《 二三事》作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的《 二三事》作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《 二三事》作文1
雙休日，很誘人的字眼，它像一杯美酒，既讓人沉醉于它的甘醇與甜美，卻也能把人“醉”倒。
片段一：星期天的太陽鎮真暖和，讓人心花怒放。我全身亂糟糟地爬起來以后，大叫一聲：“星期天了耶！”沒想到我的聲音吵醒了正在熟睡的弟弟，弟弟慌忙的起床，以為家里遭小偷了。我便對他解釋說：“是我叫聲把你吵醒了，沒事，你繼續睡吧�！闭f完我便“嗖”的一下離去，只留下弟弟一個人在那兒發呆呢。哈哈……
片段二：吃完飯后，我便跑回房間，把書拿起來就讀。因為媽媽說早上記憶好，所以叫我多讀點書，而且要大聲地讀。我大聲地讀，但眼睛卻瞄著門口。因為媽媽經常在門口聽我讀書。說是聽，其實是在“監視”我呢。
媽媽來了，我大聲地讀著書，我隱約能看見媽媽的笑臉，嘿嘿，她被“騙”了。終于媽媽走了，我和弟弟便迅速跑到媽媽的房間，因為媽媽說過她要去買東西，所以我們的膽子便大了起來。一個游戲，一個看電視，真是很快活。
片段三：咚！咚！咚！敲門聲響起，媽媽回來了，我們迅速跑回自己的房間，可等開門時，卻發現時隔壁的鄰居來借東西的，白嚇一跳，還好媽媽沒回來，我們可以繼續玩了。但是，我們剛坐下來，敲門聲又想起，這次該是媽媽回來了。弟弟這回學精了，趴到窗口一看，果然是媽媽回來了，于是我們按事先定好的計劃，迅速各自回到自己的房間，假裝仍在認真學習。
媽媽進來后看我們仍在學習，于是就叫我們出去玩玩，但不得超過20分鐘，我們暗自竊喜。于是媽媽的話音剛落，我們已經“竄”到門外了。
片段四：已經下午4點了，我的作業還未完成，于是我便拼命地趕。這時我的一個朋友來找我去玩，但我作業還沒有做完，根本不敢出去，苦啊……要是上午聽媽媽的'話，認真把作業做完，現在就能和朋友出去了，哇，我哭……
片段五：燈光下，我伸了下懶腰，作業終于做完了，真高興！于是拿出日記，工工整整的寫下了：“下次一定要帶著把作業做完，不能只顧玩，等到時間不多的時候再去補，就會很慌忙……”其實，這樣的話我已經寫過好多次了，但每次都不長記性，唉……
我的雙休日，真是玩的開心，卻也忙的傷心，嗚……
《 二三事》作文2
李老師是我的語文老師，她的一頭短發整齊地垂下，眼鏡后是炯炯有神的雙眼，嘴唇是淡淡的桃紅色。微笑時，她的眉毛泛起漣漪，眼睛瞇成了彎彎的月牙。
第一次見到李老師，是在軍訓的`時期。李老師是隔壁班的班主任，軍訓中，她時刻不離班級，經常在一旁或批評或表揚學生。我總是看見她，有時，她也會過來指點我們班，所以當時，我就認為她是一個嚴厲、負責的老師。
開學以后，我的猜測得到了證實，凡是李老師教過的學生，無一不認為她是一位認真負責的老師。一次，我的字帖寫得馬虎，得了“B”，下課就馬上被李老師叫去。李老師語重心長地對幾位不認真寫字帖的學生說：“你們要知道，練就一手好字十分重要，可以讓閱卷老師看得舒服。你們這些同學中午留下練字帖。”中午下課，我們好不容易又寫了一頁，準備放在李老師的辦公室，卻發現李老師依舊坐在電腦前。見我來了，仔細批改我的每一個字，過了不久，抬起頭來說“好了，你可以走了”。李老師為了及時批改我們的字帖，也和我們一樣，連午飯都還沒有來得及吃。
對待學問，是李老師嚴厲的一面。但是在課堂上，她也有放松的一面。每次上課，李老師總是笑瞇瞇的，有時，有些同學在偷偷地講小話，李老師大多不會生氣，反而叫那位同學站起來，問他是否對課文有自己的見解。有一次課堂上，李老師問大家可以用什么詞語形容老師，一位調皮的男生直接答出“體壯如�！保嗪逄么笮�。李老師也笑了，邊笑邊指正：“這個詞不是這樣用的，好了，大家別笑了，我們繼續上課�！币驗槔罾蠋煹姆潘�，我們才得以有一堂堂有趣的語文課。
李老師作為一個班主任，又教著兩個班，我常常想，她的時間夠嗎？而李老師用實際行動告訴我：時間就像海綿里的水，擠擠總會又的。每天晚上經過辦公室，不管多晚，李老師總是最后一個離開的。有幾次，我去辦公室，發現李老師趴在桌子上睡著了�？吹酱司�，我不禁被老師的敬業精神深深地感動。
