記敘文作文
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的記敘文作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記敘文作文 篇1
瞧，鏡子里的那個男孩兒，圓圓的腦袋，顯眼的下巴，胖嘟嘟的小嘴，凌亂的頭發，再加上一雙永遠充滿好奇心的眼睛，他就是我。
課堂上，你看那個眼睛瞪得溜圓，聽課聽的最認真的就是我。誰來回答這個問題教室里一片寂靜。誰來回答還是一片寂靜，可見這道題的難度有多大。我來回答，這道題就是非常正確，真聰明。同學們用贊許的目光看著我，別提我的'心里有多高興了。
下課時，你瞧那個鬧得最歡，總能想出新奇玩兒意的就是我。溫建榮，過這邊玩吧。過這邊玩吧。弄得我左右不是，不知該去哪邊，他們這么歡迎我也不是沒道理，主要是我能想出新奇的東西。我們一起玩吧。于是，操場上多了幾個愛笑的身影。
此外，我還很瀟灑。常聽姐姐說，人生在世，就要瀟灑一回。總算到了周末。我和同學約好去野游。爸媽都不答應，我非要逆其天命，他們也拿我沒辦法，只好同意。野營總體來說還比較順利，不過在最后時刻，我提出要去登山，他們都不去，我只好孤軍奮戰。道路可真難走，走到山頂時，已經快天黑了，領略著一覽眾山小的風光，微風拂過面頰，心里想我多瀟灑。
這就是我，一個活潑可愛的男孩兒。
記敘文作文 篇2
很羨慕傲嬌的小公主，可你生來就是提刀上戰場的女魔王。 ——題記
每個女孩都有一個長發公主夢吧!都希望把自己的頭發留得披肩，最好是長直黑。畢竟，頭發是女人的第二張臉。愛美之心人皆有之，誰都希望自己像個小公主，被人寵被人愛。如果可以，能不能讓我讓我也長發及腰一次，畢竟當個小公主一直都是我的夢想。
在某個小鎮里，你若聽到有個女孩搖著媽媽的手問“媽媽媽媽，為什么我不可以像別的小朋友一樣綁兩根小辮子呢?”那么，你別疑惑，那個小女孩就是我。那時候我六歲，六歲那年我羨慕同年的小朋友可以每天變換著不同的發型到幼兒園。上小學了，我羨慕小伙伴們可以扎一頭高高的馬尾，晃來晃去。上中學，我羨慕閨蜜們的長發及腰，我記得，那時候流行這一句非常優美的情話“待我長發及腰少年娶我為妻可好。”在我們這個年紀，無論是誰，心里都有一個喜歡的人物吧，可以是明星偶像也可以是歌星影星，也有可能是某個陽光帥氣的少年，這并不奇怪，相信你也有，畢竟每個人都有青春期。
你也許很疑惑，我為什么不能留長發，因為媽媽說過我重度貧血，不可以吃辛辣和生冷的'東西，更不要留長發和指甲。在所有人都在感慨：這么小的一個小女孩就貧血，以后怎么辦，一輩子就這么長，如果連長發都不能留一次，這也許會成為一生的遺憾。當我知道這個消息后，我無法接受，摔門而去。途中，卻看到了這一幕：我看到一個大約十七歲的少女坐在輪椅上，她沒有哭，沒有愁，而是臉上帶著像似陽光一般的笑容，真美，像花兒一般綻放著……這時，我跑著回家，我看到了媽媽焦慮的等待和爸爸在角落里一根一根不停的抽煙的落寞。我大聲說：爸媽，我回來了，對不起，讓你們擔心了。媽媽摸摸我的頭告訴我——你是爸爸媽媽最放心不下的寶貝，所以，要記得快樂。
或許長發的小公主永遠只能在夢里，但是，我永遠都是爸爸媽媽最愛的小公主，最寶貝的寶貝，這就足夠了。
記敘文作文 篇3
在大年初二，家家戶戶喜慶團圓，走親訪友。我卻跟著爺爺、奶奶、爸爸、媽媽去了兩個不同尋常的地方，讓我感受到了濃濃的親情洋溢在我們的心間。
我首先去的`是第三人民醫院，那里的ICU重癥監護病房里躺著一位我的親人——阿太。雖然阿太昏迷不醒，但是畢竟是過年，去探望她也是我們小輩們應盡的心意。按規定，每次只有一到兩人能進去探望。首先是爺爺去探望，然后是爸爸、媽媽，最后是我和奶奶。我和奶奶穿好衛生服，戴好頭套和口罩，再套上鞋套，進了重癥監護病房。一進病房，就感到氣氛非常嚴肅。每床的病人身上都插著大大小小的管子連接著儀器。我和奶奶走到阿太病床前，見到阿太瘦得皮包骨頭，我們叫她都沒有什么反應，心里都難受極了。奶奶禁不住哭了起來。過年過節，本該是阿太和家人一起在家享受天倫之樂的啊！我相信，阿太在心中一定感受到了我們一直在牽掛著她。
