點哭出來生怕沒考好，因為我辜負了媽媽的希望，卷子很快就改完了，我不敢看我的'分數，我同學幫我念了出來——82分，唉~只考了這么低，媽媽看了會氣死的，回家后，媽媽問我考了多少分？我吞吞吐吐的說：“8。十。2。分。結果媽媽不但沒批評我還說：”下次考好點，這次是因為馬虎吧！我就知道，不要灰心。“說著媽媽就走了，望著她那已不再年輕的背影漸漸模糊在夕陽的余暉里，我不禁慚愧得流下了眼淚。
記敘文作文 篇5
暗香，充斥著你的鼻尖，你吮吸著，淡淡一笑，卻是如花美眷。
黑暗再一次來臨，你不再笑，你不再擁有一雙矯健的雙腿，你擁有了傷感、凄涼，黑暗在腐蝕你快樂的心。
你喜歡和我一起，在田野里奔跑，追著蝴蝶。累了，困了，倒在草叢中，靜靜閉上雙眼，享受風的滋潤，你的長發飄揚著。是那么動人。
為什么，美麗的天使會有缺陷，一場車禍，奪去了你的雙腿。那一天，你正在馬路上撫摸著流浪的小貓，我看著你，笑的很開心。可一輛車突然“飛”過，你便倒在了血泊中，我萬分驚恐，不知道該怎么辦，久久凝視著你那緊閉的眼，一絲淚從眼角劃過。
一分一秒過去了，我仍然無動于衷，是一位大姐姐撥通了急救電話。把你從死神手中拉了回來，你獲救了，卻永遠失去了奔跑的能力。
你的笑如花美眷，你不再笑了，臉上滿是淚痕，你一定在埋怨上天。不給你一個快樂的童年，我坐在床邊，講笑話給你聽，我多么想讓你知道外邊的事啊，我怕你又哭了。外邊是多么美啊，你只能在窗邊望著沒有歡笑的草地。
你在事故后對我說的第一句話“帶我出去看看，好嗎？”我點了點頭，推你來到了公園，你享受著風的輕拂，不知不覺中睡著了，我望著你那蒼白的臉，又一次地落淚。
我想讓你笑，在你睡著的'時候，悄悄推你來到了那充滿我們快樂回憶的地方——田野。在陽光的照耀下，你醒了，環顧著四周，凝然著。不知道哪里飛出一群蝴蝶，在你周圍飛舞，一只竟飛到了你的手上。你終于笑了，你永遠都不會知道那些蝴蝶是我花了幾天時間抓的。
你的笑如花美眷。想送你滿滿的愛。
記敘文作文 篇6
端午節是我國漢族人民的傳統節日，這一天必不可少的活動逐漸演變為吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲`蒿草、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒。據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，所以解放后曾把端午節定名為“詩人節”，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒，則據說是為了避邪。“中國端午節”為國家法定節假日之一，并列入世界非物質文化遺產名錄。歷代有大量詩、詞、歌、賦等文學作品傳世。
今天我家的風俗就是傳統的北方特點，我媽媽今天給我們包粽子、煮大蒜等等。
今天姥姥和媽媽都在我家包粽子。見姥姥拿起一片粽葉，卷呀卷，卷呀卷卷成一個漏斗形的，然后就把糯米放到了里面，一疊，用細線一裹，就扔進了鍋里。我也蠢蠢欲動，想試試怎么包粽子。我也拿起一片粽葉，卷呀卷，卷呀卷的，卷成一個漏斗形。我把米放進去，可是，我放進去的`米一會兒就漏光了。姥姥說：”楠楠啊，你都沒有把粽葉卷好就把糯米放了進去，你不漏光誰漏光啊？”我一看媽媽，真的，下面一點都沒有縫隙，再一看我的，一個小洞。怪不得咧！我又拿起一片，卷的好用力好用力。終于沒有了縫隙。我終于自己做了一個粽子，吃起來一定很香！
媽媽又在煮蒜了，我一看就沒有了胃口。蒜那么辣，怎么可能一口氣吃下去一個蒜呢？姥姥、爸爸、媽媽、姥爺，甚至我那可愛的弟弟——笑笑吃的也那么香。我嘗試性的拿起一個，小心翼翼的剝開，放進嘴里一嚼，嗯……面面的，甜甜的，還有一絲辣味。真好吃！我吃了一個又一個，總是吃不膩，真好！
