六年級記敘文

六年級記敘文范文

　　相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的六年級記敘文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級記敘文范文1

　　有家的人才會有溫暖，家永遠是你堅強的后盾。一一題記

　　家，相信大家都不陌生，因為有家的人很多，但是又有多少人能感受到家的溫暖。

　　“媽媽，爸爸，弟弟，我回來了！”這句臺詞我已經說了幾萬遍。“快來，吃飯。”媽媽一臉慈樣。“哇！今天好多吃的，真香。我把書包一扔，立馬坐在了我的專屬座位。奶奶笑了笑把我的書包拿起來放在沙發上，說：“乖孫女咋不叫奶奶啊！我淘氣地說：“有點事求您，一會兒叫您一萬遍。全家哄堂大笑，弟弟又添油加醋地說：“行，一會我幫你數。”又是一片笑聲。他又擺出搞笑的模樣。爸爸用手在我們腦門彈了一下說：“快吃飯，甭淘氣”。我倆只好服從。我吃著熱騰騰的飯菜，向他們問了一句“什么是家啊！”弟弟聽了也問說：“家是不是房子？”大人們笑而不語，等吃完飯，媽媽便開始輔導我倆作業，爸爸工作，奶奶打掃衛生。，等我倆洗漱后上床，媽媽又幫我們整理書包，奶奶陪著我，我聽著她講以前的事進入夢鄉……

　　可能，以上那些是平常人家都會做的事，大家都習以為常，可是，就是這點日常斗嘴卻這讓我感到到家的溫暖，家的寶貴。我現在對家人的付出還太少太少，但家人們視我為珍寶，愛惜我，家的`溫暖就是從日常生活中點滴凝聚的。家有絕對是我們堅強的后盾。

　　“我被人欺負了！”我哭著，家人們很氣憤，處理好我的傷口后，又了解了來龍去脈。都憤憤不平，心疼我。爸爸說：“等著，我找門衛去。”弟弟說：“姐姐別怕，我保護你”。媽媽奶奶則一臉擔心我的傷勢。這件事解決后，爸爸對我說“別怕，妮，我們永遠是你最堅強的后盾。”我點了點頭。

　　有家是人生的幸運，但是如果不珍惜家帶給你的溫暖，快樂便會失去。家溫暖，家快樂，家保護你，家…………

六年級記敘文范文2

　　“回來啦,回來啦,新車買回來啦

　　站在山嘴的懷澤向路邊的人群大聲喊道。人們向遠處望去,果然看見一輛嫩綠的'“東風牌”大卡車鳴著長笛奏著凱歌向我們駛來。

　　這是哥哥駕校畢業后干的第一件大事,也是我家的一件大喜事。我家可以說是運輸世家了。從爺爺開始,就吃“運輸飯”。爺爺是一個“車把式”,鞭子一揚,“啪——啪—啪——”連響下,把牲口趕得飛快。那時交通條件差,板兒車是聯系山里山外惟一的交通工具,而能趕車上路的,非爺爺莫屬。因此,爺爺確實風光了一陣兒,或工作隊進村,或賣糧,或買肥………哪一件運輸的活兒能離開爺爺?現在爺爺人老了,馬也沒有了,那輛棗木車架停在院里,早生了一層綠油油的苔蘚。

　　“嘎!”車停了,哥哥從駕駛室里鉆了出來。人們擁上去,摸著車子,問這問那。“小娃子,你這車能拉多少貨?”爺爺用手摸著車門問。

　　“五噸,就是一萬斤!

　　“這么多

　　“那還能有假?哪像您那大板兒車,裝半噸貨就夠受啦!

