一件事的作文
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的一件事的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一件事的作文 篇1
“仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之……既書詩四句，并自為其名……”這是我在假期里學習的一篇文章，是唐代詩人王安石的文章。
他講述了一個天才神童的故事。一個孩子叫方仲永，世代以種田為業。仲永五歲時，還不認得筆墨紙硯，一天忽然哭鬧著索要這些東西。他父親很奇怪，就向近鄰借來給他。方仲永馬上寫下了四句詩，并且寫上自己的名字。那詩表達了孝養父母，團結宗族的意思，詩被鄉里一位讀書人拿去閱讀。從此以后，旁人只要指定某一物作詩題，方仲永就能揮筆立就。詩的文字技巧及意境都達到一定水平。鄉里人對他非常器重，并漸漸對他的父親也禮待起來，有的施舍錢財給他。方仲永父親覺得這是件有利可圖的事，就每天攜帶仲永向鄉里人到處乞討，不讓他進校學習。
十二年后，作者跟他的父親回到家鄉，曾于舅家見到方仲永，仲永已經十二三歲了。他們叫仲永作詩，已經與他們過去所聽聞的水準不能相比了。又過了七年，作者從揚州回來，再到舅家去，問起方仲永，人們告訴說：“他已經和普通人沒有什么兩樣了。”
王安石說，方仲永的聰明穎悟，是上天賦予的。他有天賦，比起努力學習而成就的人要優越得多；然而最終還是和平常人差不多，那是因為沒有受到常人所受的教育的結果。他的.天資是那樣的好，只因為沒有受到教育培養，尚且淪為普通人一樣；現在一般說來天分不高的人自然是很多的，如果再不加以教育培養，恐怕會連一個平常人都不如吧？所以王安石說；“仲永已泯然眾人已。”
我覺得一個人是否是天才神童，都要認真學習，不能因為自己明白了一些道理，而驕傲自滿，而荒廢學業，不思進取。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們因當效仿古人，踏踏實實，不斷學習。
一件事的作文 篇2
一天，我和媽媽準備去南坪步行街買衣服。
店面里人頭攢動，店里又很窄，可以說人挨人，人擠人。媽媽選好了衣服，想要去結賬，可意外的事情發生了。
媽媽拿著衣服連忙擠向收銀臺，“啊！”一位阿姨尖叫著，揉著腳。我和媽媽不約而同地看向她的腳，那位阿姨坐在椅子上，瞪著媽媽，不耐煩地說：“你干嘛！踩到我的.腳了！”媽媽連忙說：“對不起……對不起……你傷的怎么樣？”那位阿姨皺著眉頭指著自己的腳大聲吼道：“你看，都腫起來了，快點上醫院！”媽媽立馬蹲下來，說：“那……那讓我看看嚴不嚴重。”我和媽媽一看：哎呀，腳背有點紅，沒有破皮，好像完全沒有必要上醫院，最多去藥房買點藥就行了。她太夸張了吧。可我媽媽卻說：“走吧，上醫院。”路上，我問媽媽：“媽，她的腳沒多嚴重，憑什么讓我們陪她上醫院？上醫院就上醫院吧，但是她又憑什么這樣說話？太沒有禮貌了！”媽媽笑著不說話，我卻又要發脾氣了，讓我沒有想到的是，媽媽居然還笑著安慰我：“沒事，忍著點。”坐在前排的阿姨聽見了，就又尖叫著：“哎呀！疼死我了！司機，你開快一點好不好！都這么腫了！”司機沉默不語。媽媽往前坐了一點兒，對她說：“好了，馬上……”話音未落，阿姨打斷了媽媽，尖叫道：“你又不是開車的，閉嘴！”我坐在一旁怒吼道：“你憑什么這么說話！”媽媽和司機在一旁說：“好了，不要吵了！”終于，五分鐘后到醫院了。
每當想起那位阿姨藐視的眼神和媽媽“忍氣吞聲“的樣子，我就會對自己說：”要是以后我再遇到這種事，一定要大度一點，冷靜一點。“
每每想到這件事，我都會非常氣憤。
一件事的作文 篇3
放寒假啦！我的寒假作業寫完啦。我回老家了，我天天不是吃飯就是和堂哥玩。時間久了，我覺得很無聊。我東看看西看看，突然發現一種好玩的動物——兩只鴨子！鴨子身上很黑，有兩只大大的眼睛，還有一條小小的.尾巴。它們每天在院里閑逛，走路一搖一擺的，可愛極了。
我每天給它薅野菜，我還每天幫爺爺掏鴨蛋。墻角的地方有一堆干草，鴨子一般在那下蛋。有一天早上，那兒空蕩蕩的，一個鴨蛋也沒有。我突然冒出一個想法：鴨子會不會在其它地方下蛋呢？我和堂哥一塊找呀找呀。
堂哥突然大喊：“快過來，這有一個！”我趕緊跑過去，堂哥小心翼翼的捧起了一個又大又白的鴨蛋。哦！原來鴨子在這還有一個秘密基地呢。
從此以后，我每天都去那里找鴨蛋。果然我每次都可以找到鴨蛋！我非常高興，我感覺這是我在老家最有趣的一件事，也是我在寒假里最有趣的一件事。
一件事的作文 篇4
今天，我們又來到活動中心寫作,我們和林老師已經有一個星期沒見面了。老師說：“這段時間里，我學魔術去了，我已經練就了一雙火眼金睛，同學們相信嗎？”同學們異口同聲地說：“不信！”“不信？我今天就表演一個魔術給你們看，讓你們見識見識我的厲害。”
林老師笑瞇瞇地說：“接下來，就是見證奇跡的時刻。”她神秘兮兮地從袋子里掏出道具，我們一看，咳！原來是四個普通的`一次性紙杯，老師把四個杯子按順序擺開。接著，林老師又拿出一個乒乓球，說：“我蒙上眼睛，然后請一個同學把球放在杯子下面，不管他放在哪個杯子下，我都能看出來。”我心想：吹牛。老師請了戴哲旭上來當助手，她在戴哲旭耳邊悄悄地說了幾句話。然后，老師拿出一條紅領巾，把自己的眼睛蒙上，又轉過身去，背對著我們。戴哲旭請羅維濤上去放乒乓球，羅維濤猶豫了很久，才把球放在4號杯子下。老師問戴哲旭：“準備好了嗎？”戴哲旭說：“準備好了！”老師摘下紅領巾，看了一下，拿起4號杯子，球真的在里面。我們目瞪口呆地看著林老師，心想：林老師難道真會魔術？
“為了讓你們相信我有火眼金睛，我去教室外面，再請個同學監督我。”林老師和那個同學去了教室外面，同學們都一窩蜂擁到講臺上去了。后來，林老師問戴哲旭好了沒有？他說：“好了！”林老師進了教室看了看，拿起2號杯子，球果然在里面。同學們百思不得其解，正在納悶時，老師說：“接下來我要請戴哲旭來揭曉謎底。”同學們都鼓起掌來。戴哲旭說：“這個魔術其實很簡單，球在幾號杯子下面就回答幾個字。”同學們恍然大悟。
這次作文課真有意思，我希望下節課更有意思。
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