記敘文的作文

[經典]記敘文的作文5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的記敘文的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

記敘文的作文 篇1

　　如果你有兩塊面包，你當用其中一塊去換一朵水仙花。

　　——柏拉圖

　　一個陽光明媚的日子，我漫步于鄉村小路，田間透著溫暖的氣息。抬頭望天，陽光刺著我的眼，不覺用手去遮，陽光散射的光影照在我臉上，成為一個個好看的光影。一陣幸福感油然而生。啊！真是一種詩意的生活。

　　很久沒有這樣子了，還能心無雜念的去散步，城市兩年的學習生活讓我已無暇去思考這些，每天忙于學習﹑學生會的工作﹑感情，已讓我付出太多，那顆心已被填充得太滿太滿，再也容不下我去欣賞校園里美好的東西。轉頭一想，兩年不長也不短，卻讓我收獲不少，挫折不過是成長的歷練，既然已經錯過兩年美好年華，這第三年我決不讓它浪費。

　　開學初，背著大包小包來到學校，才發現已不是原來的寢室了，我們搬到了一個比以前更好的地方，在這里我們每天都能與陽光親密接觸，還能欣賞到窗外的風景，每天都有那么一些時間倚在陽臺上，呆呆的王窗外的車水馬龍，排解心中所想，一呆就是好半天，同室舍友出來叫我一起去上課，才回過神來，“想什么呢？”“沒事，我們去上課”。就那樣依依不舍的望著陽臺，告別過去，留下的是一個再也模糊不清的圖像。

　　又是一個夜晚，我洗嗽完畢，又倚在熟悉的陽臺上，偶然間看見一個環衛工人在掃落葉，一片一片，一聲一聲，就那樣被時光帶走了。不知道是不是因為秋天到了，竟然會如此感傷，想起一句話：葉的凋零是風的追求？還是樹的不挽留？葉子輕嘆：因為我要去尋找屬于我的幸福。突然間醒悟過來，向寢室走去，上床，睡覺，迎接新一天。

　　第二天起床，我愉快地哼著歌，室友們都說我今天心情特別的好。是��！生活這么美好，我干嗎要每天像林黛玉似的感傷過去呢？不如趁現在好好度過常師的最后兩年。

　　從那以后，每天我都生活得有滋有味，我知道這才是我想要的生活，雖然我不能像詩人般寫出感悟美好生活的`詩，但是我詩意的生活這是不可否認的，生活于我還是幸福的，就像蒲公英，總會散發出清香。

　　以后的以后，還是會很忙，還是會面對失去的痛苦與得到的喜悅，但是我不會再去追問那些，因為詩意般的生活也不可能一帆風順。就像我的文學社，我知道不管我們理事會的干部怎么努力也都替代不了阡陌文學社，但是，我不能放棄阿！我只能一步一步加深它在大家心目中的影響，或許有一天它真能超越它也說不一定。

　　記得有一次，參加駱校長的潤心講座，他說道我們每個人都要感受到生活的詩意，然后詩意的生活。的確，當我們把生活看作一首詩的時候，不管旁邊會出現多少插曲，你都始終認為他就是一首好詩，一手絕美的好詩。

　　我手寫我心，我思故我在。拿起手中的筆，去寫出生活的詩意，去享受詩一般的生活，這才是我想要的。

記敘文的作文 篇2

　　時光荏苒，時間來去匆匆，一轉眼，六年的小學生活結束了，我們即將告別多彩的童年，迎來輝煌的少年時代。今天――七月三日――這是一個不同尋常的日子，是我最后一次以一個小學生的身份踏入我的母�！�—進修附小。

　　早晨，我懷著復雜的心情踏入了熟悉的校園。來到教室，我見到了昔日朝夕相處的同學，他們個個神采奕奕，讓這僅剩的一點時間中再次充滿歡樂，讓寬敞明亮的教室再次洋溢著歡聲笑語……真希望時間能停止在這美好的一刻啊！