告別了阿太，我們一家人又來到了一家敬老院，來這里是因為要探望一位孤殘老人——爺爺的妹妹。她無兒無女，身體殘疾，所以住在敬老院里。逢年過節，是她最期盼親人的時候，我們的到來使得她心情格外好。盡管行動不便，但她還是一個勁地招呼我們吃各種各樣的零食，還熱情地把她的室友介紹給我們。當我們得知她在敬老院生活得到照顧、跟室友又能夠友好相處時，我們都十分欣慰。
那天去的這兩個地方非常特殊，也有這很大的意義，讓我接受了一次親情教育。外面，冷風吹著，冷雨下著，但在我的心中，卻感到了親情帶給我的溫暖。
記敘文作文 篇4
春天的風兒暖暖的，怎么看也像個孩子，東吹吹西吹吹，他可沒有冬風哥哥那么大的威力，一會兒搖搖小樹，一會兒又跑到別處炫耀去了。
瞧!風孩子又來了，他路過我的窗外，仿佛又想搗亂似的'，一個勁兒的往屋里鉆，我關著窗子，聽著他那無賴的聲音，嘻嘻，真有趣。他也生氣了，使勁地抓著我窗外的那顆小南瓜花，仿佛又有什么新鮮事兒，他不生氣了，又跳著蹦著到別處玩兒了。
黃昏是他最最放肆的時候，沒有了風媽媽的管教，他像一個任性的男孩子，東闖闖西闖闖，有時看見一些小垃圾，他也忍不住吹吹，害的環衛工人滿街追垃圾，而他呢?卻躲在墻角偷偷笑呢。
記敘文作文 篇5
春節是中國傳統的節日，也是小朋友和家長開心的日子。小朋友們放煙花，點爆竹；大人們聚在一起喝酒，吃飯；有的一起去游玩，打牌，大家都過得紅紅火火的。在春節里有件事最讓我驚奇。
那件驚奇的事要以小老鼠炸彈講起。相信大家看了這句話會不相信：一只小老鼠炸彈怎么會讓人驚奇的呢？哎？先別下結論，看完下面的事情，你就知道這小老鼠炸彈有多么奇特了。
大年初一，我到樓下去玩，突然看到了我們小區的.偉偉哥哥正討論著什么？一聽。哦！原來是偉偉哥哥買了新出產的小老鼠炸彈。別人都覺得不好玩，都不想玩，于是偉偉哥哥送給了我。我覺得非常新奇，就借了打火機，來到一片空地，點燃了老鼠尾巴的引線，突然，老鼠的眼睛亮了起來，立刻向我們跑了過來。我們都非常害怕，生怕跑到自己跟前爆炸。突然引線燒到了小老鼠炸彈的身上，小老鼠便轉了起來，轉的時候旁邊有一道道銀光。接著，只見小老鼠向上一躍，眼球脫離了眼眶，向天空射去，身子隨之向下落，只見那眼球射到天空，爆開，五顏六色的煙火就在眼球里散出，那場景壯觀極了！
哇！沒想到，現在的科技這么發達，竟創出了這么奇特的小老鼠炸彈，我覺得現在的商家真會發明各種各樣的品種。
記敘文作文 篇6
時間就像人生中的一個旋律，他容易被我們發現，更容易被我們遺忘，它就像春天的絲絲細風，要用心去感覺，它就像出生的小馬，白駒過隙，若不用心察覺，便在一瞬間流逝，想想，現在正值青春的我們，是否珍惜這份上天賜予我們最好的禮物，又是否在逍遙度過，待到青春已過，又是否會感到悔恨？
時間都去哪了？我也想問自己，時間究竟都去哪了？為何想不起來了！
站在記憶的十字路口，曾經的那個角落、那個拐角、那株白樺，為何都尋不到了，只剩下空寂的一人，在記憶的路口回想……
時間都去哪了？時間，都一點一滴的流逝，而我們卻依然沉浸在記憶的轉角處，依然以為時間才剛剛開始。時間，耽誤不得；青春，更耽誤不得。就如歌曲“時間都去哪兒了”唱到：時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了。青春，是一生中的花季，是盡情綻放自己的時刻，一生就只有一次，沒有更多，更不會時光倒流。正值春季，哪些花兒不盡情的綻放自己，因為它們知道，它們只有這一次機會，不會有第二次，當它們的一生流逝后，便造就了“落花不是無情無，化作春泥更護花”的佳話。花兒能夠護花，而我們呢，只是留給在是親人更多的悲痛吧……
時間，好比一顆閃耀在我們眼前的`夜星，即使他已經灰飛煙滅，但是他在最后一刻把璀璨的光芒照向了大地，他在一生中畫上了圓滿的句號。