李老師用火一般的情感溫暖著同學們的心，為我們傳道授業解惑。她默默無聞，卻辛勤耕耘，把知識和品德傳遞給每一位學生。
《 二三事》作文3
我的外婆很愛美，她能干、性格開朗，追趕潮流。雖然歲月給外婆增添了皺紋，但她總是笑容滿面，充滿活力，朝氣蓬勃，心態一點不輸年輕小姑娘。
外婆每天的時間都排得滿滿的，起床后第一件事就是化妝。每次我問她：“外婆，您為什么每天都要化妝呢？”外婆總是笑著對我說：“愛美之心人人有，而且一個整潔、精神的外貌，除了讓自己心情好起來，還是對別人的尊重�！蓖馄呕瘖y的步驟可是一點也不馬虎，首先，她用洗面奶洗臉，然后拿起專用的爽膚水，“啪啪”地用力拍在臉上。接著在梳妝臺前坐下來，拿起臺面上一堆堆的.瓶瓶罐罐，依次均勻地涂抹在臉上。外婆告訴我，這些是精華液、日霜、防曬等等，次序可不能搞錯哦。接著她拿起粉底液先在臉上薄薄地涂了一層，然后再拿起粉撲，在臉上撲了一層干粉，雙頰輕輕地掃了一些腮紅，最后在嘴唇上涂上一層淡淡的唇彩�！按蠊Ω娉伞蓖馄砰_心地說道。我回過神來，看了一下時鐘，才過了五分鐘。這時外婆問我：“怎樣，我今天的妝容很不錯吧，哈哈！”我說：“外婆，看你化妝，我終于明白了一個道理，只要功夫深，鐵柱磨成針！
大家都說，“女人的衣柜永遠都少了一件衣服�！痹瓉磉@句話是真的。外婆每一次出門前，外婆總會犯“選衣困難癥”�！昂孟駴]什么衣服可以穿了？這件，好像顏色不搭……？那件呢？”她站在鏡子前，一件件地試著衣服。選好衣服，還要搭配手袋和鞋子。外婆的自家名言：“美，都是由一個個細節組成的。”
別看外婆六十多歲，還要戴老花眼鏡，但智能手機她卻玩得很溜！家里的各種物品，幾乎都是外婆在各大網購平臺買回來的。她會貨比三家，看評論，與客服溝通爭取各種優惠。自從兩年前，形形式式的買菜送到家的程式上線后，外婆就更加不亦樂乎了。她每天穿梭在各個程式中，選取各式各樣價廉物美的菜品，然后入廚制作各種美味可口的飯菜。我印象最深刻的是20xx年的春節，大家都居家過年，外婆就是用她玩得出神入化的在線買菜技術，使家里那2個月一直保持糧草充足。
這就是我的外婆，一個熱愛生活，追趕潮流的漂亮女人，我愛你
《 二三事》作文4
微風拂過，打落記憶中的那些事，“沙沙”的聲音溜進我的耳朵，我靜靜聆聽，聆聽它訴說，訴說青春路上的際遇……
可別小看這位老師，他可是我們學校的“小鮮肉”呢!琚老師有一頭烏黑的頭發，一張精致的臉：一雙水汪汪的大眼睛，一個俊美的鼻子，一張愛笑的嘴巴。他經常身穿一件黑馬夾、黑衛衣，一條藍色的牛仔褲在我們班出沒。當然，他這幾天都穿一雙嶄新的紅鞋子出入我們班。
有一次，他在給我們講試卷。講到一題閱讀題，他把語文課代表點了起來，而語文課代表卻一臉疑惑的站了起來，拿著試卷翻過來、翻過去的。他很無奈，就罰語文課代表站著，并送給語文課代表三個字“上下文”，然后接著給我們講試卷，并指導了閱讀題答題時要結合上下文來分析的技巧。結果語文課代表趁琚老師不注意又拿出口香糖吃了起來，唉!這個語文課代表真是不知天高地厚了。瞧，被老師抓了個正著，講題剛好講到“心酸的表達效果”，他就順口一說：“第一次看到語文課代表不聽語文課，我很心酸;第二次看到語文課代表在語文課上講話，我很難過。你們一個個就是這樣對待我的`，是吧!”大家都笑了，語文課代表還傻傻的轉過來、轉過去，到處問怎么了，他很無奈地“唉”了一聲。我們的琚老師就是這樣一個幽默而又有著極大耐心的老師。
還有一次，我們上英語課時，許多同學都被點起來問老師的生日(我們那時候正在學月份)，于是，為了以防萬一，我和幾個同學一起去問了琚老師的生日。但萬萬沒想到的是：他居然傻傻地回了我們一句，“生日是什么東西，世上居然還會有生日這種東西!”然后他就笑笑走了。我們都說，“琚老師是怎么了?問出這種問題。唉!”他就是這樣一個有時有點傻，但保持笑容的人。
最近他布置了一篇作文，而這篇作文就是讓我們寫他。他讓我們先寫提綱，周一來第一節課開始寫。寫著寫著，他便說道“你們還是比較善良的，目前我看到的你們筆下的我還是充滿正面光輝的�！痹景舶察o靜的課堂，他這么一說大家都“議論”紛紛，哈哈大笑，都在想著要怎么在自己的作文里“調侃”琚老師。
琚老師對我們固然很嚴肅，但也和藹可親、平易近人。他教學有方、詼諧幽默、一絲不茍。他也永遠是我們班的“小鮮肉”!
