小學記敘文

時間：2024-01-30 15:17:01 記敘文我要投稿

小學記敘文經典[15篇]

　　相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。怎么樣才能寫出優秀的記敘文呢？下面是小編收集整理的小學記敘文，歡迎大家分享。

小學記敘文經典[15篇]

小學記敘文 1

　　我非常盼望著過年，年終于來了！

　　過年前，我和媽媽去超市買年貨，超市里人山人海，一眼望去都是在置辦年貨的人們。媽媽為我準備了新衣服、新褲子。爸爸買回來一箱箱水果，都是我愛吃的，有橙子、草莓、車厘子等等。外婆買回來很多豬肉，腌起來準備明年吃。而我，為了在過年時可以大玩一場，正在認真完成寒假作業......

　　今年我們是在奶奶家過年的`。一大早，爸爸就在大門兩邊貼上了火紅的春聯，然后叫我一起把一、二樓的所有房門上都貼上了“福”字，當然要貼倒“福”，這樣表示“福”到了。

　　下午，奶奶、媽媽和姑姑三個人就在忙碌著準備年夜飯了，她們準備了雞、鴨、魚等許多好吃的菜。快吃年夜飯的時候，爺爺和爸爸放了好多紅紅的鞭炮，爸爸說，這寓意著我們全家在新的一年日子一定熱熱鬧鬧、紅紅火火。

　　我們一家六人圍著桌子吃了年夜飯，吃得可開心了！爸爸對我說：“祝你好好學習，天天向上。”我對爺爺奶奶說：“祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意！”快樂的年夜飯吃完了，我又收到了許多紅包，真開心啊！

小學記敘文 2

　　不經風雨，怎能見彩虹？

　　——題記

　　【播放—PLAY】

　　有再一再二，不能有再三再四。這次模擬考試我不能再輸給他們。我一邊想著，一邊答著卷。

　　【暫停—PAUSE】

　　成績很快就下來了，看了老師手中的成績單，我都該暈了。咋回事呢？總是和對手差一點點兒分。

　　【倒帶—REW】

　　痛定思痛，我反思自己的學習情況，研究幾次考試的試卷。我發現自己主要存在兩方面的原因：一是輕敵，初一初二屢戰屢勝的戰績，使我沖昏了頭腦，復習不細仔，不到位；二是答卷馬虎，很多失分都是由于馬虎造成的。

　　結癥找到了，我向對手們發出挑戰，鹿死誰手看下次的，對手們欣然應戰。

　　【快進—FF】

　　最優秀的人也有失利的`時候，挫折是成功的驛站，關鍵是要從容面對挫折，學會在哪里跌倒的就在哪里爬起來。我努力著積聚力量，汲取知識營養來充實自己。

　　我變得謹慎多了，每科都準備了一個錯題本，把自己做錯或易錯的東西寫在本上，時時警示自己注意。

　　很快，第四次模擬考試就到來了。在考試過程中，我認真審題，仔細答題，反復核對。

　　成績下來后，我以高出第二的同學三十五分的成績遙遙領先。對手們無不以羨慕的眼光看著我，并紛紛向我挑戰，說下次再比一比。我應允著，心里卻甜滋滋的！

　　在這曲花季的進行曲里，我深深地感悟到：漫漫人生路，謙虛謹慎彌足珍貴。

　　走在花季，我體驗成功的快樂，留給我很多經驗伴我成長；

　　走在花季，我飽嘗挫折的辛酸，挫折就像打磨石磨礪著我，助我成長；

　　走過花季，我體驗友情的可貴，友情是我成長的土壤；

　　走過花季，我飛舞在知識的海洋里，我懂得了物質上可以不富裕，但精神上不能貧窮。

　　陽光總在風雨后。

小學記敘文 3

　　早上，秋高氣爽，秋風輕輕地吹過，落葉像翩翩起舞的蝴蝶，我約了小佳和小林來鄉下外公家玩。

　　我提議到：“這么涼爽的天氣，我們來玩捉迷藏吧。”小佳和小林異口同聲的回答到：“好啊，我們好久沒玩了。”