時間都去哪兒了？這其實在我們心里都明白，他究竟是用在了正確的地方，還是墮落在錯誤的淵谷中，這都是你的決定……
記敘文作文 篇7
一年有一年的過去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。
光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級。細細回想，最令我難忘的老師，還屬四年級時才來教我們的數學老師——梁老師。
那是四年級開學的第一天，教室里突然走進了一個陌生的老師，她40來歲，中等的個頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上布滿了絲絲細紋。她自我介紹說：“我姓梁，你們可以叫我梁老師，從今以后我就是你們的班主任。”隨后梁老師讓我們讀《小學生日常行為守則》，這個在學校里是沒有讀過的，當時大家心里想著這會是個什么樣的老師呢?我的心中也是一驚，出現了各種嚴肅“孔夫子”的面孔，課后有人還給梁老師起了個外號“梁老”。然而，“梁老”教我們的時間長了，“梁老”的好和風細雨般滋潤著我們，讓人一生難忘。
記得有一次，一位作業做的不理想的同學被“梁老”請到了辦公室，平時囂張的他顯得忐忑不安，低著頭，步履沉重。不曾想回來后，他似乎輕松了許多。大家奇怪，同學說“梁老”并沒有批評他，只是提醒提醒他，并且把管理路隊的重任交給了他。那位同學十分內疚，不久學習態度端正了，學習成績有大幅提高。梁老師的'“梁老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“梁老”這個外號我們一直保留著。
梁老”好似一個“兩面派”，幽默時能逗的全班捧腹大笑，嚴肅時能讓全班靜的連扔根針都能聽見!一次上課，講到有些人做作業不仔細時，她說：“我上一屆的學生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問他你怎么算的哦，他說我把70看成10了!后來他在作業本上說我要改正缺點，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，后面明白了原來是粗心的把粗字寫成了祖字!”“梁老”話未說完，全班哈哈大笑。她又說：“我這一屆的學生也很粗心，把16寫成了10，結果自己害了自己，你們說可笑么?”這回，教室靜的可怕。
相信許多老師都以嚴肅聞名天下，古語云：嚴師出高徒嘛!可終究沒有梁老師這種幽默的嚴肅那么一針見血，直痛人心吧!
最令我難忘的還屬梁老師的“大道理”。上課時，梁老師常說一些意味深長的話語：人要有良知;數學是一門很有規律的學科……聽起來是不是很煩?我原來也是這么認為的。有一次我做奧數，這道題目可真難呀，我都想了30分鐘了，還是沒有辦法。反正這個題目一定不會考的，我在心里自我安慰著，我決定放棄。突然梁老師的“大道理”在我耳朵邊響了起來：數學是一門很有規律的學科……，我急躁的心平靜了下來。按梁老師的“大道理”，經過不斷的嘗試，我終于找到了規律，很順利的解決這道奧數題。而以后的一次考試中，出現了同這道奧數相似的附加題，這對我來說是soeasy，我不費力的就解答了，并得到了高分。誰說數學不是一門很有規律的學科呢?
如果說老師是園丁，我們是花朵，那梁老師就是最辛勤的那一位園丁。可是一次優秀教師評選，校廣播里卻沒有念梁老師的名字，全班同學都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。后來我們聽其他老師說是梁老師主動放棄了評選的機會，她要把“優秀教師”的稱號留個年輕的老師。
這就是我們的梁老師，一個有耐心，有幽默感，還會講“大道理”的“梁老”，我希望長大后能她一樣，做一盞明燈，領著懵懂中追求知識的人，步入美好而又憧憬的未來。