[優選]初中記敘文
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧,特別是記敘文,記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主,以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。這種類型的作文要怎么寫呢?以下是小編收集整理的初中記敘文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中記敘文 篇1
回想四個月以前,我猶似押送囚犯,突然地把小燕子似的一群兒女從上海的租寓中拖出,載上火車,送回鄉間,關進低小的平屋中。自己仍回到上海的租界中,獨居了四個月。
回想過去四個月的悠閑寧靜的獨居生活,在我也頗覺得可戀,又可感謝。然而一旦回到故鄉的平屋里,被圍在一群兒女的中間的時候,我又不禁自傷了。因為我那種生活,或枯坐默想,或鉆研搜求,或敷衍,應酬,比較起他們的天真、健全、活躍的生活來,明明是變態的,病的,殘廢的。
有一個炎夏的下午,我回到家中了。第二天的傍晚,我領了四個孩子――九歲的阿寶、七歲的軟軟、五歲的瞻瞻、三歲的阿韋――到小院中的槐蔭下,坐在地上吃西瓜。夕暮的紫色中,炎陽的紅味漸漸消減,涼夜的青味漸漸加濃起來。微風吹動孩子們的細絲一般的頭發,身體上汗氣已經全消,百感暢快的時候,孩子們似乎已經充溢著生的歡喜,非發泄不可了。最初是三歲的孩子的音樂的表現,他滿足之余,笑嘻嘻搖擺著身子,口中一面嚼西瓜,一面發出一種象花貓偷食時候的“ngam ngam”的聲音來。這音樂的表現立刻喚起了五歲的瞻瞻的共鳴,他接著發表他的詩:“瞻瞻吃西瓜,寶姊姊吃西瓜,軟軟吃西瓜,阿韋吃西瓜。”這詩的表現又立刻引起了七歲與九歲的孩子的散文的、數學的興味:他們立刻把瞻瞻的詩句的意義歸納起來,報告其結果:“四個人吃四塊西瓜。”
于是我就做了評判者,在自己心中批判他們的作品。我覺得三歲的阿韋的音樂的表現最為深刻而完全,最能全般表出他的歡喜的感情。五歲的瞻瞻把這歡喜的感情翻譯為(他的)詩,已打了一個折扣;然尚帶著節奏與旋律的分子,猶有活躍的生命流露著。至于軟軟與阿寶的散文的、數學的、概念的表現,比較起來更膚淺一層。然而看他們的態度,全部精神沒入在吃西瓜的一事中,其明慧的心眼,比大人們所見的完全得多。天地間最健全的心眼,只是孩子們的所有物,世間事物的真相,只有孩子們能最明確、最完全地見到。我比起他們來,真的心眼已經被世智塵勞所蒙蔽,所斫(zhuó)喪,是一個可憐的殘廢者了。我實在不敢受他們“父親”的稱呼,倘然“父親”是尊崇的。
我在平屋的南窗下暫設一張小桌子,上面按照一定的秩序而布置著稿紙、信篋、筆硯、墨水瓶、漿糊瓶、時表和茶盤等,不喜歡別人來任意移動,這是我獨居時的慣癖。我――我們大人――平常的舉止,總是謹慎、細心、端詳、斯文。例如磨墨,放筆,倒茶等,都小心從事,故桌上的布置每日依然,不致破壞或擾亂。因為我的手足的筋覺已經由于屢受物理的教訓而深深地養成一種謹惕的慣性了。然而孩子們一爬到我的案上,就搗亂我的秩序,破壞我的桌上的構圖,毀損我的器物。他們拿起自來水筆來一揮,灑了一桌子又一衣襟的墨水點;又把筆尖蘸在漿糊瓶里。他們用勁拔開毛筆的銅筆套,手背撞翻茶壺,壺蓋打碎在地板上……這在當時實在使我不耐煩,我不免哼喝他們,奪脫他們手里的東西,甚至批他們的小頰。然而我立刻后悔:哼喝之后立刻繼之以笑,奪了之后立刻加倍奉還,批頰的手在中途軟卻,終于變批為撫。
因為我立刻自悟其非:我要求孩子們的舉止同我自己一樣,何其乖謬!我――我們大人――的舉止謹惕,是為了身體手足的筋覺已經受了種種現實的壓迫而痙攣了的緣故。孩子們尚保有天賦的健全的身手與真樸活躍的.元氣,豈象我們的窮屈?
揖讓、進退、規行、矩步等大人們的禮貌,猶如刑具,都是戕賊這天賦的健全的身手的。于是活躍的人逐漸變成了手足麻痹、半身不遂的殘廢者。殘廢者要求健全者的舉止同他自己一樣,何其乖謬!
