寫事的作文（必備）
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的寫事的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫事的作文1
父親是個永遠的沉默者，在生活中，他沒有太多的笑聲，有的只是經歲月淘洗過的沉默……
中考成績單一拿到手，我便有一種被人推到凄涼、空寂之地的感覺。
15歲的我，無奈地走在回家的路上。天沒有往常那樣的藍，緋紅的夕陽染紅了天空。我望著夕陽，想到了自己中考的失敗，心中很悲傷：夕陽，你像我，我也像你啊。
中考的慘敗，對我來說是個十分沉重的打擊，一連幾天，我躲在自己的房間里流淚。媽媽提心吊膽，怕我出事，整天看著我。而父親是那份永恒不變的沉默。他沒有安慰我，只是有時默默地看著我，大多是靜靜地聽我的哭聲，依舊守著似乎只守著屬于他的那份沉默，深深的，令我難以捉摸的。
晚上，人們都熟睡了，而我睡不著。失敗的陰影纏著我，我怎么也睡不著。門，突然開了。父親悄悄地走到我的.身邊，默默地看著我的淚眼，好半天，他終于說：“不行，明年再考一回。”我心里一顫，燈光下，父親那張蒼老的臉上蓄著的幾許期待和鼓勵，使我從床上起來。
帶著父親的期待，我又一次踏上拼搏人生的前沿。
接到省重點中學錄取通知書的那天上午，我真是興奮不已。我一見父親的面，就告訴父親：“爸，我考上了。”父親沒有像我想像的那樣，露出燦爛的笑容，夸我爭氣，依然是沉默，只是平靜地點了點頭。
開學那天，父親騎自行車送來到鄉汽車站，因為是為了節省幾塊錢的路費。一路上，他什么也沒說。到站后，正好有一輛去縣城的車。父親開口：“上車吧。一個人在外面，要學會照顧自己。”剎那間，我發現父親瘦了許多也老了許多，那干裂的雙手，如桑樹皮，那一根根白發，在我的眼前飄來飄去……這些，定格在我的腦海里，已經形成一幅永不褪色的畫。我望著父親漸去漸遠的背影，心中頓時有一股難名的滋味。
這些年，父親東奔西忙，都是為了我們那個家，特別是為了我。母親不止一次地對說，父親非常疼愛我，只是沒有說在嘴上。他幾乎逢人就講，孩子到全縣最好的學校讀高中啦。為他將來有出息，我就是苦點累點，也歡喜呀。父親的話，父親的那顆眷眷之心，每每成了我不斷追求進步的動力。
解讀父親，卻很難讀懂那份屬于他的沉默。
寫事的作文2
今天下午，我、李浩宇、姚金峰一起參加了天佑城麥當勞的剪紙活動。首先把一張卡紙對折成長方形，然后把蘿卜的身體剪下來，再剪下像皇冠一樣的菜葉子，粘在相框上。
最后再剪一些漂亮的形狀，比如：麥當勞標志、愛心、薯條、大白菜都可以粘在相框上，這樣一個漂亮的`相框就做好了！
寫事的作文3
一、從“說”抓起，以說“促”寫
農村小學生見識少，不敢說話，而且多說方言。許多老師也較輕視口頭語言訓練，因而到書面作文時缺乏基礎。根據此弊端，我在作文教學中就從“說”抓起，以“說”促寫。除了指導朗讀、背誦外，還注意指導復述課文，課前五分鐘講演．利用課余時間講成語故事或故事接力等。口頭訓練說由淺入深，先要求說得通順、準確，再要求說得詳細具體，最后到形象生動。在內容方面，從說幾句話到說一段或幾段，再到一件簡單的事。根據寫作方言多的弊端，一是進行將方言譯成文字語言的訓練；二是日常強調要說普通話，課上嚴禁講方言，師生都必須共同遵守。有了說作基礎，大大提高了學生的書面表達能力。
二、讀寫結合，盡力發揮教材的范文作用
現行教材是以語文基礎知識、閱讀和作文三位一體的。以文體相同中類似的范文組成單元，以單元知識體現單元重點，以單元知識中的寫作訓練來體現寫作體系。這種體系非常有利于閱讀教學與寫作教學的結合。教學大綱明確指出：。要引導學生把從閱讀中學到的基本功運用到自己的作文中去。”在講讀課教學時。我特別認真體會單元的寫作教學要求。明確學生學了這組課文后應要學會哪點寫作技巧。在教課時以課文為例，組織學生分析、討論，幫助他們從優秀范文的立意、構思、層次結構、語言表達等方面切實掌握有用的知識，使學生學到可以運用的寫作技能．進而做到講練結合，讀寫結合，使教材設計的寫作技巧訓練落到實處，真正發揮教材的范文作用。
