發(fā)生的一件事作文6篇【優(yōu)秀】
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的發(fā)生的一件事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)生的一件事作文 篇1
放學了，一個星期的學習到此結束，我踏著歡快輕松的步伐走回家。
這時，迎面走來了一位老爺爺，他駝著背，頭發(fā)松亂，拄著拐杖，一瘸一拐的模樣叫人可憐，不知道為什么，他的眼中卻充滿著歡喜。臉上的皺紋隨著嘴角舒展開來，一個小男孩沖進他的懷里，老爺爺稍稍退后了幾步。小男孩快速的將書包遞給爺爺，扭過頭，跑去和他的朋友玩了，我這才看清他的臉：那樣姣好，將陽光與可愛完美地裹挾到五官的每一個角落，眼睛透露著靈氣與智慧，一抹稍長的劉海斜斜遮到左邊的`眉梢，皮膚白嫩嫩的，和朋友玩耍的樣子又很淘氣，仿佛從漫畫格子中跳出來的。我又把注意力放到了老爺爺身上，他額頭上流出了幾滴汗珠，嘴角卻依然掛著那欣慰的笑容，好像在說：“孫子長大啦，交朋友啦，這時好事呀！”很快，他與他的同學揮手告別，拐進了一條小路，消失在了我的視野中。可我依然記得那老爺爺和小男孩的模樣。
過了一會兒，我和外婆碰面了，外婆想讓我把書包摘下，交給她拿，而老爺爺的模樣出現在了我的眼中，我搖了搖頭，告訴外婆我自己背書包吧！然后和外婆走向了回家的路。
發(fā)生的一件事作文 篇2
國慶長假里，我家發(fā)生的開心事不計其數，數不勝數。有比賽吃西瓜，比賽擇花生……在這些事中，令我最難忘的.就是比賽吃西瓜了。
那天，我們吃完飯，我剛切開西瓜，腦子里就蹦出一個好主意：比賽吃西瓜。于是我便說出了這一好主意，大家一致同意。我們經過討論，決定我和爺爺比，弟弟和爸爸比。我拿起一牙西瓜，張開血盆大口，只吃了兩三口，這只西瓜就被我”生吞“了。而爺爺呢？他還在那里匆匆忙忙地吃呢。而爸爸和弟弟的比賽不言而喻，當然是爸爸贏了。
終于到了總決賽，激動人心的時刻到了。我和爸爸各拿起一塊西瓜。3，2，1。開始！我狼吞虎咽起來，但過了一會兒，大家都哈哈大笑起來。原來，我吃的太匆忙，把西瓜皮都吃下去了。
最后，我得了一個亞軍，心里比吃了蜜還甜，在長假里發(fā)生的這件事使我終身難忘。
發(fā)生的一件事作文 篇3
一個下著雨的晚上，我獨自一人放學回家，為了更快回到家寫作業(yè)，我抄了一條近路回家，這近路是一個陰暗的小胡同，我撐著一把小黑傘，慢慢地在那小胡同里走。
那一閃一閃的燈光忽明忽暗，照著的影子……竟然還有另一個人。我偷偷用余光瞟了一眼那個人，他不太高，全身穿著黑色的衣服，還把黑色的帽檐壓得很低，讓人看不清他的真面目，這會不會是傳說中的人販子？他不會突然拿出一把匕首架在我脖子上并說要我跟他走吧？那可不行，趕緊溜！
我加快了腳步，跑呀跑，跑到了小區(qū)廣場。那里熱鬧極了！我敢保證，這么熱鬧的地方，他絕對不敢進來把我?guī)ё叩摹５任疫M了小區(qū)，我的`腳步漸漸地慢下來，放松警惕走了一會兒，我回頭一看，那個“黑衣男子”竟然還在跟著我！我心里不由得一驚，手心直冒汗，便加快了腳步。到了我們家那一棟，我正在等電梯，想著到家樓下總算是安全了，電梯到了1層，可是令我驚訝的是黑衣男子居然跟我坐上了同一部電梯，我的心剛剛放下又懸在半空，心里在想各種對策……在電梯里，我用余光瞄了一下，莫名覺得黑衣男子面目有些熟悉，我再揉了揉眼睛，定睛一看，原來是我的鄰居。
