校園的一件事作文

[薦]校園的一件事作文4篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的校園的一件事作文4篇，希望能夠幫助到大家。

校園的一件事作文 篇1

　　最近在校園里發生了許多事，其中有一件事值得我們大家一同關注。

　　4月10日午飯前，我們班王軍和李明（化名）兩位同學違反了紀律。先是王軍使勁地拍了李明的后背，李明忍不住心里的怒火，像一支離弦的箭似的沖了過去，接著他們倆開始了一場“大戰”。這一幕被我們班火眼金睛的班主任看見了，及時地阻止了他們，并馬上召開了班會，嚴肅地批評了他們。為了讓全班同學引起重視，班主任要求全班同學認真地寫反思。

　　老師讓我們寫反思是好事，因為這表明老師愛我們，關心我們。老師和學校領導都強調和提醒過我們，不要在樓道里追跑打鬧，要做安全有益的游戲，但我們都沒有聽進去，當成了耳旁風，違反了規定，終于嘗到了“苦頭”。

　　如果不想嘗到“苦頭”，首先要做到上課不抓耳撓腮、東張西望，不做小動作，不和其他同學交頭接耳，積極回答老師提出的問題。其次，下課后，不要在樓道里追跑，不做危險的游戲，不扶欄桿行走，不無緣無故地下樓……

　　王軍和李明的行為造成了不好的影響：一是影響到學校課間秩序；二是氣得老師中午都沒吃一口飯；三是違反了學校的紀律，并且學校領導在監視器里看的一清二楚，損害了班級榮譽。

　　同學們都在家里認認真真地寫了反思，紛紛表示應該引以為戒。那兩位同學也認識到自己的錯誤，決心改過自新。樓道不是我們的跑道，是同學們休息、行走的地方，追跑打鬧是不文明的行為，不符合我們北京人的'身份。我們要遵守《小學生行為手冊》，只有這樣，學校才會更安靜，更有學習的氣氛。

　　同學們，讓我們汲取教訓，共同努力，杜絕此類事情的發生，做文明守紀的好學生。

校園的一件事作文 篇2

　　“發生在學校里的一件事”——老師熟練地板上寫了作文標題。因為剛升入中學，同學和老師都生疏，所以我犯難了。拿起筆，我沉思良久。忽然，一股莫名的靈感，瞬間從我腦海里閃過。對，有件事，一件動人的事……

　　“叮，叮，叮”，上課鈴響了，老師興沖沖地走進教室，用極快的眼神掃了下同學。課桌上，同學們早已擺好了各自捐給災區的物品。隨著老師的目光，我向四周望了望：有拿錢的，也有拿衣服、用具的。“對每個同學來說，雖然東西不很多，也不值多少錢，卻是千里送鵝毛——禮輕情義重。”話講完了，老師就勢坐在講臺旁，翻開本子，拿起筆，記錄著。按著順序，同學們都一個個走上講臺，捐獻自己的錢和物。

　　猛然，我發現了她。

　　只見她坐在座位上，面色莊重。就要上講臺了，她把嘴唇一咬，“忽”地站了起來，雙手捧起了一件嶄新的黃色毛衣。似乎想上前但又不想邁步，她又遲疑了一下。終于，她捧著那件心愛的羊毛衣，向老師緩緩地走去。她不住地低頭看那毛衣。啊，我看清了，大家似乎全看清了。那是多么漂亮淡黃色羊毛衫。它的色彩鮮艷，毛絨絨的，還露出了一幅用天藍色毛線勾織的別致領子。我心想，真是的，她也舍得？走到講臺前，她抬頭望了望老師，與此同時，老師用疑惑的，眼光看了看她。只見她那件漂亮的毛衣捧到講桌上，睫毛一閃，小嘴一張，靜靜地說：“老師，我想把這件新毛衣捐給災區的同學們，天就要冷了，請趕快把它送往災區，也許它能暖和一個學生的身體 。”

　　“你——”老師隨即站了起來，“這樣吧，要不然，你和家長再商量一下，是否再換一件舊點兒的衣物。”老師說話很隨和。

　　“不，老師，”她低下頭，聲音更小了，“其實我也舍不得這件羊毛衫，一月多前，是我向媽媽要求買的，只穿了一次，是上星期我生日的時候穿的。聽說要給災區捐物品，我首先想到了這件新毛衣，并征求了媽媽的同意，才拿來的.。”說著說著，她的聲音似乎有些顫抖了。