姥姥往笑笑受傷掛香包，一會兒也給我做了一個。姥姥說：“你必須戴完今天，不然就不吉利了。”我順從的點了點頭，說：“遵命！”姥姥和大家都笑了。
我們又度過了一個快樂的端午節。
記敘文作文 篇7
我是一名在校初一的中學生，是上帝給人間的一個“小天使”。
每年的臘月30，萬民同慶，盛世中華。我不能跟爸爸媽媽歡樂共團圓，心里有很多話無處傾述。可是又怕給父母打電話時控制不住情緒而痛哭流涕，讓父母擔心。只好伴著自己心愛的錄音機，讓它代表我的心，向父母傾吐出我的心聲。
當看見別人舉杯共團圓，親人歡聚、親朋好友舉杯共慶時，爸爸媽媽你們卻在千里之外，丟下我和外公外婆在家過年。雖然外公外婆給予了我百分百的愛，可我最想要的是父愛、母愛！
過去，你們常常吵架，甚至野蠻到打架，分手。等待那“一紙判決”時，你們可曾想過：當初，你們為營造一個溫馨的家，一個二人世界的“港灣”，廢了多少心血？不知度過了多少個甜蜜的日日夜夜，只因為你們的熱戀與歡樂，上帝才賜予你們愛的結晶—我，這個可愛的“小天使”。
為了迎接“小天使”的到來，你們設計好了美好的未來。為了我平安降臨，媽媽十月懷胎，多苦！爸爸百般呵護，多累！那一日清晨，伴著東方的太陽，伴著媽媽的一夜痛苦掙扎，我跑出了“地平線”！第一次用“哇哇”的`哭聲告訴世界：我來了，用“哇哇”的哭聲答謝了自己的爸爸媽媽！一家人誰不為我的出現而欣喜萬分呢？
那以后，媽媽您的胸懷成了我的暖窩窩，爸爸的肩膀成了我眺望遠處風景的“眺望臺”。爸媽的眼神跟我心靈相印，我們常在“咯咯”的笑聲中交流，度過人生那稍縱即逝的今天，回味著已過去的昨天，期待著明天又是美好的一天。
唉—天有不測風云！可誰知道這漫長的人生之路該怎么走？誰又知道你在人生之旅拐角的地方，轉過去后是懸崖絕壁，還是一條通往光明的希望之路？我這個“小天使”一夜之間成了爸媽的“包袱”，外公外婆的“收留品”！
我不明白，你們為啥要離婚，為啥要這樣殘忍的毀掉一個溫馨幸福的家，為啥要舍棄你們曾經最愛的親骨肉？
你們知道嗎？家庭的破碎，溫馨的解放，愛的消亡，并沒有將我打垮，我在即將跌落萬丈深淵時，我拼命的鼓勵自己“大雪壓青松，青松挺且直。”我相信自己，不管遇到再大的“沖擊波”，我依然能像青松那樣在疊加的壓力面前傲然挺立，永遠不會讓你們看不見我那燦爛的笑容，努力拼搏的精神！
媽媽，爸爸，希望你們尊重自己的婚姻，愛護你們苦心經營著的家庭，呵護我這個生命力頑強的“小天使”，盡到做父母的責任，盡到做子女的責任！保護自己完整和睦的家庭，請你們讓我在這一個溫暖的環境下長大吧！我不要優越的生活，我只想你們，只想要一個溫馨幸福的家！
記敘文作文 篇8
下午來到學校之后，我已進班就看到了黑板上的六個大字：誠信在我心中。
上課以前，老實說：“這次考試是無人監考，主要測試同學們是不是以誠信來對待考試。”老師又叫我們全體同學起立，舉起右拳對著黑板齊聲念黑板上的四條諾言：獨立做題、不抄襲、不說話、不看書。念完之后，全體坐下，我想：平常考試從來沒有像這種誠信考試，真奇怪呀!然后老師又說要開始進行個人簽名承諾，就是每個小組發一張紙，每人的名字都要寫在上面，做完這項活動之后，考試便開始進行了。
卷子發下來，我想：我一定要認真對待考試，不能馬虎，還要做到誠信考試，只見同學們靜悄悄的埋頭做這卷子。班里鴉雀無聲，似乎比平常多了一份寧靜，大家都在默默的發揮著自己的水平，我也不例外。我做著題做著題，突然，半路出了個攔路虎——遇到難題了，就是只要有誠心和恒心，任何困難都能克服的相應詩句該怎么填。我左思右想，在腦海里搜索著這個答案，可我怎么也想不起來，正當我想問周邊同學的時候，黑板上的`四條承諾映入我的眼簾。不行，我要杜絕這種想法，靠自己來取得高分。經過我的認真思考后，這道題被我了。當我把卷子做完后，長吁了一口氣，我覺得一個人遇到難題或難事時，只要冷靜面對，總能解決的。
