難忘一件事的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的難忘一件事的作文4篇，歡迎大家分享。
難忘一件事的作文 篇1
在寒假期間有好多有趣的事情，不過我覺得轉英雄洞是最難忘的。
正月初二，我們一家和大伯一家一起去我們村的小瀑布玩水，那里的泉水清澈見底，甘甜涼爽。我還是第一次看見瀑布，可惜是很小的，都感覺不到李白的“飛流直下三千尺”。
爸爸看到我們，對這個地方不感興趣。于是，他建議說：“紅場是以前革命的根據地，那里有個英雄洞，我帶你們去看看以前的革命戰士，是怎么在洞里面生活的。”我好奇地問：“紅場真的是紅軍革命根據地嗎？”爸爸摸摸我的頭。接下來，就跟我們講了以前發生的'事情。一下子，就到了爸爸所說的英雄洞，充滿好奇心的我們，飛奔到了洞口。只見兩塊大石頭夾在一起，特別簡陋！不像有人住過的地方，我問爸爸：“里面有什么？好像是很暗！”爸爸說：“是的，我帶頭，你們在后面，小心點！”我們連連點頭，也感覺有點害怕！爸爸打開手機的手電筒照明。剛開始，洞里面還是挺寬敞的，但是什么都沒有，越走越深，一片漆黑，路變得好窄小啊！小得只能讓爸爸這種體型的穿過，可能再胖再高的都穿不了了，連我這個小個子，都得低頭彎腰。我想：這里能住人嗎？什么都沒有，只有石頭和水滴，這種生活方式太艱難了。爸爸居然說這個洞還是革命領導住的，普通的革命戰士的生活更艱難！這讓我們很難以想象和佩服！
過了一會，我們終于出洞了，又看見我們美好的生活環境了，謝謝你們，謝謝你們！用你們的艱苦和鮮血換來了我們現在美好的生活！這件事讓我難以忘懷！
難忘一件事的作文 篇2
今天的單元考試，考完后我得意洋洋，心里想一定會得滿分，第二天考卷發下后我看了看竟然出乎我的預料只得了60分，老師在講評時我一句話也沒聽進去。腦袋嗡嗡作響，只聽了一句，“拿回去家長簽名明天交。”
在回家的路上我心想：“怎么辦，如果讓媽媽知道了肯定會批評，到底該怎么辦？回到家我就沖進房間心里還在琢磨那件事。突然我看了看桌子上有一張上一單元考95分媽媽簽過名的'卷子，有了主意，我在卷子簽名的反面涂黑把字印在了60分的卷子上，來了個“人造印刷術”，弄完后我才安心的去吃飯。第二天交卷時，我竟然騙了過去，我在心里暗暗的高興。可是到了第四天，我就沒有那么“幸運”了。因為開家長會的 時候 老師又拿了那張60分的卷子給媽媽，開完家長會我被媽媽狠狠得批評了一頓，媽媽說：“考試沒考好，應該好好的反省為什么沒有考好，怎樣想辦法把不懂的知識掌握，爭取下次考出好成績，而不是弄虛作假，把分數改掉，來欺騙父母”。聽了媽媽的話，我慚愧得無地自容，也無言以對。我暗暗發誓，以后再也不弄虛作假，欺騙人了。
難忘一件事的作文 篇3
童年中有著很多趣事，隨著時間的流逝而在我的'記憶中漸漸消失。但有一件事，至今想起，還歷歷在目。
記得那年我才七歲，根本不知道區分事物的好壞，更不知道什么是驚嚇和害怕。直到去了舅舅家，才明白遇見狗，是一件多么可怕的事！
我和爸爸到舅舅家，看見舅舅新養了一只可愛的泰迪狗。“好可愛呀！”我和爸爸異口同聲道。為了讓我進一步了解小狗，舅舅讓我到陽光房里給小狗喂食。我進去后，為了保住“小命”，只得帶上它的最愛——玩偶布娃娃。進去后，我一手拿著布娃娃，一手端著狗食，悄悄地溜了進來，把布娃娃先扔在地上，又撒了點狗糧，就慌張地逃出去。小狗在地上興致勃勃地吃著狗糧，還時不時地沖我大叫，好像在說：“我還要吃嘛！”
