記敘文作文

時間：2024-04-01 07:31:57 記敘文我要投稿

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[經典]實用的記敘文作文10篇

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的記敘文作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[經典]實用的記敘文作文10篇

記敘文作文篇1

　　俄國有位偉大的文學家說過：如果你想征服全世界，你就得征服自己。因此，要想在學習工作有所成就，首先要做到自律。

　　自律，指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法律和各種制度，拿它來約束自己的一言一行。自律并不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自覺的行動創造一種井然的秩序，為我們的學習生活爭取更大的自由。

　　每個人的內心深處都有一個美好而宏偉的目標，都有一股為實現自己目標而產生的上進心。但是，許多人由于缺乏自律能力，在殘酷的現實面前逐漸退縮了，只能不斷降低自己的.目標，從而功敗垂成，成為平庸的人。而那些樹立理想并有高度自律能力的人，不會為眼前暫時的失敗所嚇倒，最終功成名就，成為名人。

　　有這樣一個故事：在美國一所大學的日文班里，突然出現了一個50多歲的老太太。開始大家并沒感到奇怪。可過了不長時間，年輕人們發現這個老太太并非是退休之后為填補空虛才來這里的。每天清晨她總是最早來到教室，溫習功課，認真地跟著老師閱讀。老師提問時她也會出一腦袋汗。她的筆記記得工工整整。不久年輕人們就紛紛借她的筆記來做參考。每次考試前老太太更是緊張兮兮地復習、補缺。有一天，老教授對年輕人們說：“做父母的一定要自律才能教育好孩子，你們可以問問這位令人尊敬的女士，她一定有一群有教養的孩子。”一打聽，果然，這位老太太叫朱木蘭，她的女兒是美國第一位華裔女部長——趙小蘭。在這個事例中，朱木蘭老太太能堅持和年輕人一起學習日文，是需要多么強的自律能力��！

　　回想我們小學生，一方面，每天都有不少的學習任務等著我們完成，另一方面，外界又有許多好玩的游戲、好看的電視劇在吸引著我們。如果我們沒什么自律能力，沉迷于游戲、電視劇中，就會荒廢學業，最終一事無成。所以，要想使自己學業有成，就首先從提高自己的自律能力開始。

記敘文作文篇2

　　白雪覆蓋我的校園，漫步走在這小路上，留下腳印一串串。有的直、有的彎，有的深、有的淺…”哼著這首老歌，我的思緒回到了20xx年那個寒冷的雪天。

　　那年寒假，下了一場我所見過的最大的一場雪。那場雪一連下了幾天，整個世界到處都是白茫茫的`一片。星期三的下午五點，是我練跆拳道的時間。在家里從窗戶向外看，只見外面風雪交加，路上行人稀少。我就央求爸爸說：“今天向教練請個假，不去道館了，行不行？”爸爸語氣不重卻很堅定的說：“不行！今天必須去！”我只好帶上帽子、手套，再圍上圍巾，全副武裝地跟著爸爸出了門。

　　來到馬路邊，我們等啊等，一刻鐘過去了，半個小時過去了，連一輛車的影子也沒看到。爸爸一看手機，上課的時間馬上快到了，就堅定地說：“咱們今天走路去道館。”我一聽都快哭了。但是沒辦法，我只好硬著頭皮跟著爸爸走。

　　一開始，爸爸牽著我的手，我走得一點兒都不費勁。走了一會，爸爸又說：“現在你自己走，跟在我的后面，踩著我的腳印走。”說完爸爸就放開了手。

　　爸爸在前面走著，腳下留下一個個深深的腳印。我踩著爸爸的腳印，一步一步地緊跟在爸爸的身后。又走了一段路，爸爸回頭對我說：“你到前面來走幾步試試�！蔽也磺樵傅淖叩桨职智懊�，誰知剛一邁開腳步，就一屁股摔倒在雪地上。當時又冷又疼，我委屈地哭了起來

