一件事的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的一件事的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
生活中處處都有吸引我們目光的人、事、景，也許就在人不經意間，它就深深的打動了我們。有這樣一個事，深深的打動了我。
介子推曾經在重耳流亡期間忠心耿耿，死心塌地地追隨他。半路上，糧食被人偷光了，沒有飯吃，重耳熬不住，餓暈了過去，介子推為了救重耳，連忙把自己腿上的肉割下了一塊，燉成了肉湯給重耳吃，才挽救了重耳的生命。
我從這兒看出介子推很忠心，為了救重耳竟割下一塊肉，還在重耳流亡期間不顧一切追隨他，在重耳落難的時候，介子推還能肝腦涂地，赤膽忠心，萬死不辭，死心塌地的追隨重耳，他的.精神真的很可貴！
還有當重耳回國當了國君時，（也就是晉文公）他在這時沒有主動請賞，而是帶著老母親隱居到綿山上去了，他認為幫助君主是應該的，沒必要得到獎賞，所以幾次不上朝聽封。
當然還有他的那種寧死也不受封的精神打動了我，當時晉文公放大火連燒了三天三夜，煙云籠罩了整個綿山，晉文公留了一個出口，想讓他從出口里出來，可他不出來，等到晉文公去看時，他早已抱著一棵大柳樹被活活燒死了。他寧死也不去接受封賞，因為他看不起功名利祿，他遵守了“臣則忠”的規則，卻因此喪命，可他不后悔，因為他已經做了他該做的。
最后，他寫下了來告訴晉文公不能沉迷于酒色，不能不問朝政，一定要做一個明君，才能深得人心，這種一心為君王著想，以死讓君王記住他臨終時的囑托，管理好國家，這就是介子推的想法。確實這位君王也不負他的囑托，終于做到了，并成為春秋五霸之一。介子推也算死得瞑目了。
介子推的言行深深打動了我，我要以他為我的榜樣向他學習。
一件事的作文 篇2
有一天我的哥哥小昆找我視頻聊天，他說：“焱焱，我拿我的玩具換你的玩具好不好？”“行，可以�！蔽艺f，“但你什么時候來？”我問，“暑假我去�！薄昂谩！蔽掖饝�。
好不容易盼到了暑假，我拿著我的.玩具跟小昆換玩具了。我們倆一開始玩的很開心，可是，小昆走出家門口的一瞬間，我有點后悔了，我的心里在想：現在出去還不晚，要不要跟小昆說？時間一分一秒的過去，我的心里遲遲做不出選擇，直到小昆上車走了，我才真正的后悔了。我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“像你這樣不想就做選擇，遲遲有一天會后悔的，干什么事要三思，不能草率決定。”我點點頭。后來，我決定了，換了就換了吧，反正一樣也可以玩。以前，我后悔了什么事，一定會傷心很長一段時間，現在，我干什么事后悔了，一定會自我安慰。
現在的我比以前的我大大不同，這都是因為我成長中的一件事啟發了我，如果沒有這成長，恐怕我也沒有優點吧。
一件事的作文 篇3
童年的回憶在心靈的歷史長河中是永遠也抹不掉的。童年是一只小船，滿載我孩時幼稚天真的故事，在歷史長河中漂流。童年是一串珍珠，每一顆都是無暇的絢麗的夢。不過，也只黯淡的幾顆，在這個小船里還有昨天那個不懂事的我。
北風怒吼，寒風打在臉上特別疼，冷的我直打哆嗦。
