實(shí)用的難忘的一件事的作文實(shí)用(5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的一件事的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一件事的作文 篇1
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，我有很多五彩繽紛的趣事，有的已經(jīng)忘了，有的.卻仍記憶猶新，使人難以忘懷。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和往常一樣，去學(xué)電子琴，恰巧呂佳欣剛剛學(xué)完，我們打過(guò)招呼之后，我便去上課了。在媽媽和阿姨說(shuō)話的時(shí)候，她則悄悄地跑到樓上當(dāng)起我的“小老師”來(lái)。
今天學(xué)的是《四只小天鵝》，老師讓我自己開(kāi)譜子，我感到很吃力，呂佳欣一看說(shuō)“這個(gè)曲子我學(xué)過(guò)，我來(lái)教你�！庇谑撬劝亚邮炀毜貜椓艘槐�，碰到我彈不好的地方，她就做示范或指導(dǎo)我反復(fù)練習(xí)，直到我把難彈之處彈會(huì)。就這樣時(shí)間很快就過(guò)去了，一會(huì)兒，阿姨來(lái)叫她回家，她走后，我又彈了一遍，老師檢查完后說(shuō)“不錯(cuò)”。
走在回家的路上，回味著剛才的事，我告訴媽媽?zhuān)簠渭研勒媸莻�(gè)認(rèn)真、細(xì)心的“好老師”，好同學(xué)，我以后要向她學(xué)習(xí)。
難忘的一件事的作文 篇2
這十幾年來(lái)發(fā)生過(guò)很多事，但最令我難忘的還是六年級(jí)時(shí)的一件事。
那是舞蹈老師來(lái)我們班選人，要到信陽(yáng)參加舞蹈比賽。首先是初選，因?yàn)槲乙郧皩W(xué)過(guò)一些舞蹈，所以也被選去參加復(fù)選。指定地點(diǎn)是在一家舞蹈教室，到了指定的時(shí)間，初審?fù)ㄟ^(guò)的人都去了那里。舞蹈教室的地面自然很整潔，同學(xué)們都紛紛脫掉鞋子進(jìn)去了。我一臉尷尬的站在原地，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都穿了襪子，而我沒(méi)有。結(jié)果只剩我一個(gè)人了，我只好尷尬地脫了鞋進(jìn)去了。首先舞蹈老師教我們動(dòng)作，不滿意的就直接挑下去了。過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們醞釀情緒，看看能不能哭出來(lái)。因?yàn)槲覜](méi)有出演的舞蹈需要哭出來(lái)才會(huì)更加的動(dòng)人�？墒悄菚r(shí)我們還小，誰(shuí)有能直接哭出來(lái)呢。到最后，果真沒(méi)有一個(gè)人哭出來(lái)。但是舞蹈老師畢竟是舞蹈老師，有秘密武器。她拿出一個(gè)小單子，念上面的字。內(nèi)容大概是父母外出打工孩子在家里期盼父母能夠回來(lái)。有不少人哭了，畢竟他們的.爸爸媽媽也在外面，他們感同身受。可是我就比較悲慘了，我的爸爸媽媽都在身邊，根本體會(huì)不到那種感情。自然而然的，我落選了。
雖然我落選了，但是這件事情還是很難忘，一直令我記憶猶新。
難忘的一件事的作文 篇3
校園里最難忘的事校園里最難忘事在三年級(jí)的時(shí)候，老師時(shí)常告訴我們不要玩危險(xiǎn)的游戲。我們班的許多的同學(xué)去玩雙杠，單杠。小剛同學(xué)，他可以用腳勾住杠子，臉沖下。我們班的許多同學(xué)跟他學(xué)，慢慢的，這個(gè)游戲就傳開(kāi)了。老師知道后，狠狠的批評(píng)了大家，不讓我們學(xué)小剛那樣玩。那是很危險(xiǎn)的。在一個(gè)下午的課間的時(shí)候，我們辦的小明同學(xué)偷偷的跑到單杠前，原來(lái)他要跟小剛學(xué)倒掛金鉤。小明成功的上到了杠子上，他喊了一聲：“我要倒了！”同學(xué)們看見(jiàn)了喊他下來(lái)，但他不聽(tīng)。他先用腳勾住單杠，身體一下子垂到了地面上，過(guò)了幾秒，小明的腳沒(méi)勾好，他的鼻子一下子跟大地撞到了一起。老師知道后，給她的媽媽打電話，他看到自己兒子的鼻子破了，他的媽媽非常著急。后來(lái)才得知，小明的.鼻子只是骨頭碎了，慢慢的會(huì)好起來(lái)了，這下子大家心里的那塊石頭，才落了下來(lái)。通過(guò)這件事以后，我們大家都認(rèn)識(shí)到，危險(xiǎn)的游戲。一定不要去玩。這件事真令人難忘呀！
難忘的一件事的作文 篇4
小時(shí)候的事，我?guī)缀跬蓛袅�，可唯�?dú)那一件事卻令我感到驚心動(dòng)魄，并且印象深刻。
那天上午，我與幾個(gè)朋友一起去公園玩。公園里有一個(gè)小池塘，池塘周?chē)L(zhǎng)著雜草，還有一些叫不出名字的野花，淺水區(qū)有好些塊巨石，在離池塘不遠(yuǎn)處，有一條回廊和一個(gè)小亭子。我登上一塊巨石，找了個(gè)舒服的位置躺下。一縷金色的陽(yáng)光灑在我的身上，暖洋洋的。