　　眼淚順著臉頰流進我的嘴巴，我第一次覺得淚水是那么的咸，那么的冰涼。

　　爸爸上前扶起我，用手擦干我臉上的淚水，笑著說：“都成小男子漢了，怎么一遇到困難就哭？男子漢要勇敢、要堅強！來，爸爸給你唱一首爸爸小時候唱過的歌�！蔽矣X得爸爸的話像他的手一樣溫暖。我堅定的點點頭，迎著風雪跟爸爸一起向前走著。在我們的身后，留下了一串串一大一小的腳印。

　　“潔白的雪花飛漫天…”爸爸輕輕的唱著，我也跟著唱了起來，唱著唱著道館就到了。雖然遲到了幾分鐘，但是教練并沒有批評我，反而還夸獎我說：“真勇敢！”

記敘文作文篇3

　　以前，校園里有一株梅花，每到臘月最冷的時候，只有它凌寒獨放。粉紅色的花瓣像涂了一層蠟，中間還點綴著金黃色的花蕊；梅花的枝杈婀娜多姿，好似一位翩翩起舞的少女，不時撲來陣陣清香。

　　一天，我和一個朋友走到梅花旁邊，被它吸引住了，我呆呆地看了一會，直到我旁邊的朋友開始叫我，我才慢慢緩過神來。她問我剛才怎么了，我對她說：“你喊這梅花多好看啊，我要是回素描，我就要把它畫下來�！蔽抑浪孛枋鞘裁礀|西，從學書法的一次，一個大姐姐問我：“小朋友，你知道從哪里學素描嗎？”當時我竟把“素描”聽成了“樹苗”。當時我真的很奇怪，怎么會有這個學科。就回去問書法老師，老師告訴我，素描是一種畫畫的方式，并且帶我去展廳看素描。那真是一種美的象征，只用鉛筆就把層次分得如此分明。她也知道什么是素描，她爸爸就是教素描的。她說：“素描的確是很美，但是我不喜歡�！笨晌也贿@樣認為，學習素描成了我的.夢想。

　　此后，我常常邊幻想著素描的畫法，邊用鉛筆在紙上涂涂、畫畫，我們班有人學素描，我有時候能“偷”一兩個技巧學學，可總是畫不好。我沒有放棄，繼續畫著，旁邊的一切對我沒有一點吸引力，我想：功夫不負有心人，我這么堅持下來，自學也能成才。雖然這么安慰自己，可我還是想接受正規的教育，畢竟自己什么也不懂。

　　終于，好夢成真了，媽媽給我報上了素描班，還就在我們的小區里，我可以和別的喜歡素描的朋友一起學習了！可誰想，正因為我沒學過，就被分到“小鬼區”了，小鬼區的學生，最大的才上三年級，不過老師還是不錯的，不久看我功底好（以前練的），就把我分到了和我同齡的學生中，可老師還是只讓我畫結構素描，調子是不能畫的。

　　我現在還在初級階段，后面的路還很長，我沒有吧素描當作專業，但也愛到不可自拔的程度，比網絡還要癡迷。10級、海曉龍，是我的追求，這一切已經是過去，但我永遠忘不了素描帶給我的快樂！

記敘文作文篇4

　　夏天來了，太陽火辣辣的。一天下午，猴猴村里的四只小猴出來玩。它們互相還不認識哪，它們向大家自我介紹了一下：穿紅衣服的小猴叫麗麗、穿藍衣服的叫青青、穿青色衣服的叫藍藍、穿黃條紋的'叫黃黃。它們要踢足球，但是到哪里踢呢？黃黃提議到河邊玩吧，大家都同意了。它們蹦蹦跳跳的來到了河邊，就放開的踢起了足球。

　　玩的正高興的時候，突然，藍藍踢得太狠了，球從天而降落入了河水中，大家都楞住了�，F在沒了球怎么辦呢？大家議論紛紛。

　　青青提議說：“可以游到水里把球撈回來�！笨墒谴蠹叶疾粫斡�。還有人提議可以用嘴吹風，那風力太小又遠根本不行。聰明的麗麗想了一個秒主意，她說：“咱們不是有很多摘桃的網子嗎？可以拿它來撈啊”。青青快馬加鞭的沖向猴猴村，不一會兒就拿來了。藍藍拿起網子就撈，果然很快就撈上來了。