《 二三事》作文5
我與孫康映雪相識于20xx年8月21日。記昔我與他一前一后到達宿舍，并成為了第一對朋友。我們一起參觀了校園的美麗風景，正式開始了我們精彩的初中生活。
我第一次見到孫康，是那個午后。我來到宿舍布置床鋪，就這么見到了孫康。我們握了握手，互相自我介紹交流之后，就一起參觀校園。他的名字，就我認識的人來說是最特別的�！皩O康家貧，常映雪讀書�！彼拿直闶且粋�成語，常常激勵人前進。孫康給我的第一印象便是單純與陽光。仍記得，在陽光下，孫康白凈清秀的臉上浮現出友好的笑容，仿佛一縷日光，又似一曲樂曲，將我對新環境的陌生與不適應都驅之散去。這種感覺，是與我相識六年的二班于同學，相
識六年的四班郭同學，相識兩年的一班鐘同學，相識三年的唐同學，都未帶給我的，而偏偏相識不到一小時的孫康映雪做到了。于是我便常與他聊天，享受友誼的快樂。
凡是同孫康來往的朋友，我相信，無不被他的積極好學、樂于分享所觸動。有一次，語文課時，孫康連續發言了好幾次。他手捧語文書，精彩的詞藻便從他口中說出，仿佛在唱一支歌。盡管有時答得并不正確，但他仍積極、虛心地聽老師講解，直到聽懂才坐下。平時在宿舍，他總與我們分享經典名著，優秀的語言組織能力與廣泛的閱讀量，令我們折服。數學課上，孫康敏捷的思維也令我們佩服，他總能用巧妙的方法解出一道又一道難題，我們戲稱他我“冰雪聰明”。
學習狀態、生活瑣事，孫康同樣是合理安排，靈活處理。用敏捷的思維應對所遇之事。每一天，孫康都能剛好卡點出宿舍，在別人剛起床時，他已經在飯堂吃早餐了。早讀，他充分利用。一天課程下來，從不見他有一絲疲勞，他該玩兒時玩兒得十分盡興，但學習時又立刻進入“忘我”狀態。這就是他學習成績穩步提升的奧秘，令我十分敬佩。
以上說的'聰穎，是孫康對外的一面�？蓪O康對自己從不耍小聰明，說一則一，說二則二。他不止一次說：“不認真學習，上學便失去了意義！”盡管他有些地方還不夠優秀，但人無完人，相信憑借他清晰的認知和時間的磨合，一定會慢慢克服不足更加優秀。他始終是我們學習的榜樣。
孫康映雪，人，聰明敏慧，積極向上，我常想與他相處的點點滴滴。凡是認識他的人，都經常想他積極的笑，與背后的優良性格。
孫康映雪，愿我們的友誼長存。
《 二三事》作文6
啊哈，想想我家“神奇”真是太有愛了，想想看我和神奇相處也應該有五六年了吧，想知道它是什么嗎？聽我慢慢道來哦！
記得我第一次和“神奇”相處，老媽只給了我短短15分鐘時間，我欣喜不已，急忙跑到它面前，和它面對面互相看了十幾分鐘，我總會覺得它一直在朝我笑，笑的是如此燦爛！等到我緩過神來剛要開聯上它時，老媽就說：“兒子，別再玩了，15分鐘到了！”一向聽話的我聽到老媽這么說，只得依依不舍地離開它，我和它的第一次相遇就被它深深地迷住了，于是當時幼稚的我就給它取名為“神奇”
上小學了，我更多的是把“神奇”是我的玩伴，我時常和它一起在電腦上盡情地玩著游戲。那種感覺就像是我和它在大地上盡情地瘋跑，在天空中自由地飛翔，在海洋里快樂地遨游。啊，當時的我們可真幸福啊，真像一對形影不離的好朋友。慢慢地，我也發現了你是一把雙刃劍，既能讓我快樂，也會給我帶來傷害。但我們是朋友，不是嗎？
又是一個初秋的夜晚，晚風從窗外吹來，涼涼的`，可惜昔人已經不在身旁。我已經六年級了，面對著的是小升初的難題。只能暫時和我的摯友“神奇”分開了，書桌前的我有太多的壓力——同學的盼望，老師的希望，父母的期望。如此沉重的壓力在我身上，我怎能不覺得累�；仡^一看父母桌旁的電腦上，“神奇”仿佛也在對我說：“加油，考上理想的初中，考上后就又能和我一起玩了！”我滿腔熱血地點了點頭，又投入到無盡的題海中去了……
物是人非，現在的我已經初三了，再也不像一個孩童一樣，只用“神奇”來玩游戲，我更多地是用它來抒發自己的心情，表達自己的感悟。現在的我正坐在電腦面前訴說著我和“神奇“的一點一滴，而它也似乎明白我的心意，反應速度非常之快。�。 吧衿妗辈还軙r間走了有多久，我倆始終在一起。不管我倆位置是否不同，我倆始終記著對方，不管我倆的身份是否變化。我和你的情誼就擺在這里。
