(必備)一件事作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的一件事作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一件事作文 篇1
在我的記憶里，高興和開心的事不勝枚舉。雖然其中摻雜著一些傷心、難過的事，但它們就像過往云煙，轉(zhuǎn)眼即逝，所以我現(xiàn)在回想起來，也不會(huì)像以前那樣傷心，可是，這其中還有一件令我氣憤的事，我現(xiàn)在一回想，也是氣不打一處來。
那里在我四年級(jí)的時(shí)候，我剛懂得了什么叫“正義”，便經(jīng)歷一場令我終生難忘的事，那個(gè)場景至今還讓我記憶猶新。
我獨(dú)自一人走在回家的路上因?yàn)榭荚嚳嫉牟诲e(cuò)，我的心情很好，步伐也很輕輕盈。可是忽然停住了。原來，我看到一個(gè)穿著時(shí)尚的女青年和另一個(gè)女青年走到一個(gè)大約40來歲的男青年這邊，和他說了幾句話。那個(gè)男青年便踢了她一腳，那個(gè)女青年回頂了一句“莫名其妙”。那個(gè)男青年便一邊說著臟話一邊踢她。那個(gè)女青年要走，那個(gè)男青年便一把抓住了她，另一只手拽著頭發(fā)向里面拉。那個(gè)女青年已經(jīng)哭了，可那個(gè)男青年依然帶著她走，我正要上去理論理論，可是由于同學(xué)阻止，我忍住了怒火，這時(shí)那個(gè)女青年一哭，激怒了那個(gè)男青年，他又踹了她幾下。我希望周圍的`人幫忙，可是，周圍的人就像看熱鬧似的，仿佛正等著這個(gè)高潮，誰也沒有勸架的意思。終于，那個(gè)女青年。被他生拉硬扯拉上了樓，周圍人也一哄而散，只有幾個(gè)人在那里討論“結(jié)局”。
我疑惑，我氣憤，我不光氣憤那個(gè)男青年的殘暴行為，更氣憤周圍人的行為。我不明白，連我一個(gè)小學(xué)生都懂的見義勇為，為什么其他人到現(xiàn)在都還不懂呢？
一件事作文 篇2
除夕夜，我和爸爸、媽媽一起回到奶奶家。
一進(jìn)門，就看見爺爺、奶奶正坐在桌旁包餃子。我高興得對(duì)奶奶說：“我也想包餃子”。奶奶笑著答應(yīng)了。我高高興興的來到廚房，把手洗的干干凈凈，爸爸媽媽也來幫忙了。我們大家坐到一起，有說有笑的開始包餃子。奶奶搟皮兒，我當(dāng)小小的運(yùn)輸工來幫忙給爸爸媽媽運(yùn)皮兒，爸爸媽媽包。大家有說有笑，忙的不亦樂乎。不一會(huì)兒功夫，一個(gè)個(gè)“小月亮”整整齊齊的被擺放在桌子上。看著一個(gè)個(gè)精致的小餃子，我也想動(dòng)手包一個(gè)。媽媽讓我左手拿一個(gè)面皮，右手拿筷子夾肉餡媽媽便給我講邊示范，我認(rèn)真的聽，仔細(xì)的看。終于，一個(gè)小餃子從我手里誕生了。雖然它長得并不漂亮，但是我很高興，因?yàn)檫@是我的.勞動(dòng)成果。媽媽那來一個(gè)洗干凈的硬幣讓我包在餃子里。我奇怪的問：“媽媽，包一個(gè)硬幣干什么？”媽媽笑著說：“誰要吃著這個(gè)帶硬幣的餃子，這一年都有福氣。"我心里面默默的想但愿我能吃到這個(gè)餃子。餃子包完了，雖然我們很累，但是我們很快樂很幸福。
吃餃子啦！外面響起了“劈劈啪啪”的炮聲。我吃到了帶硬幣的餃子，大家都像我祝福我也希望自己在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步！
難忘的除夕之夜，難忘第一次包餃子。
一件事作文 篇3
又是一個(gè)秋天來到。十年前，也是秋天，即使我哭著、喊著不想走，卻還是不得不離開您的身邊。到現(xiàn)在，一想起您，那滿眼舍不得卻還要裝作嚴(yán)厲的眼神總是深深地印在我的腦海里。
我的外婆，是一個(gè)一輩子都在農(nóng)村里勞作的人。她不高，剪著短發(fā)，瘦的'就像一根柴火似的，隨著年紀(jì)的增大，背也開始弓了。我總記得，每次家里有好吃的旁邊的親戚就會(huì)說：“快，給你外婆送一個(gè)去。”我就把東西送到她的嘴邊，而她就會(huì)握著我的小手說：”外婆不吃，你吃，你吃。“每次都是這樣。
小的時(shí)候，抵抗力差，不是發(fā)燒就是感冒的。外婆不放心我，每個(gè)夜晚她都睡得很淺，只要我一有什么動(dòng)靜，她就馬上醒來，看看我沒有什么事，再睡下去。這樣一天天下來，外婆的眼睛常常布滿血絲，我經(jīng)常看見她用手揉眼睛。而我，雖然每天都到鎮(zhèn)上的醫(yī)院掛鹽水，可是沒有什么用，還是天天咳嗽。直到有一天，醫(yī)生對(duì)外婆說：“帶她到大醫(yī)院怕個(gè)片吧，我們這種校醫(yī)院怕是看不好了。”無奈之下，外婆打電話叫父母回老家來接我。那天晚上外婆抱著我說了好多話，我沒有說什么，只是一直點(diǎn)頭，然后就睡著了。第二天，爸爸媽媽回來了，我轉(zhuǎn)身跑到自己的床上，不肯出來，最后是外公把我抱出來的。要上車的時(shí)候，我拼命地用腳蹬，身子也在使勁地往下縮就是不肯上車，爸爸媽媽勸了好多次，我還是又哭又鬧，死活不肯上去。后來，外婆沖過來，在我的屁股上狠狠地拍了兩下，我被她嚇到了。這是她第一次打我。最后，我哭著上了車。透過玻璃，外婆背對(duì)著我站，現(xiàn)在想想，她應(yīng)該是哭了。