三、加強閱讀指導，擴大生活積累
農村小學生文化基礎一般較差．對漢語的掌握運用水平較低，閱讀范圍又小。又不善于積累語言索材，寫起作文來，謀篇布局遣詞造句不靈活，寫作思路不開闊。俗話說：“閱讀是信息輸入。寫作是信息輸出”，要提高寫作水平就要增加信息的輸入。從農村小學生的弱點來看，語言索材的積累是重點。在教學中要善于引導學生學習課文中的優美詞句，用縮句法改寫原句子，再與原句子作比較，讓學生從中悟出優美詞語對表達的重要作用．加深對詞語的理解和運用。同時要善于引導學生學習課文中重點段的寫作方法，結合實際進行片段的寫作訓練。通過學習和應用．讓學生掌握規律和方法，并應用到課外的閱讀中去。
為了創造課外閱讀條件，我定期組織學生到學校的圖書室閱覽學習，還鼓勵學生捐獻圖書，開辦班級圖書角，供學生在課余時間自由閱讀，在閱讀中要求學生將優美詞句、片段摘錄下來，增加腦子中的語言信息。
為了讓學生捕捉生活的素材，我在學校組織的各項活動中，有意識指導學生進行觀察。把觀察獲得的信息按閱讀中獲得的方法寫下來。如每周的班隊活動、節日學校組織到街上搞衛生、到敬老院慰問老人、開校運會等。我都引導學生留心身邊的人和事，注意周圍的環境氣氛。這樣寫起文章來就不會“搜索枯腸”，“無米下鍋”而無從下筆了。
四、加強學生寫作技巧的訓練指導
作文課正確的指導性訓練是學生寫好作文的關鍵。在作文課教學中，我引進了楊初春老師的快速作文教學法，大大提高了學生的寫作能力和寫作速度。如我教寫《難忘的一件事》是這樣進行寫作技巧的指導的。
1.指導學生審題，一看題目，學生就知道用“掌握重心法”來審題，重心是“難忘”、“一件”，只要扣住“難忘”二字思考就可以了。
2.迅速確定主題(即中心思想)，根據主題選材。讓學生通過回憶選出最難忘的`一件事，如有一個學生選擇了老師對自己的一次嚴厲批評為材料，我立即給予肯定，而有些學生選擇了一方有難，八方相助的動人事跡，祖母的葬禮，第一次走上領獎臺的情形，與壞人作斗爭的事跡等材料，我都一一給予評價，只要材料能突出主題而事件又確實難忘的，就給予恰當的評價并具體指導。
3.指導學生用應順時空法布局材料，如“老師對自己的一次嚴厲批評”的材料，我指導學生按應順時空法列出寫作提綱：難忘的一件事
起因：同桌不小心用墨水把“我”的衣服弄臟了。
發展：“我”把同桌打傷了
高潮：“我”被老師嚴厲地批評、教育。
結局：“我”認識錯誤，這事令我難忘。
4.指導學生按中心確定詳寫和略寫。如《難忘的一件事》，我引導學生通過議論，確定“發展、高潮”這兩段為詳寫， 其它略寫，并要求詳寫要寫得生動、具體，略寫要寫得簡明扼要。
5.指導學生用“進入意境法”和“跳越障礙法”行文。即行文前，學生要平心靜氣，雙唇緊閉，兩眼注視黑板，此時要做到三不準：口不準發音、目不準斜視、頭不準擺動，要求學生立即進入思維狀態，把一切心思集中到作文上來。當學生在寫作過程中遇到“卡殼”寫不下去，要求學生不要停筆思考、推敲，要運用“跳越障礙法”，硬著頭皮往下寫．碰到障礙就跳過去，寫了第一句，第二句不會寫，就寫第三句。第三句不會寫，就寫第四句；第一段不會寫，就從第二段開始。總之，筆不能停，只管埋頭往下寫，不管它通不通。并規定在40分鐘內有沒有寫完都得交卷。
寫事的作文4
最近幾天里，媽媽因為身體不舒服在醫院里，而在家照顧那群植物的任務自然就落在了我的身上，今天我就準備給這些植物“喝水”。
家里的花光種類就有十幾種，有多少盆也可想而知了，給這幫家伙澆水可真是一番大工程，所以我一定要有充足的準備。我手持兩個裝滿水的噴壺，頗有一副準備戰斗的樣子——澆花行動開始了!