正當此時，老爸走進來看了看我寫的作文，問道：“‘神奇’是？還有這篇文章后來為什么越來越傷感？”相信你們和我老爸一樣有同樣的疑問。啊哈！就讓我來告訴你吧，神奇就是網絡，而我和“神奇”的情誼一直未變！
《 二三事》作文7
軍姐激情啟智慧，學海無涯樂作舟。
——題記
龍華小學六一班的教室里正亂如鬧市，同學們說的說，笑的笑。這時只聽得“咣當”一聲，教室的門被猛地砸開，全班頓時鴉雀無聲。接著，一個人大步流星走了進來，所到之處仿佛刮起一陣旋風，這便是本文的主人公，我們的好軍姐。
這“軍姐”并非是某個同學，也不是什么來學校進行宣傳工作的女同志，而是我們的數學老師——張建軍。叫她“軍姐”并不只是因為她名字后面有個“軍”字。還因為她細高挑的身材，就如同一只紅狐一般，渾身上下散發著一股精氣神，活似一個軍人。她眼睛不大，但目光如電。當她盯著你時，就好像兩臺鐳射燈照在你臉上，看的你心發慌。我甚至可以擔保，沒有人能在她的注視下撒半句謊。而當時，這兩臺“鐳射燈”正對著我的眼睛照了過來。
軍姐倚著講臺桌，兩眼死死的盯著我，嚇得我倒抽一口冷氣，頭皮發麻：“完蛋了，數學考試絕對沒及格�；丶腋改笗趺磳ξ夷�？是巴掌還是皮帶？我該怎么辦呢？”“怎么辦？涼拌唄”，軍姐好像會讀心術，一下子把我心里的想法全讀出來了。“況且你還沒不及格，你得了70分”。她嘴角往上一揚，露出了一絲笑意。及格了？太好了！我心里歡呼雀躍。不知是臉上有了表情還是怎的，軍姐再一次讀出了我的想法。她頓時變了臉色，像一頭發怒的母老虎怒吼道：你甭給我高興，就你犯的'這個低級錯誤，幼兒園的孩子都不會犯！回去把卷子給我抄10遍！“我頓時欲哭無淚了。
其實，軍姐平時是挺可親的一個人，仿佛她不是我們的老師，而是我們的姐姐。
記得那一次，我獨自回家，剛出校門，后背便被人重重地拍了一下，回頭一看，正是軍姐。她臉上掛著自然的笑，用她一貫的爽朗的聲音對我說：“喲！小劉同學，自己回家？”我被嚇地不輕，支支吾吾地答道：“是……是的”。她說“這樣吧，高新宇也是自己回家，咱們住的也挺近的，不如我送你們一程，如何？”我正猶豫不決，她卻已經把車開過來了。我上了車，和高新宇一起有說有笑地回家了。
這就是我們的好軍姐，一個雷厲風行、善于“體察民情”的好老師，一個可親、直爽的好姐姐！
《 二三事》作文8
我懷念那已經遠去的童年時光。
童話大師林格倫曾經宣稱：世界上只有一個孩子能夠給他創作的靈感，那就是童年時代的自己。是的，當一個人經歷了人世滄桑，熟諳生命的種種艱辛與苦難之時，怎能不懷念那遠去的童年時代！
兒時記憶中，奶奶做的玉米面窩窩頭好香啊！每次吃窩窩頭，我都會學著爺爺奶奶的樣子，一只手拿著窩窩頭，另一只手放在下面，好接住掉下的渣渣。爺爺說米粒，哪怕一點點玉米渣渣，都是土地賜給我們的，可不能隨意浪費呢！爺爺吃煮熟的紅薯從來不舍得剝皮，總是連皮一起吃掉，我也照著爺爺的樣子連紅薯皮一起吃掉，爺爺看著我認真吃紅薯的樣子，樂得胡子一翹一翹的，爺爺現在雖然不在了，但是他看著我笑呵呵吃紅薯的樣子，一直留在了我的腦海里。
最難忘的，是奶奶家村子的西邊，有一條靜靜的小河，一早就灑滿了金色的陽光。一到夏天，牛兒就在小河邊，悠閑地甩著尾巴，盡情地享受著青草的味道。而我則光著腳，把褲子挽到膝蓋，站在小河里，抓著小蝦。和鄉村里的孩子們一起，我們在河里玩著打水仗，筑河道，盡情享受著小河里的溫暖。爺爺則在河邊坐著，叼著煙斗，看著牛兒，看著嬉戲的我們，胡子在陽光里還是一翹一翹的。