　　“我們用石頭剪刀布來分出誰捉誰藏吧!”我說。

　　結果小林來找，我和小佳藏。

　　我知道小佳很聰明，于是我來到后花園的一棵小樹旁，我趕緊爬了上去，用樹枝和樹葉把我遮住，我剛藏好不久，小林就數好來找我們了，小林首先找到了躲在草叢里的小佳，然后上看下看左看右看，就是沒找到我，于是小林故意叫到：“哈哈，我找到你了燕斌，你不用躲了，快現身吧。”可是，我才不上小林的當呢，小林見我沒出來又叫道：“你快出來呀，我要放臭屁了，你再不出來，我就朝你那邊放。”可是，無論小林怎么喊，我都不出來，小林沒有辦法，只好說：“你贏了，快出來吧。”

　　我從樹上爬了下來，說：“哈哈，你以為我會上你的`當?得了吧，我才不會上你的當。”第一局，小林找到了小佳，所以小佳輸了，小林沒有找到我，所以這局我贏了。下一局，由我找小林和小佳，我從十數到一，就來找她們了。

　　這時，我看見雞窩那一直在動，于是我朝雞窩踢了一腳，只聽到小佳大聲叫到：“大俠，放過我吧。”我說：“你這個小笨蛋，這么容易被我找到。”這時，我看見草叢一直在抖，我便知道是小林，我想捉弄捉弄小林，便叫到：“蛇呀，蛇呀，草叢里有蛇。”小林真是個膽小鬼，一聽到‘蛇’這個字，就嚇得從草叢里跳出來大叫：“蛇在哪呀?”“你被我騙了吧。”我哈哈大笑著，小林一臉不服氣，說：“這次是個意外，我下次一定贏你!”

　　這真是一次妙趣橫生的捉迷藏呀!

小學記敘文 4

　　瞧！照片上一個身著武術服的小男孩，雙目有神，動作有力，這是誰呀？呵呵，告訴你吧，這就是我呀！

　　從小我就特喜歡看虹貓藍兔的動畫片，還時常想著能像虹貓一樣帥氣，有著高超的武藝，和伙伴們一起，行俠仗義，戰勝邪惡。有一天，媽媽對我說：“軒軒，我帶你去學武術好不好？”我高興極了，連蹦帶跳地跑到了武術館。教練要我跟著他做了幾個動作，嗨，還真好玩，我一下就學會了，當然入學考試也通過了，我光榮地成了火麒麟武術館的一員。

　　幾天下來，我真是嘗盡了“苦頭”，原來，那些好看的動作，都是要經過艱苦的訓練才能做出來的。有時疼得我直掉眼淚，唉，早知道這樣，我就不學啦！但看到哥哥姐姐們打起拳來那個威風，我又堅持了下來。教練告訴我，中國武術，里面蘊含了好多的道理，學武術的人，心要平和。武術的最高境界，不是拳腳功夫有多厲害，而是內心與外界的和諧，就像動畫片里說的“仁者無敵”。雖然這些我還不是很明白，但媽媽卻說我越來越勇敢和堅強，像個小小男子漢啦！我心里甜滋滋的`！

　　現在，我對武術越來越喜歡，我的功夫也越來越好了。媽媽還給我拍了一組練武的照片，背景上，寫著這樣一段話：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！”我相信，當我和我的小伙伴們長大的時候，我們的武術和智慧一定會成為我們國家的驕傲！

小學記敘文 5

　　掙錢難，真的好難!

　　小孩一般都是用錢，掙錢是咋樣的呢?今天我可是體驗了一把。口才班的戶外課——賣報紙，馬老師說，掙的錢歸自己所有，我一定要多賣幾份，讓爸媽不再小瞧我。

　　馬老師對我們講了銷售策略后，我們便呼地一下子散開了，我看準了一個客戶，飛奔過去，我微笑著又不失禮貌地說：“叔叔，買份報紙吧!”我麻利地把報紙遞到他眼前，那叔叔年輕又時尚，見我滿臉堆笑，他也泯笑了一下，二話不說，把煙叼在嘴上，騰出手來掏錢包，“多少錢?”“一元，叔叔，”他抽出一元錢給我，拿著報紙走了。哇塞，出師大吉呀，原來掙錢這么容易!

