記敘文作文

記敘文作文

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的記敘文作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記敘文作文 篇1

　　小時候，我喜歡跟“野”孩子一齊玩，可母親不準我亂跑亂跳，于是，我的童年過的很平靜，近乎于沒有值得回憶的東西。

　　我的父親和母親性格完全不一樣，他老是說：“小孩子，讓他玩吧！”我喜歡父親也正是這一點。此刻看來，他就是一位教育家，心理學家，他完全明白我的.心思。

　　大一點之后，我的夢想最后變成了現(xiàn)實，而讓我實現(xiàn)夢想的正是我的父親。他總是說：“想干什么就干什么。”有一回，我被電視里的考古節(jié)目吸引住了，爸爸就說：“你將來會成為一名考古學家。”從那天起，我就夢想著成為一名考古學家。

　　再大點兒，我開始喜歡唱歌，喜歡音樂，父親為此給我買了很多的樂器。先是吉他，我只會亂彈一通。之后是小提琴，我每一天在家里自我陶醉。再之后又是電子琴，那是父親給我的生日禮物。我愛它，可我上了初中后，學習成績一向不好，就沒有時間玩了。母親堅決反對我彈琴，她說：“你要好好學習，要上普通大學，就算你在音樂方面有天賦也沒用，忘了它吧。”雖然父親鼓勵我學音樂，但他不是母親的對手，所以，那臺電子琴就在我家里睡了。

　　此刻，我的夢想沒有了，我只有目標，那就是先考上縣一中，三年后再考一個好的大學，以后的目標是什么，我就不明白了。

　　父親以前說過，人一生最大的目標是快樂，幸福。

　　爸爸，我能實現(xiàn)自我的目標嗎？

記敘文作文 篇2

　　中學，因為一次誤會，差點讓我輟學：我舉手請假而老師沒有聽到，父母狠狠地把我訓斥了一頓，原因就是我違背課堂紀律，我不知道我給父母解釋了多少次我沒有，但是父母一直是一句話“你不要做錯了事情不承認，老師有可能誤會你了么？老師是沒有錯的”呵呵，老師就是誤會我了啊，我怎么解釋你們都不聽，要我怎么辦？想到這，本不想流下的`淚水偏偏奪眶而出，是因為委屈么？還是因為父母的不信任？大概都有吧，我蜷縮在床上，任淚水肆意地流淌，我像一個被抽去靈魂的瓷娃娃，但門外父母依舊催促著我寫檢討，第二天，老師還了我一個清白，給父母也解釋清楚了，我的天空放晴了，陽光明媚地灑下來。

　　以后我便知道：被誤解過后，明天依舊清朗。

　　踏上列車前的事情，不論好壞，我全部都已接受。因為正是因為這些才構(gòu)造了不一樣的我，讓我學會堅強，即使流淚，也可以奔跑，在陽光下仰望天空大聲微笑著說“明天，你好”

記敘文作文 篇3

　　在一個陽光明媚，天高云淡的日子，一位頭扎兩個小辮子的兒童，在一條像是一面明鏡的小河旁釣魚。

　　他側(cè)座在莓苔上，身邊的綠油油的.小草正長得旺盛，把小孩子的身子都遮蓋住了。

　　就在這時，一位頭戴官帽，身著粽色的大衣，手中還拿了一把扇子，正向小男孩這邊走了過來，小男孩還望了望他，看他一臉茫然的樣子，就知道是迷了路。這位路人正在左顧右盼著，忽然看見在他的正前方有一位小男孩釣魚，不禁笑了，那笑容像一朵綻放的花朵。他心里樂滋滋的，這下太好了，終于有人了，我也不必很茫然的走下去了。

　　于是，他大聲向小男孩問道：“小男孩，你能告訴我，杏花村該如何走？”

　　可事與愿違，小男孩卻對他擺了擺手，心想：師父曾經(jīng)告訴過我，釣魚時身體千萬不能動，也不方便大聲講話，這樣河里的魚兒會被你給嚇跑的。對，不能大聲說話，路人很是疑惑，難道小男孩也不認識這里？朝我招手是什么意思？

　　于是，路人又走進了兩步，再問道：“小男孩，你能帶我去杏花村嗎？小男孩依然朝他擺了擺手。路人就這樣掃興地離開了。

　　這一慕，正好被詩人胡令能看見，于是提筆寫下這樣一首詩“蓬頭稚子學垂倫，側(cè)座莓苔草映身。路人借問攬招手，怕得魚驚不應人�！�

記敘文作文 篇4

　　清晨，散步在湖邊，迎面吹來陣陣清風，帶著陣陣樹木的幽香，我又來到了那棵樹下。在嚴寒的折磨下，樹上的樹葉都已經(jīng)掉光了，仔細一看，卻發(fā)現(xiàn)又有新芽在悄悄地探出頭來……