　　畢業典禮開始了，在兩棵百年鳳凰榕下，同學們整齊得站著，每個同學的家長則坐在后面的椅子上。在斗志高昂的國歌，校歌動人的旋律中，王校長，學生代表，家長代表紛紛在鳳凰榕下致詞，那一字字，一句句文字間都流露著這依依惜別之情和衷心的祝愿之情。老師，謝謝您，讓我從幼稚走到了成熟，讓我從無知變得懂事……謝謝您……

　　緊接著我們拿到《鳳凰榕樹下》這本書，這是一本匯編我們同屆同學的畢業文集，它把我們都定格了，記錄了我們在附小留下的深深的腳印。這本書，不同于任何書籍，它是同學發自心靈的`感嘆與老師孜孜不倦地教導的結晶。

　　到了頒發畢業證書的時刻了，只見老師手里捧著一疊畢業證書，交給四位組長，然后由組長頒發到每個同學手中。但我拿著這本證書，心情好沉重，不知是該高興還是該難過！高興的是這本證書是小學六年學習的見證，它關閉了我們的豐富多彩的小學生活，同時也打開了我們通往多姿多彩的中學生活的大門；難過的是拿到這本證書后大家就要分開了……這本小小的畢業證書好重……好重……

　　我們能有今天，離不開父母鼓勵和無微不至的照顧，父母恩，比山高，比海深，我們應當懂得感恩，于是同學們紛紛給自己的父母獻上了一份真誠的禮物。我捧著禮物，走到爸爸面前，送給爸爸：“爸爸，這是放在汽車里面的，上面的四個字‘一帆風順’，是我對您的祝福，謝謝您從小到大對我的無私的愛……”

　　很快，畢業典禮結束了，我們的心情都十分復雜。當我踏出進修附小的校門時，不禁再次回頭凝望著美麗的母�！�………

記敘文的作文 篇3

　　我愛讀書，春節里的一天，媽媽帶我去了重慶書城。

　　那天天氣晴朗，媽媽和我乘公交車到了重慶解放碑，剛一下車，我就看見不遠處一幢高樓邊的“重慶書城”四個大字，在半空中豎著。走進書城臨街的大廳，里面的人非常多，比較擁擠，分區的書架上整齊地豎放著一排排看也看不完的書，但空間非常高，亮堂堂的，給人一種豪華、氣派、宏大的感覺。我們看了書城的樓層示意圖，知道第六樓是賣兒童玩具和兒童書籍的，就坐電梯上了六樓。六樓真寬敞，我找到兒童書籍閱覽區，急忙取下一本書，津津有味地看了起來。一本書看完后，我忽然看見了一套嶄新的《中國兒童百科全書》。我好奇地盯著書架，噢，還挺不錯的，有《身邊的數理化》、《文化藝術》、《太空氣象》、《軍事體育》、《動物植物》、《科學技術》、《話說地球》、《話說歷史》、《世界風貌》、《日常生活》十本書，我選擇《太空氣象》仔細看起來，書里的內容真有趣，我沉醉在知識的`海洋里，完全不覺得腰酸背痛腿軟腳發麻。

　　不知不覺兩三個小時過去了，媽媽在我的身后說：“航航，該走了�！蔽已肭髬寢屨f：“媽媽，你把這十本書都買下吧！”“我看看，如果沒有買過就買。”媽媽把這套書的名字看了一遍后，說：“好吧，我們去交錢。”我高興得跳著大叫：“耶——”

　　重慶書城里的書真多呀，有機會我還要去。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！鄙�士比亞也說過：“書籍是全世界的營養品�！笨粗鴷�，我一點也不覺得餓。春節里看書真有意義，但愿我們都去讀書吧！

記敘文的作文 篇4

　　在沙漠上的人生旅途，我們品味著酸甜，吞咽著苦辣，跑到天涯，奔到海角。有一種力量，使開始稚嫩的小腳印，更多的變為了堅毅。那種力量，叫做成長。

　　記憶中最清晰的，是過生日的場景。蛋糕擺在桌子的正中央，燭火隨風搖曳。閉上眼，在一段不整齊的歌聲中許下我的生日愿望。那不著調的音準，不標準的英文發音，此時在我聽來卻是世上最動聽的聲音。