突然，我看到池塘里有一株睡蓮，那顏色可謂綠的發(fā)亮，陽(yáng)光為它披上了一件金色的紗衣。驀地，我的心里生出了這樣一個(gè)想法:把那睡蓮摘來(lái)。只是我不會(huì)游泳，怎么辦呢？我環(huán)視了一眼四周，想找一根長(zhǎng)一點(diǎn)的棍子或樹(shù)枝什么的.。就在此時(shí)，我看到離岸邊不遠(yuǎn)處有一根雖細(xì)但卻結(jié)實(shí)的樹(shù)枝。我兩眼冒光，跑到岸邊，蹲下身子去拿那樹(shù)枝。不過(guò)嘛，貌似手太短了，伸半天仍舊沒(méi)拿到。我又將身子向前傾一些，以為這樣就能拿到它了，可是指間指尖卻不小心碰到它，將其推遠(yuǎn)了一點(diǎn)，我打算再前進(jìn)一點(diǎn)，卻不料因?yàn)橹匦牟环�(wěn)，一頭栽進(jìn)了池塘里。
只聽(tīng)得“撲通”一聲，我已然跌進(jìn)水里。我有點(diǎn)發(fā)懵，腦袋里一片混沌，根本就沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，直到入水那一刻才猛然驚醒，想喊救命卻已來(lái)不及了。我在水里撲騰著四肢，想讓自己浮出水面。過(guò)了幾十秒，我浮出了水面，可還沒(méi)一會(huì)兒，我便再次沒(méi)入水中。我不肯就此放棄掙扎，卻不知為何，竟越陷越深。我已嗆了好幾口水，再這樣下去，再被淹死前就已經(jīng)被嗆死了。我嘗試著憋氣，可總以失敗告終。過(guò)了一會(huì)兒，還未達(dá)底，這水該有多深？一絲恐懼彌漫心頭。刺骨的寒意讓我的身體漸漸僵硬，體溫在慢慢下降。水面離我越來(lái)越遠(yuǎn)，周?chē)墓饩�也越來(lái)越暗，我卻動(dòng)彈不得，難道我只能等死嗎？在這一刻，我發(fā)覺(jué)生命原來(lái)是這般脆弱。我還年輕，也還有許多事情沒(méi)做，我不甘就這么死去，可照這個(gè)狀況，貌似無(wú)人發(fā)現(xiàn)我跌池塘里了。我的意識(shí)漸漸模糊，眼皮沉重，似乎隨時(shí)都會(huì)合上，然后安然沉睡。我知道，我正處于死亡的邊緣，倘若再?zèng)]人來(lái)救我的話，那便只有死路一條。我一直強(qiáng)撐著，不讓自己合眼，但我終究是倦了，緩緩合上了雙眼。就此，沉睡吧！
突然，一雙溫?zé)嵊辛Φ拇笫謱⑽覐乃郎竦氖掷飺屃嘶貋?lái)，我睜眼一看，原來(lái)是同行的朋友的父親。我很感激他。一種劫后余生的感覺(jué)油然而生，差點(diǎn)，如果再晚一點(diǎn)點(diǎn)，我就會(huì)命喪黃泉了!
經(jīng)歷了這件事，我才知曉生命竟是如此珍貴�，F(xiàn)如今，每當(dāng)我看到水，那次溺水事件便會(huì)浮現(xiàn)在我腦海里，我曾嘗試著將其忘掉，可它卻似乎刻在心上。
難忘的一件事的作文 篇5
在我的人生中發(fā)生過(guò)許許多多的事情，他們就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清，就像沙灘上的貝殼一樣，撿不完，但最難忘的卻是——
那是去年冬天的一天，教室外面下起了鵝毛大雪，同學(xué)們歡呼雀躍。一下課，我就和同學(xué)們一起，像出籠的小鳥(niǎo)一樣，沖出教室，跑到操場(chǎng)上玩打雪仗的游戲。“咚咚咚……”雪球打在人身上的聲音和孩子們歡呼聲組成了一支美妙的交響樂(lè)，我們玩的開(kāi)心極了。上課鈴響了，我們誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)到，依然沉浸在打雪仗的歡樂(lè)中。直到有一位同學(xué)說(shuō)，：“上課啦！”我們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一下子緊張起來(lái)：糟了，老師一定會(huì)批評(píng)我們的。我們爭(zhēng)先恐后的跑向教室。
來(lái)到教室門(mén)口，我們一齊喊了聲：“報(bào)告”，只見(jiàn)老師用冰冷的眼神看了看我們，沒(méi)有說(shuō)話。我們的心一下子緊張到了極點(diǎn)，怎么辦？怎么辦？……“看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，你們才來(lái)上課，你們難道不知道一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰嗎？你們不冷嗎？”老師的話音響起。聽(tīng)到這兒，我們一個(gè)個(gè)都慚愧的.低下了頭。老師讓我們回到了自己的座位，我們才長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。
第三節(jié)上課的時(shí)候，老師拎了一個(gè)巨大的袋子，氣喘吁吁的走進(jìn)教室，溫柔的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們一個(gè)一個(gè)排隊(duì)來(lái)講臺(tái)�！贝蠹乙苫蟛唤猓覄t更擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)我，可沒(méi)想到同學(xué)們領(lǐng)到的卻是一杯杯熱氣騰騰的姜汁可樂(lè)�！疤鞖夂浯蠹亿s緊把姜汁可樂(lè)喝了，驅(qū)驅(qū)寒暖暖身子�！甭�(tīng)了老師的話語(yǔ)，大家這才知道：原來(lái)老師是擔(dān)心我們感冒，自己冒著嚴(yán)寒去給我們買(mǎi)了姜汁可樂(lè)。
同學(xué)們喝著騰騰的姜汁可樂(lè)，心里倍加感動(dòng)！
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