后來，即使病好了，媽媽也沒有再把我送回去。外婆便成了我記憶深處最值得回憶的人。我終于明白，她的用心良苦。
一件事作文 篇4
在生活中我們會(huì)有許許多多令人難忘的事，雖然我們一天天長大，有一些事已經(jīng)在腦海中漸漸地消失。但是，總有那么一件事讓我記憶猶新，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋�(gè)做人的道理。——題記
這件事發(fā)生在去年。那天天氣陰沉沉的，我和好朋友約好了一起出去玩。我?guī)е鴿M懷的好心情走出了門，正準(zhǔn)備過馬路時(shí)，看到了這樣一幕：有一位母親，帶著她身患重病的兒子，是個(gè)殘疾青年，默默地跪在馬路旁向路人磕頭。
我?guī)е浅Ｒ苫蟮难凵瘢堰@位母親上下打量了一番后發(fā)現(xiàn)，從她眼里落下好多大顆大顆的淚珠，嘴里還發(fā)出抽泣聲。她只是把頭往地上磕，我看出來了，她在乞討，可他并沒有硬拽著路人要錢。
我非常糾結(jié)，目不轉(zhuǎn)睛的凝視著她，心里有一種說不出來的滋味。因?yàn)椋曳浅Ｏ虢o他一點(diǎn)施舍，可是怕是個(gè)騙子，那不就太縱容她了嗎？但是不給她錢吧，看著挺可憐的，不忍心她和她生重病的兒子忍受折磨而無錢看病。就這樣，我一直徘徊著，一直被這兩種念頭困擾著。
老天不給面子，突然“嘩啦啦，嘩啦啦。”下起了淅淅瀝瀝的小雨。還好我備有傘，我打開傘，依然凝視著那對(duì)母子，看著他們被雨淋濕的衣服，我卻遲遲做不出決定。我是不是太沒有愛心了？自己在心里這樣想。
很長時(shí)間過去了，有多少個(gè)路人從她們身邊走過，又有多少個(gè)路人肯伸出那雙寶貴的手給予他們施舍！終于，在這茫茫人海中，一個(gè)看上去60多歲的老爺爺，從自己的口袋里掏出20元，放到了那位母親身邊的瓷碗里。
老爺爺被這位堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、永不放棄、有責(zé)任心的好媽媽所感動(dòng)！他拿著自己的傘，給這位母親和她的`兒子擋雨。我終于忍不住了，被老爺爺?shù)男袨樯钌畹卮騽?dòng)了！手不由自主的從口袋里掏出那僅有的5元錢，雖然不多，可依然是我的一點(diǎn)點(diǎn)心意。
我悄悄的站在一旁看著他們，那位老爺爺在雨中站得直直的，它看起來好像一座神圣、威嚴(yán)的雕好像。雨停了，他才離開……
這件事情，我一直將他深深地印在腦海中。生活中有許多需要我們幫助的人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，伸出我們的援助之手，獻(xiàn)上小小的一份心意。世界會(huì)因你變得更加美好！正如那句歌詞所說：“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”
一件事作文 篇5
我最高興的事有很多，就說其中的一件吧。
有一次，二年級(jí)數(shù)學(xué)考試，我想考100分。老師發(fā)下試卷，我們開始寫，我仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地做，一會(huì)兒就寫完了，我不放心，又檢查了好多遍，都是很認(rèn)真檢查的'。心里默默念著：“我要考100分。”時(shí)間到了，我交上試卷。過了幾天，老師發(fā)下試卷，我緊張地看了一眼試卷，啊！果真考了100分。我高興極了。
回到家，我把這件事告訴了媽媽、爸爸。媽媽忙不迭地說：“兒子你太棒了！媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你，想要什么？明天帶你去超市，隨便你選。”我高興地跳起來。凡事，只要認(rèn)真，就會(huì)做好。
一件事作文 篇6
《令人感動(dòng)的一件事》是五年級(jí)下冊(cè)第四單元的作文，教學(xué)中，我主要從以下兩方面關(guān)注每個(gè)孩子，提高學(xué)生的作文素養(yǎng)。
抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展性