　　只見那邊又來了一波人，我將錢放進口袋里，跑過去。這么多人，我心里有點虛!我拍拍胸口，深吸了一口氣，握緊拳頭，告訴自己“我能行!”我走到一位老大爺面前，仰臉問他：“要報紙嗎?爺爺，一元一份”，爺爺又是擺手又是搖頭，“我看手機上的新聞。”我急忙講起手機的害處“手機有輻射的，對視力不好，對大腦也不好……”沒等我講完，那老大爺說：“我不要，你去別處賣吧。”哎，竹籃打水一場空。

　　我不甘心，四處轉悠，繼續尋找客戶，正巧碰到周瑜琦(口才班的同學)，她笑瞇瞇地問我：“你賣出去幾份了?”我想她可能賣了三份左右吧，為了顯示出我的低調，我就說：“兩份，你呢?”她頗有些得意地說：“我賣了十份。”十份，這怎么可能呢?沒等我問，她又走開了。

　　都說羨慕和嫉妒是孿生兄弟，我決心超過她，可說起來容易，做起來難。“羅秋語，去那邊公路旁看看，那兒人流量大。”馬老師向我支招，我趕緊照做。

　　我看到有個阿姨，拿著個手機，好似在玩QQ，我笑臉迎上去，“阿姨，要買份報紙嗎?”誰知阿姨頭也不抬，像趕鴨子，“走走走，不買，”我吐吐舌頭，自認倒霉。

　　我站在公路旁四處張望，剛好有個保安叔叔往我這兒走來，我遞過去一份報紙“要買報紙嗎?叔叔，一元錢一份。”保安叔叔抬起頭，用開州方言說：“小朋友，那些商場的老板喜歡看，你去那邊賣吧。”我謝過保安叔叔走了。

　　我又跑到交叉路口，只見幾位年輕的`叔叔迎面走來，我輕輕地碰了一下那位高個子叔叔。他轉過身來，一看我手上有報紙，連忙說“我有了，我有了。”

　　在路上站了這么久，腿已痛了，我向路過的叔叔阿姨繼續銷售報紙。站在路邊，我看到路上許多形形色色的人，年輕的在玩手機，稍年長一點兒的，不是老眼昏花就是不識字，我手上的報紙怎么賣得出去嘛。哎，都怪我平時走得太快，沒有留心這個世界。

　　馬老師叫口才班的同學圍成圈，說“這次戶外課不是比賽，是鍛煉你們與陌生人交際的能力，所以不要去比誰賣的多。”我靜下心來，覺得自己也沒必要灰心喪氣。

　　我們的活動結束了，雖然最后沒有得到第一，但我想勞動過程比結果重要，這次活動讓我體會到了掙錢難，真的好難!

小學記敘文 6

　　“凡是人，皆須愛；天同覆，地同載。”聽，朗朗的讀書聲早已從校園里傳來。瞧！大家都在抓緊時間，捧著中華經典，沉浸在書的海洋里。自從開展了經典誦讀活動，我們學校掀起了一股“讀經典，學經典”的熱潮。“少壯不努力，老大徒傷悲。”等名句成了我們互相激勵的座右銘。

　　回首讀中華經典的日子，我忍不住怦然心動。我對中華經典保持著一種綿綿不盡的情感，它使我開拓了視野，陶冶了情操，為我插上了心靈的翅膀，一路書香伴我成長。

　　小時候，我就在長輩們的教導下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們談論四大名著，從古詩詞中教我什么是做人的道理，生活的真知。可說句實在話小時候讀那些經典，總是似懂非懂的。拿起《三字經》，只知道“人之初，性本善”；放下了《弟子規》，也只學會了“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”。不過僅是這一點，也讓我贏得了父母的夸獎，讓我小小的自尊心得到了極大的滿足，堅定了我閱讀經典的`決心。就這樣，我被父母給“夸”上了讀經典的路。

　　后來上了幼兒園，那時老師教我們《弟子規》，雖然絲毫不懂是什么意思，但讀起來如小河流水，回到家給爸爸媽媽背誦更是滾瓜爛熟。每到課間休息時，我和幾個好朋友都手拉手放聲背誦，“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。”低年級的小朋友見了，投來了羨慕的眼光，我們心里美極了！

