我的一些事

我的一些事

　　小時候喜歡各種故事書，媽媽讀給我聽，只是她沒有耐心認真的多讀幾次。上了小學，課業相對多，任何一門課后作業都是在媽媽的打罵中完成的，一遍一遍要我修改，也不說出到底哪里出了問題，老師批改后，沒有幾個正確的地方，所以，不管是在學校還是家里，我被定義為笨小孩。

　　轉折是從初中開始的，媽媽無法參與我的學習了，因為她根本不會，連打罵的底氣都沒有，由于基礎太差，報了輔導班，加上我的認真，學習成績從班上的倒數，沖進了全年級前幾名，媽媽是不相信的，跑到老師辦公室，要求查閱試卷，當時老師看她的眼神都有些異樣，查過后，還是不相信，堅決認為我是抄別人的，經過初中三年，我的成績一直名列前茅，媽媽也開始不再質疑。

　　對課外書的購買是在初中畢業后，那些有趣的故事，精彩的遣詞造句一直吸引著我，很想看看完整的一本書，家附近有一些書店，7元一本名著，是那種刪減版的盜版書，雖然有些錯別字，但是，看得很開心，最喜歡的是那本《福爾摩斯探案集》，幾乎一有時間就拿出來看，媽媽覺得我應該看作文書，這類書籍就該藏起來，我很不理解：“人應該是全面發展的，為什么要把自己陷入一個圈圈里？”后來，我發現媽媽處理情緒也是有這個問題，不敢接受人會有很多情緒，開心時不敢開心，生氣時不敢生氣，看見我笑別人，也不準我笑，一般只有兩類人會沒有情緒，一、看破世間俗世的高人，二、內心局限的癡人，媽媽是不前者，因為她的語言貧瘠，人也很傻，哪能堪破世間俗世？只不過是不敢有情緒，害怕面對產生情緒的后果，就一直躲著它，把自己限定在一個圈圈內，不敢出來，有一段時間，我很想偷懶，想縮到安全的，沒有人事糾紛的區域里，那段時間，我不敢做這個，不敢想那個，活像一個傻瓜一樣，別人說什么就是什么，不敢有異議。

　　把自己圈在一個這樣的框框里，我很不開心，生活的質量都降低了，我開始拿起書本，鍛煉自己的思維能力，開始解決自己的問題，養成獨立思考的習慣。

　　先從基礎類名著開始，知道作家的視角，研究任務的心理變化，上一些有關的網課，豐富自己的內心，然后，嘗試著把自己的心靈感悟寫下來，沒有老師隨時指導，我想讓自己看待事物的視角，表達出屬于自己的觀點，把開始寫出的東西拿到現在讀一下，總覺得還有提升的地方，這讓我很開心，這是進步的表現，慢慢的，養成了發表個人意見的習慣，但是，在某些人際交往的場合，我認為讓別人發表意見比較重要。

　　另外我還買了其他的暢銷書，另外還有電子書，方便利用空閑時間閱讀，通過讀書，我學到了很多能解決現實問題的方法，它們真的可以成為我的能量補給站，一日不讀書，會覺得腦袋空空，如果能和同好論高下，我也愿意一天不讀書。

　　空下來，和一些同齡人交流，我能發現別人的優點和缺點，不再自大地定義一個人，我對自己目前的要求是能立體的觀察到一個人的全部面貌，能體會到別人細微的感情，也能處理好自己的感情。

　　生活一直都是殘酷的，過去是，未來也是，停留在以前的不快中，還怎么能面對未來的風浪，這是我對過去事情的態度。當下，有花開，有明月可賞，有好書相伴，有人事可品，還有什么不知足的呢？未來之事皆是現在事物的發展結果，那又何必想得太過美好？

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