一件事作文5篇【精華】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的一件事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一件事作文 篇1
世界上總有許許多多難過的事情，在每一分每一秒，都會有許多人在傷心，難過，或哭泣。最令我難過的時候，是我因為在團體接力時指責別人：“你怎么跑得那么慢！”
還記得那一天，體育課時，剛好也有其他班級在上體育課，老師就要求我們班和其他班比賽。對方是五、六年級的學生，身材都高高大大的，我們沒有勝算，卻還是很賣力。當然，我們沒有贏。我生氣地指責同學，只見下課時，兩位同學你一言，我一語的：“他以為他自己是跑最快的啊？”“他就是這么囂張啊！”講的`時候還瞄我一眼，故意放大音量。當時，我突然感到晴天霹靂，對他們深惡痛絕，好像有一道閃電打中我的感覺，讓我哭笑不得，默默地走開。
以后，我難過時，我會帶恨地回他們一、兩句。傷心時，我會好好地安安靜靜地睡一覺；起床時，發生過的事，全都忘得一干二凈了。
我不喜歡傷心、難過的事情，我不喜歡那道大閃電又出現在我眼前。我不想要抱怨或仇恨，我只想要幸福和快樂。那種悲傷的感覺，我不想再體驗到了。
一件事作文 篇2
我特別愛看《動物世界》這個電視節目。在這個節目中有許多動物廝殺的場面。我總想，如果我能親眼目睹這樣的場面，那該多有趣啊！
沒想到，這個愿望沒過多長的時間，就如愿以償。那是個星期天的下午，好容易“趕”完了老師和媽媽留的作業，我一蹦一跳，跑下樓去跳皮筋。
當我剛走到樓道拐角處的一個不大顯眼的地方，便看到了一只令人討厭的飛蛾，它翅膀好像受傷了，盡管它一次又一次地努力想飛起來，但始終無濟于事。愛觀察動物的我，本能地蹲下去，想要看這飛蛾的`命運。
這時，我突然注意到，在它的身邊有許多正在蠕動的螞蟻。啊，原來飛蛾在和螞蟻“搏斗”呢！我睜大眼睛，像看戲似的觀看這場戰斗。我猜想，一定是飛蛾贏，螞蟻輸。螞蟻真是蚍蜉撼大樹，可笑不自量。
可不是嗎？在飛蛾面前，螞蟻是那樣的渺小，而飛蛾就像一架大飛機似的，巨大的翅膀下蓋有幾只小螞蟻，其中兩只小螞蟻好不容易從飛蛾的翅膀下掙脫出來，拼命地往前“奔跑”，準備回窩搬兵。再看那只大蛾子，雖然憑借著它“塊頭”大暫時占了上風，但小螞蟻長時間輪番與它“搏斗”，也實在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗氣”呢。等不及蛾子喘上這口氣，螞蟻的援兵已到，一場混戰開始了。別看螞蟻一丁點兒大，可還挺厲害的。它們先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子滿地打滾。難道這么大的一只蛾子，就治不了這群小螞蟻嗎？看！蛾子絲毫不示弱，一刻不停地拍打著翅膀，幾只螞蟻被摔下來，可一會兒又爬上去。它們團結一致，奮力搏斗，漸漸地，勝負終見分曉——蛾子奄奄一息了。
接著，螞蟻們凱旋而歸，它們齊心協力抬著這個“龐然大物”，緩慢地向窩里挪動，幾乎看不出在前進。一只螞蟻離開了隊伍，回窩又搬兵去了。剩下的螞蟻仍在拖著蛾子往窩邊走，速度明顯快了。“一二一”，我仿佛聽見它們一邊走，一邊喊口號，而且還夾雜著“交響樂”的聲音。最后終于到了洞口，蛾子太大，進不了窩，它們便蜂擁而上，一起享受這經過殊死“搏斗”得來的美餐。
這場“戰爭”使我大飽眼福，感到非常有趣，但同時也引起了我的思考：螞蟻雖小，卻取得勝利，這是為什么呢？團結力量大，頑強拼搏，就能戰勝一切。
