記敘文的作文匯總（9篇）
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的記敘文的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記敘文的作文 篇1
春節是我國的傳統節日，而在春節中最受歡迎的就是除夕夜。除夕夜有好看的春節聯歡晚會，美味的團圓飯，小孩子還可以放爆竹煙花。今年除夕，我最難忘的就是吃團圓飯。
我家的“炊事員”爸爸媽媽一早就為這頓團圓飯忙活起來，他們去了菜市場，買回活蹦亂跳的魚蝦、青翠欲滴的蔬菜、新鮮的豬肉和牛肉等。經過一個上午的忙碌，又把屋里屋外打掃得干干凈凈，再把爺爺奶奶、外公外婆接了過來。最后，就等著晚上吃團圓飯了。
到了晚上，請長輩入座以后，大家開始吃團圓飯。爸爸媽媽備好一桌豐盛的菜肴，他們首先給爺爺奶奶、外公外婆敬酒，祝他們健康長壽。我給他們敬酒的時候，還贏得了一片贊揚，他們連連夸我乖巧，是個孝順老人的好孩子。我也給爸爸媽媽敬酒，雖然說不出感謝他們養育之恩的話，但從心底愛著他們。
大家一邊吃團圓飯，一邊閑聊。我問爸爸：“以前吃團圓飯都去飯店，今年為什么在家里呢？”爸爸說：“雖然去飯店吃比較省力，但在家里有氣氛，更能表達自己的心意啊。”媽媽湊著說：“是啊！你看，你爸爸的.廚藝也不錯，他的菜是色香味俱全了！”爸爸連忙說：“哪里！哪里！沒你的指導，我哪能做得這么好啊！”爺爺奶奶、外公外婆連連點頭，也都被爸爸的話逗樂了。
一頓團圓飯在歡聲笑語中結束了，至今留在我記憶中那爺爺奶奶、外公外婆燦爛的笑容，希望他們年年都這么快樂！
記敘文的作文 篇2
草人第一次來到這里的時候是五月。云淡風輕的日子，天藍藍的，它第一次站在如此明朗的天空下，覺得心曠神怡。它呆在這里過了一天又一天，爾后它認識了飛鳥和田間的野鼠，認識了會唱歌的小女孩。
草人是一個稻草人，戴著丑丑的鴨舌帽，身上披著一些沒有花紋的破布。它整日整夜的站在田野中，守望，不斷守望。
麥田的守望著站在風里，冬天的跡象漸漸地顯露出來，風更加刺骨。它望著藍天之上倉皇南飛的候鳥，喊著問，鳥兒們告訴我你們去哪里?候鳥們來不及回頭，撇過眼說，我們往南飛。草人看著他們越飛越遠最終不見，微微地嘆息。它感覺眼睛里有條連著大鳥翅膀的線，越拉越長。
草人又遇見了田鼠，它們吱吱亂叫地忙活著，把玉米搬進洞里。草人明白了，它默不作聲地看著它們，眼睜睜地看著他們離去直到消失不見。
寂寥的冬天終于降臨，草人孤獨地站在田野之中，它看著空曠的田野忽然明白了什么。它想起那些自由來去的飛鳥和在田間奔跑的女孩，以及那些忙碌著冬眠然后消失的田鼠，終于明白，自己和它們之間存在著一段長長的距離。草人曾日復一日的守望它們，而今他們都離他而去，它開始羨慕它們，能夠做自己想做的事情，能夠擁有自由。然而那對于草人來說，卻是可望不可即的，它無法抓住自由，只能任憑自由在自己身旁如風一般輕過。它被禁錮，一生亦是如此。
草人在守望的`距離中日漸沉默。
就算是來年春天的到來，大地以新的面貌復蘇的時候，草人依舊沉默。它守望，不斷守望，確守望掉更多無法彌補的自由。它開始自我沉淪，低頭不語。內心的那段距離，也越拉越長，卻無人知曉。
其實草人心里的傷悲怎會無人知曉。