首先我先給多肉澆水，多肉可真是一位嬌嫩的大小姐，可千萬不能給她澆多了水，不然的`話會給她那嬌弱的身體沖垮的!可真要點到為止呀。然后就輪到大公爵吊蘭了!吊蘭的澆水頻率不要過高，但也要適當澆水，讓整個盆土濕潤就可以了!接下來是君子蘭，一把水澆到君子蘭的身上，君子蘭的葉子就立刻舒展開來，真就像魚兒得到了水一樣，原本無精打采的植物，立刻就變得生機勃勃了，原本枝葉上的塵土也被沖的干干凈凈，望著他們那茁壯成長的樣子，我心里可真是太開心了!
通過今天的一番經歷，我明白了，澆花也是一門藝術，想要教好花還真不是一件容易的事呢!
寫事的作文5
我每天的營養早餐是一杯熱牛奶和一塊面包。一杯熱乎乎的牛奶灌進肚子里，胃里暖暖的，很是舒服，幸福精彩的一天也就由此開始了。
今天早上起床后，餐桌上照例擺著一杯熱牛奶，只不過今天的牛奶有些燙。媽媽說：“今天牛奶加熱時間長了，喝的時候小心點兒，別燙著。”
我對媽媽的'話不以為然，轉身從櫥里拿了兩根吸管插到牛奶中。媽媽見了連忙喊道：“傻孩子，你怎么能用吸管喝熱牛奶呢？那豈不是更燙，還不燙爛你的嘴啊！”我卻若無其事地將兩根吸管接在一起，然后得意地喝了起來。
媽媽很是驚訝，問我：“孩子，不燙嗎？”“不燙。”我回答道。
媽媽走到我的面前，用手摸了摸杯子，接著又看了看吸管，再問：“真的不燙嗎？”我搖了搖頭，說：“真的不燙。”
“這么熱的牛奶怎么會不燙呢？”媽媽的臉上滿是疑惑。我指著吸管對媽媽說：“媽媽您看，我將兩根吸管接在了一起，增加了吸管的長度，這樣就可以降低牛奶的溫度了。媽媽您再看，吸管的這一頭已經被我捏扁了，吸的時候就只能吸到一小股牛奶，而且中間還夾雜著空氣，這樣就能讓熱牛奶迅速降溫。”媽媽聽后，仔細地看了一番，知道了其中的奧秘，直夸我是個聰明的孩子。
在我們的生活中，處處留心皆學問。睜大你的雙眼，開動你的腦筋，心急也能喝得了熱牛奶！留心你身邊的細微之處，生活的奧妙盡在其中，你也來試試吧！
寫事的作文6
尊敬的老師們，親愛的同學們，我以真誠的心情歡迎你們的到來。人生不會一帆風順，有些事讓我們難以忘懷，有些事讓我們刻骨銘心。而讓我最無法忘卻的是那堂難忘的課。
那節課跟往常一樣。一樣的上課鈴聲，一樣的流程，直到老師問了一個不難也不簡單的問題。那個時候我還是個膽小鬼，認為無論是怎樣的題目，只要我答錯了同學們便會一次又一次地嘲笑我。所以，我對這道題目同樣置之不理。我趴在桌子上，裝作一副認真的樣子。可抬頭一看，一大片學生都整齊地趴在桌子上，好像事先約定好了。于是，我腦子里蹦出一種出人頭地的心思，我在那時是多么期盼能答對一次題啊！但同學們嘲笑我的場景也在我腦海里揮之不去。我一副遲疑不決的樣子，實在有些為難。過了許久，還是沒人舉手，老師只能直接點名了。我在心里暗暗祈禱，希望老師能叫到我。老師環顧了四周，目光從我身上跳了過去，我的心情低落到了極點。忽然，老師的目光又回到了我身上。我懷著憧憬的.目光和她溫柔如水的目光相互對望到一起，似乎在進行一場談話。隨后，她點到了我的名字。我把準備好的句子一次不漏、十分清楚、行云流水地陳列給同學們和老師聽。那一刻，我甚至幻想以后我要怎樣積極舉手發言等等。答完后，我便坐下了。雖然同學們不以為意，但對我來說卻是那么非比尋常。
一件小事能改變你的一生，勇敢可以給你指明方向。最后，我想說："讓我們定一個非凡目標，讓它揚帆起航！"
寫事的作文7
一天早上，媽媽去上班了，爸爸還在床上睡大覺，而我正在床上看電視。突然看到了美食頻道，這時，我心想：媽媽每天早上就要上班，爸爸每天晚上都要去公司加班，我一定要給他們一個大驚喜。