　　它們又快樂的一起玩著踢足球。

　　我覺得它們把球掉進河里，不是因為踢太狠了，是因為它們選擇的地點不好，所以會把球掉進河里。踢球最好在操場或寬闊的草地上。

記敘文作文篇5

　　人們都說“少年不識愁滋味”，這話說的一點也沒錯。在自己兒童時代，看見同學們有個漂亮的蝴蝶帶，或五光十色的首飾，都要吵鬧著向爸爸媽媽去要；對學習，自己總是那么的漫不經心、丟三落四。小時的自己，以至于就連為爸爸媽媽分擔一點家務，自己也是從來不會去想的。甚至自己連陌生人都會信呢！媽媽總是嘆息著說：“女兒什么時候才能長大呢？”

　　可是后來，當自己真正經歷過這件小事情后，自己卻感覺到自己真的長大了。

　　有一天晚上，爸爸媽媽全都去值班了，自己一個人在這“凄涼”的夜晚里感到又寂寞又害怕、提心吊膽的。自己正在大廳認真的做著家庭作業，寫著寫著，一陣響亮的吆喝聲在自己耳邊索繞著：“賣牙刷、賣臉盆......”接著，房門被“咚咚”的敲響了。有人大聲問：“家里有人嗎？”自己是來賣保健品的！”自己正準備開門，突然想起不能輕易給陌生人開門。于是，自己小心翼翼的'順著門鏡向外看去。哎呀！只見門外的人穿著件黑色大皮衣，戴著一副墨鏡，手里拿著個小筐子，有些保健品，自己隱約看見保健品底下有個閃光的東西，糟糕！那是刀！于是自己鎮定的說：“自己們家不要什么東西，你走吧！”他聽后，執意不肯，繼續說：你開開門啊，或許你家正需要的東西，自己這里有呢！還可以優惠��！”自己也仍然堅持著，說：自己爸爸說不需要了，你快走吧！”他見形勢不好，沖動的說：你再不開門自己就......”“你就怎么樣��？莫非你想讓自己報警？哎！你可真是自投羅網哦！”自己斬釘截鐵的說道。那人聽了，不一會兒，便落荒而逃、溜之大吉了。自己為自己的勇氣感到高興。

　　這雖然只是一件極為普通的小事，卻讓自己感覺到自己真正的長大了。是的，自己長大了！自己不再受壞人的指使、信陌生人的話了，自己躲過了一次難關。因為自己以無所畏懼的勇氣、以勇取勝了。自己要使這件小事在自己的成長歷程中留下清晰的和痕跡，陪伴自己一生，帶給自己勇氣。

　　而自己也確實感覺到自己長大了。隨著歲月的推移，自己將走向成熟，更為懂事。因為在自己心中一直有句話在激勵著自己：

　　“自己，長大了！”

記敘文作文篇6

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當唱這首歌時，我就想起媽媽對我愛的一幕幕……

　　在一個星期五的下午，突然下起傾盆大雨。早上媽媽叫我帶雨傘，我不聽，現在怎么辦啊?當我正發愁的時候，我聽到了熟悉的腳步聲，我轉過頭一看，是媽媽。媽媽撐著雨傘向我走來溫柔地說：“你等了很久了吧?冷嗎?”“我不冷媽媽，你呢?穿這么少?你的聲音有點變，沒事吧?”我說。媽媽說：“沒事，走，回家。”雨越下越大，地上的'水越來越多，我和媽媽小心翼翼地走著。我感覺雨傘大部分都遮在我這邊，我抬頭一看，是真的，媽媽那邊的衣服全濕，我心疼極了便說：“媽媽，你的衣服濕了，我這邊不用那么大，再說我是個小孩不是大人，不用這么大的，你把雨傘再挪過去點吧�！眿寢屨f：“好。”過了一會，我還是感覺媽媽好像又往我這邊挪，抬頭一看，真的。我說：“媽，你又挪過來了哦!”媽媽說：“沒關系了啦，到家了�！�

　　到了家里媽媽打了個噴嚏，爸爸急忙跑出來說：“你都感冒了，還去接女兒啊，我都和你說了我去接你就不聽�！笔裁磱寢尭忻傲诉€去接我，怪不得她的聲音有點變。唉，媽媽感冒了，也不和我說，剛才還把衣服淋濕了。到了晚上，媽媽發燒了，燒到38°，我和爸爸非常擔心。

　　想到這里我又唱起了：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”我要在這朗誦一首詩：

　　游子吟

　　慈母手中線，

　　游子身上衣。

　　臨行密密縫，

　　意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，

　　報得三春暉。

記敘文作文篇7

　　近幾年的高考作文，越來越多的考生開始選擇寫記敘文。在高考閱卷現場，閱卷老師尤其賞識質樸自然、情真意切的記敘文。遺憾的是，多數考生的記敘文卻走人低幼化、虛假化的歧途。那么，如何才能寫出真實、自然的好文章呢？

　　一、覓得精米，再現生活

　　俗話說：“巧婦難為無米之炊�！睂懽鱽碚f，“米”就是作文的材料，選材是寫作的第一步，這一步非常關鍵。近年來考場記敘文選材上出現“假”、“大”、“空”、“俗”的問題。這些問題暴露出高中生對周圍的生活缺乏敏感之心，不善于思考，認識膚淺，思想冷漠，缺少發現真善美的眼光，認識生活的情意心智偏低。出現這些問題的原因有：

　　第一，有些學生認為記敘文就是虛構的，可以胡編亂造、隨心所欲地編寫故事。動輒故事新編、故事新說，肆意編造科幻、武俠、愛情故事。結果是漏洞百出、粗俗不堪。當然，寫作時可以馳騁想象，但想象不能天馬行空，要有一定的依托。如《夸父追日》、《赤兔之死》這樣的高考滿分作文都是立足于古典名著，而且有一定的思想底蘊，通過精心選材，以富有個性的故事取得成功的。

　　第二，將影視雜志上看到的故事作為寫作的內容。自己沒有親身經歷過的事，單靠路聽途說和只言片語的模糊印象，哪能寫出有一定真實感和深度的文章？不辨菽麥的城里孩子怎么能寫好鄉村生活的辛酸和趣味，偏僻山區的孩子哪能寫出對時尚的真實感悟，生活富足的孩子怎能體會貧困地區孩子求學的艱辛？

　　第三，將少年時就寫過的淺幼的生活內容再次搬上作文。寫父愛母愛的文章，離不開下雨天媽媽送傘，深夜了爸爸背著去醫院的情節。寫老師的文章無非就是深夜了老師還在批作業。這些淺幼、陳舊的材料，給人味同嚼蠟的感覺，不能引起讀者絲毫的閱讀興趣，閱卷老師也會感覺到你生活閱歷太單調，思想太淺薄。

　　第四，人物的動作、語言等描寫隨意馬虎，不符合人物的身份。如有學生在作文中寫沒有上過學的奶奶撫摸著“我”的頭說：“孩子，面對困境，你能越挫越勇，你成熟了�！蹦坎蛔R丁的奶奶說出如此文縐縐的`話，很顯然失真了。

　　何永康教授說：“請高中作文教育回到實實在在的現實生活的大地，多寫高中生自己的喜怒哀樂和酸甜苦辣。”這是解決無好材料可寫的最有效的途徑，所以，要多選擇那些耳聞目睹的真實可信的材料。當然，強調真實并不等于將生活中的真人真事一成不變地搬入作文之中，對生活中真實的事件、細節、環境、人物特征可以進行合情合理地組合、改造，即藝術加工，使材料典型而不乏真實感。這樣的材料才是一份精米，用精米煮出的飯才能散發著生活的香味。