我從牢籠里一雙雙絕望的眼睛看到了無法逾越的距離，抑或是最易跨過的。它們被囚禁，失去自由，眼神疲憊充滿怨恨，默不作聲，浪費到自己原本絢爛多彩的生命。它們守望，天空的飛鳥，水中暢游的魚，守望與自己一樣的生命在自由中奔跑。
它們流淚，它們在心底狠狠的哭泣，它們要的不是距離，不是多么優越的條件，而是自由。
我又悄悄地回到了那個夢境，看見草人依舊站在田野里，默默的忍受著守望的距離，抑或是自由的距離。
記敘文的作文 篇3
媽媽一張圓圓胖胖的臉蛋上鑲嵌著兩只大大的眼睛，長著不高不矮的個子，不胖不瘦的身材。媽媽和藹可親，通情達理。像一只小兔媽媽似的呵護著自己的`孩子……
這次考級我除了在學校不斷練琴外。在家中，媽媽不顧自己工作上的疲倦，每次自己 有空就會坐在我身邊指導，雖然媽媽不是音樂老師，但是有錯誤的地方經過媽媽的改正，每次到學校回課檢查，我都順利通過。媽媽您好厲害啊!這次考級音階是最難的，剛開始，自己翻翻譜子，數數有24條，腿都嚇軟了。媽媽也許看出了我的想法，對我說：“佳佳，做事不能一碰到困難就泄氣，只要你克服困難，不怕艱苦，勝利就屬于你!”一分耕耘，一分收獲。經過自己刻苦勤奮的練習。經過媽媽的訓練，吸取了巧妙的方法，后來每條音階我都彈得活靈活現，動感十足。“表情要注意，手型要注意，快抓緊時間，馬上要考試啦!”耳邊時時響起媽媽嚴厲的叫聲，在媽媽這樣的逼迫下，我順利的通過考級。
當我生病發燒的時候，媽媽用她那溫暖的手撫摸著我的額頭，輕輕的說“好燙，好燙……” 當時我真希望媽媽的手多停留一會兒，她帶給了我溫暖、勇氣、力量。使我在生病時不會害怕，
反而更堅強。
媽媽時而嚴厲，時而溫柔，她情緒的變化，都是對我的愛!媽媽，我愛您!
記敘文的作文 篇4
蹣跚學步的孩童離不開父母手把手的攙扶，那舐犢情深的一種責任；兩鬢斑白的夫妻在夕陽中手牽手的散步，那是相濡以沫的幸福；茫茫人海之中伸來一雙幫助之手，那是萍水相逢的緣分。在朋友之間，攙扶，并不一定只是幫助，有時也是競爭。
她，是我的好朋友，臉圓鼓鼓的，但不失可愛，鼻子有些小巧，一雙晶亮的眼睛為她的面貌錦上添花。她人什么都好，就是有一點，老是在我面前喊：“我比你高！我比你高！”真是煩人。
她能畫得一手好畫，搏擊長空，魚翔淺底，梅花盛開，虎穿林奔的景象在她的筆下簡直栩栩如生。可是重要的是，我們都有一個共同的愛好：寫作。因此我與他同時報名參加了作文比賽。以后的幾天，我們的課余時間幾乎是在同地點度過的。捧著作文題目，我們高談闊論，有聯想，在議論，幻想的精靈總也舍不得垂下那飛翔的翅膀……
公布比賽結果那天，我心里想揣著一只小兔子一樣，當聽到她獲獎時，我既高興，有緊張，她能得獎我能嗎？隨著獲獎名單一個個往下念，我的心弦越繃越緊。沒有我的名字，我徹底絕望了，我的心像掉進了無底深淵，我的每根神經都在痛苦。耳邊響起了她——李之涵的慰問聲：“君，沒事的，下次還有機會嘛！”這句話使我心中一陣，仿佛是在取笑我……
下午她在操場等我，而我卻一個人走了，我不想，也不知該怎么面對她。
晚上她又不知趣的來我家找我，她高興的拿出一篇剛完成的`作文，說：“君，幫我擬個題目吧！”我沒有回答。當我看到她那雙亮锝能反光的大眼睛深切地望著我時，我不由自主地拋下了那么一句話：“你作文比我好，還要找我教嗎？”她啞然了，知趣的離開了。
