后悔的一件事的作文

【精選】后悔的一件事的作文3篇

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的后悔的一件事的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

后悔的一件事的作文 篇1

　　在我的記憶中，有一件讓我非常后悔的事，媽媽可能不記得了，但這件事我不會忘記。

　　記得前年的一個星期天，我做完作業(yè)后，就躺在沙發(fā)上看電視。一直看到中午，媽媽實在看不慣說：“你只知道看電視，也不去做作業(yè)。”我滿不在乎的說：“我寫完了。”媽媽大聲喊道：“那你不會去做一課三練呀。”我無可奈何的對媽媽說：“我做完了，我做完了，完了！”媽媽非常生氣的說：“做完了，不會去看書嗎？就知道看電視。”我大聲的反駁到：“我不去看書，我也不想看書。”媽媽很生氣地大聲的叫道：“我一會而就打死你。”我當時非常生氣，就很沒有理智的說了一句讓媽媽很傷心的.話：“你打呀！你打死了我，我就讓我爸爸也打死你。”媽媽一聽到這話，她一下子就倒在了后面的沙發(fā)上，我知道她聽到這句話時她的心就像被捅了一刀，又被無比巨大的石頭砸了她的頭，媽媽什么也沒想，可能就覺得暈暈的。

　　當時我說的那句話根本就沒多想，也不知道媽媽會是那樣的難過。當時我說出那句話以后，我后悔了，那時我有些慌了，我不知道該說些什么，我靜靜的保持了沉默，當時屋里很靜，我都聽到了媽媽的哭泣聲，媽媽是難過的哭泣，傷心的哭泣。我現在知道了那句話對媽媽是一個非常大非常大的一個打擊。我那時候想，當時我真是太傻了，怎么會說出那樣的話啊！我真是后悔不已，我好后悔，我好后悔，好后悔，后悔，后悔……

后悔的一件事的作文 篇2

　　世上沒有后悔藥，可是人人都有后悔事，而我也不例外。

　　記得那是在一個風雨交加的下午。我放學回家了，媽媽說要我去接在上幼兒園的妹妹。于是我打著媽媽新買的傘，臨走前，媽媽還千叮嚀萬囑咐不要把傘弄壞了。我沒把媽媽的話放在心上，當成了耳邊風。

　　我蹦蹦跳跳地往幼兒園走去，沒想到半路殺出一輛摩托車，還好我機靈閃了過去。可是正當我得意的時候，前面有一個大磚頭，一不留神便摔倒了。傘也隨著我的跌倒而重重地摔在地上。嗎呀！傘比我嚴重多了，它這時已經“粉身碎骨”了。怎么辦呢！臨走前媽媽可是千叮萬囑我要小心點……這可是新傘呀！要是被媽媽知道了，肯定會揍我的！怎樣才能躲過這一劫呢？我停下來想了想，不是有妹妹嗎？一個邪惡的念頭從我腦海中閃過，可是妹妹會很傷心的。算了，反正媽媽應該不會給她很大的懲罰，如今也只有這個辦法了。想到這，我飛奔到幼兒園，背著妹妹撒腿就跑。回到家之后，媽媽看到我們濕淋淋的很納悶，便撐開“粉身碎骨”的傘。媽媽看到傘是這副模樣，心里驟然燃起了一陣怒火，大聲地問：“這是誰干的？”我忐忑不安地說：“是……是……是妹妹。”話剛落音，只聽“啪”地一聲，一個耳光已經落到妹妹臉上了。妹妹無辜極了，哇哇地大哭起來，可她也沒有告訴媽媽實情。

　　經過這件事后，聽到妹妹還是一如既往地叫著“姐姐”。我的心像被針扎一樣。好幾次想澄清妹妹的委屈，可話到嘴邊還是沒有勇氣說出來。

　　這就是我后悔的'事，可惜世上沒有后悔藥。假如有的話，當時我一定選擇說實話！

后悔的一件事的作文 篇3

　　廣東省湛江市遂溪縣遂城鎮(zhèn)第二小學五(7)班 鐘楊薇

　　我雖然是個轉學生，但我和新同學相處得很好，特別是我的同桌。

　　他的名字叫黃劍峰。他很喜歡趁我不注意時，拿走我的東西，象跟我開玩笑似的。每次發(fā)現是他拿了時，我總是裝作生氣的樣子狠狠地訓他一頓，然后一笑而過。

　　可那一次，我后悔極了。那是一節(jié)語文課，周老師讓我們做作業(yè)。我認真地做著，突然，我寫錯了一個字，正想拿膠布來改正，打開文具盒，沒有。抽屜里？沒有。書包里？沒有。我這下火了，大聲地責問黃劍峰：“給我老實招來!我的膠布呢？”黃劍峰一臉無辜地說：“我沒拿你的啊!”“別想裝無辜!我知道你拿了，你可是有‘犯罪前科’的！哼哼……快點交出來！本小姐我急用！”我氣沖沖地說。“我什么時候拿你的了？真的沒有拿！相信我！”他眼中流露著哀求的神色。這時，我已經忍無可忍了，想罵他，但現在做作業(yè)要緊，我便命令他：“馬上幫我借一下其他同學的'膠布！Hurry up!他便問旁邊的白妍妍借來了膠布……

　　晚上放學回到家，放好書包，映入我眼簾的是在書桌上的那一塊熟悉的膠布，這時，我明白了一切，我的眼眶濕潤了……

　　第二天，我來到學校，卻不敢向他道歉，他看見我，沖著我只是笑一笑，沒說什么，就走開了。

　　我心里想，對不起，我的好同桌，我誤會了你，沒有勇氣向你道歉，我真后悔……

　　點評：

　　主題鮮明，描述生動。小作者通過描寫自己誤解了同學的故事，表達了自己后悔的心理。作文的開頭，小作者說明了自己在班上人緣很好，這就為下文寫對同學的誤解起到了對比的作用。

　　正文部分，小作者對事情發(fā)生的前因后果展開了詳細地描述。故事的情節(jié)發(fā)展很合理，而且也很有條理性，每一個情節(jié)的出現都有前面的“因”。比如“我”認為膠布不見了認定是同學拿的，因為“他有前科”；“我”不分青紅皂白朝同學發(fā)火，是因為“他裝無辜”；“我”沒有向同學道歉，是因為“我沒有勇氣”；“我”后悔是因為“我誤解了他并且沒有道歉”。看得出小作者的思路很清晰，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，非常生動。