兒女對我的關系如何?我不曾預備到這世間來做父親,故心中常是疑惑不明,又覺得非常奇怪。我與他們(現在)完全是異世界的人,他們比我聰明、健全得多;然而他們又是我所生的兒女。這是何等奇妙的關系!世人以膝下有兒女為幸福,希望以兒女永續其自我,我實在不解他們的心理。我以為世間人與人的關系,最自然最合理的莫如朋友。君臣、父子、昆弟、夫婦之情,在十分自然合理的時候都不外乎是一種廣義的友誼。所以朋友之情,實在是一切人情的基礎。“朋,同類也。”并育于大地上的人,都是同類的朋友,共為大自然的兒女。
世間的人,忘卻了他們的大父母,而只知有小父母,以為父母能生兒女,兒女為父母所生,故兒女可以永續父母的自我,而使之永存。于是無子者嘆天道之無知,子不肖者自傷其天命,而狂進杯中之物,其實天道有何厚薄于其齊生并育的兒女!我真不解他們的心理。
近來我的心為四事所占據了:天上的神明與星辰,人間的藝術與兒童,這小燕子似的一群兒女,是在世間與我因緣最深的兒童,他們在我心中占有與神明、星辰、藝術同等的地位。
1。 文章直呼孩子們的名字,采用第一人稱的敘述方式,有何好處?
2。 作者選取吃西瓜這一事件有何匠心?
3。 文章后半部分對大人們的行為反思中表達了作者什么態度?
4。 文章的最后一段將兒童、神明、星辰、藝術并列,有何用意?
參考答案:
1。 增強了文章的抒情性和親切感,使讀者感到作者似乎在與一群孩子訴說自己的真情實感。同時也是父子(女)之間的情感交流,情真意切,感人至深。
2。 父親眼中的孩子,沒有美丑愚慧,個個可愛,連吃西瓜時的小小細節,被父親看在眼里,也能做一番深入的分析,深情滿溢。作者借此進一步闡述了父子“情”,應該珍惜與孩子們相處的每一分、每一秒。同時,也說明孩子擁有天地間最健全的心眼,能見到世間事物的真相。
3。 父親是一位具有反思意識,又特別富有愛心的人,同時也對成年人喪失童心童趣真心真性情而痛心,為人的不得已的成長感到無奈。
4。 這里兒童與神明、星辰、藝術并列,體現了作者對兒童的熱愛。在作者眼里,兒童純潔無瑕,代表著真善美,與神明、星辰與藝術的地位都同樣重要。
初中記敘文 篇2
老家后門的那座木橋最終還是拆了,換上了水泥的。雖然還是在原來的位置。但每次回家總覺得它與老家那老房子不相協調,總使人回想起那在風雨中“吱呀”作響的——老橋。
家里的那老橋是由幾塊桃木搭起來的,桃木沒有經過加工,黑漆漆的樹皮還留在上面,經過多年的風吹雨打,樹皮終于掉了些,但仍有那么一塊頑強地貼在上面,長滿了綠色的藻。大風一吹,總是左右搖擺,搖搖欲墜,卻不倒,淡然的忍受著我們兄弟幾個在上面跳過來,跑過去,忍受著婆婆那沉重的車輪。橋只有不到兩米長,但全家人卻總喜歡從橋上過,因為要到集市去,走正門會比過這橋多百十米路。
記憶里,橋下總會有潺潺的流水,因為橋下的溝連著爺爺的`養魚池。溝里的水永遠那么清澈,引得無數的小魚苗在橋下嬉戲,那橋是水面上唯一的落腳點,又比別處干凈,自然得到了我們兄弟幾個的親睞。于是我們經常趴在橋上摸魚兒、摳蟹。玩得一身泥,一片歡笑,小橋也被逗樂了,左右搖擺著,“吱呀吱呀”地笑著。
橋,是老了。那次弟弟逞能,說不走橋,要從溝上跳過去,結果掉進了水里。我站在橋頭拉他,因為橋沒有固定好,我踩的那塊木版翹了起來,我也掉進了水里,咬了一口泥。大人們為了安慰我和弟弟,在橋上又是跺腳,又是拍巴掌。卻不知道橋哪里還受得了這樣的打擊。那次回家我們沒有走后門。
等走到集市再回過頭來看時,橋不見了。也許他正在那茂密的竹影下哭泣,也許他已經被……
老橋默默的走了,就像現在城市里的清潔工一樣,一生為人服務,直到再也無力做這工作。老橋任人踩踏了一輩子,最后還是隨著我的童年飄然而逝,再也不回來了。
初中記敘文 篇3
“今天,外面天氣炎熱,我在家里開者空調,上會兒網,多舒服呀!”在我的一聲聲抱怨下,還是隨著媽媽去菜市場買菜了!
去市場的途中,媽媽硬要走路,可這么熱的天氣,叫我怎能忍受呢?