　　“這座位可真夠舒服的!”爸爸鉆進駕駛室,手握方向盤道。“那當然,不光這座位舒服,駕駛室還帶空調、收錄機、副駕駛座位呢!”哥哥一邊說,一邊打開收錄機,車內響起了動聽的音樂。 唉,這可比我那輛‘小四輪兒’強多了!”爸爸感嘆著。

　　土地承包后,爸爸貸款買了一輛“小四輪兒”。忙時耕地打場,閑時跑跑運輸,掙倆活兒錢。

　　“天元叔,你那‘小四輪兒’也該退休啦,閑時摸摸這‘東風’,可快啦!”懷澤插嘴道。

　　不是吹的,會開‘小四輪兒’,就會開大卡車!這玩意兒難不倒我。不過,我還是喜歡‘小四輪兒’,耕地打場,這‘東風能行嗎? 是啊,要說耕地打場,這‘東風’還真不中!爸,您以后只管耕地的事,跑運輸就看我的啦!”

　　唉,變化真快呀!老三,你畢業后就買輛‘鐵烏龜’(小轎車)吧,那玩意兒真快,一眨眼工夫就跑得不見了。”不知何時爺爺也鉆進了駕駛室,他把頭探出來,抖著花白的胡子對我說。

　　“再快能比電腦快?一按鍵盤就能跟外國朋友聊天呢!我長大了要當一名電腦工程師,讓您老人家在家就能搞生意掙錢!”快上車!快上車!我可要開車啦!”哥哥催促道。伙伴們三下五除二全都跳上了車。

　　“嘀——嘀

　　哥哥開足馬力,載著笑聲,載著希冀,迎著太陽,向家里駛去

六年級記敘文范文3

　　大人們常用“生在福中不知福”來形容現在的孩子。可我們總是不能理解：為什么這樣說?我們每天不但要學習，還有寫不完的作業，也很辛苦啊?為什么總說我們很幸福了?

　　原先我也會這樣想。但自從觀看了《開學第一課》后，我漸漸明白了……

　　一個記者到一個貧困山區進行采訪。他看到一群每天要步行30里路、甚至要踏著泥濘去上學的孩子們!她們的衣裳單薄、陳舊，學校更是破爛不堪，用的鉛筆頭比我們扔掉的還短;破書本、破文具、破書包;甚至回家還要做飯、砍柴……可這一切并沒有攔阻他們渴望求學的心……

　　他們當中，有可愛的“鼻涕蟲”、乖巧的“大眼睛”……雖然生活如此艱難，環境如此惡劣，但他們都沒有放棄讀書，反而更追求更努力!看，那高聳入云的山，有著他們瘦弱前進的身影;聽，那空曠的樹林里，有著他們快速行走的“踏踏聲”;空曠的山谷中也回響著他們炙熱的朗朗上口的讀書聲……

　　讓我印象最深刻的就是那個“大眼睛”：全班年齡最小，家離學校最遠，但那雙渴望讀書、求知的眼睛卻是最大最圓的。

　　當叔叔介紹到她時，我被深深感動了：雖然皮膚干裂，雖然沒有好看的衣服，但她求知的眼神卻是那樣的明亮，同時又是那么地憂傷……她在那么艱苦的環境下都能勤奮讀書，甚至渴望讀到更多的書;而我們了?衣食無憂、生活幸福、環境優越，可以不干任何事，只要好好讀書;可我們依然偷懶，甚至抱怨讀書的辛苦……真是太不應該了!我們有這么多學習的.好機會，應該要因“幸福”而好好學習!

　　因此我領悟到了“幸福”的概念，從此不再抱怨學習的辛苦，用心的艱難!不再埋怨為什么天天讀書還要寫作業?因為能夠學習就是幸福的事，它也是促使我們可以走向更遠的唯一途徑……

　　來吧，讓我們都抓住這來之不易的幸福機會，好好學習，天天向上，學習貧困山區的孩子，擁有一顆求知、渴望學習的心;并且不怕苦不怕累!讓我們珍惜現在的幸福，像“大眼睛”姐姐一樣，勤奮學習，做一個有出息的人，報答祖國!

