一件事的作文
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的一件事的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一件事的作文 篇1
20xx年過去了，在這一年中，我經歷了很多事，但是今天我寫的這件事讓我記憶深刻。
8月，爸爸帶著我一起參加了詩詞競賽，我本來應該被分在兒童隊，卻被分配到了少兒隊。一系列的挑戰后，我進入了選人入復賽的關卡，這個關卡是通過做試卷來選擇誰有能力進入復賽。我是最后一題不會，考了99。5分，入了復賽。
復賽是一組一組上臺再挑選優秀的選手，我是第一組，我表現的`十分出色，順利被選上。第二組選出了一位六年級的哥哥，我和哥哥一起進入決賽。
有一題我的分數很少，哥哥的分數很多，有96分。這時，又出現了新的題目，哥哥回答錯了。我急中生智，答出了正確答案。最后統分，我得了90分，哥哥91分。
比賽結束了，哥哥得了第一名，我得了第二名。雖然惜敗，我卻十分開心。雖然我沒有拿到桂冠，但我依舊證明了自己的實力，我收獲了信心和勇氣。
20xx年到來了，我希望在新的一年里，能繼續努力，收獲一個更優秀的自己。
一件事的作文 篇2
大年初一，我隨爸爸媽媽一起到外婆家拜年。剛到外婆家，外婆就把好吃的拿出來給我們吃。吃的東西可多了，有香瓜子、紅瓜子 、花生 、糖果等。
我們吃著好吃的，我 特別愛吃香瓜子，于是我總是吃。到了中午，外婆走過來， “準備開飯了！”我們都飛奔到廚房，因為大家太餓了。大家吃完了飯，媽媽忽然說：“ 姐，弟要不去我家坐坐。”大姨和舅舅說：“ 好啊！”說完就準備走，媽媽便拿著包，準被備回家了。
到了家，我們幾個孩子就在玩游戲。舅舅走進我的'房間，看見我的一張綜合測試卷，便拿起來看。過了一會兒，舅舅說：“ 明慧，你過來一下。”我正玩的開心，有點不情愿的過去，“三除以五等于二十分之十二嗎？ ”“對呀！ ” 我斬釘截鐵地說，“因為三除以五用分數表示五分之三，二十分之十二呢！五到二十擴大四倍，那么三到 也要擴大四倍， 就是二十分之十二！ ”我解釋說。舅舅又說：“ 三除以五等于零點六，二十是二十除以十二對嗎？”我說：“ 是啊。”姐姐過來看了說：“ 是二十分之十二呀！”“真的是 二十是二十除以十二嗎？ ”我依舊說是，重新看過后，應該是十二除以二十！是我錯了。“我故意的，看你們誰腦子更會轉，你上當了吧！”說完便哈哈大笑起來。我有點不好意思，心想：還三好學生呢，這么粗心的，這種題都會錯 …… 又犯老毛病了。
經過這件事，我以后不能再犯這個老毛病了，不然會耽誤我一生。
一件事的作文 篇3
一次我在一年級的一個班中聽課，是節數學課。我正巧坐在了一名“問題”學生旁邊。教師的課講的還算精彩，學生表現也很積極。這名學生在練習本上做的題也全部是正確的。教師在讓學生匯報結果時，他也積極舉手。后來教師點到了他，他站起來剛想回答，有名學生大聲說：“老師！他什么也不會，讓我說吧！”大部分同學都笑了起來，有的同學也跟著說“他不會，讓我說吧！”結果那名學生站起來后一句話也不說又坐下了。在接下來的時間里，他不再認真聽課認真寫作業，而是在本上亂畫一氣，直到下課。
是什么原因讓他前后有如此大的'反差？每個人都需要尊重，希望被認可。如果其他同學是鼓勵而不是譏諷，我想那名“問題”學生的表現一定非常出色。作為教師應該尊重每一個學生，更要做到會賞識表揚每一個學生。這也是教育公平的一種體現。而且我們要教育每一個學生要學會尊重他人。