經過“長途跋涉”,終于到了目的地,任務才完成了五分之一。心想:這樣,什么時候才能回家呀!我一進市場,一股難聞的.味道迎面撲來,一時間,我都快把早飯給吐出來了,所以,我只好用手捏好鼻子再前進,不讓臭味再次襲擊我。只見,媽媽來到了賣豬肉的窗口,老板立刻說:“15元一斤,你要哪一塊?”媽媽立即反駁道:“15元?這么貴,上個月才8元呢!十幾天就漲到15元,太貴了,便宜點10元。”“大姐,不光是我們這一家賣15元,現在綿陽市哪兒不是這么多呀?”老板回答到,“那像你這么說,別人漲,你也漲,那你不是沒有一點主見了嗎?你自己可以稍微便宜點,在你這兒買的人會更多的。”媽媽似乎變成了一位哲學家,跟別人講起道理了。“那好吧,大姐,算我服你了,今天早晨,就便宜點,10元就10元吧!你可要幫我宣傳哦!”“沒問題!”這時,媽媽臉上露出了一絲笑容。豬肉一斤,黃瓜五根,西紅柿六個,南瓜半個,土豆八個,雞蛋一百個,排骨一斤……隨著時間的變化,我和媽媽手上的菜是越來越多,這也使我的體力越來越少,我們畢竟在這市場里反反復復逛了好幾圈了,因為媽媽總是這比較那兒比較,最后才決定在哪一家下手,而且每次買之前,只要是年輕力壯的小伙都會討價還價。
不知不覺,1個小時過去了,我和媽媽終于走出了市場,準備回家。回到家后,我全身濕透了,而媽媽又何嘗不是呢?我倒是可以吹空調,可媽媽呢?卻還要去繼續準備午飯,她難道不累嗎?
經過今天的買菜,我有了深切感悟。雖然在烈日下買菜很熱,但是可以體會媽媽的勞累;雖然菜市場很臟,但我會讓自己更愛清潔,講衛生;雖然和買菜的人討價還價很麻煩,但我自己學會了如何衡量菜價!
初中記敘文 篇4
那天下午,教室外的狂風裹挾著豆大的雨滴,砸得玻璃噼里啪啦,仿佛應和我心里捶的咚咚作響的小鼓一向對數學頗為自信的我,在考試前給媽媽夸下了海口:“輕輕松松拿前三!”可發到手里的試卷上,鮮紅的分數分明連前二十名都沒進去,我可怎么向媽媽交代啊!
講臺上老師交代完作業宣布放學,叮嚀大家抓緊時間寫完作業,一定堅持完成每天的閱讀任務。我邊走邊想這兩天正在讀的《平凡的世界》,正想加快腳步,又想到那張數學卷子,不由得放慢了腳步,希望晚點到家面對媽媽,挨訓的時間能晚一刻是一刻。
路上已經積了挺深的'水,我撐著傘沉浸在孫少安們的世界中。突然腳下一空,身體歪向一邊,同時腳踝-陣劇痛,我低頭看,發現我踩進斷了一根鋼筋的污水算子里!我抬起腳,腳踝被粗糙的金屬劃破幾處,扔在一邊的傘也“骨斷筋折”的耷拉著。唉,今天真是倒霉透了!我勉強撐著傘,一-瘸一拐地繼續龜速前進。
終于到家,媽媽邊開門邊說:“今天怎么這么晚呀?”,看到我一下愣住了,立刻打趣道:“來了一只落湯雞!”我沒吱聲,垂頭喪氣的蹦進門。媽媽發現我腳受傷了,馬上接過書包關切地扶著我問:“怎么啦,寶貝兒?”我低著頭說:“掉井蓋兒里了。”媽媽看了我一眼,說:“我先去拿藥,你坐著別動。”媽媽邊給我涂藥邊說:“真是讓人又好氣又好笑,這么大小伙兒了,走路怎么還不那么不操心呢?心里想啥呢也不看路?”我用低的幾乎聽不到的聲音說:“這次數學考砸了,考出20名后了......
她頭也不抬,輕松的說:“看你考試前幾天的表現,我就算準這次會考砸,當時說了你也沒聽進心里去,就想著讓事實教育你印象深刻呢。其實名次、分數都是次要的,只要能吸取教訓,下次考好就行了。倒是以后不管遇到啥事兒,不要想著拖延、逃避。再不好的事情,我們也要有勇氣去面對它、想辦法去解決它!上學、放學路上走路要多操點兒心,安全比啥都重要!”我又瞟了一眼趴在一邊的傘,怯生生的說:“那傘,媽媽隨口說:“只要人沒事兒,傘壞了,再換把就是了。”
看著媽媽微笑的臉,聽她說著打趣的話,我的心頓時輕松平靜下來,一股暖流涌上心頭,先前的擔心害怕蕩然無存,只剩下激動與羞愧。我對媽媽兌:“我知道了,這次丟分主要是粗心大意,我一定改掉毛糙的壞習慣!”媽媽笑著說:“不怕成長的路上摔跤,就怕總被個坑絆倒!吃塹,長智!希望通過這次考試的失利,你能吸取教訓,同樣的錯誤再不犯;如果犯了錯,能勇敢的面對,那就沒有白摔這一跤!媽媽相信你定能夠明白這個道理,加油,你是最棒的!”