說做就做，我立即穿上了睡衣，直奔廚房。我先從冰箱里拿出兩個雞蛋，然后從袋子里找出一個新鮮的番茄。再從柜子里拿出一個碗和一個盤子，后在柜臺上找到切板和一把小刀。
準備工作做完了，接下來就準備開始炒菜了。我把雞蛋打好，番茄切好了，后就開始下鍋了。我先把火量調到中間，然后把雞蛋加了進去，再加入切好的'番茄，之后就開始翻炒了，做完之后，媽媽回來了，爸爸也醒了，我給他們品嘗了一下我第一次做的番茄炒蛋，他們都說我做的特別美味。
這件事過后，我總結出了一個道理：任何事都有第一次，只有嘗試了，才知道自己做的到底好不好！
寫事的作文8
今天，媽媽一大早就把我叫起來說：“快起來，今天我們去春游。”聽到媽媽的話，我立馬起了床。
媽媽帶了：地墊、照相機、零食、水果、水、鏟子還有幾個籃子。我帶了：畫畫紙、畫筆、風箏、玩具。我們自駕車大約走了一個多小時，來到了我們這次春游的目的地――皇家農業公園。
進入公園，里面有好幾間大房子，房子里面有各式各樣的菜和水果。媽媽說：“先去那邊的山上玩一會兒，我們最后再來這參觀吧！”我們走到山上，找到一塊平地，我和弟弟在那里放風箏。弟弟把風箏使勁往上一扔，我飛快地拉著風箏線跑起來，風箏越飛越高。忽然，一陣風猛烈地吹過來，我沒拿住線，風箏被吹跑了。風箏被吹到了一棵小樹上，我們跑到了樹下面，正準備把風箏拿下來，忽然，又一陣風把風箏吹到地上了，風箏順著風在地上翻了好幾個跟斗。我們心想：這風寶寶是故意的吧！看看是你來得快，還是我跑得快。我迅速地沖過去把風箏抓住，撿了起來。就在我們玩風箏的'同時，爸爸媽媽還有二叔他們已經挖了滿滿兩籃子的野菜了。我和弟弟望著滿滿的兩籃子野菜，心里可高興了！然后，媽媽把地墊鋪好，我們坐在一起，吃了許多好吃的，開心極了！
吃完午飯，我們又到了之前看到的大房子里，我們交完錢就進去采摘了。我摘了一個西紅柿，西紅柿像調皮的小寶寶，我剛拿到它，它就“跑”走了，還越跑越遠！我立馬跑過去，把它撿起來放進籃子里。香蕉像是一個個小月牙。我們摘了好幾袋子蔬菜和水果，最后收獲滿滿地回家了。
我喜歡春游，明年我將繼續踏著春天的足跡春游。
寫事的作文9
那微笑改變了我
真奇怪，不知從什么時光開始，我只喜愛獨來獨往：很少會幫忙別人，也不祈求別人的幫忙。縱然得到別人的相助，也會像還債似的報答于人。大有我不負天下人，也莫讓天下人負我之勢。然而，這多年支配著我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散的無影無蹤……
那是一場連續兩天的大雨過后，那條我每一天上學必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋。
應對著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛的扛起我的自行車，做了一個連我自我也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過去。開頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進著，沒感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下方湍急的河水使我頭暈，腿越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不明白自我是怎樣走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開腳步。曾想著一點點挪回去，可我連轉身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進河里。
