難忘的一件事的作文

時間：2024-07-12 18:17:15 記敘文我要投稿

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難忘的一件事的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的難忘的一件事的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

難忘的一件事的作文

難忘的一件事的作文篇1

　　從一年級至六年級，我和老師之間發生過數不清的事，每件事我都歷歷在目，每一件事我都記得清清楚楚，當然我和老師難忘的事也很多。但要說最難忘的，當然還是非三年級的那件事莫屬了。

　　三年級那時侯老師正在嚴抓放學、早操路隊，可我那時候卻偏偏犯了這個大忌：

　　有一天，我們放學了，正要整隊出校門時，我發現老師沒有在旁邊監視路隊，于是我心里暗自慶幸，當我看見我們前面的路隊像一條長龍一樣，如果要排路隊就要等幾分鐘。于是我為了早點回家寫作業，就沒有站路隊，和我們班同學吳金喜勾肩搭背、有說有笑的從路隊旁邊繞了過去�？蓻]想到，我和吳金喜勾肩搭背、有說有笑的從路隊旁邊繞過去的時候，我們頭上有一雙火冒三丈的眼睛正在死死地盯著我們，我們卻渾然不知，大搖大擺地走出了學校。

　　第二天，我們正在興高采烈地上美術課的時候，我和吳金喜一點也沒有察覺到噩夢即將降臨。這時孔老師走到班級門口喊：“王世偉和吳金喜給我出來，我身上打了個寒顫，心驚膽顫的走向班級門口，心里想：不會是沒站路隊的事露餡了。這時我又自我安慰：不會不會，老師昨天沒有看路隊。”就在這種心理斗爭下，我走出了教室門口，走到了孔老師身旁。老師先開始批評吳金喜，我仔細的聽老師說著�？僧斃蠋熣f到路隊的時候，我的心一下涼了一大截。這時我才如夢初醒，心想：完了，沒站路隊那事真露餡了。老師批評完吳金喜之后又來批評我，只見老師生氣的對我說：“王世偉��！你平時不是挺老實的��！怎也不站路隊啊！”老師剛說完，就給我們一人一個“毛栗子”。這時我再也忍不住了，我的金豆豆就像決了堤的洪水一樣止不住的往下流。可這時孔老師怒火沖天的'說：“王世偉、吳金喜，你們兩給我背著書包，滾出去�！蔽乙宦犨@話，哭得更厲害了，這時美術老師幫我向孔老師求情，孔老師才勉強讓我回座位上。我回到座位上我仍然還在抽噎著，人家問我怎么了我也一字不答。吳金喜被退學兩天后又回來了。我呢！從此以后再也不敢不站路隊了。

　　這件事一直在我的腦海里，像放電影一樣不停的在我的腦海了重復播放、重復播放遲遲不能散去，我感謝老師能給我這次機會，讓我重新感受到校園的美麗，我自從經歷過這件難忘的事的以后，我就從沒有再犯過同樣的錯誤了。

難忘的一件事的作文篇2

　　這個星期，老師讓我們寫一篇主題是令我難忘的一件事，我覺得讓我難忘的事是去蛋糕店親手做蛋糕。

　　到了蛋糕店，店里的阿姨讓我先洗手。然后，阿姨拿來一小碟水果、三塊蛋糕和一大杯奶油，并說：“跟著我做�！�

　　我照著阿姨的樣子做著：先把一塊蛋糕放在桌上，在上面抹上一層奶油，再放上二至三顆水果粒；再在第一塊蛋糕上放上另一塊蛋糕，在上面抹一層奶油，并放上果粒；第三塊蛋糕也是如此。

　　然后，阿姨又拿來了幾張圖紙、牙簽還有一盤果醬，說：“接下來，我們要裝飾蛋糕，自己要選一個樣版，照著做�！�

　　我選了一個貓咪的樣版，學著做了起來。

　　我先用牙簽在蛋糕上畫出貓咪的輪廓，畫完后，再用黑色的果醬描一遍。接著，用其他顏色的果醬照著圖紙上色，再用洗好切好的草莓裝飾在蛋糕上，最后，用白色的奶油在蛋糕的邊上畫上波浪線，好吃的`蛋糕就做好了。

　　第一次做蛋糕不僅讓我得到了樂趣，也讓我體會到了蛋糕師傅做蛋糕的不容易。這件事，我要永遠記在心里，不忘記。

難忘的一件事的作文篇3

　　一個星期五的下午放學時,天下了點小雨。我背著書包往回走，看見幾只家燕在馬路上快樂的唱著歌。突然,一輛貨車箭一般的飛馳而過，我知道，不幸的事情就要發生了，我忍不住閉上了我驚恐的小眼睛。