我們都知道作文教學(xué)是語文教學(xué)中的重頭戲，然而在我們的作文教學(xué)中，學(xué)生普遍存在寫作恐懼的心理，寫作時(shí)“無話可說”、“有話說不出”、“不知從何寫起”。因此，根據(jù)作文現(xiàn)狀及學(xué)情、學(xué)段的特點(diǎn)，我確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)主要抓住了兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1.借助多種方法通過情感渲染，引導(dǎo)學(xué)生回味令自己感動(dòng)的事，解決“寫什么”的問題。
2.抓住日常生活中的動(dòng)情點(diǎn)，圍繞人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，解決“怎么寫”的問題。
●寫什么—— 讓學(xué)生“言之有物”。
生活中令我們感動(dòng)的東西很多，可是因?yàn)閷W(xué)生整天沐浴在愛的溫暖中，對(duì)“感動(dòng)”已經(jīng)很漠然，就像課堂導(dǎo)語中說的：“每天我們都在愛的溫暖中快樂地生活著，可是隨著我們的成長，有了屬于自己的天空之后，卻忽略了這些愛我們的人，忽視了他們?yōu)槲覀兏冻龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴……”
葉圣陶老先生曾說過：“訓(xùn)練學(xué)生寫作必須注重傾吐他們的積蓄。” 學(xué)生的生活是豐富多彩的，他們已經(jīng)儲(chǔ)備了很多關(guān)于“寫什么”的積蓄，問題是在我們的習(xí)作課堂里能否提供一個(gè)相對(duì)集中的話題，從而積極地喚起學(xué)生的儲(chǔ)備，于是這堂課，我就創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生“去回味那些讓我們感動(dòng)的事”，發(fā)掘他們內(nèi)心的情感積蓄，讓學(xué)生知道“寫什么”。圍繞這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了第一環(huán)節(jié)“回味愛”。這一環(huán)節(jié)分為三個(gè)層次：
第一層次是感受愛。這一層次首先讓學(xué)生“看看自己的`身邊，有哪些人讓你感受到愛的溫暖?”學(xué)生自然想到最多的就是親人，為了激發(fā)他們內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)，接著我和學(xué)生一起看著歌詞欣賞《母親》這首歌，歌詞中的“小事”給學(xué)生以啟發(fā)，在歌聲中，我給學(xué)生靜靜回味的空間，引領(lǐng)他們從日常平凡的小事中體驗(yàn)到親情之愛。
第二層次是拓展愛。通過欣賞一組照片，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“如何由被愛到愛人”的層次，像給親人洗腳、刷碗等，認(rèn)識(shí)到“付出是一種愛，回報(bào)更是一種愛”，從而由自己家庭中的親情之愛，到學(xué)校大家庭中的師生之愛、同學(xué)之愛，逐漸上升到社會(huì)上人與人之間的大愛，使學(xué)生愛的體驗(yàn)由小到大，拓展了學(xué)生的思路。
第三層次是分享愛。學(xué)生在前兩個(gè)層次中，對(duì)“愛”的體驗(yàn)和感動(dòng)逐層深入，學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)紛紛調(diào)動(dòng)起來，所以在這一環(huán)節(jié)中傾吐的欲望很強(qiáng)烈。在學(xué)生表達(dá)的時(shí)候，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住感動(dòng)的瞬間來說，為“怎么寫”做好鋪墊。
這三個(gè)層次實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展性，解決了“寫什么”的問題，讓學(xué)生“言之有物”的目的也達(dá)到了。
●怎么寫——讓學(xué)生“言之有法”。
解決了“寫什么”的問題，下一步就是“怎么寫”了。根據(jù)學(xué)情和年齡段的特點(diǎn)，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住日常生活中的動(dòng)情點(diǎn)，圍繞人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。