　　二、刻畫細節，以顯真實

　　列夫托爾斯泰說：“藝術起于至微�！奔毠澗褪沁@個“微”。細節描寫是指具體細膩地描寫一些富有藝術表現力的細小事物，或人物的某些細微的舉止行動，或景物片段等。在記敘文寫作中運用細節描寫法，可以使記敘更細膩、生動、感人、深刻。一篇記敘文不能缺乏細節描寫�！拔乃瓶瓷讲幌财健�。如果一篇文章只是平鋪直敘地把情節寫清楚，缺少細致的描繪，那么文章就如一杯白開水，平淡乏味。何永康教授說：“如果你的生活中只有‘青菜’、‘蘿卜’，那么你一定要設法放一點‘生活的味精’——生動的、感人的細節描寫，否則，一鍋‘青菜蘿卜湯’，誰喝了都乏味�！�

　　細節是文章的生命和精髓，它用特寫鏡頭把細微之處，如一句話語、一個動作、一種表情、一個特點放大，使讀者“如見其人”、“如聞其聲”、“如睹其物”。如高曉聲《陳煥生進城》這篇小說中的一段細節描寫：

　　“陳奐生不由自主地立刻在被窩里縮成一團，他知道自己身上（特別是腳）不大干凈，生怕弄臟了被子……隨即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一點聲音來，好像做了偷兒，被人發現就會抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光著腳跑出去；又眷顧著那兩張大皮椅，走近去摸一摸，輕輕捺了捺，知道里邊有彈簧，卻不敢坐，怕壓癟了彈不飽。然后才真的悄悄開門，走出去了�！�

　　這段文字通過一系列的傳神的細節，生動地刻畫出改革開放初期一個老實巴交，沒有見過世面的農民，突然來到招待所的手足無措的情景，顯得真實極了。

　　細節描寫必須典型真實，不能隨意瞎編或夸大，閉門造車憑空編造的細節勢必破綻百出。真實的細節必須通過細心的觀察來獲取，它必須符合生活常理，只有這樣才真實可信，富有說服力和感染力。

　　三、胸盈真意，抒發真情

　　法國哲學家、文學家狄德羅說：“沒有感情這個品質，任何筆調都不可能打動人心�！�

　　情感是文章的靈魂與生命：好文章應將真摯的感情融入字里行間的描寫之中，靠那份真真切切、實實在在取悅、折服讀者。真摯的感情來源于生活的真實�，F實生活中，有時一句話，一個動作、一個眼神甚至一個普通的但常常會被人忽視的瞬間，常常讓人感覺到或沉重或激動的滋味。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你情感起伏的具體細節，就有了真正發自肺腑的真情實感，讓自己感動了，也一定能撼他人心魄，甚至讓作品富有永久的生命力：考生不帶著真情去寫，如何能感染、震撼讀者？

　　抒情講究的是“此中有真意，欲辨已忘言”這份自然，所以在潤色文字時要把握好一個度，過猶不及，過分了了會顯得不自然、矯情。理性的思考也很重要，它可增加文章的真情實感和拓展意蘊的厚度。生活就如一杯濃茶，要仔細品嘗，才能體會到苦中帶甜、醇中帶香的滋味。感悟生活，貴在體驗，也貴在思考。生活中有些事情，我們只有進行了理性的思考，才能感悟得更深。記敘文也可以適當地有點議論，有點思考，讓理性凈化激情，讓哲理銘記真情。如楊絳的《老王》文末：“我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍�！�

　　這段議論，可以看出作為一個有社會良知的高級知識分子的楊絳面對老王的死，頓然了悟：自己和老王的交往，顯得不公平：自己對老王是用“錢”來回報，而老王對自己卻是“心”的付出。這于她而言無疑是一種揪心的痛。“幾年過去了”之后，楊絳剖析自己的精神世界，進行深刻的自我反省。知識分子精神的自省，又何嘗不是一種精神品質的自我提升呢？由此提出了一個引人深思的問題：社會應該以人道主義精神來關心不幸者。

