一件事作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的一件事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一件事作文 篇1
每人都有一個偉大的母親。然而，這個世界上，理所當然地接受母親給予的無私的愛的人多，能懂得回報母愛的偉大的兒子卻是那么少。
為了讓我們學會感恩與回報，今天，老師給我們布置了一項特別的作業：給自己的爸爸或媽媽洗腳。
我感到很內疚，因為我長這么大也還沒給自己的'父母洗一次腳。回到家，我看到媽媽正在為我做飯。廚房里很悶熱，媽媽大汗淋漓，幾綹頭發貼在腦門上。我倚在門邊看媽媽，突然覺得心里有點酸酸的。媽媽轉頭看我，說：“怎么站在這兒了，快，先去寫作業，飯馬上好了，我還燒了你最愛吃的炸蝦呢！”
我對媽媽說：“媽媽，累了吧？來，我為你洗腳。”
“喲，今天怎么這么乖，沒在外面做什么壞事吧？”
“沒有啦，媽。今天老師給我們布置的作業是給自己的爸爸或媽媽洗腳。”
“要是老師每天都布置這樣的作業就好了。”媽媽打趣道。
我沉默了，是啊，媽媽給了我無數的愛。為這個家，她付出了多少辛勞！早上，為全家做可口的飯，晚上為我們洗衣，做飯、收拾房間，洗衣服，擦地板……白天，在單位辛勤地工作，上下班時間還風里來、雨里去接送我上學放學……她雖然沒有做出災難中那些驚天地泣鬼神的偉大壯舉，但卻在生活中默默地無私地奉獻著母愛。她為我，為這個家操碎了心。我難過地發現時光老人讓媽媽漸漸地變老了。可我又曾幾何時，想過回報母親于萬一呢？
“怎么啦，皮皮（我的乳名）？”
“沒什么。”我回答。
于是我打了一盆溫水放在媽媽腳下。輕輕抬起媽媽的腳，脫下襪子，放入水中。我問媽媽：“水溫還行吧？”“還可以。”看著媽媽，我很慶幸她還很年輕。我精心地為媽媽洗腳，輕輕地搓著、洗著、揉著……媽媽的笑容，我也笑了……
天上最美的是彩虹，地上最美的是母愛！
一件事作文 篇2
今天，我做錯了一件事。
夏天到了，天氣非常的炎熱，我跟媽媽剛剛回來的時候纏著媽媽給我買了一根雪糕。媽媽在路上跟我說，即使是夏天很熱也不能貪涼吃太多的雪糕，這樣對自己的身體也不好。我嘴上答應了媽媽，但是心里想著這個雪糕真好吃，準備再買一根。
回到家里以后，媽媽忙著準備晚餐，在洗菜做飯呢，我偷偷拿著我的零花錢嘴上跟媽媽說我出去玩，媽媽答應了我，我非常開心的蹦蹦跳跳來到了小店門口買雪糕，撥開雪糕上面的塑料紙津津有味的`舔了起來。
邊吃邊往家里走呢，沒想到正好碰到出來買醬油的媽媽，媽媽看到我先是一愣，然后很生氣的問我，不是說好了出去玩的嗎，怎么去買雪糕吃了，我低著頭不好意思，看著雪糕慢慢化了心里很是難過，經過媽媽一番說教以后我的心里面更是覺得愧疚。
我心想，以后我不會再騙媽媽了，也會好好聽媽媽的話，因為媽媽對我好，所以不希望我吃太多冷的東西把自己的身體搞壞，媽媽說的都是對的，我不應該在讓她為我擔心的，這件事我會永遠記在心里的。
一件事作文 篇3
今天上語文課時,語文老師一進教室就笑瞇瞇地說：“我們今天要舉行一年一度的繞口令比賽,大家先準備一下.”大家聽了,原本靜得連一根針掉在地上都聽得見的教室頓時炸開了鍋.
老師宣布比賽規則：每六個人為一組,從小組中推選出一個人代表這一組參賽.老師一聲令下,小組賽開始了.同學們開始講自己的繞口令,教室里比菜市場還熱鬧.十分鐘過后,小組賽結束了.只見被推選出來的代表個個摩拳擦掌,像沙場老將一樣等著放手一搏.