一件事作文 篇3
快到教師節了，我們忙壞了，我一直想著要準備給老師什么樣的祝賀呢，送什么呢？送一束花？還是獻上自己親手做的賀卡？我左思右想，我學過素描，決定給喬老師畫一幅肖像吧！
先畫喬老師的頭發，她那直直的頭發，烏黑美麗，顯得非常漂亮。接下來就畫喬老師那細細的眉毛，像一輪彎月一樣，顯得既嚴肅，又和藹可親。最令我難忘的還是畫喬老師那雙會說話的大眼睛。大家都說眼睛是每個人的心靈之窗，而喬老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，好像親切的注視著我們全班同學，畫著畫著，我的思路回憶起和老師的一件事。
記得上學期的一次語文課上，喬老師給我們講了一些課外的知識。我聽著聽著，就不耐煩了，便玩起了文具，而喬老師的話沒有聽完整，真是左耳進，右耳出，一知半解。當喬老師回頭時，正巧看見我兩只手在偷偷摸摸地拿文具玩。這時她看了我一眼，那目光飽含著責備和關懷。我感到十分內疚，趕緊把文具收好，把手放在課桌上，端端正正地坐好，認真聽老師繼續講課，喬老師不露聲色、滿意地點了點頭。
下課的鈴聲響了，老師叫我到她的'辦公室，這時我又緊張，又害怕，忐忑不安。到了辦公室，一切出乎我所料，喬老師不但沒有狠聲惡氣地教訓我，反而語氣和藹可親，我記得最深的一句話是：“王雅敏，馬上要升六年級了，還有一年就要畢業了，這時應該只爭朝夕啊！”這時我發現老師的眼睛變得那么柔和，那么親切，我不禁羞愧地低下了頭……
畫完老師的眼睛，又畫老師的嘴。我回想：她嘴里說出的話語，總是那么的熱情，那么生動，像滴滴甘露，緩緩地流入我幼小的心田，她孜孜不倦、循循善誘，用喃喃細語，說出知識海洋的奧秘，每當我遇到困難時，喬老師都與我們同行。
這就是您，敬愛的喬老師，您真是人類靈魂的工程師，我從內心發出吶喊：喬老師，祝您節日快樂！
一件事作文 篇4
時間并沒有因為我們的不舍而停下自己的腳步，20xx年即將過去，20xx年即將到來。但在20xx年里發生的事情都會收進我們的記憶長河里。有開心的，有傷心的，有留戀的，有懊悔的……期間有一件事令我至今難忘。
記得那是一個下著傾盆大雨的星期六，爸爸母親都要去上班。臨走時，爸爸給我十元早餐錢，讓我自己買早餐，又叮囑了一遍才去上班。
我拿了把雨傘，帶上早餐錢出發了。我打開門，憤怒的風夾著些調皮的小雨滴向我襲來，冷得我直發抖，我撐開傘，頂著風艱難的前進著。
到了早餐店，我吃完早餐便往回走，走著，走著。我看見街道對面的一個小弟弟被一輛飛快馳奔的自行車給刮倒了，騎車那人一看撞了人，飛快地騎車跑走了。小弟弟在地上大哭，我趕忙大走跑到小弟弟的面前，把小弟弟扶了起來，并用我的新手帕給他擦掉身上的泥漿。
這時，小弟弟的'母親趕來了，見我正把小弟弟扶起來，便跑到我跟前，拉過小弟弟，沖我責備道：“喂，是不是你把我孩子撞在地上，見我來了就趕快把他扶起來，這不是想裝好人嗎？”
“不是的，阿姨，小弟弟是被一輛自行車給刮倒的，那人見撞人就跑了，是我扶小弟弟起來的。”我邊搖頭，邊說。
“怎么可能，我可是親眼看見的，你是在這兒騙人吧。”說著，還把我狠狠推了一把，我被推倒在地上，搞的一屁股都是泥漿，而那位阿姨拉著小弟弟氣沖沖地走了。
我回到家里，換了身衣服坐在沙發上發呆。腦子里浮現著剛剛的一幕，想著，想著，“金豆豆”一顆一顆地掉了下來。