六年級記敘文范文4

　　我的朋友“沙耶香”，是一個熱愛游戲的人。可是我發現，她好像不是熱愛那么簡單了！

　　“沙耶香”一向是很正常的，但是最近，她好像有點魔怔。有一次，“沙耶香”在我的背后小聲對我說：“哎哎，你記不記得某游戲角色大招的臺詞啊？”我轉過頭，十分詫異。她接著說：“嗯，我想想……啊！天動萬象！絲線交織！可嘆，落葉飄零！……哎還有什么來看？”她一臉期待地看著我。“啊這，還是別喊了吧，有點魔怔了……”“沙耶香”看了我一眼，對我說：“你知道嗎？昨天我在房間里喊臺詞的時候，我爸都震驚了，問我在干嗎。”唉！她到底什么時候她才能知道，這很尷尬呢？

　　“沙耶香”非常喜歡畫畫。可最近，她好像只會畫角色同人圖了。星期一，一到學校她便展示出了她周末所畫的角色同人圖。哎呀，一眼望去，真讓人感覺眼花繚亂，她這是把所有角色都畫了一遍嗎？看得出來，她真的'很喜歡這個游戲了，據說她是靈感枯竭了才畫的，嗯，好像不枯竭也夸畫這些吧！

　　接下來，是她最魔怔的一點。“啊！我愛斯卡拉母齊！”“沙耶香”又在大喊了。雖然喊這些話誰都會覺得丟臉，更何況是有社交恐懼癥的“沙耶香”呢！可是，對角色的熱愛勝過了她對社交的恐懼！她說，之前在看這個角色立繪時，被美得哭了，是真的流眼淚的哭！只要是有共同點的東西，哪怕是字一樣，她都會聯想到。有一次上課，老師在黑板上寫了一個“彌”字。本來沒什么，但“沙耶香”像發現了新大陸似的，輕聲說“你看，這是“須彌”的“彌”！姐姐，中國漢字一共就這么幾個，看到一樣的，很正常吧！

　　所以，求求你，別魔怔了！

六年級記敘文范文5

　　金秋時節，天高云淡，真是個探求的好季節。今天我們陽光支行組織去干覽南洞藝谷探尋秋天的身影，我們在車站集合后就出發了。

　　大約過了一個多小時，我們到了目的地。走在青山綠水的鄉間小路上，路邊的野菊花像一朵朵向日葵，它的葉子有一股清香，聞了之后，令人心曠神怡。秋天，路邊的蒲公英開始凋謝了，我隨手摘了一棵蒲公英，用嘴輕輕一吹，降落傘一樣的種子帶著行李去尋找它來年的住所。房子旁邊的果園里種滿了桔子、柚子、柿子……樹上的柿子都變得黃澄澄的，遠遠的看去，好像一個個小燈籠掛在樹枝上。玉米地里一個個玉米棒長出了一撮撮咖啡色的“胡須”，正向我們炫耀著成熟呢！秋天的每一個角落都充滿著韻味。

　　接著映入眼簾的是一間間徽派建筑風格的村屋，每一堵墻都是一幅彩繪，整個村就像一幅巨大無比的山村風景畫，組成了一個繪畫藝術的.天堂，每戶人家都把畫裝點得五彩繽紛，有剪紙畫、卡通畫、漁民畫……畫的栩栩如生，活靈活現。我們一邊參觀畫一邊走，不知不覺中我們來到了火車廣場，廣場中間有一列火車，火車頭上寫著1933年，是南洞到嘉峪關的特種列車。我們乘上火車吃好午飯后去了一座水庫，水庫邊還真熱鬧，有的在釣魚，有的在燒烤，有的在放風箏……水庫在綠樹的倒映下，水看起來像綠色的翡翠，遠處的水面在陽光的照耀下，泛著點點金光，好看極了！

　　這次的南洞藝谷探秋之旅，讓我接觸到了大自然的另一種美麗，感受到了秋的氣息。我愛秋天，我愛五彩繽紛的秋天，我愛碩果累累的秋天。最后我們依依不舍地離開了秋天的山野。