一件事的作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的一件事的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一件事的作文 篇1
生活中的趣事如同彩色的貝殼裝點我記憶的海洋。但，那天，我又一次想起了那件讓我羞愧的事。
那是發生在一年級的'事了。一天，老師留下的語文作業是背誦課文。這篇課文篇幅比較長，我連讀都讀不通，更別說背了。放學回家后，我苦思冥想，怎么才能將此次的作業應付過關呢？終于“功夫不負有心人”，我想到了一個既能應付老師，又能敷衍媽媽的“錦囊妙計”。第一自然段內容很少，我想背第一自然段，然后……
到了晚上，我把作業紙改成“背誦課文第一自然段”。在媽媽的監督下，我很快背得滾瓜爛熟了。之后，我驕傲地讓媽媽在作業紙上寫上她的簽名。媽媽走后，我立刻又把“第一自然段”幾個字涂掉，只留下“背誦課文”和媽媽的簽字。誰說背書難？這不被我輕松完成了嗎？我還為自己的“杰作”得意了好久。
第二天上課，老師就問：“課文背了嗎？”大家異口同聲：“背了！”全班聲音數我最大，大家的目光全都向我投來。“同學，請你上來背一遍！”老師的話在我耳邊響起。此時，我的心一下子提到了嗓子眼兒，臉紅得像個太陽，連耳根都在發熱。我低下頭，一言不發。老師好像看出了我的心思，走到我的身邊，“你不會背誦嗎？”我只好承認自己沒背。
雖然老師沒有責罵我，我卻很羞愧，同時明白了“聰明反被聰明誤”的道理，以后我一定要做個誠實的學生。
一件事的作文 篇2
今天是農歷正月十六，新年的鞭炮聲還在耳邊響起。我們小區舉辦了小記者活動。
活動的區域扯起橫副、掛起標語，熱鬧非凡。中心廣場上人山人海、水泄不通。有一個謎語是這樣寫的：十人合一（打一字）。我想了想：“十”和“人”合二為一不就是“木”字。我把我的`想法告訴了姥姥，姥姥不是高興的表情而是疑問的表情來回答我：“不對，我認為是‘本’字。你前面想的對，但是你沒有加上“合一”啊。”我一想：對啊！我忘了‘合一’二字了。我又看見一條謎語，上面寫著：人人讓座（打一字）。我冥思苦想，便想到了“莊”字。我又繼續看謎語，認真的思索。
通過今天的猜謎活動，讓我開發了智力，增長了課外知識。同時，我的心情也得到了愉悅。我覺得今天的猜謎活動是一件有意義的事。
一件事的作文 篇3
愧疚，那一刻在我的心中，久久無法散開，消失。
“姐姐，你是不是拿了我的筆，我的鉛筆盒中的鉛筆、橡皮找不到了，是你拿的吧？來報復我在之前不小心踩壞了你的筆。”剛開始我用疑問的語氣說，后來越說越覺得對，底氣也越來越足，還“聰明”地點了點頭，增加說服力。
之前我姐的筆從書桌上滾了下來，我沒看見，踩爛了……那是我姐最喜歡的`筆，特別愛惜。
“啊？我拿你的筆，你以為我和你一樣幼稚嗎。”姐看著我嘲笑地說，這本來是很平常的語氣。我和她經常互嘲，不知為何今天似乎吃了炸藥包，一直認為是她拿的，姐姐終于抵不住我的“宣戰”，爆發了。
“我說了沒拿，你到底有完沒完，你不想學習我還想呢，改天再給你買一只，行嗎？”
她猛地從書桌上站起來，聲音由小變大，她的右手猛一下擊打在桌子上，被她攏到耳后的頭發掉了下來。看她被氣得發紅的臉色，我心中悄悄不安起來。姐姐在上高三，我打擾了她的學習啊！但這愧疚之情很快消失了，因為在我看來那是被說中內心時的表現。她瞪了我一眼就走了，我更加憤怒了！
第二天中午她便給了我一枝新的筆，我卻沒有收。因為上午我翻柜子找書時，發現了那只本該消失的筆，我給了姐姐一支筆，那是我拜托同學捎的，很貴。我笑著說，我們扯平了，她說，笑得真二……她的嘴角慢慢抬了起來，像什么事都沒有發生一樣。
我笑著，心里卻不開心，因為我心里滿滿都是愧疚之情，為我打擾了她的學習而愧疚、為我的主觀臆斷而愧疚……
那一刻，我真的很愧疚。
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