　　去年學校要選學生參加全市的經典誦讀比賽，我有幸被選中，便在老師的指導下再次那么真正地走進經典。漸漸地，自己已能從中慢慢體味要義，發現“書中實有黃金屋”。“三人行，必有我師焉。”“溫故而知新”字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點點滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細流滋潤我的心田。經典，讓我這只羽翼未豐的小鳥逐漸成長起來，收獲了快樂與成功。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”我想，經典，大概就是要告訴我們這個意思吧。

　　在閱讀經典中，我與先賢對話，與圣人談心，從經典那里，我得到了許多的教益。一本本好書，一個個好句就像一杯香茗，無時無刻不散發幽香。《論語》，《十萬個為什么》，《三國演義》閱讀經典，扇動心靈的翅膀，經典的好書一本接一本，伴隨我一路成長。

小學記敘文 7

　　樂？這個詞每天都會在我身邊出現，先不說我們班是最樂的了，有時我沒事也會找點樂子。

　　上周星期六，我和我一個初二的朋友一起看“小豬佩奇”，這雖然不是00后的童年，但我了解一下10后的童年嘛！

　　看到一分鐘的時候，我才發現我們看的是英文版的，“這個小豬喬治呸！佩奇是英文版的，我英語簡直是渣的不行，而她（初二的朋友，在這里我們稱它為蓋亞好了）英語也特渣，所以！”（以上為心理活動）“換掉！”她也似乎早就看透了我的心思：“不換！”“少逞牛逼了，你英語也不就那樣嗎？”我反駁。“……找死吧你！”

　　我怎么可能斗得過她，只能繼續看下去，放到片尾：“蹬蹬蹬蹬蹬！蹬蹬蹬蹬蹬蹬！”（原諒我設備簡陋）我突然心血來潮，用0。01秒把這個音樂吸收，用兩秒把這個音樂改編并修改。下一秒，隨著電視中的音樂響起，我唱了起來DD“我是你爸爸！我是你的爸爸！誒！兒砸……”坐在我對面的“蓋亞”直接一口水噴出來了，看她這樣子，我“哭”著說：“兒砸！你咋吐血了，堅持住啊！”

　　“滾吧你！”

　　然后在這周上學的.五天中，我成功把“小豬佩‘爸’”思想傳給了班上同學。當然，他們對我給他們唱首歌的態度不同。“哈哈哈……”“牛逼！”“門在那邊慢走不送！”“滾！哈哈哈嘿……”某可馨甚至因為我在微信里一直給她發這句話而自閉了，都給爺哭！

　　我找我的“好大兒”同桌唱這首歌，他只差沒送我個大嘴巴子了，真是不孝子。

　　這算樂嗎？差不多，可還有呢！

　　我們學習了《在柏林》。我直接把里面的一句話改了，“我剛剛失去了三個驢子呸！三只兒子呸！他們是在作業中死去的！”我分別指了指姜大兒、唐大兒和李大兒。然后主席就說：“可憐的好大孫，年紀輕輕就被作業逼死了啊！”

　　哦，對了！在這認證一下，老元宵官方認證之“好爸爸”DD魏主席。以后別瞎認我當兒子，哈哈哈！

小學記敘文 8

　　放假想必是人人都朝思暮想的美夢。在五花八門的假期中最讓人回味無窮、數一數二的必然是寒假莫屬。

　　一說起寒假大家聊得是津津有味，因為讓人直接聯想到的事我國的傳統節日——春節。

　　那天早上家家戶戶都在屋檐下都掛上兩個紅紅的大燈籠，立即給節日增添了喜慶的氣氛。

　　接著大家歡歡喜喜地在門口貼上令人賞心悅目的對聯——鮮艷的紅紙上寫著一個個醒目而美觀的大字，一句句膾炙人口的祝福。用來驅鬼辟邪，以求吉利。相傳春聯的歷史非常悠久，人們以前叫‘桃符’。急用暗紅色的桃木削成長方形的模板，在木板上畫上兩個神像——神荼和郁壘的畫像，釘在大門兩旁，用來驅鬼辟邪，以求激勵。到了五代十國時期，有一位君主叫孟昶。一年除夕，他讓身邊的翰林學士辛寅遜在桃木上寫兩句吉慶話，掛在自己的臥室門口，當辛寅遜寫完后，孟昶不滿意于是親自謝了十個字：“新年納余慶，佳節號長春。”當孟昶寫完身邊的大臣都叫好，孟昶也非常高興，后來桃符演變成對聯，桃木也被紅紙代替。