正在我前進不能。后退不得的時候。突然，肩上的車子一下子輕了起來，繼而漸漸離開了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無法說出心里的感激。我慢慢扭過頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時光沒有容我仔細看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠、可愛！
車子和我最后安全到達了對岸，滿心的感激使我仔細地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細的雙眼掩不住真誠的`目光。細碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開。啊，是一位40多歲樸實無華農民。
這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會到人與人之間最完美的東西，盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來，那微笑一向深深埋于我的心中，我曾學著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一把艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學。而每一次當你不求回報幫忙別人并與之真誠的一笑時，你才會真正體會到那埋于心底的微笑的真正含義與價值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予著完美的情感，我實在找不出恰當的詞語形容它，或許，這句詩會表達它的含義吧：
“與人玫瑰，留有余香！”
謂之然否？
寫事的作文10
雖然過去我忘記了很多事情，但有一件事讓我非常開心，那就是我第一次滑冰，學會了滑冰。
那是一個陽光明媚的中午。我在樓下的草坪上玩。這時，我看到許多孩子在路上滑冰和玩耍。我很羨慕，決定也去滑冰。所以我把我的想法告訴了我媽媽。我母親馬上同意了，帶我去家樂福買了一雙我心愛的天藍色溜冰鞋。
我一買回溜冰鞋，就很快穿上，想和孩子們一起溜冰。沒想到，我還沒來得及站穩，就四肢著地摔倒了。我站起來，拍了拍身上的灰塵，想走路。但是沉重的冰鞋使我無法行走。這時，我的母親走過來，深情地說：“我的母親；滑冰不是一件容易的事。我們要堅持，不怕困難，不怕摔跤。通過更多的實踐學習是可能的。
我理解我母親的意圖。在母親的鼓勵下，我走到門口，拿著欄桿慢慢地來回走著。漸漸地，我可以放手了。繼續練習，我就能跑了。我母親滿意地看著我，說：“我的孩子，我的孩子。”；孩子，你能再次挑戰下坡路嗎；我堅定地回答說：“我不知道；好的，沒問題。
我媽媽把我帶到斜坡上，我慢慢松開手，滑下斜坡。這是我第一次差點滑倒在草地上。我第二次從斜坡上滑了下來，但摔得很重。第三次和第四次，在我努力學習和練習之后，我終于能夠滑下斜坡了。我非常激動；我終于體會到了成功的喜悅。