早讀課完后，就要做操了，但是天氣十分不給力，站在外面做操一定很辛苦，我不想做，但又沒辦法。于是我趴在桌子，閉著眼。對了，前幾天老師讓肚子疼的小明不用做操，我便有模有樣，裝腔作勢，手捂著肚子，做出一副痛苦的表情，假裝肚子痛，嘴里還不停呻吟著。正好老師經過，看到我的樣子，就走到我身邊，親切的問：“怎么了，是不是身體不舒服？”老師一臉擔心的樣子。我稍稍點了點頭。老師關心地說：“待會不用做操了，在教室里好好休息，如果真的不行，一定要跟我講。”我有氣無力的.應了老師一聲。過了一會兒，廣播操音樂響了，同學們陸續走出教室開始做操。
風呼呼的吹著，看著同學們在刺骨寒風中做操時，心里顫了一下。
早操結束了，同學們跑到教室，大家一臉擔心，有的還遞給我自帶的熱水，有的連忙拿著外套給我披上，看著大家忙碌而緊張的樣子，我真后悔莫及，為何當初要欺騙大家，真想狠狠的抽自己一下。
上課鈴響了，大家才回到自己座位，老師問候了我，我連忙搖搖頭，直說“沒關系”，心里卻想說“對不起”。老師還在全班表揚了我，說我帶病上課，這種精神很好。我的臉一下子紅了起來，對不起老師和同學們對我的關心。
回憶當時，真的很不應該欺騙大家的心，現在想想，當時很自私，也很天真，不過黯淡的光永遠是前進的動力。
生活中也應有這些暗光，亮光調和在一起才會有滋有味。
一件事的作文 篇4
小學的事就像我的影子一樣，無時無刻伴隨著我。六年歲月，豈是一天兩天能忘記的。在我的腦海中，一件事情，我還記憶猶新。這件事改變了我的處事風格，是我一輩子都受用不盡的。
還記得小學的時候，作業特別多，看見就煩。所以我一回到家就看電視，根本沒心思去做作業，更別提質量如何了。但是，我認為沒什么，我的爸爸媽媽意見可大了，他們擔心我學業跟不上其他同學，又怕我將來沒出息 。我也開始為自己的前途擔心。
于是，我決定要重新振作，認真對待作業，把握好每一個環節�？墒钦f來容易，做起來就困難了。還沒過一個小時呢，就被“打回原形”了。爸爸見了，就過來對我說：“人是需要時間去適應每一件事，你的惰性還揮散不去，又怎么能一步登天呢？”是啊，確實很有道理，我得慢慢來。我嘗試著適應那種氛圍，然自己覺得做作業是快樂的。
但事情沒我想的那么容易。我那天的作業是完成了，但沒過幾天，我又是那么懶散，似乎跟以往沒啥不同。我卻完全沒察覺到自己的懶散。有一天，班主任把我找去了，她嚴肅極了，臉上沒有一絲的笑容，手上還握著幾個作業本。我驚呆了，班級里的同學都圍過來看熱鬧。此刻，班上安靜積極了。老師頭開始轉向我，她的目光銳利極了，我感到前所未有的恐懼。我無法抬起頭，準確地說是不敢抬起頭。圍觀同學對我的指指點點的`使我臉紅了，手心也直冒汗。
“你是怎么一回事？”老師開始指責我了，圍觀的人一下子像開水一樣沸騰起來，“我錯了，”我本來想請求老師的原諒，但我沒這樣的勇氣，“我，我……”還沒說出口，我的淚水已經比我的話更快落下。我本以為事已至此，老師一定會喋喋不休起來。不過，這次我錯了，他的目光開始柔和起來。此時，我感受到的不是老師的那種威嚴，而是慈母一般的愛，這仿佛不是老師關心學生的那種愛，而是母親對待孩子一樣的呵護�！拔蚁嘈拍銜龅降�，”她說“我給你機會�！蔽夷ㄈノ业难蹨I，微微地點點頭。
那次之后，我真的變了個人似的，我明白老師布置作業分量的多少也有她自己的原因。正因為我理解了，我也不再抱怨。我開始嘗試做作業的快樂，結果堅持三個星期后，就適應了。這件事在我開始變懶散之時就會再次出現，每次都是那么歷歷在目，它是我最珍貴的記憶之一。
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