　　當我驚魂未定的張開眼睛時，一只家燕真的被撞到死了，另一只家燕飛到它的身邊張開雙翅扇動著，嘴里不停的呼喚，好像在說：“孩子，不能在這里呆著，起來，快起來，咱們回家去……”就這樣一直叫了好久，可它的.孩子還是原樣不動。后來，***媽知道它的孩子永遠都不會起來了，只好傷心地，一步一回頭的走了。過了一會兒，***媽叫來了很多的家燕，好像在為死去的家燕鞠躬送行，然后一起把它的尸體搬走并埋了。多么感人肺腑的一幕啊！我想：以后每年的這個時候，它們都會來看看它的墓的。

　　回家的路上我一直在想：如果這司機能開慢一點，如果這司機能注意到馬路上的家燕，那該多好呀！這樣，這小家燕就不會死了。

　　生命是那樣的可貴，大家要愛護小鳥哦！同時，更要注意交通安全！

難忘的一件事的作文篇4

　　在你的生活中一定也有難以忘懷的事情，是給人留下深刻印象的，使人難以忘懷的，要寫好難忘的一件事這篇作文就要做到以下幾點：要寫清楚事情的經過和難忘的原因，做到有中心，有條理，語句通順連貫。寫以前先列提綱，寫完以后要認真修改。

　　一、要選擇自己熟悉的材料寫。

　　大家都有這樣的體會，聊起自己熟悉的事情，我們會滔滔不絕，講個沒完，但談起陌生的事情來，恐怕就難說上幾句了。寫作文也是這個道理。所謂熟悉的事，就是指親身經歷的、認真觀察過的、感興趣的、有感受的事情。比如一位同學在龍潭湖冰面上玩耍，一不小心掉進了冰窟窿，正在這危急時刻，同來的另一位同學奮不顧身沖了過去，把他從冰窟窿里拉了上來，這種生死與共的友情，驚心動魄的場面使小作者終生難忘。能選擇這種事寫，作文內容就不會空洞。當然，作文內容還應力求清新，使人讀后賞心悅目，達到引人入勝的目的。

　　二、要想寫好敘事作文，就要寫好事情的發展變化。

　　任何事情都不是一成不變的，同學們要把一件事寫具體，就必須抓住這種變化，這種變化一般有三個特點：

　　首先，任何一件事都是伴隨著時間的推移而變化的。同學們寫事時就應該想一想，不同的時間有哪些不同的.情況，不要只盯住某時某刻的情形，而不去注意是件隨時間變化的發展。一件事發展的過程，就時間而言，可能幾分鐘，幾小時很短暫，也可能幾天，幾個星期，比較長。

　　其次，任何一件事同樣伴隨著地點的更替而變化。因此，同學們在敘述一件事時，也要認真考慮一下，不同的地點，事情有哪些變化。例如，同學之間在課堂上可能發生了一件事，課間在操場上又怎么樣了?放學路上又有什么進展?回家又發生了什么變化?第二天又怎么樣了?……這樣去認真想了，再動手去寫，事情的經過自然就寫具體了。

　　最后，任何一件事都是伴隨著矛盾的產生、解決而發展的。因此，同學們在記敘事情時，應抓住矛盾的變化把情節展開，文章內容才有起有伏，常言道，文似看山不喜平。文章出現起伏波瀾，才會使人感到生動、難忘。例如，寫“擦玻璃”，就要寫遇到了哪些困難?自己是怎么解決的?同學們只要仔細想一想，把解決這些矛盾的經過寫清楚，這件事就很具體了。

　　最后，特別要強調把重點部分寫具體。

　　寫一件難忘的事，總要使人感受到為什么難忘。這點睛之筆集中反映在它發展的某些重要階段和場面之中，因此一篇文章，不能平均使用筆墨，要詳略得當，突出重點，圍繞中心，細致表現。特別是對人物細小的動作、神情或細微的環境都要想細、寫細。例如，一位同學寫自己腿受了傷，同學背自己回家這件事，就要細想同學背你的經過，要想自己受傷后走路不方便到了什么程度?同學當時是怎樣非要背我?路上他克服了什么困難?當時他的神態怎么樣?有哪些令人難以忘懷的動作? 他都說了什么?這樣細想之后，文章就會寫得具體了。

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