　　綜上所述，真實是記敘文的生命，只有源自生活的情真意切的記敘文才能人閱卷老師的法眼，贏得高分。

記敘文作文篇8

　　當樹葉從枝干上一片片綴落時，它們在回首當初自己綻放的那一刻。——題記

　　再回首，放暑假前自己說過的那句話：“這兩個月，我定加倍努力，不再無所事事的玩、休息，兩個月后的自己便是初三的學生了！”可是自己的信誓旦旦，結果……我一遍遍的反問自己，你做到了么？

　　現在的我，每天被這個世界所吸引，在這個所謂的“大世界”中迷失了方向，就形如出海遠航的船帆，一不小心落了隊，一個人在茫茫大海中孤寂的飄蕩。媽媽，每天督促我，讓我回到學習的狀態，而我總是那句話了事：心有余而力不足。偶爾在大海中票累了會靜下心來回到學習中。

　　再回首，當初的時候。我是一個好勝、好強的女孩。那年，14歲的我，懷著滿心的熱情與歡喜，義無返顧的踏上了夢想的旅途。即將面對新的環境、新的面孔，不知道這是幸福的開始，還是痛苦的迷途。

　　前方是荊棘滿路，眼角未干的淚痕，一次又一次的印刻了失敗，盡管也曾惆悵滿懷，滿心失落，但夢想的'翅膀依然堅強，夢想的翅膀依然綴滿星光。

　　新的旅途，原本有新的希望，初三一個沖刺的階段，一段路途的終點，靠的是自己能否把握。再回首，當初懵懵懂懂的時候，初三是我的一個夢想，我怎能轉手將夢想變為失望？

　　也許我不一定會很成功，每個人的一生，就是每一個故事。

　　水，長流，花，常落。既然來到了這時間上選擇了前方的道路，我就再也沒有回首的理由。哪怕風雨無情，我仍然往前走，一刻也不能停留。

　　再回首，當初的時候。

記敘文作文篇9

　　六月，校園的鳳凰花紛紛綻放一片片的艷紅，宣告著離別的季節已經來到。在這個時刻，就像是千萬支尖刀橫沖直撞的插進我的胸口。

　　在校園中，我最不舍的是面食中心旁那幾顆巨大的巖石。那些石頭上，有著我和好友們共同的記憶，我們常在那里聊天、追逐和打架，我們的喜、怒、哀、樂似乎都被那顆石頭吸收了，只帶走了離別的悲傷，把最快樂、最有趣的回憶都給留了下來。我最不舍的人是許文和王重智，因為我的好朋友中，只有他們要就讀別的學校，所以我們約好每個星期六、日都要來母�！�-龍口小學相聚。

　　在離別之前，我最最最舍不得的是老師的笑容、師長的訓話、可愛的學弟ˋ學妹們。在這溫暖的大家庭里，我經歷第一次升旗，那種想坐又不能坐的'感受，令我永生難忘；第一次在學校上廁所，還怕不認識的新朋友偷看；還有好多好多的第一次都令我回味無窮。

　　操場，是我們揮灑汗水的地方，我們常常在這里追逐、賽跑、競賽...。還記得四年級時幼稚的惹毛同學，想起往事，雖然覺得有點可笑，可是這些一一都是我珍藏的寶貝。

　　夏天的風，把怕熱的鳳凰花燒紅了，可是卻怎么也無法把我們的離愁損壞。在這個時候，我們把一顆相思豆樹給種了下去，紀念一生只有一次的珍貴時期。在這六年來我就像一位原本不懂事的菜鳥船長，搖晃顛沛，經過了這些事情，讓我變得更堅強，可以乘風破浪而行了：

　　再會了！我的朋友，再會了！我親愛的師長，再會了！我可愛的學弟、妹們，我相信總有一天，我們還可以見面的！