第二天的數學測驗,我信心滿滿的交了卷子,這次考試,我答的格外認真。教室外陽光明媚,天萬里無云。
初中記敘文 篇5
又是一個辭舊迎新的夜晚。夜幕漸漸降臨了,月亮冉冉升起。大地籠罩在一片黑暗之中,漆黑的天空中跳出了幾顆小星星,它們像頑皮的小孩子一樣,在一閃一閃地眨著眼睛,正在貪婪地觀看著人們合家團圓的熱鬧場面。今天是除夕之夜,家家戶戶張燈結彩,燈火輝煌。大街小巷,爆竹聲聲。
在震耳欲聾的爆竹聲的伴奏下,一頓豐富的除夕晚宴結束了,我的好奇心把我引到了窗前,最值得引人注目的,還是那“非花卻比花甚之”的煙花了。十幾支煙花直指天空,一粒粒“金砂”噴射而出,在空中傲然綻放。赤橙黃綠青藍紫,樣樣俱全,姹紫嫣紅,把夜空裝點得美麗、婀娜,把大地照射得如同白晝。“通!”地面上又升起個通體發紅的大火球。它飛到半空,“啪”的一聲,化作千萬顆小火星飛濺開來,拖著長長的、閃光的尾巴緩緩落下,好似翩飛的蝴蝶,從空中旋落;又好似被風吹散的蒲公英,不知是哪個調皮鬼,給它們涂上七彩的顏色……“通通通!”“嗤嗤嗤!”看!一顆顆發亮,五顏六色的火焰拖著長長的尾巴,爭先恐后,前仆后繼地躥上夜空;瞧!那邊升出了“天女散花”,這里出現了“孔雀開屏”!
哇!再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中頓時成了“花”園,“花”的海洋,璀燦奪目,火樹銀花,多美呀!多么熱鬧的除夕之夜!“嗖,嗖,嗖”,伴隨著一聲聲清脆的響聲,那漂亮的煙花托著一條美麗的長尾巴,在天空中劃下一道道拱們之后,“閃亮登場”了。煙花五彩繽紛,爭奇斗艷,把節日的夜空裝點成美麗的`大花園!有的像仙女散花,一簇簇,一群群沖上天空,又慢慢落下來;有的像秋菊、月季,萬紫千紅,千奇百怪;有的像小流星,猛地竄上天空,剎那間又消失在夜空中……大地和天空頓時像炸開了鍋似的,沸騰不已。那各種各樣的喜慶聲連成一片,好似響徹云霄的交響樂。
真是動聽極了!鞭炮也不甘示弱,“啪,啪,啪”的響聲在天空中回蕩。炮仗、鞭炮雙管齊下,一個個直沖夜空,在空中翩翩起舞,這邊的聲音弱了,那邊的又起來了,聲音此起彼伏,連綿不絕。鞭炮聲、炮仗聲匯成一股歡快和諧的交響樂,為這無邊的夜景又增添了一道亮麗的風景線。
耀眼的禮花在空中閃爍,鞭炮聲聲震耳欲聾,家家戶戶燈火通明,那五彩繽紛的煙花映紅了大地,映紅了天空,這絢麗的色彩,不正象征著我們祖國的錦繡前程嗎?
初中記敘文 篇6
梅州,是一個歷史悠久的城市,這兒的人都是北方遷過來的,當要做戶口簿時,因太復雜,所以統稱“客籍人”。在客家人的辛勤勞動下,梅州已是輝煌燦爛的一顆明珠了。
我已是第二次來到梅州,對這座老城卻沒什么特別的印象,現在給大家講幾個旅途的故事,供大家品品。
一、導游與領導
帶我們的導游是一個年輕的導游,一路上給我們講了許多關于梅州的故事,為了讓我們不暈車而唱歌逗我們,還告訴我們哪里的東西貴不可隨意買等等。我心想:這導游好,給我們碰上了。她講了一會兒,就開始分旅游團的帽子。由于開始時安排不是很恰當,所以帽子并不夠。她顯然十分著急,于是向我們保證下車后在給我們發,現有的先發。其實也只是差一兩個而已。我和姐姐坐在倒數第二排,后面坐的是三個領導。她到我們旁只剩三頂,她見到三個領導,連忙從我們旁邊掠過去,連一眼也沒看我門一眼,畢恭畢敬地向領導獻殷勤,一句“領導好”,肉麻得可以嚇死蚊子。
“先給孩子吧。”其中一個領導說。哼,這領導好!
“不用了,孩子怕什么?”導游說。我氣得快炸了看她那一拽一拽的,眉眼間有幾分陰險。
“呵呵,呵呵……”那個領導就伸手拿了帽子。好個虛偽的`領導啊!
