一件事的作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的一件事的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
一件事的作文 篇1
星期五的時候，林老師說；學校要組織一場拔河比賽，我們班組一個小組參加，由我帶隊，我高興極了。我是班上體育委員嘛！平時都沒有什么用武之地，這次終于派上用場了。
事不宜遲，選人組隊，練習。周末忙得不亦樂乎。
比賽日期是星期二下午，我們早早就來到操場，今天的比賽有點緊張，隔壁班的隊伍非常強大，雖然我挑選了班上最有力氣的那些人為隊員，但隔壁班的人都是胖乎乎的一群，難以對付啊，我給大家打氣說：“大家不要怕，其余的隊都不在話下了，隔壁班是一大難題，但拔河比賽是靠齊心協力，我們絕不能膽怯。”，果不其然，經過幾場斗智斗勇，我們拼到了決賽階段，遇上隔壁班的那些泰山們。“這可遭了。”站在一旁的同學們都為我們摸一把汗。
決賽也是一局定勝負，就是說如果我們稍有差錯，就會丟掉機會，這對本來處于弱勢的我們極為不利，但在我們心底，都在互相打氣，堅信著。
比賽是在上一場休息了半個小時之后就開始了，汗涔涔的還沒干透。我挨著每個人都來了一拳，這是我們鼓勵的暗號，平常打籃球時，就用這種方式使我們配合得天衣無縫，棒極了，我們準備好了。
隨著裁判的一聲哨響，繩子馬上崩緊如一根鐵棒，拉拉隊開始“吼叫”了起來，然而，我們還是阻擋不了那邊強烈的攻擊，我們的.身子慢慢地向那邊移動，這種狀況，急壞了班上來鼓勵的人，眼睜睜得我們似乎要過線了。屈居亞軍怎么能是我們的目標呢？此時，只聽見身后一聲大叫--“加油”，不是班主任的聲音嗎？平常的他卻斯斯文文的，這聲大叫似乎一下就把我們從萎靡不振中拉了出來，來不及多想，我們的手、腰、腿突然好像增進了千百斤力。猛然其心，繩子在我們手上鎖得牢牢穩穩。對方對我們突然的襲擊，來不及調整，瞬間就致命了。
這一次的合作，深深地扎入了我的腦海。后來我明白了一個道理：不管多么困難的事，只要是大家一條心，就沒有什么能阻隔到我們。
一件事的作文 篇2
人生就是一個五味瓶，里面裝著酸甜苦辣咸。那一次，我不小心打翻了這個瓶子，嘗到了苦澀的味道。至今回想起來，令我非常內疚。
有一天放學回家，我想用筆記本記一個重要的事情，卻發現它不見了。里面記了我許多重要的東西，我很愛惜它，當時我急得像熱鍋上的螞蟻……
我來到客廳希望本子能奇跡般地出現在客廳里。只見弟弟一手拿一個本子，一手拿一個紙飛機在玩，我仔細一看，弟弟手中的.本子，不正是我的那個筆記本嗎？
我頓時氣得火冒三丈，怒氣沖沖地奪去他手中的筆記本，還狠狠地打了他一耳光。“姐姐，聽我說……”“啪！”我又打了他一耳光，并把他狠狠地推在地上。我失去理智地大喊：“說什么？有什么好說的？拿我的本子折紙飛機，你可真會玩呀！”弟弟可憐巴巴地爬起來，流著委屈的眼淚說：“姐姐，你前幾天說你的本子快用完了，今天我和媽媽去超市，用我的零用錢給你買了一本一模一樣的本子，想當禮物送給你，給你一個驚喜……”這時外出的媽媽回來了，證實了弟弟的話。弟弟見媽媽給他洗脫了冤屈，哭得更傷心了……
我愣住了，低頭看著手中的筆記本，果然是新的，聽著弟弟那令我心碎的哭聲，好自責啊！我怎么能下得了手？我慚愧，我內疚，我恨我自己，我心疼地抱住弟弟傷心地哭了。
這件事雖已過去好長時間，但每一次想起，我都揪心的痛、內疚不已，令我終生難忘。
一件事的作文 篇3
篇一：一件值得深思的事
這件事來得突然，又來得讓我措手不及。這是一件值得讓人深思的事情，又有幾分回味。
“黎婧！”早讀課時，劉玲利叫住了我。我放下了書，只見劉玲利揚了揚手中的巷子，遞給了我。哦，是昨天考試的卷子呀！我既忐忑又興奮，等我定眼一看，差點兒沒暈過去！99分！
我腦袋“嗡——”了一下，像短路了。我又開始安慰自己：先不看分數，看看題錯在哪兒吧。打開卷子，我都不忍看這分數，似乎每一看，就像一把鋒利的匕首，深深地刺痛我的心靈。這也是對我的懲罰吧，驕傲使人落后！
先看看第三題是給不同的`成語畫上橫線，什么朝秦暮楚，什么通俗易解，什么絕無僅有，全搞不清楚 ，蒙！
