難忘一件事的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘一件事的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘一件事的作文 篇1
在我的記憶中，有許多許多的事情，它們像一朵朵浪花一樣飄蕩在我記憶的海洋里。
那天恰逢學(xué)校考試，大家的心臟一下子提到了嗓子眼，大氣都不敢喘，眼睛齊刷刷地盯著老師手里的試卷，當(dāng)課代表把試卷發(fā)到我手里的時(shí)候，我才松了口氣，心里想：這么簡單的題，就是盲人也可以考90分，簡直就是小菜一碟。不一會(huì)兒功夫我就把題全部做完，拿著密密麻麻的試卷，我好像看到了拿著獎(jiǎng)狀的自己，不禁沾沾自喜起來……下午，開始發(fā)上午考試的試卷，我心里特別激動(dòng)，因?yàn)槲腋杏X自己一定可以考100分，可是試卷發(fā)下來，我眨巴著眼睛，而且瞪的都快出來了，俺滴個(gè)乖乖，居然考了99分，就錯(cuò)了一個(gè)填空題。看著試卷上大大的`錯(cuò)號，我恨不得照著鏡子打拳擊，我用手不停地打擊著腦袋，一下、二下、三下……這時(shí)正在巡視我們的數(shù)學(xué)老師正好看到了剛才的那一幕，我瞅了老師一眼，眼神里充滿了不滿與憤怒，聽著急速的腳步聲一個(gè)身影閃現(xiàn)在我們的眼前，我知道情況十萬火急，便用手點(diǎn)了桌子7下，作了一首《七步詩》：老師無敵吼，同學(xué)抖三抖。誰知我悲慘，只有天作證。
數(shù)學(xué)老師站在我的桌子旁開始發(fā)話了：“你們不要以為得了99分就天下無敵了，你們有人考100分嗎？那個(gè)畢浩哲得了99分就高興地拍頭，太得意忘形了！”我想：我馬上就要出丑了。果然不出所料，老師讓我把錯(cuò)題寫十遍，現(xiàn)在全班同學(xué)都知道我的悲慘了！
我永遠(yuǎn)忘不了這件事，雖然這件事情過去很久了，但是老師的話讓我懂得了學(xué)習(xí)不能馬虎，做事也一樣。
難忘一件事的作文 篇2
奶奶家在農(nóng)村，星期六晚上接到奶奶電話，說明天休息去她家，我滿口答應(yīng)，高興極了。
第二天早上，爸爸媽媽帶我來到了奶奶家。奶奶家養(yǎng)著許多動(dòng)物，我閑著沒事，逗著小狗玩。只見奶奶拿了根竹竿，打開了鵝圈準(zhǔn)備放鵝，我一見頓時(shí)來了勁，叫嚷道：“我也去！我也去！”也拿了根竹竿。鵝圈的門剛打開，那鵝撲扇著翅膀，向外奔去，仰著脖子“昂昂”地叫著，奶奶連忙說：“祈祈，快攔住它，別讓它跑了！”我趕緊用竹竿把它們圍成一群，邊趕邊注意它們，不讓它們離開，來到河岸，它們一見到水，紛紛跑下河，晃動(dòng)雙蹼，快活地游了起來，它們有的潛在水里，好像在探索水底的奧秘；有的拍打著翅膀，好像在跳著優(yōu)著的舞蹈；有的兩個(gè)湊在一起，好像在說悄悄話；有的相互之間在嬉戲，玩得不亦樂乎。蹲在一旁的我不禁想起了“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”的詩句，我打斷了它們的歡樂：“快上來吧，我?guī)銈儞Q個(gè)地方，該吃點(diǎn)草草了。”可它們理也不理我，我只好拿出殺手锏，用竹棍趕上來，它們耐不住疼痛，爬了上來，我們前往下一個(gè)目的地——-麥田。
我們來到了麥田邊的草地，鵝們看見鮮嫩的.青草，兩眼發(fā)光，狂奔過去享受眼前的美食，它們吃草的樣子真算得上是目不轉(zhuǎn)晴，頭也不抬，大口大口地吃下去，一聽到動(dòng)靜，猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)沒啥異常，又享受起它的美食發(fā)。有兩只鵝特別好玩兒，這么多草不吃，非要去爭一根草，兩只鵝還打了起來，你啄一下，我啄一下，相互不退讓，一旁的我看著都好笑。在我開小差時(shí)，有一只鵝居然跑到隔壁的地里吃農(nóng)作物，我心想：不好，農(nóng)作物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的，可不能讓它吃光了，我得去趕走它。氣憤之極，用我的拿手好戲——-獅吼功吼它，嚇得它拍打翅膀，拔腿就跑，我站在原地，哈哈大笑。
美好的時(shí)光總是過得很快，我們吃完飯要回家了，我戀戀不舍，多想和它們再玩一會(huì)兒啊！
難忘一件事的作文 篇3
每個(gè)人在自己的心中，都有一些難以忘懷的珍藏。它或許是同學(xué)贈(zèng)予的禮物；或許是父母給予的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)；或許是記憶深處最值得回憶的某件事情……對于我來說，最令我值得珍藏的是老師對我的.一句鼓勵(lì)，因?yàn)樗屛矣辛俗孕拧?/p>
我上學(xué)以來，一直有個(gè)缺點(diǎn)：膽子很小，上課總是不敢舉手發(fā)言，不敢表達(dá)自己的想法，對自己缺乏自信。為了這個(gè)，媽媽一直很頭疼，總是想盡辦法，希望我可以克服這個(gè)毛病，可我怎么都沒能改掉這個(gè)壞毛病。
升三年級了，一次語文課上，王老師開始提問題。看著其他同學(xué)都積極舉起了手，我心里很是糾結(jié)，舉還是不舉呢？終于，我鼓起勇氣也舉起了手，沒想到王老師竟然就叫到我了。聽到自己的名字，我又不由得緊張起來，怕回答錯(cuò)誤，直到聽見王老師說回答正確，這才松了口氣。之后的幾次語文課上，我也會(huì)偶爾舉幾次手，可是一直沒被叫到，心想：估計(jì)舉手的人多，王老師不會(huì)看到我的。可沒想到之后的一次試卷評講時(shí)，王老師居然點(diǎn)名表揚(yáng)了我，說：“華子琪在各個(gè)方面的表現(xiàn)都很優(yōu)秀，而且最近總能積極舉手回答問題，表現(xiàn)很好！這一學(xué)期第一個(gè)可以評上中隊(duì)委！”
聽到王老師的表揚(yáng)，我心里比吃了蜜還要甜。雖然只是短短的一句話，但我卻覺得這是王老師對我努力的最大肯定。上課時(shí)沒叫我發(fā)言，但她其實(shí)都看在眼里，記在心里。此時(shí)，我的心中充滿了感動(dòng)，我感受到了王老師對我的愛與殷切希望！
這件事已經(jīng)過去很久，卻令我無法忘懷，而那句表揚(yáng)，我更是珍藏至今，視作動(dòng)力和希望。