(優選)我們班的新鮮事作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我們班的新鮮事作文，歡迎大家分享。
我們班的新鮮事作文1
我們班的新鮮事有很多，例如：某個同學以前學習特別不好，是個差生，而這一次卻考了滿分，還有就是誰誰誰在背后罵了老師……
而這一次，我要講的是第一個故事。
他，以前學習特別不好，老師和同學們都不喜歡他，甚至還有一些討厭他。他是誰呢？他就是我們班的“搗亂大王”張恒博。他真是讓人討厭，有時會讓人恨得咬牙切齒，搗亂的不能再搗亂了。
學習搞不上去，搗亂的地方總有他。可這一次，他卻令我佩服不已。
快要考試了，成績好的.學生就不用補課了，而那些差生們需要啊！星期六，他們要補一天課，而且每天放學還要補課。
補課，補課還是補課！老師為了這些熊孩子們真是操碎了心呀，連自己的孩子都顧不上了，還真是夠拼啊！而張恒博并沒有滿足于補課！他還在底下主動復習！
“哎，張恒博，這么晚了，你怎么還不走呀？”一個同學問道，“哦，沒事兒，我覺得自己還需要復習復習，沒事兒，不用擔心我。”張恒博說道。
俗話說“臨陣磨槍，不快也光”，大家都在像張恒博一樣廢寢忘食的認真復習。
很快，考試到了，在考場上，我們心神不定，只有張恒博，穩如泰山，考試結果出來了，張恒博竟然考了100分，而我這個副班長才考了97分，哎，我真是太疏忽大意了吧！
現在，班里同學間的競爭實在是太激烈了，成績公布后，全班沸騰呀！為什么呢？因為大家都在為張恒博的進步感到詫異。
大家都在問，張恒博為什么考得這么好，而他謙虛的說：“哎，也沒什么的，我只是每天都在復習，我也沒想到會考這么好。”
我由衷地說：“張恒博，你真是令我佩服不已呀，我要向你學習。”
張恒博這個分數真是令我們始料不及呀！怎么樣？你們覺得我們班的新鮮事怎么樣啊？
我們班的新鮮事作文2
每天我們身邊都會發生一系列新鮮事，令人高興，令人興奮。在學校，是我們最容易發現新鮮事的地方，各種規定，法則都在改變，由此衍生出更多新鮮事
可不是嗎，你看，最近我們學校又出了一項新規定：每周四要進行大掃除，還有同學來檢查，做不好就會扣分，扣分了就……反正這件事讓我們討論了一節課，最終還是討論出了一個結果――
周一班會課，班主任就進來宣布了這件事：“同學們，我們又有事干了。學校讓我們每周四都進行一次大掃除！”話未落音，我么全體同學都異口同聲地嘆了一口氣。“沒辦法，學校安排的事我們就要盡全力去做。來，大家提點意見，看看怎么安排。”大家紛紛的提出了意見，但也因為都不被贊同，遲遲沒有通過。老師也“被迫”只能用獎勵這種方式來激勵我們。然而，并沒有什么用……就這樣，討論著，時間一分一秒的流逝。終于，在快下課的時候有一位同學提出了意見。“我們是這樣認為的：既然是‘大掃除’，就要全體一起動起來，這樣才公平。而且又能更快的完成任務。”大家聽他說完，馬上同意了這個意見。
到了周四那天，大家都早早地吃好了飯上來。勞動委員和班委給每人分配工作：有的`擦窗臺，有的拖地，有的掃地。每個人都沒有閑著，都在做著自己的一份事，為班級爭光。“人多力量大”，沒多久，教室就被我們弄得干干凈凈，一塵不染，看著這般干凈的教室，我們都欣慰的笑了笑，后來，學生會的同學來檢查時，還夸了我們呢！
其實，通過這件事，我們得到的不是分數，而是每個人都參與了這次大掃除，使班級更加團結，體會到“人多力量大”的這種感覺。
這，就是屬于我們班的新鮮事。
我們班的新鮮事作文3
要說我們七三班的新鮮事，那可多如繁星，數都數不過來。正巧又臨近十一國慶，那更是猶如滔滔江河水，滾滾而來。
十一前的一周，班主任有事請假，將管理班級的光榮任務交給了班長大人，并令兩個課代表輔佐其左右。這下可好，班主任不在，我們就自由了。可不是嘛，數學課上，班主任不在，沒人上課。兩個課代表在黑板上抄數學題，下面的同學嘰嘰喳喳。
“老師來了！”平地一聲驚雷，嚇得我們趕緊坐好，過了半晌，沒動靜。回頭一看，一個同學正捂著嘴笑呢。我們頓時火了，就在我們要群毆他時，教室門被緩緩推開，我們心頭一驚，只見李同學慢慢踱了進來，學著班主任的樣子說：“怎么吵成這樣！成何體統！”瞬間，全班都被他的'樣子逗笑了。
此時此刻，班長才記起他的責任，拿出一張小紙條記起了“光榮榜”。上榜的同學都眼淚汪汪地求班長大人網開一面，放了他們，可班長不干，正在我們糾纏不清時，下課鈴響了，此事也告一段落。
正當我們排練一分鐘表演時，又出了一位爆笑人物――王懷業。因為我們的舞蹈都是女生，所以男生跳舞會很尷尬。但是我們在挑選演員時，一位男生卻脫穎而出，他就是王懷業。
只見他的動作美麗而又妖嬈，他半咪著眼睛，舉手投足都散發著女人味。頓時迷倒了一大波人，他也被選入了舞蹈組。不得不說，他在表演中表現得非常出色，讓眾多女生自愧不如，從此他也一戰成名，人稱“騷王”。
如果要說我們班的新鮮事，那真是數不勝數。盡管我們很貪玩，但也很團結，在運動會上奪得了多個獎牌，為班級爭得了榮譽。
我們班的新鮮事作文4
最近我們班發生了一件新鮮事，學生和老師互換了位置。學生在臺上繪聲繪色授課，老師卻像學生一樣坐在座位上認真傾聽。
你一定會覺得很疑惑，怎么會讓學生來講課呢？讓我來告訴你這是怎么回事吧！
原來我們班開展了一項別開生面的教學活動――“少年名師”。顧名思義就是讓學生來當老師，每天老師將會抽出一節課的時間，讓學生將今天學到的知識像老師一樣再講述一遍。
這項活動讓同學們很感興趣，大家都躍躍欲試。首先被選中的是品學兼優的李剛同學。他穿著一件白襯衫，戴著一副黑框眼鏡，像一位資深的教師，看來做了很多準備。只見他從容不迫地走上講臺，落落大方，隨后他流暢的講起來，聲音抑揚頓挫，語氣（語速）適中，不時還舉幾個幽默生動的.例子。整堂課環節緊湊，同學們聽得津津有味。而老師似乎故意和他“過不去”，問了他好幾個很難的問題，他都準確的回答了出來，最后還要他編幾道習題來考一考大家。他也毫不猶豫的編了出來，贏得同學們熱烈的掌聲。
開始我們并不理解，認為老師是個懶老師，不想給我們上課。后來我們明白了老師的用心良苦，正如《禮記》所云：“是故學然后知不足，教然后知困。故曰：教學相長也。”同學在教課的同時也讓自己學到了很多知識，還檢驗了自己的成果，真可謂是一舉多得，看來能做題只是銅的成色，能準確快速做題是銀的成色，而會講題才是金子的成色。
通過這件新鮮事，我們感受到了老師的良苦用心和教學方法的先進，這真是一件有趣的新鮮事！
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