二、服務員
我們一路玩了很多地方,什么雁南飛啊,葉劍英故居啊,玩得大家都很累。午飯時間到了,我們便來到一個飯館吃午飯。我們一起去的有一百多人,分成十幾桌,每桌十人。我和姐姐媽媽比較慢,上去時與三個老師坐在一塊。這是個很低級的餐廳,這兒的服務員沒有制服,也沒有優美的上菜姿勢,就連好的態度也沒有,把飯往桌上一放,“當”的一聲,分外刺耳。客人們要點牙簽或紙,只能自己去拿,向他們要,回敬的只是瞥一眼。我的肚子很餓,那些服務員只上了白米飯,別的桌子卻已上了好幾道菜了。這時,校長過來與我們這一桌的一個男老師敬酒,順便坐下來聊天。此時,那些服務員紛紛送菜過來畢恭畢敬,那難得的笑臉真令人吃驚,給校長遞碗筷時,溫柔的弧線,把碗筷擺得整整齊齊,最后還遞上牙簽和紙。我在一旁看得快受不了了。
看來,這個世界的人是各種各樣的,我們還須多加認識。可謂:畫龍畫虎難畫骨,知人知面不知心!
初中記敘文 篇7
七點剛過,我們就來到新市區看花燈,這里人山人海,花燈會種類繁多,設計新奇,造型各異,市政府前的整個街道火樹銀花,璀璨奪目,吸引了成千上萬的人們前來觀賞;有做生意的人早早來到擺好攤位,有的坐車從幾十里路的農村趕來,還有的小孩騎在他老爸脖子上,手拿著糖葫蘆邊吃邊看。八點多鐘,在市委大樓旁邊一朵朵綻放的禮花騰空而起,哇!好美的夜空呀!只見深藍色的天空布滿了五彩斑斕的禮花,開放的禮花如一個個彩球,似一朵朵雪花,像一顆顆拖著彩帶的流星,把漆黑的夜空照的如同白晝一樣,把元宵之夜變得無比美麗,我簡直被迷住了。
一顆顆五彩的禮花騰空而起,禮花炸開以后,一朵朵紙花飄落下來,甚至有的紙花還帶著一顆顆亮閃閃的東西,真像一顆顆彩色的流星;有的禮花炸開以后是雙層的,接著變成動物形狀了;有的炸開以后就像下起了流星雨,刷刷地往下落;還有的如同一道道彩色的金環,把天空變得光彩奪目,整個市區都沸騰了……
五彩的花燈被高高的掛在了半空中,閃著耀眼的光芒。美麗的'花燈給這里增加了秀麗的色彩。這些造花燈的人手還真巧,什么羊形、龍形,拖拉機耕田形的……都能造出來,真了不起。當我們看到一半時,我驚訝地叫了一聲,因為在花燈里,這個是我見到的最有意思的是:花燈里居然還有三只活羊,燈箱里還有一群小雞,據介紹,它們是從國外引進的新品種呢!真讓我佩服不已。有些大膽的人甚至還過去摸摸它,而那些羊只是晃晃腦袋,不時地抬起頭“咩—咩—”地叫喚兩聲,然后又繼續吃它的草,真是讓人哭笑不得。
當我們往回走時,看到一群人在猜燈謎,其中有一個字謎是:天下人間會七星,我和老爸媽媽猜了許多次也沒猜中…啊!今年的元宵節之夜真美呀!
初中記敘文 篇8
②她皺著眉頭說:“這,是什么地方?”
③哥哥原來就一路牽著她的手,這時不得不停下來,說:“這是香港。我們要去搭火車。”
④媽媽露出惶惑的神情,“我不認得這里,”她說,“我要回家。”
⑤我在一旁小聲提醒哥哥:“快走,火車要開了,而且還要過海關。”
⑥弟弟這時一大步跨前,對媽媽說:“這就是帶你回家的路,沒有錯。快走吧,不然你回不了家了。”
⑦媽媽也不看他,眼睛盯著磨石地面,半妥協、半威脅地回答:“好,那就馬上帶我回家。”她開步走了。從后面看她,身軀那樣瘦弱,背有點兒駝,手被兩個兒子兩邊牽著,她的步履細碎,一小步接著一小步往前走。
⑨從她的眼睛看出去,地是凹凸不平的嗎?從她的眼睛看出去,每一步都可能踏空嗎?弟弟在電話里解釋:“腦的萎縮,或者用藥,都會造成對空間的不確定感。”
⑩散步散到太陽落到了大武山后頭,粉紅色的云霞乍時噴涌上天,在油畫似的黃昏光彩里我們回到她的臥房。她在臥房里四處張望,倉皇地說:“這,是什么地方?”我指著墻上一整排學士照、博士照,說:“都是你兒女的照片,那當然是你家嘍。”
她走近墻邊,抬頭看照片,從左到右一張一張看過去。半晌,回過頭來看著我,眼里說不出是悲傷還是空洞。
還沒開燈,她就立在那白墻邊,像一個黑色的影子,幽幽地說:“……不認得了。”大武山上最后一道微光,越過渺茫從窗簾的縫里射進來,剛好映出了她灰白的頭發。
火車滑開了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”,不知是快速倒往過去還是快速轉向未來,只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。
因為是晚班車,大半旅者一坐下就仰頭假寐,陷入沉靜,讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。媽媽手抓著前座的椅背,顫巍巍站了起來。她看看前方,轉過身來又看往后方。她看向車廂兩側窗外,布簾都已拉上。她緊緊抓著椅背,維持身體的平衡,然后,她開始往前走。我緊跟著亦步亦趨,一只手搭著她的肩膀,防她跌倒。卻見她用力地撥開我的手,轉身說:“你放我走,我要回家。天黑了我要回家!”她的眼睛蓄滿了淚光,聲音凄惻。
我把她抱進懷里,把她的頭按在我胸口,緊緊地擁抱她,也許我身體的暖度可以讓她稍稍安心。我在她耳邊說:“這班火車就是要帶你回家的,只是還沒到,馬上就要到家了,真的。”
媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。
(選自《目送》,有刪減)
1.文章寫了一件什么樣的事?請用自己的話予以概括。
2.文章第⑧到?段作者寫自己陪媽媽在大武山鄉下散步的內容,有什么作用?