滑冰不僅能鍛煉我們的身體，還能鍛煉我們的`勇氣。更重要的是，滑冰教會了我，我們應該勇敢地面對困難。只有堅持不懈才能取得成功。因此，學習滑冰對我來說一直是一件非常快樂的事情。這是一個非常普通的小東西。只有這一個，沒有世俗和領導的中國。
那一年，那一個月，那一天，天空布滿了小雨和霧。我隱約能看見遠處低矮的小山。街上行人穿著外套，車輛不多。
這座城市已經褪色了。只有灰色，無盡的灰色。這座城市，只有霧和雨，那陰暗的一天。
奇怪的是，山上空無一人，下著雨。我想到了這首詩，但是那里沒有山。在這片寒冷的混凝土森林里有許多建筑物。這使我的心情變得灰暗，就像一片灰色的天空。
穿著橙色外套的清潔工在路邊靜靜地走著。他們手中的清潔工具很小，就像他們飽經風霜的身體一樣。人們輕蔑地看著他們，這個世界很酷，但也很酷。風雨襲擊了他們，但沒有人來幫助清潔工。
過路人只是瞥了一眼，沒怎么看，隨地吐了一口唾沫就走了。我戴上帽子，不想下雨。那是一場涼爽的雨。
遠處一個戴黑帽子的男人引起了我的注意。
他與其他人不同。他的眼里沒有厭惡和蔑視，只有一道亮光。
那個人和我差不多大。我走到遠處，看著他。他將采取什么行動？他跑向清潔工，直接拿起掃帚，默默地掃了掃，用非凡的力量看著它。
等等。
那人不理它，繼續清掃。
半小時后，地面完全干凈。
清潔工笑了笑，對他說：“我不知道怎么辦。”非常感謝你。
他還是沒說話。直到那時我才意識到他是個聾啞人。
當我回來時，他已經走得很遠了。雨后，天空放晴，地上留下水坑，在陽光下閃閃發光。
這只是一件小事，很快就會被人們遺忘；更不用說那些看不到的人了。但它讓我知道了一個真相；真正的美在于內心。即使身體不完整，也不會影響善良精神對他人的幫助。
小事情已經過去了，但是在跨越時間長河的無數小事情中，那些祖先和他靈魂的美麗是永恒的。
寫事的作文11
回首一年來的點點滴滴，我已同我的專業一起生活和學習了一年。這一年中，我無時不在清醒地認識到我的存在、世界的存在。哲學的生活就是如此，哲人也是如此。我慶幸當初的選擇，我也深刻地認識到自己發生的變化。這一切都歸功于我的專業——哲學。
雖說在學習專業知識以前，就曾對哲學有過了解，但我還不清楚哲學到底是什么。剛學習專業課之前，每一位老師都會將古人以及他本人對哲學的理解告訴我們。每每此時，我就在思考著。。如今，我也有了自己的看法：哲學就是對作為存在的存在者和非存在者以及對作為非存在的存在者和非存在者的批判和反思，并由此指導著我們的生活。這一認識，也是我一年的學習心得。
剛開始，一切皆是零。學習起來漫無目的，實在不知從何學起。在老師的指導以及對哲學史的學習中，我逐漸找到了方向，接觸了中哲、西哲和馬哲。相比較而言，我是喜歡西哲的，于是，我開始制定計劃，全面學習西哲。我在學習古希臘羅馬歷史的基礎上，對古希臘羅馬的哲學思想進行了系統的學習，這讓我基本上理解了古希臘羅馬哲學思想，我為此歡喜。
回憶自己度過的大一時光，心中一陣激蕩。西哲史的學習讓我的人生充滿了意義，生活也是如此的有規律。自從了解康德的日常生活后，我也改變了自己的生活習慣，每天按時起床、吃飯、上課和睡覺等，不為別的，只為利用一切時間進行知識的積累。
專業的學習也并非全是如此，我也一直參加著老師們舉辦的讀書會，每星期一次。和老師們一起讀書、一起討論，使我受益匪淺。在課上，我也會就一些問題提出自己的觀點。哲學沒有對錯，只有好與不好，它是一種善的判斷。