　　觸摸大樹，一條條裂痕布滿了歲月的滄桑。雖然它又高又壯，但又是那么的脆弱。我想，它應該是從土地中努力地吸允著營養(yǎng)，為了以后那美麗的容貌和生命的延續(xù)。

　　我撫摸著新芽，它是柔軟的，靠近它聞一聞，你會發(fā)現(xiàn)那味道正是希望的味道。我眼睛轉(zhuǎn)向湖面，鴨媽媽帶領(lǐng)著一群小鴨游向遠方。我想，小鴨就好比新芽，它們身上都充滿了希望，充滿了生命力。

　　太陽升起來了，小湖周圍變得熱鬧起來。小鳥的歌聲不絕于耳，人們陸續(xù)來到湖邊散步了，此時的景象又是充滿生命力的。我也從這景象中有所感悟：我們就像樹上的新芽，正處于年輕的階段，就應該奮發(fā)向上，努力學習，不能浪費時間，莫把精力花在不務正業(yè)上。

　　也許樹木每一年都會長出新芽，每一年都有新的.希望，但人的生命只有一次，絕不能浪費這黃金時期。樹木汲取營養(yǎng)是為了以后的生長，人也是如此。我的老師對我說：“現(xiàn)在辛苦10年，以后舒服30年；現(xiàn)在舒服10年，以后辛苦30年。你們正值學習的黃金時期，就應該努力學習，為以后幸福的生活打下根基�！贝藭r，我內(nèi)心充滿了愧恨，并下定決心，努力改變自己，朝著自己的目標進發(fā)。

　　又見枝頭吐新芽，我們就是新芽，無論生活有多么困難，都要突破重重難關(guān)，找到生活的真諦，并向著自己的目標前進。

記敘文作文 篇5

　　快樂的郊游

　　新一周的星期天又到來了，今天是一學期中的一次郊游，我開開心心地來到了小蜜蜂作文樂園。

　　老師一吹口哨，我就知道下午三點整到了，老師叫我們男女各排成一排，時間到后就秩序井然地走到搭公交車的'地方，一瞬間公交車來了，公交車司機打開車門，我們就瘋狂地上了公交車。

　　很快，就到達了三臺山廣場這一站了。我們從車上下來，奔跑在廣場上，去三臺山的入門，我看見上面有三個醒目的大字——三臺山。我們走在木棧道上，我拿出書包里的零食，和郭幸琰分享著。我看見很多同學喜歡搶鏡頭，老師都來不及按快門了。走著走著，我看見了一個瀑布，就想起了一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽覀冏哌^一座橋，又走進了一條“神秘”通道。

　　我們返回廣場，還玩了丟手絹保齡球……

　　很快，快樂的時光就這樣過去了，我搭乘公交車回家了。

　　評：非常有條理，描寫生動，引用，聯(lián)想好。

　　快樂的郊游

　　上周星期六下午，在小蜜蜂作文樂園的我們，要開啟學霸模式了。

　　可是，當我用“鑰匙”開啟“智慧大門”的時候，可萬萬想不到地讓我吃了一驚，今天要去“三臺山”郊游。

　　上車的時候，我們蜂擁而入，爭先恐后的上了公交車，迎著輕風慢慢的等待著進入宇宙區(qū)域的“戰(zhàn)斗場”。

　　到了目的地，我們在車上看見了藍瑩瑩的天，藍天像一顆巨大又閃閃發(fā)亮的藍寶石，小鳥一會兒飛翔在天空，一會兒遨游在我們的頭頂上，一會兒又消失得無影無蹤。大地是一片綠色的汪洋大海，一個個“綠浪”假扮真裝，綠瑩瑩的一片。

　　下車了，我們大家嘰嘰喳喳吵得沸騰。

　　我們先是在三臺山上走一圈，再下去玩各種各樣的游戲。

　　在山上的時候，有的同學左顧右盼，看望著那美輪美奐的美麗景色。有的`同學三個成一團，五個成一堆，就像小巫見大巫一樣。還有的同學一邊說話，一邊吃東西。

　　下山后，我們開始玩游戲。拔河比賽尤為激動人心，第一場女生勝利了，她們很開心，笑的前俯后仰。第二場拔河比賽男生贏了，我們也爭回了面子，不然的話，我們男生就沒有臉了。

　　第二場扔保齡球了，我們大家都很提心吊膽。

　　只見老師拿出兩個色彩斑斕的保齡球，和兩個瓶子。

　　我們分成了二隊比賽，看見前面的幾位同學百發(fā)百中，百戰(zhàn)百勝，十全十美的穩(wěn)健而準確的打中了一個個瓶子，分數(shù)也慢慢的不斷增添。那瓶子好像一位威武的戰(zhàn)士，不過，它們好像抵擋不住我們猛烈的攻擊，好像招架不住，只見那一位最后的摔倒在地，只得認輸。