　　遠處接二連三地傳來噼里啪啦的聲音，這是人家在燃放鞭炮了。走近去看，眼前那爆發后的場景——滿地鮮艷的`碎片猶如靚麗的紅地毯。

　　下午三四點，各家除夕夜的團圓飯就開始了。白斬雞、油姜鴨、紅燒魚……看著著滿滿一桌子豐盛的美味，孩子們早已垂涎欲滴。于是放開肚皮盡情的飽餐，一家人歡歡喜喜地吃過飯后，長輩們就拿出一個個紅包，總結我們一年里的表現并給予我們在新的，收到壓歲錢的我們滿心歡喜、眉飛色舞。

　　晚飯過后，約上幾個好友，一起出去游玩，街上面貌煥然一新，家家戶戶張燈結彩，充滿著節日的喜慶，那漂亮的裝飾簡直是無處不有！

　　街上的人非常多臉上洋溢著笑容互相問候，傳遞著新年的祝福。

　　“嘭，嘭……”空中綻放的一朵朵的眼花猶如百花齊放，爭研斗艷，吸引著人們的眼球，黑暗的天空成了畫紙被花樣百出的煙花畫了又畫，有的像盤一樣圓卻像花瓣一樣美，有的沖上云霄后灑下了星星點點、閃閃發亮的光來。黑暗的天空像一匹布被染了又染，一會兒是紫色，一會兒是藍色，一會兒……地面卻一會兒亮一會兒暗，每亮一次顏色就不同像是在狂歡這節日的到來，煙火結束了，人們還沉醉在其中戀戀不舍、一顧三回頭。

　　日新月異，我常新。春節一過，寒假便也結束了，在這新的一年中我們需要更加的努力學習來迎接下個春節。

小學記敘文 9

　　我非常喜歡洗澡，每次都是我一個人興高采烈地邁著輕盈的節奏走進浴室，等著母親或者父親給我洗澡。

　　走到浴室后，只見母親會先把水溫調好，然后放一池子的水，最后我迫不及待的'跳進來。在洗澡的時候，母親會先把我的頭上抹上洗發露，我一揉頭上就會有不少的泡泡，簡直像一個白發的老奶奶，然后水一沖泡泡就會消失的不見蹤影。下面就該洗身上了，我最喜歡抹完沐浴露之后玩泡泡，泡泡包圍著我，我就像一個小雪人似的。我還可以用手抓泡泡，如此洗一洗、搓一搓我渾身上下都變得很干凈，洗完澡整個人都變得神清氣爽。

　　我感覺洗澡非常不錯玩，也對身體有好處，所以小朋友大家都要培養講衛生的好小孩啊！

小學記敘文 10

　　晚上我做完作業，媽媽把我叫到跟前，搖了搖我一顆奇特無比的牙齒——為什么說他奇特呢？因為它是我唯一一顆全黑的牙齒，它在我下排倒數第四顆。于是，我們就出門去找口腔科。

　　剛來到廈門真不容易啊！連口腔科這個地方都得找。我們開啟了地毯式搜查——弟弟搜右邊，媽媽搜兩邊（她坐在前面）我呢！則搜左邊。在一陣瘋狂的尋找下，口腔科被我們找到了。

　　接下來就要拔牙了，本來要等二十分鐘的，可因為我實在疼得厲害，那位好心的阿姨讓我們先拔。我怕痛，吵著鬧著要先打麻藥，再把牙挖起來——為什么是用挖的，而不是用拔的'呢？因為我的那顆牙屬于某種特殊情況，因為太大了，牙根太長了，拔不起來。在我打麻藥時，弟弟一直捧腹大笑，搞得我一頭霧水，很不明白。開始挖了，我的心怦怦跳，最后干脆閉上了眼睛，一挖，沒成功，第二次就成功了。我心想：這個醫生可能是徒弟，不然怎么拔了兩次呢？