經過這次考試，我覺得我做到了承諾，將來遇到任何事情，我都要以誠信的標準來要求自己，做一個誠實的人。
記敘文作文 篇9
一、清楚交代“要素”。
你敘述的事件發生在什么時間、什么地點?其中有哪些人物參與?它的起因、經過和結果是怎樣的?這些問題，必須在文章中作出交待。因為時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果是構成某一事件的基本要素(俗稱“記敘的六要素”)。如果你覺得其中有些要素(如“時間”)讓人一看就清楚，文中可以省去直接交代的文字，不過，它依然是明顯存在的。如果涉及時間的推移和地點的轉換，你萬萬不可大意，一定要適時地作出交代，以免讓人感到莫名其妙。除此以外，由于歷史事件的復雜性，所以我們還要向讀者交代必要的事件背景。否則，讀者可能會覺得云里霧里，不得要領。
二、巧選切入角度。
一是講究切入時段。就事情本身而言，它總是按照起因、經過、結果的順序發生發展的。你可以落筆就寫“起因”，然后遵循時間順序一一道來;也可以落筆寫“經過”，將“起因”插入到后面的描寫之中，或者文末再揭示“起因”;還可以落筆就寫“結果”，讓精彩、非同尋常的事情結果一開始就“點亮”讀者的眼睛。注意，一般而言，后兩種切入方式更容易出彩。鑒于第一種切入方式容易流于平淡，所以這時你最好讓事情的結果出乎人的意外，文章會因此增添波瀾，讓人愛讀。二是講究敘述角度。一件事情的當事人往往不止一人，到底站在誰的角度敘述所見所聞，應該以有利文章設置疑點、吸引讀者為原則。比如說，事件中的核心問題只有甲知道，你不妨從乙的角度敘述，因為乙心中的疑問容易引起讀者心中生疑、存疑。讀者理所當然地會跟著你的.思路往下讀。比如，《陷阱》一文寫的是漢朝呂后等人設計邀請韓信赴宴并除掉他。如果從呂后等人的角度寫，無疑不好設疑。作者從韓信的角度展開敘述，呂后等人始終沒有出場，只有一個從呂后處派出的使者和韓信兩個人出現。這樣的敘述角度，保證了文章始終處在一種神秘不可測的氛圍之中，因此具有很強的可讀性。需要指出的是，實踐中有人創造性地從物的角度展開敘述，也收到了很好的效果。
三、善用描寫手法。
在記敘文里，除了記敘為主外，一定要以追求形象為目的，運用描寫手法寫好其中若干片段：比如人物的一連串動作，人物的神態變化，人物活動的場景等等。同時，必要時要運用議論抒情，通過以情點染，以議升華，達到畫龍點睛的目的。這里，就要注意運用描寫手法。在考場作文中恰當加入一些細膩的描寫片斷，可以收到于細微處展精神的寫作效果。或動作逼真，可知可感;或景隨情出，情因景生;或語言幽默，情趣盎然。中考滿分作文《“東方之珠”是美麗的》中的一段景物描寫，就狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外，展現了“東方之珠”的神奇魅力，道出了自己對上海的無限深情：
清晨，藍色的云霞里出現了一道細小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞。不久，耀眼的光輝灑向東方明珠，使剔透的球體再次復蘇，重現本色。漸漸地，紅與白融為一體的巨型建筑物便占據了我的雙眼。在她與我之間，浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路……
四、張揚人物個性。
