一件事作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的一件事作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一件事作文 篇1
年少輕狂，少年時的我自高自負。意氣用事，經常為一點小事而發火，回首往事心中無限悔意……
一次，在學校里，因為一點小事而與同學打架。回到家中，一肚子的委屈，“啪”的一聲把書包甩在桌子上……那日，母親也在工作上遇到了不順，我一甩，她便來氣：“你這是怎么了？不是我說你，總是毛毛躁躁地招惹人家，最后你還是委屈了。”不說還好，一說我便來氣，“我招惹她？是她先招惹我的好不好？”我對她吼著。剛剛壓制下的火氣，“騰”地便竄了上來，直燒到我的嗓子眼。“你是我女兒，我還不了解你嗎？若不是你招惹了人家，人家這么會平白無顧地找你麻煩？”母親立刻反駁道。“我是你女兒，還是她是你女兒？明明是她先惹我的，我有惹她嗎？要不是她先罵我，我會打她嗎？自家母親非但不安慰自己還幫外人說話……”一氣之下，我便拿著書包沖出了家門。
此時正是七月，外面的天悶熱的讓人喘不過氣來，我走到角落里哭了起來，越哭聲音越大，哭得喉嚨也啞了。一個人走在大街上，街上空無一人。七月的天說變就變，剛才還悶熱無比，現在卻打起了悶雷，烏云一下子變籠罩了一大片。真是老天爺也跟我作對，人倒霉時連喝水都塞牙。剛剛才停止了淚水，立刻又好像沖破了的水龍頭涌了出來。我一個人孤獨地走著……
那夜，我徹夜未歸。其實我跑到了奶奶家的一間雜貨室過了一夜。所有的人都不知道我去了哪里。雨下了一夜也未停，我剛回到家，母親便向我道歉：“孩子，媽媽錯了，媽媽以后再也不吼你了，不罵你了，你以后別這樣了，好嗎？”我看著母親紅腫的滿是血絲的眼睛，心中有了悔意。轉而我又看見了母親的.手上滿是劃痕，我沒問，不過我心里清楚的很，我心中的悔意更深了，看著深深淺淺的劃痕，我終于止不住自己的淚，抱住了母親哭了起來……
人，不要自暴自棄，傷在自己身上，卻疼在父母心里。從那以后，我再沒有做過類似的事情。因為我知道，這事傷在我身上，不止我會痛，做父母的心也會很疼很疼……。
一件事作文 篇2
在我上一年級的時候，我們學校要評選學校的吉祥物，選出了3名同學進入最后的決賽，在3名同學中有我一個，其余兩名都是五六年級的大姐姐。規則是選擇你喜歡的吉祥物，站到這位作者的后邊，看哪個吉祥物得到的票數多，就勝出。
評選開始了，很多同學都往大姐姐的后面跑去，不一會兒，他們的后面都有一大排人了，而我的后面卻只有十幾個人。20分鐘過去了，他們倆個后邊的人數已經從一排增加到了兩排，像兩條看不到頭的長龍，我的后面的人數還是一點兒也沒有增加，當一年級到六年級的學生都選完了，我的票數才增加一點兒，我的'票數明顯比高年級的姐姐票數少許多。
校長宣布了名單只有我被淘汰了，其余的兩位姐姐設計的吉祥物都被選定為了我們學校的吉祥物。可是我心里卻一點兒也不傷心，因為只要是比賽就一定有輸贏，失敗是成功之母，有失敗才會有成功。
回到教室里，我們班的同學都怕我傷心過，走過來拉著我的手，用親切的口吻安慰我：“那兩位大姐姐畫畫有經驗，你才上一年級，不要傷心了。”
回到家爸爸媽媽看我有心事，也來哄我勸我，我心想：“有這么好的同學和父母，我真榮幸！”
一件事作文 篇3
教學，是一件有耕耘，有收獲又快樂的事。
我從事英語教學工作有十八年了，在此期間，通過自己的學習摸索及向他人借鑒，我總結了自己的一些教學形式 , 效果不錯。主要體現在以下方面 :
在英語課堂中我采用多樣化教學，效果很好。所謂多樣化教學就是把小故事，歌曲，笑話，比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，使英語課真正活起來。
俗話說 "興趣是最好的老師"，這一點在英語教學中尤為重要。首先在課前，我是以歌曲導入。在英語課堂教學中，歌曲是必不可少的。針對孩子們天生活潑好動的性格，用英語歌曲導入，組織課堂教學，效果很好。對于低年級的學生來說，他們活潑好動，利用英文歌曲，加上簡單的動作就可以形成較好的'課堂組織教學形式了。
對于游戲，孩子們也是樂此不疲的，我在平常的英語教學中， "猜一猜"、"傳話筒"、"模仿秀"、"猜一猜"等游戲都是常做的。我在設計游戲時還要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰性競賽性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學，能夠真正地實現"在玩中學，在學中玩"。
" 書本是死的，人是活的 "，所以我在教授內容時，為了激發學生的學習興趣，對教材進行適當地刪除添補，把一些內容提前或者推后。比如說，在初三的一堂英語課上，我不是急著要學生記單詞、學句子，而是把課文中的小詩編成一首順口的兒歌，學生熟悉了這首有節奏的韻律詩，也就學會了課文中的新單詞，這樣就降低了學習課的難度。還有在初二的學生學習了描述人感覺的單詞后，我嘗試讓學生利用這六個單詞進行講故事比賽，只用簡短的幾句話來描述一個故事，然后評出最佳講故事能手，這樣，既激發學生的學習舉趣，也提高了學生的創新意識。為了保持初中生們學習英語的持久興趣，在英語課上，我把他們所學的其它學科的相關內容融入到課堂教學之中。音樂，畫畫，甚至還可以結合比賽、游戲等等。 總之，要設計好一堂課，最重要的就是要抓住學生的心理特點，比如說編兒歌、做動作、演小品，這些學生都是很喜歡的。英語教學就是寓教于樂于課堂之中。另外，要保證我在進入課堂之前有一個好的心態，要想一想這節課我要教給學生什么。每堂課后，我要捫心自問"這堂課，孩子們學到了什么？"對于老師而言，"每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子"。而不能說你今天心情不好，就隨隨便便地上課。有時很多小孩確實很調皮，怎么辦呢？學著自己去開導自己，"何必跟自己過不去呢？"有這么一句話，"生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己"。所以課堂中保持一個好心態是很重要的。"學著愛上你的行業，愛上你的學生，學會去享受每一堂課。"只要擺好心態，就會發現原來學生們都是那么地可愛，上英語課不再有那么多的煩惱。