最快樂的時光，是提著籃子，跟著奶奶，到地里去挖野菜。春天的土地里，有一種紫紅色的，肥肥的，嫩嫩的野菜，奶奶叫它“螞蚱菜”。現在我知道它的學名叫做馬齒莧，它的葉子就像馬的`牙齒形狀，看上去厚厚的嫩嫩的。挖起一株馬齒莧來，拿在手上，沉甸甸的，我和奶奶不一會兒的功夫，就挖滿了筐子。回到家，奶奶用開水燙一下，切碎可以涼拌著吃，也可以洗凈了晾干，到了冬天再泡開，剁碎了包包子吃。還有一種叫做灰灰菜的一種野菜，它總是成片地生長在荒地和耕地里，奶奶說它是植物界的天才，因為它無論在什么地方，都很容易成活和生長�；一也说娜~子很特別，頂端的那一面總是粉紅色的，而葉子背面就有一層泛白的顆粒，只要是碰到灰灰菜，我和奶奶必定是滿載而歸，吃著燙好的灰灰菜，心里總是甜甜的�，F在那小籃子，想必早已盛滿了時光的灰塵了吧！
帕烏斯托夫斯基在他的《金薔薇》里說過：“對生活，對我們周圍一切詩意的理解，是童年時代給我的最偉大的饋贈�！蔽蚁�，這份饋贈就是時光老人送給我們每個人最好的禮物吧！
《 二三事》作文9
升上初中以后，見到的人和事也多了起來，在這炎炎酷暑，我走進自己的宿舍，結識了那位與我同住6、8班混合宿舍的6班同學——苑鑫輝。
我第一次見到苑同學，是軍訓正式開始之前的夜晚。苑鑫輝個子挺高，憨厚老實的模樣令人不由自主的想與其交往，因為同住一間宿舍，我和他也很快熟識，成了我剛來到廣外為數不多的朋友之一。
凡是見到過苑鑫輝的人，都知道他對于物理可是情有獨鐘。苑同學住在我們宿舍的4床，每天他都會在宿舍里普及物理知識。有天中午，苑鑫輝又在宿舍里手舞足蹈地為我們科普關于反物質的知識，只見他坐在4床上，眉飛色舞地講解著，講到重要處，竟直接下床，在宿舍中來回踱步，揮動著雙手。苑同學全身心都浸入了物理知識的海洋中，講得太入神，以至于忘記了宿舍應有的規章制度，苑鑫輝背對著門窗，沒注意到正在窗口望著他的宿管老師，老師那灼灼的目光緊盯著苑鑫輝。我們立刻收斂起笑容，對著苑鑫輝同學拼命使著眼色，可不巧他“講課”時竟然半閉著眼睛，完全沒注意到我們的提醒。過了好一會，苑鑫輝同學才反應過來房間里如此寂靜的原因，只好接受了宿管老師的扣分處理，悻悻地回到自己的床上。可是等到宿管老師走后，剛被扣分的苑鑫輝又開始講起物理知識，重新跳進了物理的海洋里。
日常交往中，苑同學好像換了個人似的，他在生活中可是一個饒有風趣的人。我和他總是一起去飯堂吃飯，在來回路程與吃飯時，苑鑫輝總是不忘將自己遇到的事情與我分享，我聽得不禁笑起來，他也常常爆發出他那爽朗而又有點詼諧的笑聲，我們都愿意與他談天說地。
他是個會玩，愛玩的人，沉迷物理的.他也對戰艦產生了濃厚的興趣。有一回，苑鑫輝在宿舍里提出要用紙組建一支“太平洋艦隊”的想法，我和其他宿員聽了，也來了興致，幫助他折起了“艦隊”。不一會兒，他的床上就堆滿了大大小小的紙船。只見苑同學又是打孔又是組裝，一只只“戰艦”便整齊地擺放在他的床上，定睛一看，這些“戰艦”有大炮，有雷達，還真有點“艦隊”的感覺！
苑鑫輝同學，他是一個有趣的人，他那十分具有特色的性格常常使我想到他。忘不了，在那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日，我結識了他。
《 二三事》作文10
又是陽光明媚的一天，太陽暖烘烘地照在我床上透過玻璃窗折射出縷縷金絲，顯得格外柔和。伸個懶腰，翻個身，好不愜意！
突然，一聲高分貝的叫聲劃破寂靜，只覺耳邊一陣刺痛�！捌鸫惨灰焕�！”唉！大清早，媽媽又開始施展“獅吼功”了。
我的媽媽人高馬大，其貌不揚，就是個典型的中年婦女，最大的特點就是啰嗦。應該可以和唐僧媲美，于是我就可悲地成為了“孫悟空”。
那天，剛起床的我急匆匆地奔向飯廳，抬頭，猛地看見高掛在墻上的鬧鐘，時針不緊不慢地走著，卻指向了整點七！“啊，要遲到了！”我驚呼一聲，將快要跨進飯廳的腳來了一個急轉彎，拎起書包就往外跑。
“站住，吃完早飯再走。”媽媽直直地瞪著我，嚇得我只能瑟瑟地收回腳。我又氣又惱又無奈“都快退到了！”“必須吃，你不吃，早上沒精神，怎么學習？一天之際在于晨，所以…＂好啰嘴！”我干脆捂起了耳朵。
“我是為你好�！蔽壹痹锏囟逯_，又瞟了一眼鐘，眼淚都快下來了，狠狠心，從嘴里擠出三個字“我偏不！”我知道我的聲音一定帶著哭腔，可也管不了那么多，蓬頭垢面地往學校趕。