　　從此以后，每當看到口腔科的時候，我就對它敬而遠之，真是一朝拔了牙，十年怕牙醫啊！

小學記敘文 11

　　小學生記事作文以敘事為主，表現發生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態度和看法。切記一點的是，記事作文與寫人作文雖然大體上是相似的，但寫人作文最終目標是為了表現這一個人，以人為中心。而計事作文則是已事件為中心，重點表現的是這一件事情。

　　正猶如寫人作文是“英雄造時勢”，而記事作文則是“時勢造英雄”。

　　記事作文在寫之前，要問清自己以下三個問題：

　　1、寫誰(作文對象)：發生在活動場地、競賽等事情。

　　2、寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態度和看法。

　　3、怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

　　寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。

　　注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯系。

　　一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

　　二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

　　三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。

　　范文：

　　《記一次辨論會》

　　今天是星期三，我們班上舉行了一次別開生面的辨論會。班長亮開清脆的嗓門笑著說：“現在是辨論會現場直播，我是主持人周媛媛。”我們今天辨論的主題就是〈〈放棄射門〉〉這篇課文中福勒應不應該把球踢進球門?這個問題展開辨論。這里有正方和反方各八名辨論員，那就先請正方來說說自己的看法!

　　首先是正方的孫丁程發言，他說：“福勒放棄射門是對的，因為他避免了對手西曼的受傷，是一種高尚的體育風范。”然后反方常建宇反駁說：“我認為他這樣做不對，他讓利浦隊失去了一次成功的輝煌與擦肩而過。正方崔玉娃接下來又說：“我讓為他這樣做對，因為所以足球運動員都應該有團結精神。”剛說完，反方王巍爭著又說：“這樣做非常不對，因為這是取得他輝煌的重要時刻。如果不把球踢進了，他就不會成名了。”

　　這時，正方陳清又說：“我認為他這樣是對的，把友誼放在第一，比賽放在第二，這是非常好的'足球風范。”正在這個時侯，反方的申海正準備說。王巍又爭著說：“我認為不應該，因為他如果把這個輝煌都放棄了，就會讓自己隊的隊員很失望的，隊友好不容易把比分打平了，這樣隊員的努力，就會前功盡棄。正方陳皓祥又接著說：“我同意，他是把團結和友誼擺在了比賽的首位。這是所有運動員學習的榜樣，也是我們大家學習的榜樣——”

　　主持人周媛媛這時侯宣布，辨論會到此結束。請大家按今天的辨論會，選出最佳辨論員，首先是朱一峰說：“我認為是正方說得比較好，以理服人。不像反方，搶著說，讓別人沒有機會回答，特別是王巍，他只顧自己說，不顧別人。全班大部分同學都認為是正方，而反方他們強詞奪理，到了后來辨論會結束了，但同學們還沉靜在辨論會那歡聲笑語中。我們大家以后還想多開開這樣有意義的辨論會呢!

小學記敘文 12

　　有的錯誤使人迷茫，有的錯誤使人后悔;而我的錯誤，使我成長。

　　——題記

　　俗話說得好：“最好的好人都是犯過錯誤的過來人，一個人因為往往有一點小缺點，將來會變得更好。”錯誤如果被改正，就不會使人變不好。我就取出寶瓶中的一滴小事，來為大家說一說。

　　天氣很好，白云搖手叫我，我也十分開心，好像花兒也會笑，使我更加開朗。原來是爸爸媽媽帶我們去吃火鍋，心情開朗的我，好似踏著九霄云的小鳥，自由自在地飛翔。

　　吃飯的我心情甜甜，突然，爸爸叫我去付錢，我十分不甘心，但“父命難違”，我只能在爸爸的.“淫威”中，灰溜溜地走了。走到柜臺，我眼前浮出寶法：不如我讓收銀員不注意，說自己交錢了，這樣多了零花錢又不會讓爸爸知道。”真是兩全其美呀!突然收銀員轉了身，我故意說：“阿姨，我們這桌已經交錢了，快去掉我們桌號，收銀員說：“對不起，我剛剛分神了，請原諒。”我快速一笑，像一只小兔蹦蹦跳跳回到桌上。但一瞬間排在收銀臺邊如長龍般的隊伍映入我的眼簾，這些人仿佛都在用實際行動責備我，我的心猶如千萬根針扎了一般，我感到內疚、忐忑、悔恨。但是我要交嗎?交了就沒零花錢，不交會被人發現嗎?我六神無主。不，不，去交吧!