爸爸母親下班后，看見我這副悶悶不樂的模樣，就問我發生了什么事。我如實地告訴了母親。母親語重心長的對我說：“傻瓜，人家只不過是誤會了你，你可不能以后看見別人需要幫助的時候袖手旁觀。”爸爸也開導我，說：“孩子，小弟弟并不是你撞的，所以不用傷心，只是那個阿姨誤會了。”經過爸爸母親的安慰，我才平靜下來。
時間在飛快流逝，但經過這件難忘的事情后，使我懂得要學會理解別人，關愛他人，如果今后還遇到這種事情的話，我還是會照樣幫助別人。
一件事作文 篇5
在剛上初二的一個周日，陽光異常明媚。我拿著晉級報名卡，不顧酷暑，頂著太陽，從右安門騎車來到位于中關村大街的全國奧林匹克知識競賽中心。我一路上興奮不已，能參加市賽的報名可是我憑借著“大腦能像齒輪一樣非快旋轉”和有“一個兆的”海量課外知識積累，費九牛二虎之力方獲得的。當我到達目的地時，又見人山人海，我還遇上了不少我的小學同學。我走過去與他們寒暄幾句，一起來到了報名處。
到了報名處，同學們都順利地通過了報名。當我拿出報名卡時，老師滿面春光的問我：“你是那個學校的？”我如實回答：“我是ａ學校的學生”。老師的臉色一下子就沉了下來，對我說：“你是普通校生，你沒有資格參加比賽，只能參加訓練。去！到低級處報名”。我驚呆了，這老師的話像五雷轟頂，深深得出動了我的心靈。我想：為什么我沒能考上重點校？我沮喪到了極點。正在此時，天突然間暗了下來，烏云密布，隨著一聲驚雷，傾盆大雨從天而瀉。嘩啦啦的雨水流淌聲和同學們的嬉笑聲像是對我諷刺、嘲笑，深深刺痛了我的心。那位老師的話語在我耳畔不停的回響。為什么普通校生就不能參加比賽？難到普通校里就沒有尖子生？普通校的人就不能刷記錄？我百思不得其解，一團團疑云纏繞在我的心頭。正在這時，我的那些小學同學在不遠處挑釁說：“×××，重點校就是好，你就在低級處好好訓練吧！”這又是對我心靈的`觸動，也是在挑戰我自尊的底限。我怒不可遏，怒發沖冠走到招生老實面前，把報名卡撕得粉碎，拋向空中。然后，毫不猶豫的轉過身去存車處取車。這時，風更大了，雨更急了，仿佛要把人間的一切都毀滅了一樣。我冒著季風驟雨飛馳回家。
難道我在普通校就意味著我的社會地位低下？重點校生寧有種乎？我想：一定要用實際行動改變現狀，一定要讓奧知中心到邀請函發到我學校去。我痛下決心，奮發圖強，發誓要改變普通校中無尖子生的現狀。從此以后，夜晚，星星陪伴著我。白天，老是為我解惑疑慮。雙休日，我在“首圖”徜徉于知識的海洋中。
終于，奇跡出現了。在初二第二學期的期中考試中，我破天荒取得了綜合學科總分年級第四、班中第一。我的成績物理、歷史、地理、政治年級第一。數學、語文年級第三、班中的一得優異成績。與此同時，我在學校受到一封金燦燦的信封，打開信箋，上面寫著：×××代表宣武區參加奧林匹克市賽。果然是天道酬勤，我如愿以償。這時，在蔚藍的天空上，太陽公公露出了笑臉，一陣清風拂面，送來了花草馨香。我昂起頭，挺起胸，想著前方勇敢走去。
我感謝觸動我心靈的一件事。是它，使我痛定思痛。是它，使我意志堅強。是它，使我奮發圖強！
觸動是一種發現，于人于自然；觸動是一種感激，于理解于關懷；觸動是一種動力，于思想與行動。總之，我們的生命少不了觸動，是觸動讓我們記住過去，體味現在，憧憬未來。記得那一次——
在聽不見雷聲里,有看得見的雨點，以極其緩慢的速度,流入偶爾龜裂的土地。
想起那一錯再錯的雨季，就想去探望你，想著過往開心的日子,所有沉重的回憶,我只想為你折上一千只千紙鶴。
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