　　“很好！”老師大聲贊揚著，“我一定帶去你這份情意，把它捐給災區的同學。”老師也感動了。

　　她輕輕放下那件毛衣，又順手撫摸了兩下，才轉身離去。此刻，我，不，是全班同學，都發現她的眼睛有些濕潤了。

　　這功夫，教室里靜得似乎一切都凝固了。突然，雷鳴般的聲音沖向窗外，這是同學們猛烈的掌聲。

　　我呆呆地隨著大家用勁鼓掌，嘴巴半張著，癡癡地望著她的臉龐，眼睛……

　　這件事教育了我，現在，我也想得通了。半個月時間不太短。回想起這件事，猶如剛剛發生一樣。

校園的一件事作文 篇3

　　我非常喜歡我們那有著綠茵茵草地的學校，我有時會在草坪上撿一些調皮同學丟棄的小食品的小包裝紙、塑料袋之類的一些垃圾。

　　一天，我正在悠悠地哼著草原曲撿起一片廢紙，一位高年級的.男孩闖入了我的視線，他掃了我一眼，漫不經心地將一只食品包裝紙扔在綠茵茵的草地上，頓時，我呆住，他居然敢在我眼皮底下干這種事！我不禁怒火中生，我想過去阻止他，可他卻跑開了，我很不高興地撿起垃圾。

　　“保護環境，人人有責”，希望大家能愛護環境，不讓這種事情再發生，環境正在惡化，讓大家從愛護一草一木做起吧！

　　我雖然有時會驕傲自大，但是，在關鍵時刻，我是絕對不會這樣做的。

　　那件事發生在英語課上。那次上課的時候我們沒有學英語，而是在考試。

　　那是一次期中考試。教室里鴉雀無聲，大家都在認真答題，都想考出好成績。這次考試對我來說真是不費吹灰之力就可以考一百。于是，我不出五分鐘就把卷子答完了。我微微一笑，看看四周，大家還在答題，當我把卷子翻過來準備檢查時，我身后的張＊＊看見了，問：“你寫完了？”我連看都沒有看他就點了點頭，（表示同意）。張＊＊的同桌范＊＊看見了，也說：“哇！這么快！”我沒有回答，因為我不想讓我身后的所有人答不成卷，更不想讓老師發火。

　　過了一會兒，張＊＊后面的董＊＊悄悄地問我題，我沒有理會她，心想：自已不好好思考就問別人，這種行為是可恥的。我要忍住，決不轉頭！

　　于是，我裝作沒聽見似的繼續檢查。每當她叫一次，我的心就會感到一陣刺痛，我是多么想告訴她答案呀！

　　過了一會兒，她似乎知道了我不想告訴她答案。于是就不再叫了。

　　雖然我是英語課副代表，英語再好，可幫忙也要幫的是時候呀！

校園的一件事作文 篇4

　　今天下午上學時，我剛走到我們班門前，就看見有一群人正在看什么東西，我也迫不及待擠進去看熱鬧，走近一看，啊！原來是一只螳螂，它被在了一個藍色的塑料袋里，驚恐的掙扎著，看上去非常可憐．我趕緊說：“它是益蟲，快放了它吧！”圍觀的同學說：“這不是我們的。”這時有一個二年級的小同學跑過來，說：“還給我，還給我，那是我的螞蚱！”我心里想：本來是螳螂，他卻說成螞蚱，這不是張冠李戴嗎？我忙說：“那不是螞蚱，是螳螂，是益蟲，它一天能吃幾十只害蟲呢！它是莊稼的`保護神。快把它放了吧！”這個小同學聽了后這才恍然大悟，不好意思地撓了撓頭說：“原來是這樣。”說著他急忙把塑料袋解開，小螳螂歡快地飛了出去。我想：這只螳螂一定又去吃害蟲了，幫人們干好好事，為人類創造一個美好的家園。

　　讓我們起保護這些益蟲吧！不要再傷害它們了！

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