回到教室，打開書包，只見一個餐盒，里面裝著我最喜歡的小籠包，個個小巧精致，正熱騰騰地冒著白氣。早晨的事還歷歷在目，一股莫名的淚水涌上眼眶。
又是一天，又是一次爭吵。我和媽媽為了“是否應當玩手機”進行了一次“戰爭”我堅持我的觀點：“媽，現在是二十一世紀，玩玩手機很正常，現在很多人在網絡上學習�！�
“不行，我比你更了解你，你的自制力太差了，干脆別碰！”那一瞬間，我覺得母親簡直是無理取鬧，她怎能那樣剝奪我的自由？熱血一股腦涌上我的'心頭，我賭氣地跑進房間。
過了好久，外面沒了一點動靜。我躡手躡腳地走出去，客廳的燈還亮著？昏黃的燈光，憔悴的臉，一只粗糙地手撫著我兒時的照片��！是媽媽！我的心隨之沉默了。我一直以為，我在她心中是一個壞女兒，刁蠻，任性。但母愛是無私的，她包容了一切。又是奔涌而出的眼淚，模糊了視線。
這，就是我的母親，刀子嘴，豆腐心。都說“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！睕]錯的，每天的爭吵拉近了我和媽媽的距離。媽媽那滿滿的啰嗦中，充滿了對我們的愛。
《 二三事》作文11
在我的學習生涯中，讓我喜歡的老師很多，但讓我印象深刻的就是我現在語文李老師，一張白凈的臉，一頭短發和彎彎的眉毛，還有一副永遠掛在嘴邊的笑容，這就是我們嚴厲與溫柔并存敬愛的語文李老師。
李老師是嚴厲的。上課時，由于李老師講課十分有趣，加上李老師給人一種和藹可親的感覺，看起來像是很好“欺負”的樣子，所以課堂紀律有時并不是那么好。當課堂紀律差到忍無可忍時，李老師就會停止講課，眼睛就像兩個銅鈴般瞪得圓溜溜的，目不轉睛地盯著犯錯的同學，讓人不寒而栗。一陣沉默后，李老師指著犯錯的“主謀”，大聲地說：“×××，站到后面去！”眼神是那樣的犀利，不容爭辯，犯錯的同學只好乖乖就范。其他同學也都嚇得大氣不敢出。下課后，那位同學本以為一切都過去了，結果李老師說道：“來一趟辦公室”，又讓那位同學的心提到了嗓子眼。進到辦公室后，李老師先是一言不發，拿起作業本來認真批改，讓那位等待的同學惶恐不安。最終，李老師語重心長地說：“你在課堂上的.表現十分不好，不但影響自己的學習，也會影響到其他同學的學習，以后不要再這樣了�！狈稿e的同學即使再調皮，在李老師的嚴厲面前也只得羞愧地低下了頭。
以上說的嚴厲，是李老師在教學中的表現，但在日常交往中，她也有溫柔的一面。
因為李老師的名字中有個“柳”字，在英語課上我們學到了一個新詞“willowtree”（柳樹），有些人便稱呼李老師為“柳樹老師”，意思是夸贊李老師像柳樹一樣美麗。有一天在路上我遇見到了李老師，我就友好地、試探性地說了一聲“柳樹老師好”。可李老師聽到后似乎并不買我的賬，皺著眉頭說了一句“我并不喜歡你這么叫我”。我沒想到會是這樣的結果，心里想：李老師不喜歡我這樣稱呼她，這下我要遭殃了，李老師肯定會狠狠批評我，但是李老師并沒有露出不滿的神情，而是和顏悅色，甚至還露出了點笑容。看著李老師溫和的樣子，我就釋然了，于是羞愧地小聲說了一句“我錯了”就一溜煙地跑了。
李老師的嚴厲與溫柔贏得了許多同學的愛戴。我也不例外，并且我會一直會將李老師銘記在心。
《 二三事》作文12
不知不覺中，時間已從我的指縫里流過了十三個春夏秋冬。
期間，我犯了不少錯，走了不少彎路。幸好，最后都改變回來了。
記得小學三年級，我曾放任自流過一段時間。雖然沒有遲到早退曠課，但不完成作業卻是常事。
一天，我被語文老師嚴老師叫到了辦公室。
辦公室里靜悄悄的，午后的陽光透過窗戶照在嚴老師身上，為嚴老師鍍上了一圈金光。我站在門口，躊躇不安，不敢走近嚴老師。在嚴老師溫和地招手示意下，“才慢慢地踱到嚴老師面前，無措地低下頭�！案易霾桓耶斄�？文文，抬起頭，看著老師的眼睛。”我緩緩地抬起頭，卻不敢直視嚴老師的眼睛�！拔奈模阒绬幔棵總�人都是這世界上唯一的花。只是有些花精致美觀，有些花卻已枯萎發黃。其實這在于他們自己肯不肯用心雕琢，去幫花兒修剪枯枝。老師希望你是一盆優雅美麗的花�！蹦切┰捳Z像一陣雨，打在我的心湖，泛起圈圈漣漪。