　　我徑直向柜臺走去，對收銀員說：“阿姨，我其實沒付錢。”我顫來顫去，豆大的淚水滑落下來，個個都說我有錯誤，要認真對待。阿姨說：“我這次原諒你，以后不許這樣，好嗎?”“好。”一個字讓我明白了許多……

　　錯誤，可能是一生的，也可能是一時的，我會改正錯誤，讓一切都是一時的，知道自己有錯，要學會反思自責，才能讓世界美好。

小學記敘文 13

　　“阿、阿嚏!”一聲聲噴嚏從客廳傳來，感冒的我十分后悔，悔當初沒有聽奶奶的話，自己喝了那袋酸奶。

　　媽媽為了全家的健康，經常買酸奶放到家中的冰箱里冷藏。看著那一袋袋酸奶，想著那粘稠順滑的滋味，我越想越饞。心里打著如意算盤，轉著小眼珠:作為家中的'小饞貓，我不喝一袋怎能行呢?我跑到一向隨著我的奶奶那，對奶奶說了許多好話，對酸奶的事卻只字不提。一向很了解我的奶奶一下子就看穿了我的把戲，很坦然的對我說:“說吧，有什么事?”既然揭穿了我，我就不妨直說:“奶奶，我想喝酸奶。”奶奶皺著眉頭，“不行呀!天這么涼，看你還有點想感冒，酸奶這么涼，不能喝，堅決不能喝!”奶奶連忙擺手。“我渴了么!”“渴了喝開水。”奶奶態度仍然很強硬。看來不行，我撅著嘴，氣呼呼的坐在沙發上。奶奶跟我說:“不是我不讓你喝，是真的不能喝，為你好!雖然我知道奶奶為我好，但想到那可口誘人的酸奶向我招手，我卻不能回應，心中就十分難過，不覺之中嘆了口氣。奶奶出去買菜，家里只剩我一個人。明知自己不能喝酸奶，卻一點點向冰箱靠近，禁不住誘惑，身不由己的將酸奶喝了。當一陣酸奶從我喉管中經過，就像一條小溪流進我的心扉，令我一下清醒很多，當我知道自己已經喝了酸奶時，我懊悔不已。

　　一袋小小的酸奶，讓我明白了自己的約束能力還不夠強，應該提高。當然，我也明白了奶奶的良苦用心，使我知道:鼓勵和提醒是兩種不同的形式，但總結起來源頭只有一個字——這就是愛!

小學記敘文 14

　　姥姥、姥爺從江西老家來到青島我家住一段時間。今天聊天的時候，姥姥說起山東人待人親切，直爽熱情。比如，姥爺腿腳不好，在外面走路、散步，走不穩的時候，會有人來幫助他。姥姥買東西的時候，對方不厭其煩。他們也沒有看到過街上有人吵嘴、打架，覺得社會治安很好，人都很和善。姥姥、姥爺贊嘆到：“這里真不愧是孔孟之鄉啊！”

　　我聽完姥爺、姥姥說的話，想起了老師剛剛教給我們的社會主義核心價值觀：文明、和諧、誠信、友善。我不太明白這些詞是什么意思，媽媽說，姥姥姥爺說的這些就是它們的意思。我還想起媽媽教過我的：曰仁義，禮智信；此五常，不容紊。我當時也不明白這些話的意思，媽媽說，姥姥姥爺說的這些就是它們的.意思。

　　這些都是孔子、孟子爺爺教給我們的。我自豪，我是新山東人，因為，孔子、孟子爺爺都是山東人。我不僅要努力學習，還要遵守孔子、孟子爺爺的教導，做品德好的少年。