　　第三場是玩丟手絹，我們要坐在一圈，一邊唱歌，一邊等待著老師發(fā)東西吃。

　　游戲結(jié)束后，我們坐公交車回家，好玩的一天結(jié)束后回到家里，下一周，我一定可以奮筆疾書，因為我今天玩的這么開心。

　　評：越來越聰明了，語言豐富，用詞較準確。

記敘文作文 篇6

　　生活有如一杯咖啡，醇香而悠遠，每品一口都會有刻骨銘心的觸動，滲進靈魂里，傳遍心靈的角落;給咖啡加點糖，會更香更淳，味更濃，還有一絲甘甜彌留于心際，久久不能忘懷，那么，給生活加點糖，是否又會有別樣的滋味呢?

　　對于初三同學來說，初三的生活簡直是暗無天日，整天腦海里只允許兩個字：學習.有時候我很討厭為這兩個字所做的一切一切：背歷史課上老師講的重點，有時背的喉嚨都快啞了也背不完;寫物理化學公式，有時寫得手軟也總結(jié)不完;記英語語法和單詞短語，有時會背串，也會記反;默寫語文生字古詩，有時也會狀況不斷，不多一撇就少一點.整天在題海里遨游，卻總游不到我的彼岸.

　　在我們這一代中學生眼里，生活已被參考資料填滿了，也就是說生活成了白開水，清淡無味，沒有一點口感。難道只是為了同學們羨慕、老師的微笑嗎?不，學習固然重要，但拋開參考資料，你應該看到你自己，看到自己的未來。不錯，美好的.未來是需要豐富知識去開拓，但我不愿讓學習把自己埋沒。學習之余應該開闊自己的眼界，放開自己的大腦。我會讓美術(shù)給生活涂上色彩，我會讓音樂給生活撒上作料，我會讓文學給生活添上奇妙�？傊�，我不愿成為所謂的“高分低能”的學生，祖國的建設(shè)者需要各種各樣的才能，只是死學而不會靈活運用的人一定會被激烈的社會競爭所淘汰!

　　給生活加點白糖吧，生活中有了音樂的陪伴，定凸顯細膩的感覺，讓生活有品味，更值得回味�？Х扔刑嵌�茗，生活有糖而美，給生活加點糖吧，一定會收獲別樣的風景，因為糖會化解所有的苦，苦盡甘來的滋味，一定更加甘甜，更加精彩!

記敘文作文 篇7

　　歲月悠悠，時光易逝，不知不覺之間，我已經(jīng)是六年級的學生了。在過去六年的學習生涯中，我經(jīng)歷了無數(shù)的事，傻乎平的、充滿生趣的、慚愧的??其中有一件事至今還在我腦海里浮現(xiàn)著，每當我想起這件事，我就后悔得腸子都青了、紫了。

　　那是四年級的時候，我約好朋友玲玲在星期一互相交換課外書來看，還美其名日是資源共享。玲玲可是我的好朋友，人長得漂亮不說，說起書呀，她可真是一個“迷”！星期六、日，爸爸媽媽帶我出外游玩，也許是我玩“瘋”了，換書的書早巳拋在了腦后。星期一的早上，我把書包一背，便瀟灑地上學了，路上突然想起換書的事情。哎，糟糕！這兩天光想著玩，居然把這么重要的事給忘記了。回家拿？行不通，上學遲到，會挨老師批評的，而且很沒面子。不拿吧，被同學們知道了，肯定送我個“吹牛大王”的美名，太恐怖了！這真是件讓人左右為難的'事。怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。要不編個謊話蒙混過去吧，玲玲一定不會生氣的！沒錯，唉，我的腦袋真是靈光！剛到學校，玲玲就向我走來，眼神里滿是期待，我只好吞吞吐吐地說：“玲玲，我的??《假如給我三天光明》那本書??在路上給弄丟了，對不起！”我艱難地將謊話說完，心里覺得很不自在。玲玲眼中閃過一絲失望，但她立刻安慰我說：“丟了本好書，怪可惜的，不過，請你別難過。”見我悶悶不樂，她又說：“這本《愛的教育》你先拿去看�！绷崃岱置鳑]有錯怪我，還安慰我，我的心突然變得很難受，想哭。

　　玲玲以為我因為不見書而難過，整整一個下午陪在了我的身邊??我多想將實情和盤托出啊，可是我沒有這個勇氣??整整一個下午，我的心里總是輕松不起來，想起玲玲，每次我有困難，她總是第一個伸出援助之手，可是我今天我甚至對她撒謊??后來，玲玲轉(zhuǎn)學了。每當想起這件事，我的心就像壓了一塊大石頭??直到今天，

　　我的書桌前仍然擺著一本《假如給我三天光明》，它時時刻刻提醒我：讓我的心永遠明澈。

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