有時我也會參加各種演講，雖然口才不好，但演講給了我勇氣、給了我信心。在演講中，我獲得的'不是個人喜悅，而是帶給聽眾的快樂與問題的答案。還有一個重要的活動，那就是辯論賽，哲學的開端就像蘇格拉底一樣，是在與別人的交談中得到答案的。因此，通過辯論不僅駁倒了對方，證明了自己的觀點，更在辯論中獲得深刻的認識。這些活動使我更堅定了人生的信念，哲學的方向，我為此激動不已。
這一年的大學生活，使我越來越相信哲學的道路就是我的道路，我深深地意識到我對哲學的熱愛，對于真善美的追求。人生有很多種意義，哲學的意義可能適合我吧！
我熱愛我的專業，更熱愛和我一同生活的人們。我找到了他們，愿我的人生更加精彩！
寫事的作文12
小時候的那次記憶令我記憶猶新，那次的記憶可以說是難過的。當我一次次想到那段時光里的事，眼角總會有淚光閃爍。想過那段記憶之后，令我更加珍惜現在的一切。
初中的時候，父母因為工作的原因要到外地工作，而我似乎成為了他們的牽掛。終究有一天，我像扔垃圾似地，被無情的丟進了‘寄宿部’，而父母卻連要走的消息也沒有對我說一下，我連向他們告別的機會都沒有……
看到這陌生的老師、陌生的同學、陌生的一切……孤獨和無助如同潮水一樣，向我襲來，讓我無處可逃。那一刻，我多么想念我的爸爸媽媽，多么想撲進他們的懷抱痛哭一場
看到別的同學的父母來探望他們，他們臉上露出幸福的微笑。曾幾何時，我的臉上也有過這樣幸福的'微笑。而現在，‘寄宿’生活剝奪了我幸福的權利。每次放學回家，我都會撲向爸爸媽媽的懷抱，向他們講述學校里的生活，告訴他們我今天都干了些什么。而現在，每次放假回家，迎接我的是空空如也的冰冷的空房子，我多么想擁有一個有父母在家的屋子啊！
每次，當與同學聊天的時候，同學們會說：“你這次回家，你爸媽會給你做什么好吃的啊？”當同學問我這個問題的時候，我不知道該如何回答，心里面有抑不住的酸苦往外面溢出。當同學們問我：“你爸媽這個星期會來看你嗎？”我的回答只能是搖搖頭，這個答案似乎既蒼白又無力，我多么想告訴我的同學們我父母離開我了，在外地……
每天下晚自習的時候，我都會自己一個人到空曠的操場上，獨自一個人默默的哭泣、默默地思念著他們。想起以前，自己總是很任性的在父母面前撒嬌，惹他們生氣，耍耍小脾氣。而現在，什么都已不復存在了，再也沒有人會微笑的包容我的任性。自己只能躲在角落里默默的哭泣。
直到有一天我慣性的望向校門口的時候，看到了令我驚呆的兩個人，我的爸爸和媽媽……
飛一般的撲向他們的懷抱，把心里的酸苦變成了淚水流淌出來。那一刻，我感到了幸福……
有人總在問‘幸福’是什么？其實幸福很簡單！
我總認為，當一個人擁有很多很多東西的時候，才會有‘幸福’可言。而現在，我的幸福*了我心里對幸福的定義
幸福就是和家人一起度過的時光！朋友，把握幸福吧！珍惜幸福吧！
寫事的作文13
下午強強在家寫作業，突然天空陰沉下來，沒過多久就下起了傾盆大雨。強強想起媽媽這時候該下班了；但媽媽又沒帶傘。于是他穿上雨衣，穿好雨靴，帶上雨傘，就這樣冒著大雨出門了。
強強一路小跑來到媽媽常坐的公交車站，大風使勁將大雨吹起，雨水重重的落到強強的傘上；滴答…滴答…滴答答…仿佛要把雨傘砸出個洞。路面上的積水也越來越多，雨滴落到地面的水里，冒出無數的水泡泡。
強強數著過往的車輛，一輛…兩輛……終于在第三輛的時候看到了媽媽的.身影；媽媽剛下車，就埋頭大步沖進公交車站臺里躲雨。看著被淋濕的媽媽，強強連聲說：“媽媽，在這兒，在這兒！”媽媽抬頭驚喜的問道：“這么大雨，你怎么跑來啦？”“我來給你送傘。”強強咧著嘴說道。
大雨中，媽媽和強強依偎著回家了。
寫事的作文14
這個暑假真是豐富多彩，發生的有趣的事情就像天空中無數的星星。但正是這件事讓我最難忘。