3.賞析下面的句子。
卻見她用力地撥開我的手,轉身說:“你放我走,我要回家。天黑了我要回家!”她的`眼睛蓄滿了淚光,聲音凄惻。
4.結合語境,寫出對加點詞語的理解。
(1)火車滑開了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”,不知是快速倒往過去還是快速轉向未來,只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。
(2)媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。
參考答案:
1.兄妹四人(兄妹們)送生病的母親回大陸的故鄉。
2.用插敘的手法,交代了媽媽的病情,同時交代了我們帶媽媽回大陸故鄉的原因,照應上文三個兄弟“擺下了所有手邊的事情”陪媽媽回家或在火車站媽媽“步履細碎”等內容。
3.用動作、語言和神態描寫,表現了媽媽要回家的強烈愿望以及找不到家的惶恐。
4.(1)既指火車在奔馳,也指媽媽的記憶在迅速倒回到過去。(2)媽媽從大陸到臺灣直到現在的一段生活經歷。
初中記敘文 篇9
五月份,正是槐花飄香的日子,我一看報紙,國槐被確定為“焦作市樹”了,我還以為是正在開花的槐樹被定為市樹了。再看報紙,原來,此槐樹非彼槐樹。
通過了解,我才知道,正在開花的槐樹叫刺槐,焦作市樹叫國槐。國槐開花要到夏末,它開的花不能吃。在焦作,道路旁、公園、游園都種有國槐。我仔細觀察了國槐樹,它比較粗壯,枝條光滑無刺,葉子小小的'、尖尖的。通過看報紙、上網查資料,我了解到國槐是一種好樹,它樹形漂亮,生長比較快。它的全身都是都是藥材,果實、樹葉、樹皮、樹根都有藥用價值。它的經濟價值也很高,國槐不但能用來做家具,還能用來造船、做枕木等,國槐還有很多用途,比如種仁可以用來釀酒,種子可以榨油用在工業上,花蕾能做染料。當我從學生路走過時,道路兩旁整齊、高大的國槐枝繁葉茂,綠樹成蔭,走在樹下,感覺非常涼爽。市樹國槐,已經是名符其實的“焦作名片”了。
我市正在創建國家森林城市,將國槐定為市樹意義重大。作為焦作市民,我們要了解市樹,學習有關市樹的知識,同時,也要保護市樹,愛護市樹,讓美麗的國槐成為焦作市最美麗的一道風景線。
初中記敘文 篇10
想來那粲然煙花在時光長流中,也曾起舞于滾燙星河間,途經過各樣頑世風煙。終是把千百年來承載的美好愿景,化成了漆黑夜幕中醒目的人間煙火味道。
童年記憶中,每逢年過節,都少不了天幕中閃過的那道道絢麗光彩,風風火火地飛馳上天,隨著一聲轟鳴,炸開了周邊昏沉的黑暗。霎間五彩花群便盛開于滿天星辰之上,就憑這轉瞬即逝的美好,便作出新春的宣告,能與日月爭輝。
直到其散落的點點星光伴著舊年的遺憾一同燃燒殆盡,我的心緒才能從這幅風景中脫離出來,接著又不由得期待下一波煙花。幸運的是這樣的風光會在這特殊一天,于全國各地縱橫山河間齊齊綻放,一直轟轟烈烈地延續到次日拂曉。而這份煙花帶來的濃重年味,也一直彌漫在我的記憶,縈繞于我心頭。
世事易變,匪石弗轉。只可惜現今的'煙花,自前幾年來,便不再允私人在城郊里放了,只有在鄉下才能目睹到零星光斑。但身處城市中,便只能在無風的夜晚倚著欄桿,看著暮色漸漸流逝而去,苦苦等待卻不見舊日舊景。
我也曾抱怨這樣的規定,斷絕了我心心念念的期盼。但在隨后的夜晚團聚中,我看著家人們一如往日的歡聲笑語,仍然在面帶微笑為來年許下心愿。天上星辰也如故地按部就班交相輝映,腳下十萬峰巒也仍錯落有致。雖無往年震耳的響聲和緊隨其后的光亮,但每個人的眼中都在閃爍著不暗于煙花的幸福目光。
我那時明白了正是因為有人們的寄托,煙花才能以如此絢麗的姿態一直存在。若僅僅因煙花的淡出便任他明月下西樓,那這份情感也太不真誠,這份味道也太淡薄了吧。