第一步，抓事件中的動(dòng)情點(diǎn)。通過《拐彎處的回頭》兩個(gè)片段的對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最能打動(dòng)我們的心靈的地方，最讓我們感動(dòng)的瞬間，最能牽動(dòng)我們的情感之處，就是事件中的“動(dòng)情點(diǎn)”，從而認(rèn)識(shí)到“善于抓住動(dòng)情點(diǎn)來進(jìn)行描寫”更能打動(dòng)人。
第二步，怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。通過閱讀片段，讓學(xué)生體會(huì)出“細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)突出人物形象的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等作具體生動(dòng)、細(xì)膩逼真的描寫”，只有抓住動(dòng)情點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，我們的文章才能感動(dòng)自己，打動(dòng)讀者。同時(shí)借鑒電影藝術(shù)中的“特寫鏡頭和慢鏡頭”，有效地和文學(xué)藝術(shù)進(jìn)行整合，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更容易。
第三步，在掌握了方法之后，我讓學(xué)生試著運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫一寫自己最感動(dòng)的一件事中的動(dòng)情點(diǎn)。這樣，學(xué)生能當(dāng)堂學(xué)以致用。片段寫好了，就為寫完整的一篇文章做了鋪墊。
關(guān)注每個(gè)孩子
在課堂上，力爭關(guān)注到每一位學(xué)生，讓他們能得到均衡發(fā)展：
1.課堂伊始，我首先由《母親》這首歌導(dǎo)入，而后欣賞一組照片，打開思路，這些方法，激發(fā)了學(xué)生的情感，有效地提高了學(xué)生談話的興趣。通過激發(fā)每一個(gè)孩子的興趣，讓他們都參與到本節(jié)課當(dāng)中。
2.在整個(gè)教學(xué)過程中，尊重每一位學(xué)生，給學(xué)生以充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。如：“讓我們一起深情地呼喚出心中的這個(gè)人”，“讓學(xué)生走到老師、同學(xué)身邊用喜歡的方式表達(dá)自己的感動(dòng)”，讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中;當(dāng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有困難時(shí)，就通過同桌或者小組合作幫助學(xué)。在這些過程中，教師在各個(gè)組內(nèi)巡視，及時(shí)給予不同的學(xué)生以不同的指導(dǎo)和要求。這樣的合作學(xué)習(xí)形式，不僅體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，而且能使學(xué)生的優(yōu)勢更優(yōu)，弱勢得到填補(bǔ)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都能有所發(fā)展。
3.在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我始終圍繞著“提升學(xué)生的作文素養(yǎng)”這個(gè)中心，以學(xué)生為本，激發(fā)他們的寫作欲望，使之主動(dòng)發(fā)展，并讓不同層次的學(xué)生分別達(dá)到“言之有物”“言之有法”，促使作文水平全面提高。如：在解決“寫什么”的問題時(shí)，主要從以下幾個(gè)層次引導(dǎo)學(xué)生回味：縱向?qū)哟斡杏H情之愛、師生之愛、同學(xué)之愛以及社會(huì)上人與人之間的愛。在親情之愛中又包含著付出和回報(bào)兩個(gè)層次。橫向的層次有自己親身經(jīng)歷的事情、看到的或者聽到的事情。在這些事情當(dāng)中有像親情、師生、同學(xué)之愛這樣的小事，也有社會(huì)上人與人之間的愛這樣的大事。這樣不同層次的學(xué)生都有事可說，有事可寫。
