一件事作文

時間：2024-03-08 11:59:59 記敘文我要投稿

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實用的一件事作文[實用4篇]

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的一件事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的一件事作文[實用4篇]

一件事作文篇1

　　結束了緊張的期末考試，暑假開始了，我頓時感到輕松了許多，從早到晚地看電視，爸爸問我：“你怎么不寫作業？”我滿不在乎地說：“好不容易放假了，你就讓我輕松點吧！再說有兩個月的時間呢，急什么！”爸爸聽了，就沒再說什么。

　　一個月過去了，我好不容易才把語文容易的題目寫完了，還有幾個難的沒有寫，數學、英語我是一點都沒做。八月份一開始，我到叔叔家玩了一段時間，回到無錫，我還是想著玩。直到暑假還剩一個星期，老師發來短信，提醒我們檢查作業，我才想起我的作業還沒完成。當我拿出作業本時，我發現還有很多作業沒有做完，可離開學報到只有七八天了。于是我只好拿出作業，奮筆疾書。

　　補了整整一天，我好不容易才把暑假作業本上語文的部分寫完。第二天早上，我早早地起來了，來到桌子前寫起了作業。正寫得頭昏眼花的`時候，我忽然聽到了敲門聲，原來是我的幾個好朋友來了。他們對我說：“拜俊杰，我們去打羽毛球吧！下面有好多人在那里玩呢！”我多么想和他們一起玩啊！可是想到我的作業，我又停住了腳步，我問他們：“你們的作業寫好了嗎？”他們異口同聲地說：“ 我們早就好了！”林瀟楓說：“難道你沒有好嗎？”“我還沒呢！”我低著頭說。于是，他們走了，我失望地慢慢把門關上，又坐到桌邊寫了起來。

　　經過幾天的努力，在開學報到的前一天的晚上，我還有幾篇作文沒有寫。我心想：這下死定了，我的作文還沒有寫完，我只能不睡覺，連夜補作業。可我太累了，寫著寫著，竟然不知不覺睡著了。

　　第二天早上，我硬著頭皮來到了學校，老師發現我沒把作文寫完，即使寫完的作文，也是亂七八糟瞎寫寫，就讓我重寫這幾篇作文。啊，太慘了，回到家，我又花了好多時間做作業，總算是完成了，甩甩發酸的手臂，我想；我再也不敢少寫作業了，真后悔，早知這樣，我就應該早早地把作業寫完。

　　這次補作業的經歷，我永生難忘！

一件事作文篇2

　　推開初二辦公室的大門，我面帶微笑，手捧鮮花，滿懷對昔日恩師的感激之情。目光在一排排辦公桌與一個個學生的身影間穿梭，我思索著先給哪位老師送去祝福。不經意間，我卻想到了那位已黯然離去的老師。向墻角望去，果然有一張灰暗的辦公桌，已經積了灰塵。那桌子正是她的。臉上的笑容僵住了，心猛地沉下來。

　　刻骨銘心的悔意涌上心頭。她熟悉的笑臉再次浮現在眼前。

　　初二開學第一天，她初來乍到，像個孩子般無措地站在講臺上，臉上全是怯生生的微笑。從這一刻起，我就不由地想捉弄這個新老師。說實話，她笨拙的打扮，青澀的模樣，以及上英語課時那蹩腳的口音，無不給大家嘲笑她的理由。她畢竟太沒有經驗，面對我們的刁難竟無能為力。大部分時間，她把責任推給自己，堅強地包容著我們，執著地相信我們會改變。我們卻未曾發現她日復一日的努力、她對我們的寬容忍讓，以及她為我們英語水平的提高而付出的辛勞。她的堅韌，在我們這群自以為是的孩子眼中，成了笑柄。

　　直到那件事發生。

　　她有一本精致的本子，記錄著我們背課文的情況。然而那天，在同學們的慫恿下，我不知哪來的膽子，擅自改動了那些記錄，給沒背課文的人打上了鮮紅的勾。當我面帶笑容，對同學揚言她一定不會發現的時候，怎會想到將要迎來那樣刻骨銘心的結局。

　　當天下午，平日里那個溫和的'她不見了，取而代之的是那個像一團火般撞進教室、幾近崩潰的她。“小a，”她指著我，“跟我來一下！”她的聲音憤怒地顫抖著，帶了一絲尖銳的哭腔。我跟著她走到辦公室，驚訝于她的失控，只是默默聽著她的訓斥。抬頭窺了一眼，她的臉上寫滿失望與無奈。