小狗吃完后，舅舅為它戴上項圈，準備帶它出去運動運動。出去后，舅舅一不留神，就把它的繩子松開了。我手上拿著骨頭正準備逗它哩，誰知，它竟然向我拼命地奔跑過來。我大聲地喊“救命”，整個小區都可以聽見。眼看就要追上了，我連忙一松手，把骨頭往后一扔，它便開心地去舔骨頭，而我也終于安全脫了險！
童年中，這緊張而又難忘的一幕，令我歷歷在目。
難忘一件事的作文 篇4
每當媽媽讓我去買東西，把錢遞給我的時候，找就會不由得想起四年前的一件事來。四年前我拿著錢，一步兩跳地向副食店跑去。可跑到那一看，醬油已經賣完了。本來我是向媽媽做了保證的，可現在卻沒買上，我真喪氣，悶悶不樂地往家走。路上，我覺得天實在是太熱了。這時，我忽然看見了樹蔭下正在賣冰糕的老大爺，我索性跑了過去，用媽媽給我買醬油的那一角錢買了兩根冰糕大口大口地吃了起來。 回到家里，媽媽春我手里的空瓶子，就向我要那一角錢。這下可糟啦，怎么向媽媽說實話呢?還不如當時就想到這些，不買冰糕呢。我典是后悔極了，可又不欣向媽媽說實話，只好扯謊說:“回來時，我·一就把·一把錢揣……揣在褲權兜里了。”第一次撒謊，說話吞吞吐吐，結結巴巴的，臉也變得通紅。媽媽看我這個樣子，心里也就有了底。
她好象知道了真情似的，用嚴肅而溫和的語調說:“做錯了事不要緊，只要錄于承認，敢說實話，就還是好孩子，要是不說實話，媽媽可就再也不喜歡你了。”這時，我再也忍不住了，淚水落在衣襟上，“嗚嗚”地哭出了聲，羞漸地說:“媽媽，您別生氣，錢是我買冰糕吃了。”媽媽見我承認了錯誤，一邊幫我擦去淚水，，一邊說:“媽媽最喜歡誠實的孩子。你要做個讓媽媽喜歡的孩這件卒n然已過去四年多了生一般，四年里，因為它使我懂得了，但至今回憶起來卻像剛發 “誠實” 它一直鼓舞著我前進。這個美好的字眼。在這這篇文章也寫了四段: 就想起四年前的一件事。第一段寫每當媽媽叫他買東西開頭文字不多，卻緊扣題目。第二 rJ _握題目中的關鍵詞語。 這個題目的關鍵詞是“愛”。關子掌握文題中的關鍵詞，前面已經講過，這里不再重述。
通過以上分析，就可以審消文題的`內容、范圍、重點等方面的要求，為寫好這篇作文打下基礎。 L.比較法市題。 運用比較法審題，就是通過對老師出的作文題目和相類似的文題做比較，分析它們的相同點和不同點，進一步把握住老師所出文題的特點。這種方法可以幫助我們正確理解題怠。 以《我的第一個老師》作文題目為例說明。比較法審題，一般分下列五個步驟: ①白己寫出幾個與老師出的題目相似的文題。
《我的第一個老師》—這是老師出的文題。 《我的老師》 《我的語文老師》—以上兩個題目都是自己找的相似文題。 ②理解每個文題本身的意思。 第一個題目，是要求同學們寫一篇“老師99的文章，要寫自己的“第一個”“老師，，。 第二個題目，也是要求同學們寫一篇關于老師的文章，要寫自己的“老師，990 第三個題目，還是要求同學們寫一篇關于“老師”的文章。要寫自己的“語文”“老師，990 ③找出幾個作文題目相同的地方。 這三個作文題目相同的地方:第一，寫作對象都是要求寫“老師”的，是一篇記人的文章。第二，每個題目都限制寫“我的”老師，不能寫別人的老師。
找出幾個作文題目的不同點 第一個題目，要求寫自己的“第一個”老師。 第二個題目，對于寫什么樣的老師沒有要求，所以選材的范圍比較寬。 第三個題目，要求寫自己的“語文”老師，不能寫“班主任”，也不能寫“算術老師”或“體育老師，n ⑤明確自己要寫文題的特點。 《我的第一個老師》，這個文題不同于其它兩題的地方，就在于他要求寫“第一個”。一般可以理解
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