嚴老師，謝謝您。謝謝您的'寬容，將我心中的雜質一點點剔除；謝謝您的諄諄教誨，讓我學會反思，學會優雅地面對一切。
今天的作文課上李老師夸我的字寫得好。其實啊，這得歸功于我的嚴母。
小學時，每次語文書后都有字詞表，那是要求我們抄寫的。老師只布置字詞表一的抄寫任務，而母親卻要我將字詞表二都抄寫。我自然是憤憤不平，但媽媽的強硬態度讓我不得不屈服。
于是，每天在桌子旁一定有這樣一幕。我抓著鉛筆，一筆一劃地寫著端端正正的字。時間悄悄地從筆尖劃過。筆尖變鈍了，手心出汗了，我就甩開筆，用手蹭蹭衣服，將手心里的汗珠留在衣服上。桌子那頭，媽媽遞給我另一支筆，又將剛才寫鈍的鉛筆削尖，放在一旁，繼續瞧著我寫字。
一個星期總有那么幾天，放學后是要去學書法的。每次媽媽都會向我的書法老師了解我的學習情況，然后默默地在旁看我練約莫一小時的毛筆字。
一種溫情在媽媽與我之間流動。只可惜那時我并不理解媽媽的良苦用心，而在心里抱怨著。
在書香墨香中，在老師和母親的督促下，我已由一個可愛、活潑的小女孩長成一位端妍的小姑娘啦。在未來的歲月里，如果我能寬恕他人的過錯，包容他人的缺點，如果我能執著地去做事情，用最大的耐性，付出最多的努力，如果我能平和優雅地面對一切——我都得感謝我的老師和嚴母。
《 二三事》作文13
李老師是我們的語文老師。她戴著一副圓圓的眼鏡，嘴角上不時露出微笑。李老師的課講得極好，內容精彩紛呈，引人入勝。
李老師上課的時候是十分寬厚而有趣的，她朗讀課文時十分富有激情。她的聲音時而抑揚時而頓挫，十分悅耳，在她的手中文章仿佛有了自己的生命，講臺下的同學們時不時發出排山倒海般的掌聲，有的還大聲叫好，把課堂帶入了高潮，趁著這時，李老師會抓緊機會講一些重點內容，讓同學記憶深刻。有時候李老師請同學回答問題時，如果哪個同學回答得很好，李老師會不停地點頭表示贊揚，而如果那個同學想不出來或回答得不是那么好，李老師就會耐心地指導，一步一步地引導那個同學說出正確的答案。
但是，有時李老師是十分嚴肅和嚴格的，會對一些重要的事情十分苛刻。這一個星期，小趙同學有兩次課前準備沒及時做好，于是李老師就罰他抄了一篇課文，但是由于他十分應付，字跡非常不工整，所以李老師罰他再抄一篇。對于一些上課講話的同學，李老師會盯著他看幾眼，如果同學再犯，李老師會毫不客氣地指著他說：“XXX，你不要講話了，下課到我那里領板子�！睂τ谝恍┥险n時故意把椅子調得很低以方便講話不被老師看見的.同學，李老師會先提醒幾次，然后說：“你不要再上課講話了，不然你就去后面給我站著�！焙髞磉@個同學果然又犯，李老師便說到做到，讓他到后面站著，從此以后這個小淘氣便再也不敢了。
李老師還是一個十分勤奮的人。我經常能在辦公室里看見她的身影。在辦公室時，她要么在打電話與家長溝通孩子學習情況，要么在整理教案和備課，要么在耐心教導課堂任務沒過關的同學，而最多的時候則是在手不釋卷地批改作業。只見她筆頭飛快地在書本和作業本上劃過，留下“√”或“×”，在作業本上留下詳細的評語或鼓勵的字句。李老師平日的工作量非常大，甚至在訓斥學生的時候仍筆不離手，只能不時抬頭看一眼被訓話的那個同學。而且李老師經常工作到很晚才走，晚自習的時候也常能看到她坐在寫字臺前奮筆疾書。
李老師是一位十分優秀的好教師，我們應該尊敬和愛戴她，并向她學習。
《 二三事》作文14
嘿嘿，如果你看見一個個子不高、挺著肚子、穿著襯衫、雙手環抱胸前、等著孫子放學的老人，那準是我的爺爺沒錯了。我的爺爺今年剛過花甲，按照他的話就是：“我還年輕，我還年輕哩！”爺爺的臉圓圓的'，整天笑瞇瞇，挺個啤酒肚，極像彌勒佛。說起爺爺的事，估計三天三夜也說不完�？蛇@些事，大多圍繞一樣東西——書。
平時好熱鬧的爺爺，一讀起書來就與世隔絕了。他捧起手中的書，猶如一個被餓了好幾天的流浪漢，看見美食就狼吞虎咽地吃了起來�？此�，如同身臨其境般闖入書中世界，閉上眼睛，腦海里盡是書中內容，如癡如醉，旁若無人。真是走火入魔了！