在繁華的街道上，一個英俊的“假小子”；來了，那是我。我戴著一頂漂亮的武士帽和一件上面有許多白色五角星的黑色夾克。穿著牛仔褲，腳下穿著一雙很酷的溜冰鞋和一塊很酷的滑板。這件衣服增加了我的回頭率。我感覺周圍的人都向我飛來。這些眼睛整齊地排列著，一只接一只地飛到我身邊。
這時，一張簡陋的香蕉皮出現在我眼前，很可能是國王的香蕉皮。因為它太小了，我認為我高超的技能足以避免它。我加速，很快滑倒了。突然，方向改變了，滑板的輪子撞到了香蕉皮上。隨著“砰”的一聲，滑板飛了出去，我也跟著飛了出去。即使滑板踩在香蕉皮上，讓我臉紅的是當我摔倒時，我的頭撞到了垃圾桶。著陸后，他仰面倒下，四肢伸展在地上，形成一個“大”形。我的手和腳也破了皮，頭上有一個像山一樣的袋子鼓了出來，讓我痛苦地咧嘴笑了。當我做出反應時，周圍有很多人。這一幕讓我想找一條縫鉆進去。也許這場比較大的`運動已經引起了很多人的關注和討論。這些眼睛有很好的戲劇性，無助，嘲笑和同情。討論的聲音不斷傳來。
孩子如此頑皮，理應受到懲罰。
“算了吧，這個孩子，你為什么這么頑皮？我最好幫她”
我摔倒了，已經是一只大烏龍了。這時，遠處傳來一陣笑聲。我仔細地看了看。廣場上還坐著一個傻瓜；哈哈，哈哈笑了，這讓我更害羞了。我想：即使他們嘲笑我，即使你傻子也嘲笑我。哼，我不干了！
我伸手抓住一件絲綢做的東西，想站起來。沒想到，我用力把它拔了下來。當我看到它時，原來是附近一家商店的絲襪。這再次引發了許多笑話。我很快把它放進商店，道歉后尷尬地跑掉了。
吃了這個大烏龍，我再也不能粗心了。真是令人難忘！
寫事的作文15
相信大家家里都發生過一些感人的故事，我家也不例外。今天我也列舉一兩個，給大家講講我家的故事。
我記得有一天晚上，我發燒了，在床上呻吟。我媽知道后，趕緊拿體溫計給我量體溫。在這個過程中，我看到媽媽一臉的擔心。我想安慰媽媽，告訴她我很好，但是聲音又低又啞。直到那時我才意識到我發燒的嚴重性。我覺得昏昏沉沉的，想睡覺。我媽給我拔了個體溫計，驚訝的發現我體溫40.8度。這時，我媽急得像熱鍋上的螞蟻。她想都沒想，拿起臉盆和毛巾，去衛生間打水。
很快我媽回來了。她把毛巾擰干，放在我的.額頭上。這樣，這個動作重復了一次、兩次、三次和四次...看到沒有好轉，我媽把我裹在最厚的衣服里，連換拖鞋的時間都沒有，就把我抱起來背著我出去了。因為已經晚上11點了，所有的公交車都停了。看著媽媽焦急的表情，我的心變得緊張起來。最后我們攔了輛出租車，到了醫院。媽媽小心翼翼地把我放下，去登記。
我一從我媽身上下來，就感覺像是在空中行走，全身軟軟的，棉絮一樣，沒有一點力氣。我媽掛了號后，背著我給我量體溫。氣溫40度，終于降了一點，但是我媽還是一點都不放松。她帶我去打針，買藥，喂我吃藥...直到凌晨，我的體溫才慢慢恢復正常。這時我才發現，我媽為了照顧我，一夜沒睡，臉色憔悴。
回到家，我媽去煮粥，一口一口喂我。到了中午，我差不多準備好了。這時，母親長舒了一口氣。
如果你仔細觀察，你會發現生活中的每一件小事都充滿了溫暖的愛。我想對媽媽說:“媽媽，你辛苦了。無論何時何地，我都無法忘記你對我的愛。”
【寫事的作文】相關文章：
寫事的作文12-22
寫事作文05-16
寫事的作文12-27
（經典）寫事的作文02-06
寫人寫事作文04-21
寫人寫事的作文08-25
初一寫事的作文-初中寫事作文04-05
中考寫人寫事的作文09-05
關于寫人寫事作文07-25
寫事作文范文05-13