哎，真是虛驚一場！
發(fā)生的一件事作文 篇4
同桌之間的事情總是會很多，那么下面讓我來講一講我與我的同桌霓霓發(fā)生的事吧。
月考成績很快就下來了。第一個下來的是語文，我比她高了0.5分。她真像是被人潑了一盆冷水一樣：“氣死我了！你為啥每次分數都比我高？”第二個下來的是英語。哈哈！這次我倆成績的.差距真是一目了然。一個是90分以上，一個是90分以下。這次像是被人踹了一腳一樣。她心里的小火山幾乎快要爆發(fā)了！她還自我我安慰：“哼！我上學期沒有來，考的比你低很正常。”我暈！這又不學上學期學的，有什么關系呀？最后下來的是數學，我還是比她高。霓霓這次……怎么說呢？俗話就是“鼻子都氣歪了”，成語就是“氣急敗壞”。“啦啦啦！啦啦！——我每一科都比你高呀！高呀嘛高呀嘛高！”我歡快地哼起小曲，她卻生氣的轉過頭去，不理我了。
讓我們朝100分繼續(xù)努力吧。
怎么樣，同桌之間的趣事就是多。你和你的同桌發(fā)生了什么有趣的事呢？
發(fā)生的一件事作文 篇5
我們班上了一堂精彩的公開課，學的是11課——《在急流中》。我們今天顯得格外精神，整整齊齊地穿著校服，端端正正地坐在座位上，等著上課鈴的`到來……
“上課！”“起立！”，接著是老師連珠炮似的問題——“這句話表現出了什么？”“這段話側面烘托出了什么？”“還可以把小筏子比作什么？”……但這絲毫沒有難倒我們，反而同學們是破天荒地，爭先恐后地紛紛把手舉得老高，就連平時課上沉默寡言的馮馳也微微顫抖地舉起了手……
老師又叫我們用環(huán)境描寫來側面烘托出某人的心情或為下文作鋪墊。很快，同學們接二連三地抬起頭，舉著手，想發(fā)表自己寫的片段，可以說每個同學的屁股都離開座位了，恨不得直接站在老師的面前，把自己寫得優(yōu)美的句子驕傲地念給大家。
下課了，這次學到的收獲可真不少，大家議論著課堂的內容，滔滔不絕……
發(fā)生的一件事作文 篇6
在校園里發(fā)生過許許多多的事情，但有一件事使我至今難忘。
記得四年級上冊的時候，我們正在上課，忽然廣播里傳來周老師的聲音。周老師說：“下課后在校園里集合。”過了幾分鐘下課鈴響了，我們老師就讓我們下樓了。站好隊后，校長開始講話，講完后校長說：“一、二年級繼續(xù)上課，三到六年級到操場站隊做防火演練。”校長說完就走了。我們三到六年級的學生按順序依次進入了操場。我們班站好隊后，我的心怦怦直跳，好像要跳出來似的。過了一會兒老師說：“各班的'班長到時體育辦公室領一個滅火器。”我們班長牛媛媛去領了滅火器。老師告訴各班的班長怎樣使用滅火器，說完后班長就站在語文老師旁邊。然后老師把掃帚、板凳放到操場中間，然后開始點火，火緩緩的、一點一點的開始變大。然后老師說：“滅火。”各班的班長馬上在火周圍圍成圓圈。班長們打開滅火器，頓時烏煙四起，過了許久烏煙才消失了。雖然地上已經是白茫茫的一片了，但是火還是沒有滅。后來老師又拿了些滅火器才滅了。老師又告訴我們：“如果身上著火了，要在地上來回滾動，直到火熄滅為止。”老師講完后我們就回到教室了。
通過這次防火演練，讓我知道了如果身上著火了，要在地上來回滾動，直到火熄滅。
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