中秋佳節，家里人歡聚一堂，正準備吃飯，發現爺爺不見了。我們彼此望了望，心照不宣地想道：唉，爺爺肯定又在書房里看書呢。我受命前去喊爺爺出來吃飯，剛走到房間門口，突然聽見一聲大叫，著實把我嚇了一大跳。推開門一看，爺爺正捧著一本《決戰朝鮮》，隨著書中描繪的情節已漸入佳境：他五官扭在一起，面目猙獰似的，大喊“啊，啊，啊”；一會兒嘴角咧到耳后根哈哈大笑；一會兒又開始嘟嘟囔囔地自言自語起來。顯然，爺爺已經把吃飯這件事忘得一干二凈。
“咳…咳…”我故意用勁清了清嗓子。爺爺見是我，竟露出欣喜的笑容，一把拉住我，口沫橫飛地與我說起這本書的內容。說著說著，還不停地比劃起來。不久，門外傳來奶奶叫喚的聲音，我才得以插上話：“爺爺，吃飯了，別看書了。”爺爺嘴上答復著：“知道，知道了，馬上就去！”說完又一頭栽進書本。等爺爺帶著一臉滿足的笑容趕過來吃飯時，碗筷卻被奶奶拾收得干干凈凈！
爺爺雖然只是一名鄉村醫生，可他對待工作的態度絲毫不懈怠，不馬虎。每天天未亮，爺爺就帶著一陣風匆匆離去；我們吃過晚飯，他又順著一陣風緩緩而來。有一天晚上，我們正準備睡覺，一陣急促的電話鈴聲打破了夜晚的寧靜。“什么，診所里沒人？”“好的，我現在就過去！”眨眼間，剛剛還在和我們說笑的爺爺立馬穿好衣服�！鞍�，現在的年輕人啊，請假也不說一聲，這下好了，有人來看病，可診所里竟然沒人值班。”爺爺一邊抱怨，一邊還是急匆匆趕了過去。爺爺出門后，我透過窗戶，他騎著電動車，風馳電掣般，一閃而過。
這就是發生在我爺爺身上的一些事情，從這些事情里，我分明看到了一位在工作中兢兢業業、在生活中熱愛看書的老頑童！
《 二三事》作文15
我們初一年級最出名的學生當中，必有六班的孫康映雪一席之地。初次聽聞時，是名字讓人難以忘記；同窗相處后，卻會被他獨一無二的性格所感染。
大家多稱他為“孫康”，但也不乏戲稱他為“雪兒公主”的。每逢此時，他嘴上雖說著生氣的話語，但臉上卻笑嘻嘻的，似乎不帶對這個稱呼的不滿。他喝紅茶也一定要先倒在瓶蓋里，再舉到嘴邊，唇貼著邊緣吸，發出“咻咻”的聲音，吸完再享受地“啊”一聲，讓人覺得他在喝什么瓊漿玉液。平日里，他也常常會哼著歡快的曲子，一邊哼一邊晃著身體，手指外張，有節奏地拍著。他似乎有著用不完的精神和無止境的'好心情，內心每天都是陽光四射，臉上總洋溢著笑容。
生活上如此，學習也是如此。我似乎很少見他用功，但是每次考試放榜都有“孫康映雪”幾個大字，登在最上方。他的聰明伶俐總是令我們嘆服。剛看到一道三元一次方程就能說出答案，政治易混淆的知識點也能夠倒背如流。那次，我正為德語考試上的一道錯題發愁，只好向他求助。孫康映雪將試卷接過去，剛看了一眼就對我說：“你看，這不是祈使句嗎，第二人稱不用在這里放上人稱代詞的呀�！焙唵蚊髁说幕卮鹉軌蚪鉀Q困惑我許久的問題，不禁令我心生佩服。當他在各種競賽捧回獎頂時，總是能夠讓大家驚嘆不已。
活潑，聰明，是同學們所熟悉的孫康映雪。他還有鮮為人知的一面，那是他的心思細膩。那晚他進辦公室，跑來問老余：“為什么您叫我同桌出去后，回來她就哭了呢？”老余說：“那你去安慰一下她吧�！彼麄戎X袋想了想后，又繼續說道：“怎么安慰呢？我想安慰她，可是又不知道怎么說才好�！蹦菚r，我有點驚訝，這并不像我認識的那個調皮又有些沖動的孩子。我感到一絲陌生，可這份陌生卻在很長時間里溫暖著我的心頭。也是在那晚，我忽然間懂得了一個道理：單一、片面地去認識一個人，永遠算不上真正地認識他。
所以，在未來的日子里，當你發現自己的書被人用透明膠纏起來時，當你發現有人發你的作業說沒有名字時，當你發現你的鞋帶被人解開時……無論你是不是的六班的同學，我都請你透過惡作劇，看一眼活潑開朗、頭腦機敏，細膩可愛的孫康映雪吧！沒有哪一天，我不被他所打動著，那是對復雜中能依舊保持純真的靈魂的感動。
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