即使作為載體的煙花不再,人們的美好心意依然會煥發著燦爛光芒,穿過幾度銀河,經歷夾岸繁花與天際云霞,灑滿塵世間。而那絢麗粲然的煙花,也定會在夜空所有星星熄滅時,在匯聚所有夢想,所有溪流的大海中,在我看不見的地方,傾聽著人們心愿,悄然綻放,散發著那令我懷念的人間煙火的味道吧。
星移斗轉,滄海桑田,人間煙火,味道依舊;年年今日,燈明如晝,原火不滅,愿人依舊。
初中記敘文 篇11
時間過的飛快,一眼我已經長大了。回想以前的我,像溫室里的花朵,每天需要澆水、施肥,還要母親的溫磬照看。而現在的'我不再那么的脆弱了,因為我學會了為自己喝彩。
曾記得,我自信地交上試卷,耐心等待著我滿意地分數。可是,天不如人愿,我得不到理想得成績,眼看著身邊得同學,一個比一個高分,而我得心涼到了谷底。當老師評講得時候,我才發現自己太牽強了。突然“隆”的一聲,我踏上了冰冷的道路,穿越再濃濃的霧中,尋找著回家的方向……我無力地坐在沙發上,把成績一事告訴了母親。母親說:“孩子不要羨慕別人地光輝,你不也有一個機靈的頭腦嗎?你要學會為自己喝彩呀!”是的,我不也有理想嗎?我不也渴望考上理想的學校嗎?于是,鼓起了勇敢,為自己能夠上學,能要競爭的機會,學到知識而喝彩。
今天,我踏著溫暖的陽光,迎來了新的一天,一個會為自己喝彩的我。以娜的身影穿越在薄霧初散的花叢中,得意地享受著大自然地恩賜。
初中記敘文 篇12
傳說中:“擁有一雙隱形的翅膀,就能得到一片屬于自己的小小天空,而在這天空中則隱藏著一個個凄美的故事。”
――題記
終于,這一天到了,我沒想到在我的世界里,竟然也有時間飛速的時候……
記得剛開學時,走進這個陌生的教室,面對這些陌生的同學,坐在陌生的桌椅上。對于一切都那么陌生,還好,我碰到了茜。
茜是一個樂天派,天朗活潑,喜歡笑,有“開心果”之稱哦!剛開始,茜和我同桌,但我和茜的性格卻是截然不同,我雖然不是優柔寡斷,但也不是活潑開朗,我就屬于那種不太愛說話,不太愛笑,性格有點暴躁的那種人吧!剛坐在我的新座位上,茜就笑著對我說:“我的新同桌,你好!要是不介意的話,交個朋友吧!”她的這個開場白弄得我措手不及,沉默了二秒鐘之后,我也微笑著說:“你好!交個朋友吧!”她開心地笑了!
在和茜同桌的日子里,我總是被快樂的氣氛所包圍。但是有時也會出現些小問題,比如:她老是忘記帶橡皮,所以上美術課時,橡皮成了我和她戰斗的對象。不過我和她這種搶橡皮的時間并不長。不久,老師要重新安排座位,我和茜不再同桌了。然而,我們不同桌并沒有影響我們友誼的發展。我和茜還是一起吃飯,一起回家,一起跑步。我們總是喜歡在一起聊天,來緩解一下緊張的學習氣氛。比如:喜歡哪個明星,喜歡聽什么歌曲……沒多久,我們彼此就了解得一清二楚了!
我記得有一天,很難忘。剛放學,茜就拉著我跑出校門,直奔禮品店,她和禮品店老板嘀嘀咕咕幾句后,拿著一個精美的盒子出現在我面前,然后神秘的對我說:“拿著,記得哦!回家后一定要一個人打開慢慢看,我不奉陪,先走了!”說完就一溜煙跑了出去。我還有幾千個問題沒有問哎!她為什么送我禮物?有什么意義?把我一個人丟在這里,自己先跑了,什么道理嘛?我沒有時間和她生氣,猜想盒子里會是什么……
回到家,我悄悄地打開盒子,里面是一張用紫色絲帶纏著的張韶涵的巨幅海報,海報下面是磁帶,然后還有一張卡片,我慢慢打開:"今天的禮物喜歡嗎?祝你12歲生日快樂!磁帶是我自己錄的,里面的'歌是《隱形的翅膀》,你一定喜歡的,對吧!另外,我還有個愿望哦!你一定要笑,笑一笑,好不好?還有一件事要告訴你,不過請不要傷心,我要轉學了,因為我媽媽要調到一個很遠的地方上班,我必須得轉學,對不起,不能陪你上完這個學期了!永遠的朋友――茜!”