第四題，填上合適的量詞。一什么相聲，一什么短劇，這兩個錯了。當時我也不知道我怎么想的。短劇短劇，應該很短吧，那就一段吧短劇吧，剩下的就填一幕相聲吧。
第十題，聽了你都會驚訝，9分的題扣了6分！我簡直不敢相信自己的眼睛，紅叉叉的紅色讓我不忍目睹。那個減六分像一個小怪物，跳來蹦去，在我的眼前無限放大，無限放大……哎，我這個粗心的毛病又重蹈覆轍了。蒙娜麗莎這四個字沒打書名號，龔老師毫不留情扣了我一分，我真后悔當初究結的兩個選擇，一個是打書名號，一個不打書名號。我在想呀，如果打書名號呢，萬一正確答案不是怎么辦？那不是多此一舉了嗎？我錯誤選擇了不打書名號！哎，可惜，錯了……
我的這件事是值得大家去思考的，俗話說：“驕傲使人落后，謙虛使人進步。”這句話說得太好了！快期末考試了，我希望我考試時，時時刻刻想起刻骨銘心的事情，看到卷子上的99分時，我又一次加強了信念……
篇二：一件值得深思的事
窗外的雪，仍然在下，我放下筆，靜靜地趴在桌子上。那件令我深思的事不覺中又沖破我記憶的牢籠，拉走了我的思緒……
那天雪很大，我跌跌撞撞上了一輛出租車。“北二道街”，我對司機喊了一聲，順便遞給他兩元錢。他接過錢，看了我一眼，什么也沒說，繼續開車。路很滑，車開得很慢。車窗外白雪飄舞著，很美！不覺間，我的心情也隨著白皚皚的雪景好了起來。
這時，有一位中年男子上了車，他對司機說了一聲：“北街”，隨手掏出兩元錢給司機，這時我突然意識到他還沒有找我零錢，但我沒有開口。我以為這個司機會在我下車的'時候找給我零錢，因為許多出租車司機都有在乘客下車時找錢的習慣。可出乎我意料的是這個司機在給中年男子找回5角零錢的時候，偷偷的看了我一眼，似乎生怕我發覺什么。但我什么也沒說，也沒表現出什么。他好像頓時松了一口氣，若無其事地繼續開車。我的眼光依然停留在他身上，卻一直沉默。
接下來，又有一位年輕的女子上了車，一看就是一位沒比我大幾歲的姐姐，穿得很前衛。司機打量了她一眼，接過她的兩元錢，沒說什么。良久后，北二道街到了，那位姐姐也準備下車，她沖著司機喊了一聲：“你還沒找我錢呢！”司機的眼里透出一絲驚異，但馬上找了那位姐姐的錢，嘴里還解釋著：“剛剛忘記了”。與此同時，他的目光又落到我的身上，他那眼神里分明有幾分擔憂！他心里很清楚沒有找我錢，我先是沉默，之后又欲言又止。終于我下了車，苦笑……呵，5角錢的人格！
這件事難道不值得我深思么？原本純潔的雪天，在我心里，卻多了一絲陰霾！
篇三：一件值得人深思的事
自古以來有許多為占有土地或金錢而發生的戰爭，可你們見過為幾個又小又輕的氣球發生“爭搶”的嗎？我就曾目睹過。
有一次，我和爸爸媽媽一起去肯德基，準備在那兒大飽口福。在餐廳門口，服務員組織用餐小朋友在那里玩游戲。
做完游戲后，服務員拿來一大把吹號的氣球，準備給小朋友做紀念。小朋友都安靜地排好隊等著。誰知，在旁邊的大人怎么也等不及了，一擁而上，沖到服務員旁邊，爭先恐后地搶氣球。
不管是衣冠楚楚、儀表堂堂的男士，還是打扮入時的摩登女士，都不顧一切地向前記者，高高地踮起腳尖，胳膊伸得常常的.，生怕拿不到。
我看到一個小伙子，他身材魁梧，身體建筑那個。他仗著身高體壯，擠到了最前面，躲過了服務員手中的兩個氣球，立刻有種滿足感，招呼他的孩子道：“乖兒子，看，爸爸給你搶了一個氣球呢！”
在爭搶隊伍中，女士也不示弱，我看見有一位戴金首飾、背著牛皮包，穿得時髦的女士，也像長臂猿一樣伸著胳膊搶氣球，但沒有搶到。見她面紅耳赤，繃起了臉，還嘮叨著“為什么不給我家孩子”之類的話。
僅僅幾秒鐘，十幾個氣球一掃而光。而本來應該得到禮物的小朋友只能望著氣球“興嘆”了。
望著眼前的這一幕，我想了很多：這些大人其實都是為自己家孩子搶氣球，從表面上看是愛孩子的，但不知他們想了沒，他們這種行為與嘴上常對孩子講的“不要自私，要孔融讓利”、“要舉止高雅，文明禮貌”都是互相矛盾的。許多人都說獨生子女很自私，根源在哪？當然是在唯恐自己孩子吃虧的家長，是這些家長寵他們，造成他們十分自私。
如果以后每個人都這樣，社會會怎么樣？這件事難道不值得人深思嗎？
篇四：一次令人深思的考試