文章中的人物并不在乎求美，也不能求全，應該注重展示其個性，下面老師教的這幾招，也許能幫你將那些“樂得自在逍遙”、“羞得含蓄可愛”、“鬧得幽默文明”的人物，淋漓盡致地寫出來：一是衣著個性化。只要我們細細觀察，便會發現，活潑開朗的人喜歡穿艷麗的服飾，文靜嫻淑的人衣著傳統，狂妄不羈的人愛穿奇裝。抓住人物的衣著，往往能襯出人物的性情。二是肖像個性化。人物神態的變化往往能推動情節的發展，一篇題為《備課本風波》的文章，先說“老師照樣帶著淺淺的笑意走進了教室”，可老師走到講臺上時“笑臉突然不見了”，當老師翻備課本時更是“臉漲得通紅，激動鮮明地寫到了額頭上”，這樣的肖像描寫不但做到了“神似”，而且極富懸念感。三是動作個性化。一言一行，要透出性情。電視劇《鹿鼎記》之所以受到觀眾的青睞，一個很重要的原因就是人物動作夸張，韋小寶的每一個動作幾乎都能讓觀眾忍俊不禁。
五、用感覺去描寫
要寫好記敘文，還應該弄明白兩個問題：一是記敘和描寫的關系，一是怎樣去描寫。
有人在論及記敘和描寫的關系時，曾用“記敘是線的藝術，而描寫則是點的藝術”來形象說明，這個比方用得好。大家知道，線，幾何學上指一個點任意移動所構成的圖形，有長，沒有寬和厚，而記敘是時間性的，它注重對事情過程的把握，注重在這個過程中連續的因果關系的交代，你們看，如果把記敘的開始看成是線的起點，而把記敘的終結看成是線的結點，那事情的過程豈不就是兩點間的線段?所以說，記敘的本質屬性就是對一個曾經發生過的事情的完整再現。一個簡單的例子是：國王死了，不久，王后因傷心過度也死了。可問題是在現實生活中，人們對一個事情的了解總希望是具體生動的，簡單的敘述無法滿足人們深入把握事情的愿望，這時，點的藝術——描寫就登場了。描寫恰如任意移動的點，有了它就可以使原本不清晰的敘述變得形象、生動，這就像線有了點，就從只有長的二維平面而一躍成為有了寬和厚的三維立體。由于描寫與敘述有如此緊密的關系，所以有人甚至把描寫視為敘述的一個方面，是一種最吸引人的敘述。
弄明白了第一個問題，我們來解決第二個問題。
《寫作學原理新論》的作者徐江先生這樣給描寫下定義：描寫是將事物特定場合短暫的存在用文字感性地呈現出來的表達行為。我們以為這樣的解釋更接近描寫的本質，與此同時，我們也從中明顯地覺察到了該怎樣去描寫的方法：描寫要跟著感覺走。
六、升華文章主題。
記敘文不一定都使用記敘、描寫之類的文字，在文章做總結時恰當地結合議論的方式，會使文章的主旨更加明確。例如有學生寫《學戲》一文，作者在結尾中寫道：“只要堅持，總有一天，你會像那個成功人一樣的。”我又想起媽媽鼓勵我的話。是啊，學戲就如爬山，只要堅持就能爬到山頂。其實，做其他的事也是如此啊，堅持不懈地做下去，總有一天，你會做成功的。
記敘文作文 篇10
落落曾經是一位編輯，當然是位成功的編輯；落落又是一位文字作者，是一位她的文章足以讓你無法忘記的作者。至今，她既是一位成功的編輯，又是一位成功的作者，這是她美好并成功的錯位。
雖然落落的文字中大多都是悲傷的，但我也能從這些悲傷的文字中感到一種青春充滿陽光般的溫暖和美好；盡管文章里悲傷的情緒足夠令我哭泣，可是所有的文字都在呼喚著一種人性的美好與溫暖。這是和照耀著世界的陽光一樣難以尋覓的東西。
我記得前幾天廣播站播了一篇名叫《如果聲音不記得》的文章。如果用心去聆聽，那仿佛是一支用華美文字譜寫的樂章。那是落落的作品。
曾一度聽同學說小四（郭敬明）的文字是如此如此地華麗，但當我接觸了落落的作品后，我想知道了他們之間的.不同。落落的那些文字瞬間綻放光芒然后又瞬間收斂成裹身的華麗，無論落到怎樣粗細的琴弦上，也是最華麗的樂章，被往回循環的季風擴音到全世界的空氣里大鳴大放。
我喜歡落落，我相信她文字所綻放的光芒足夠閃耀所有人的雙眼。
"那些地址不明查無此人的無效年華，它們是世界上最絢麗的華麗，卻有著一張樸素的溫柔的臉。從來就沒人忘記過，并且將會一直記得。"
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