真正的比賽開始了第一個上臺的`人是解協晨,他慌慌張張地在同學們期待的目光中走上了臺.他站在講臺上不知所措,過了一會兒他才開始說.可能是太緊張了,他的聲音比蜜蜂還小,而且還結結巴巴.在同學們的一片議論聲中,他只好走下了臺.
緊接著一組的殺手锏——徐鴻睿登場了,只見他大步流星地走上了講臺,深吸一口氣,開始了他的長篇大論：“保鏢、保鏢、保鏢……”過了一會兒,當她讀到第13遍時,把保鏢讀成了“保保”,所以只好失望地走下臺去.但我們還是為他的口才感到驚訝.
該徐子晉上場了!只見他昂首挺胸,大步流星地走上了臺.他深吸一口氣,裝出一副無其事的樣子,開始說繞口令.當他讀到第八遍時,我們都認為能得第一,卻沒想到他把“粉紅鳳凰飛”說成了“粉紅鳳凰灰”,他意識到了自己的錯誤,一步一步地走下了臺.
比賽結束了,一組得了第一,而我們組得了倒數第一.繞口令比賽雖然早已結束,但是他還在我的腦海里繼續著.
一件事作文 篇4
教學目的：
1．指導學生圍繞“ 事小意義大 ” 這個重點寫一件日常生活中的小事，著重寫出這件小事的意義。
2．引導學生認真觀察深入思考，從平凡的小事中去發現生活中的真、善、美。
教學重點：
寫清這件小事的經過，著重寫出這件小事的`意義。
教學準備：
請同學們注意留心觀察周圍發生的一些小事，想一想那一件小事使你受到的啟發或得到的教育最大。
教學過程：
一． 激發寫做興趣
1． 師：講述生活中的一些小故事。
a. 瓦特，有一次燒開水發現鍋蓋被水蒸氣沖得不停地往上跳。他看到這種自然現象后恍然大悟，明白了水燒開后
有一股強大的力量，于是，他想：如果能利用它來為我們做事，那該多好啊！后來，他經過努力，終于發明了蒸汽機。
b. 有一天，一個學生在教室里釘獎狀，不小心掉了一顆圖釘。一顆圖釘微不足道，它懶得去撿它。到了放學時，他背起書包就往家走，突然，腳心被什么東西刺了一下，他連忙抬起腳來一看，原來就是自己掉的那一個圖釘扎進了腳心。經歷了這件小事之后，他深深地感到，無論做什么事都不能粗心和馬虎。
2．聽了這些故事后，你們想到了一些什么？又想說些什么？
生：瓦特的故事啟發了我們，在生活中我們要多動腦筋，只要肯動腦筋我們就能有所發現，就能找出事物的規律，大自然里的許多事物都可以為我們服務的。
生：“被圖釘釘入腳心的故事”告訴了我們，無論做什么事都不能隨隨便便馬馬虎虎。
師：同學們說得很好。這些事情雖然很小，但它們卻給了我們許多啟發，使我們懂得了許多知識和做事、做人的理。它們雖然事小，但意義卻很大。如果我們把這些小事以及它們留給我們的啟發和做人、做事的道理寫下來，就是一篇好文章。
二． 明確本次作文的要求。
今天我們這次作文的要求就是：圍繞“ 事小意義大 ” 這個重點寫一件日常生活中的小事，著重寫出件小事給我們的啟發或教育意義。
三． 引導學生選材，開拓思路。
師：請同學們想一想，在日常生活中，哪些小事給你留下了最深刻的印象。它們使你受到了哪些啟發或懂得了什么道理？
生：講述“失敗是成功之母”的故事……
生：講述“挫折是進步的階梯” 的故事……
生：講述“正人先正己” 的故事……
生：講述“保護環境就是保護自己” 的故事……
四． 析例文，借鑒寫法。
作文的材料有了，我們如何把這件小事以及它的意義有條有理地寫下來告訴大家呢？請先看例文：