　　生日的前幾天，我總會提醒父母要給我過生日，送我生日禮物。一次，媽媽說：“你就知道讓我們給你過生日，怎么不給我們過生日？再說了，你怎么就不知道你的生日是你媽媽的難日？”雖然我表面上有些不服氣，可心里卻增添了幾分愧疚�；叵脒^去幾年，到了父母的生日，他們什么都沒有說，只是像往常一樣做著家務活，辛苦地工作著，也并沒有像我一樣要求過生日，要求送禮物。而我，也從沒有在意過。我也在問自己：為什么每年家中都只有我過生日呢？之后，我在作文書上常看到有的考生寫自己長大了，為自己的爸爸媽媽過生日，在自己的生日那天為媽媽送上一份禮物。作文中的父母，都是幸福的。那些文章啟發了我，觸動了我，讓我開始成長，懂得了回報，懂得了付出。

　　在我十二歲那年，終于找到了機會來彌補我的過失，像那些小作者們一樣為父母過生日。到了爸爸生日那天，我和媽媽謊稱要去剪頭發，到了蛋糕店買蛋糕。我小心翼翼地將它捧回了家。爸爸開門的那一剎那，我們喊著：“生日快樂！”他先是一愣，之后咧開嘴笑了起來。他低下頭接過蛋糕，說：“哎呀，買它干嗎呀，謝謝謝謝！”他盡管閃躲，但爸爸的幸福感全都體現在他濕潤的`眼眸中，絲毫逃不出我的眼睛。媽媽對他說：“看咱們閨女都知道給你過生日了。以后別老說她什么都不懂�！卑职贮c著頭說：“對，對。謝謝閨女�！蔽倚χ�，我知道我長大了，盡管懂事得有些晚，但還不算遲。一家三口，坐在暖暖的屋里，快樂的笑聲久久回蕩……

　　沙漠上的腳印還在繼續。佇立在一點，望那一串腳印延伸到遠方。我知道，是成長這強大的力量在推動著我們。

記敘文的作文 篇5

　　我童年的記憶像是個小匣子，里面裝滿了零碎的記憶。依稀記得小時候，爸爸對我很嚴格，離我心目中的好爸爸總是差了一大截。

　　記得四歲那年，我要上幼兒園了，可嚴厲的爸爸總是蠻橫地對我說：“你要學會自立！自己去！不許讓別人送你！”當我還在媽媽懷里死纏爛拽的時候，被爸爸有力的雙手“送”出了家門。我只好一邊哭一邊走著去幼兒園�？晌也恢�道，背后總是有一雙眼睛盯著我，直到目送我到幼兒園時才消失。

　　那是小考前的一個夜晚，我躺在床上，睡意全無，聽著窗外昆蟲們的奏鳴，心更是被攪得混亂不堪。這時，我爸爸輕輕地推開了門，坐在我床邊，輕聲問：“兒子，你是不是覺得我對你很嚴厲？”我點了點頭。

　　我爸爸意味深長地說：“兒子，我給你講個故事吧，故事的題目是《根株與墨子》，根株是一代宗師墨子的學生，墨子對根株十分嚴格……”我爸爸講完，沉默了，但這卻在我的'心中烙下重重一印。

　　忽然，手背一陣涼意襲遍我的全身。��！那是我爸爸的眼淚��！兩顆看似冰冷實際溫暖的眼淚，化解了我與我爸爸7年來的隔閡。我撲上去，擁住了爸爸，眼淚不由自主地爭眶而出。

　　那個安靜而祥和的夜晚，我明白了許多，成長了許多，是溝通化解了我于我爸爸的隔閡，是溝通架起了我與我爸爸之間親情的橋梁！

　　而現在，一名初中生的我，依然能在柔和的月光看見我爸爸嚴厲要求我時的身影，我爸爸提出的每一點，我都會照做。嚴厲，也是親情的一種。我總能夢見我緩緩走過親情的橋梁，走向滿是親情的彼岸，而我看見，我爸爸正站在岸邊，微笑地向我招手。

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