　　后來的故事已記不太清，只記得大半年來，她的眼神里第一次沒有笑意，全是冰冷。

　　再后來，同學告訴我，那天她獨自在辦公室哭了整個下午。

　　終于意識到自己對她的傷害，我努力彌補，卻無濟于事。幾個月后，她站在講臺上宣布要離開的消息時，窗外的風正卷噬著斜陽殘存的溫熱。抬頭望她，她依舊如初來乍到那樣靜靜站著，只是這一次是告別。

　　“同學們，我下學期就不在這里了，謝謝你們給我的這一年，我們都成長了許多。”她眼角有一絲晶瑩閃爍。

　　“對不起！”我在心里一遍遍痛苦地吶喊著。她卻寬容地笑著，溫厚地看著我。心底里，有個聲音告訴我再也不要像當初那樣無故地傷害任何人。

　　刻骨銘心的痛苦，是為了換來成長。

　　初三第一學期伊始，又一個新老師緊張地站在講臺上。我對她笑著，心里很明白，這一次會是更好的結局。

一件事作文篇3

　　《珍珠鳥》一課，讓我想起了它——伴我度過一段美好時光的咪咪。

　　咪咪是我從南風廣場買來的一只小貓。它一身黃白相間的毛，眼睛明亮得像兩顆玻璃球，它嘴上的胡須顫動著，讓人一見就生喜愛之心。

　　咪咪剛到我家時，很膽小，一看到我就趕緊躲到桌腿后面。它以為我看不見它，便一直躲在那里不出來，真是掩耳盜鈴！慢慢地，它發現我不會傷害它，膽子便慢慢大起來，開始在沙發上跳來跳去。我只是微微一笑，并不理它。

　　有一次，我在寫作文，它突然跳上桌來，在我的稿紙上踩了幾個梅花印。我抱起它，它不但不害怕，還在我的`身上蹭來蹭去。在以后的日子里，我們彼此熟悉，每次我回家，它一聽到腳步聲，就趕快跑到門口迎接我。

　　中國有句古話說得好，路遙知馬力，日久見人心。和咪咪朝夕相處，我用一顆真誠的愛心贏得了它的信賴。正是因為信賴，在我和它之間，創造出了一種美好的境界。

一件事作文篇4

　　夜深了，您還在批改作業；清晨中，您早早來到學校；課堂上，您風趣、生動的講課，您就是對我們可親可敬、教導諄諄的老師。

　　在眾多老師中，我最難忘的老師就是數學老師劉老師，他代課認真，博多識廣，還經常找我問學得怎樣，讓我覺得劉老師特別親切，更使我越來越喜歡劉老師了。

　　就在前幾天，我與老師間可發生了大事，事情的起出是這樣的發生的：剛剛開學，我有點高傲自大，回答問題時總是舉手，連簡單的問題也不留給別人，使我成了個“常勝將軍”但別人卻幾乎得不到一個機會，這可使劉老師生氣了，把我叫到了辦公室。辦公室里，老師對我講：“你以后應該多給人一些機會，別總舉手，知道了嗎？”我一個勁地點頭，表示明白。回到家，我想了想，認為老師的意思是以后不舉手，不回答問題，可我理解錯了，劉老師只是說把簡答的問題留給別人，回答自己該回答的問題，并沒有以后不舉手，不回答問題意思，正因為理解錯了，所以我第二天的表現自然并不如劉老師的心意。

　　在第二天里，我如一個木偶一樣聽課，一下也不舉手，即使全班沒人舉手，我也不會回答，這使劉老師更生氣了，有一次把我叫到了辦公室里。這回劉老師不是面帶笑容了，而是有點嚴肅、正式了，劉老師說：“別裝淡定，會的就回答，不會的就不答，做一個不同的孩子”。最后一句是嚴厲的，意思只有我知道。回到家里我又進行了深思熟慮，對第三天有所計劃，并把做一個普通的孩子這句話深深地刻在了心上。

　　第三天，我認真表現，會的就回答，不會的.就不答，并遵守做一個普通的孩子這句話，為的是能做一個老師喜歡的孩子，果然，老師露出了喜悅的笑容，我的內心也暗暗自喜，這小小的風波也算結束了。

　　這件事過后，我明白了劉老師的良苦用心，為的是讓我們每個人都學習好，更讓我明白了許多道理，在教師節來臨之際，我祝老師節日快樂，我只能做這些，因為我只是一個普通的孩子。

　　臨沂第一實驗小學6.11六年級:李佳成

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