讀完這封信,我才慢慢醒悟:今天是我的生日,我居然忘記了,可是茜還記她得,她還記得我喜歡聽《隱形的翅膀》;還讓我要多笑;更讓人難以承受的是——她居然要轉學了。頓時,我的腦袋亂成一團麻,醞釀了充足的感情,終于把眼淚引誘下來。
我的心很痛,一切都那么容易結束,人世間的情感卻是那么地不盡人情……我把磁帶放進錄音機:“我終于看到,所有夢想都開花,追逐的年輕歌聲多嘹亮,我終于遨翔,用心凝望不害怕,哪里會有風就飛多遠吧……
后記:第二天上學,茜沒有去,只是她的媽媽去學校幫她把書本拿走了,也帶走了我對她的祝福。教室里空了一個座位,但對我來說卻意義重大。總之,但愿一切都美好……
初中記敘文 篇13
星期六,乳白色的霧伴隨著咱們斤家族一起上山拜祭先人。上山的路可真難走。這是一條曲折迂回的羊腸小道,只能一個跟著一個上。這還不算什么,最累的還是這條小路要把方向轉來轉去——一會走左邊,突然又要走右邊,一會兒要走石子多如繁星的小路,一下又要轉到另一條道上,可累得我夠嗆的。
我和爸爸走在頭兩位,就算當個領路人吧。我倆走得挺快,當我覺得后面沒人跟上時,就和爸爸在附近找了個較高的位置,向下一望——嗬,他們就像蟲子一樣在慢慢蠕動著,不過那速度也太慢了,從咱們這里到走在最后面的距離都有五十米左右了!我逗趣地對爸爸說:“爸爸,你看,他們多么像一支浩浩蕩蕩的‘羅家大軍’呀!”爸爸也笑了笑。唉,潮濕的天氣使這黃泥路更軟了,成了一條擁有“彎、長、軟”的特點集于一身的小道。
走了很久,終于來到先人的墓前了。大家看見墓前那么多雜草,二話不說,都卷起袖子熱火朝天地干了起來。大伯和爸爸拿著鋤頭爬上去把墳墓上的雜草清干凈;姑姑就在上香的.地方清除雜草;大哥就和其他人在用另一把鋤頭除去周邊的雜草叢;,咱們小孩就幫忙拿東西就行了。那雜草可真多,一鋤頭下去,再用力一扯,一堆一堆的雜草都可以堆成一座小山呢。
過了幾十分鐘后,一座比以前更干凈的墳墓出來了!大家把茶、酒水和一些拜祭所需的食物擺好,點上紅蠟燭,每人都拿著三支香,一個接著一個跪下拜祭。拜完后,咱們開始燒冥紙。我一看,什么?!“西裝”、“旗袍”、“面值”1億和5一億的“美金”?真夠好的,不用幾年,不,只要一天,地下的太爺爺、太奶奶和爺爺就可以趕上比爾·蓋茨了,或許比他們更多錢了!呵呵,開個玩笑。其實在老人生前對他們好一點,去世后比燒什么都更值錢。
不知不覺,霧散開了,咱們也得走了,明年的今天再見吧,先人們!
初中記敘文 篇14
在2008年5月12日四川省汶川發生了8級大地震。地震發生時,正是學校準備上課的時候,樓房的突然垮塌,把好多學生都埋在里面。好多學生都死去了,看著新聞,難過、傷心的感覺涌上心頭。我看了好多圖片,那些無辜的人們呀!那些失去父母的孤兒,失去兒女的父母,她們處于一種什么樣的情境中呢?
我眼中的淚水,早已不知道流了多少。他們真的很可憐!看了那些電視報道,一個個觸目驚心的'鏡頭在看了之后鼻子很酸,淚水不禁奪眶而出。救死扶傷的醫生,在廢墟中救人的戰士,溫爺爺的殷切關懷,這一切的一切都在喚醒被困的人們。
但是,這些努力似乎都已經被上天否認了,搶救出來的好多人都殘廢了,可以成功逃出這次大地震的魔爪的人又有多少呢?我從網上得知,平均每25人可以成功逃出來的僅僅有18人。這樣的數字,真得讓人很悲痛。你能有什么感想呢?不是人為的災難,卻帶來了無比大的痛苦。在這個危難的時刻,地震無情,人有情,就讓我們大家出一分力,去關懷那些受困的人吧!
同學們,讓我們一起用心來祈禱,祈禱上蒼給受苦受難的同胞們少一點兒痛苦吧,讓他們的家園早日恢復吧!讓我們盡我們自己的一份力,來幫助他們戰勝災難!我相信,在溫爺爺和朱爺爺及廣大人民子弟兵叔叔的幫助下,我們一定能夠戰勝這場災難的!
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