在學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的科學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功與進(jìn)步之樂，用成功的快感去強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.從上課前表揚(yáng)學(xué)生的坐姿，到課堂上的即時(shí)評(píng)價(jià)，再到寫作之前的姿勢準(zhǔn)備，我時(shí)刻注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，從聽、說、讀、寫各方面的習(xí)慣給學(xué)生以肯定和引領(lǐng)，從而讓學(xué)生投入地、充滿信心地學(xué)習(xí)作文，有效地提高作文素養(yǎng)，這也是我永恒的追求。
一件事作文 篇7
在我的人生中，發(fā)生了很多的事，這些事，有的讓令我傷心，有的令我快樂，有的令我苦惱……但有一件事，卻令我不敢提及，因?yàn)橐坏┫肫穑@件事就會(huì)折磨的我寢食難安，這是最令我后悔的事，那一次，我丟失了寶貴的誠實(shí)……
那是小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我在班上有一個(gè)很好的朋友，她叫小朵。我們會(huì)分享自己的所有寶貝，好的就像一個(gè)人。
有一次，小朵帶著一個(gè)漂亮的水晶發(fā)卡來了學(xué)校，她說這是他爸爸出差給她帶回來的禮物，那個(gè)發(fā)卡真的好漂亮呀，上面點(diǎn)綴著一顆顆閃亮的小水鉆，在燈光下熠熠生輝。我也很喜歡這個(gè)發(fā)卡，真希望小朵可以借給我戴一次，一次就好。但是，小朵實(shí)在太喜歡了，從來沒有主動(dòng)借給我，我也不好意思提及。一次上體育課的時(shí)候，回到教室，小朵的發(fā)卡不見了，小朵急壞了，我們都出去幫她找。找了很久都沒有找到，上課鈴響了，我們只能回到了教室，小朵眼眶都紅了，在離開前，我的眼睛被一束光芒刺了下，我抬眼望去，那是一片茂盛的雜草堆，里面有個(gè)什么東西閃閃的發(fā)著光，我心里知道了什么，但是私欲卻燒毀了我的理智，我裝作若無其事地跟著其他人一起回了教室。
放學(xué)的'時(shí)候，我借口還有事，在教室里留到了最后，等校園里幾乎沒有人了，我才迅速地跑到了操場上，從雜草堆里找到了那枚美麗的發(fā)卡，我如獲至寶，將它帶回了家。那幾天我都很快樂，但是，我發(fā)現(xiàn)小朵卻悶悶不樂的，我知道，是因?yàn)榘l(fā)卡掉了，她還在傷心。漸漸地我的喜悅消退了，愧疚占據(jù)了我的心房。好幾次，我都差點(diǎn)和小朵說了實(shí)話，但是，我卻不敢說出口了，我很清楚不問自取就是偷，我根本不敢承擔(dān)那個(gè)可怕的后果，就這樣，事情拖延了下來。
后來，小朵漸漸忘記了這件事，但是這件事在我心中卻逐漸烙下了越來越深的痕跡。一天，小朵告訴我，他爸爸工作調(diào)動(dòng)，她要轉(zhuǎn)學(xué)去另一個(gè)城市了。回到家，我看著那枚記錄著我的罪惡的發(fā)卡，我知道我必須說出口了，不然，我會(huì)后悔一輩子的。
第二天，我?guī)еl(fā)卡去了學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)小朵不見了，老師說，小朵轉(zhuǎn)學(xué)了，昨天是最后一天上課。
那之后，我再也沒見過小朵，也沒辦法向她懺悔我的過錯(cuò)，那枚發(fā)卡一直被我藏在書柜最深的角落，再也發(fā)不出璀璨的光芒，就像我丟失的誠實(shí)……
一件事作文 篇8
童年像一本書，書里有我們成長的足跡；童年像一杯茶，茶里有我們苦澀的時(shí)光；童年像一瓶調(diào)料，里面同時(shí)具有酸、甜、苦、辣……
記得小時(shí)候我干過這樣一件傻事，令我記憶猶新，持久不能忘懷。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，爸爸去買東西了，家里只有我、媽媽、妹妹三個(gè)人，當(dāng)時(shí)我才三歲，而妹妹尚未滿一歲。媽媽要去做飯了，但媽媽一直要哭，所以媽媽讓我看著她，我正在睡覺，也不知道媽媽說了些什么，于是便模模糊糊地答應(yīng)了，可是妹妹太吵了，嚴(yán)重影響了我的睡意，于是在媽媽沒有離開多久我就被吵醒了，我很生氣，坐起來，大聲對(duì)妹妹說：“你到底讓不讓人睡覺了？吵死了。”誰知，我說完后妹妹不但沒有停止她的哭聲，而且還一不做二不休的'在床上滾來滾去，我絞盡腦汁終于想到了一個(gè)好辦法，我一照做，妹妹真沒有哭了，媽媽聽見妹妹沒有哭了，便過來看，只見我用被子捂住了妹妹的鼻子和嘴，媽媽連忙讓我放開……
這件事令我記憶猶新，讓我不能忘懷！
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