“哇！”“怎么可以這樣考試？”在張老師宣布品德考試結束時，我們班的同學頓時“火山”爆發，“火花”四濺。全部同學都亂成一鍋粥了，討論的有，驚異的有，自言自語的也有，還有的在暗暗思考自己有沒有“中招”。我們四年８班的同學究竟怎么了？那我就給你解釋一下吧。
今天，張老師給我們來了一次沒試卷的考試。試題可少了，只有８道。考試之前，張老師悄悄任命了８位小考官。
班長蕭雋故意把兩張報紙揉成大大的一團。這兩張報紙剎那間像兩顆爆米花一樣“炸”在干凈的走廊里，遠遠望去，仿佛兩顆眼中釘，是那么刺眼。結果，吳同學見到了，他好象見到了一只怪物，一腳把它踹開。而鐘同學見到了，迅速蹲下。我還以為他要撿那兩顆“爆米花”呢！可誰知他口中卻念念有詞：“一、二、三，起跳。”眨眼間，鐘同學已經迅速跳起，穩穩落地，然后大搖大擺地走開了，好像跳遠得了金牌似的。而像候同學、胡同學等優秀學生也視而不見地繞道而行。
后來，在下午張老師宣布品德考試已經結束后，教室里嘩聲一片，猶如一片濤聲滾滾的海岸。這時，我也驚訝極了。后來，經過八位小考官的介紹，我知道很多被考到的.同學只得了六、七十分，還有好幾位同學不及格。
在這次沒試卷的品德考試中，我發現在平常生活中那么多不顯眼的小事竟可以成為品德考試的試題。在平常寫品德問題的卷面問題時：你看到垃圾，是否撿起來？我們會答得那么爽快：“能”。但在生活中，遇到這種事情會不會撿起來，卻又成了一個石頭般大的難題。
篇五：一次令我深思的談話
上回，語文老師找我談話了。
那天上午，我剛到陸老師辦公室，老師便抽出我的一張剛剛做過的試卷，把我叫了過去。我的心頓時懸在了半空中，一種不安的感覺籠罩著我，我不安地走了過去。
我剛走到老師身邊，老師便指著試卷上的一個錯別字，問我：“這是怎么回事兒？”老師不等我回答，又指著其他幾處錯別字追問道：“這些又是怎么回事兒？”老師的眼睛盯著我的眼睛，那目光咄咄逼人，推開一切障礙，直沖向我的心底。而我，卻因怕和老師對視，而低下頭，把膽怯的`目光鎖定在腳尖，還支支吾吾地哼道：“這個……是因為……我、我……太粗心了……嗯、嗯……”老師沒等我再說幾句，便一把把我拉到了辦公室外，面帶嚴肅地、無比認真地問我：“我問你，這些字你是不是就記不住？”我剛想回答“不是，我不小心寫錯了。”陸老師邊采用“對比”的手法繼續說道：“假如我是你，我如果錯了這些字，就是用心地牢牢地把這個字記住，絕對不會讓自己再錯一次的！而你自己看看這些錯別字，哪個不是錯了有錯，錯了好多次的！”聽了這話，我不禁一時語塞，答不上話來，一種羞愧爬滿了我的心頭。
雖然我嘴上默不作聲，但心里卻早已開始附和：“是啊！也許老師說得沒錯，這些錯別字，都已經是陳年老貨了，再這么老是錯，就沒有意義了！也許我真的需要改了，那么多的錯別字訂正只會消耗掉我更多的課間！是啊，我的確要改了，可是怎么改？默詞？抄詞？默課文？”
這時，老師嚴厲地聲音把我從無限的遐想中拉了回來：“你必須要改了！”我使勁兒地點了點頭，老師繼續說：“可是，究竟該怎么改，我希望你自己清楚！！！”聽了這和我想得一模一樣的話，我又情不自禁地點了點頭。
老師見我連連點頭，便也點了點頭，讓我回班，然后，自己也向班級走去。
我回到了班級，又開始了無限的遐想：“要改了，可是，究竟怎么改？”
一件事的作文 篇4
去年冬天，媽媽帶我去滑冰場滑冰，我特別開心！
我來到滑冰場，看到明亮的冰面，就一沖而上，可是剛跑下去就摔了個四腳朝天，我傷心極了，這時媽媽走了下來，扶起我對我笑瞇瞇的說：“痛不痛呀？我教你滑冰吧！”我高興的`說：“太好了，太好了！您快來教教我把。”
于是媽媽讓我站在一邊，看她演示，只見她拿來冰錐，又找來冰車坐了上去，和藹可親的對我說：“先找來一對同樣高的冰錐，就像劃船一樣，身子向前傾，雙手緊緊抓住冰錐用力往冰面上砸，這樣就可以滑冰了！”
這時我從一邊拿來冰錐和冰車，坐了上去，可是腳底一劃又摔了一跤，這次可把我摔痛了，可我心里依然還是很開心，我又坐到冰車上，雙手緊緊握住冰錐，心里想：我這次一定要成功。我一次次嘗試，終于成功了，特別開心。
這次滑冰令我印象深刻，也讓我懂得了很多道理：做事一定要堅持，不可以放棄！