隔天我去參加作文競賽，她是知道的。我曾跟她說過，這次競賽獎品是我夢寐以求的一本好書。此刻，我多希望她能來陪我一同進考場呀，雖然我并未原諒她。考完回家，只見她從我家匆匆離去。我回到自己的房間，看到寫字臺上放著一個被包裝得很精美的禮品，當我打開后，心頭一顫，這不是我想要的拿本書嗎？我翻開第一頁，發現了一張小卡片：“君，對不起。”我的眼眶濕潤了，明明就不是她的錯，是我的作文有瑕疵之處，還把氣都撒在她的身上，她卻還對我道歉，鮑彥君，你真可恨！涵涵姐姐，對不起，請原諒我！我又想起跟她在一起的日子……
我們在一起六年了，為了那一件小事，我否決了我們這六年的情分。現在我和涵涵姐姐分開了，但有時還能見幾面，但是，就算她站在我面前，我也覺得她離我好遠……
這是，我才偶然的覺得：涵涵姐姐是我心中一道不可抹去的傷。朋友，不是應以一顆真摯的心去照亮對方的那一片天空，不是應化作一顆閃亮的珍珠閃爍在對方心中嗎？而我卻沒有做到。
記敘文的作文 篇5
昨日是元宵節，雖已昔去，卻萬分不舍，又回味無窮。故作此篇，紀念昨日元宵的美景，并抒發感慨之情。——題記
“月上柳梢頭，人約黃昏后。”宋代詞人秦觀面對元宵佳節，在《生查子》中這樣寫道。亦唯有元宵佳節，才會有如此佳句。平日中古代禮儀是非常多的，一年中的熱情在今日便會釋放，所以才會有這樣的詩句，這也真可稱為“中國的情人節”。而今日的元宵佳節有戲劇性的與西方的情人節相逢，是一樂趣。
元宵佳節剛至時，是從睡夢中便迎來了。當第一縷陽光從窗外射入屋中，我睜開雙眼，覺得這是不尋常的一天，總算是清醒了，想到今日便是元宵節，心中萬分歡喜。
洗完臉，只聽媽媽喊道：“吃元宵了。”我迫不及待地沖出去，進入廚房，端起那熱氣騰騰的元宵，十分歡喜。這元宵是那樣白，那樣糯，進入口中的香甜，更是喜悅，無法用任何語言所能來表述。
吃過元宵，便出門去，哪個臉上不是洋溢著歡樂呢？雖然自此我也未曉得為何要過元宵節，吃著節日特有的元宵。去書上查元宵節的由來，又有頗多說法。但有一點是可以肯定的，這是富有美好愿望的。那團團圓圓正是美好的寓意，一家人聚在一起吃著元宵，其樂融融，誰又能不歡快呢？
過元宵節，只有晚上才是這個節日的'盛事。且出門去看，家家燈火通明，人們都出來了，煙火占據了天空，是那樣的絢麗多彩。人們熱熱鬧鬧地走在街上，此時似乎無人覺得是夜晚，是如白天又更甚于白天的明亮，而歡樂也隨處可見。再抬頭去賞那月光，是那樣的明亮，那樣圓滿，這大概也是中國幾千年文化所代代期望的家人團圓。
元宵已過，只留下對它的回憶，但卻抒發不少感慨。并留下無數期待……
記敘文的作文 篇6
愛默生曾說過“健康是人生第一財富。”漫漫人生路上，只有健康才是陪你最長久的伙伴，用何來維系健康？俗語：“生命在于運動”，而我最喜歡的運動方式便是奔跑。我有我的奔跑人生！
無論何時，何地，我都在奔跑。我在奔跑，超過自己；我在奔跑，超過對手；我在奔跑，超過時間！
每一件小事，都是構成我的奔跑人生的一部分。 考試前，我總是在奔跑，我在與時間賽跑，每天都要爭分奪秒的復習，在這漫漫學習路上揮灑著汗水，給自己定了一個一下子怎么也到達不了的目標，總覺得只要自己夠努力，就一定能完成，我不知道，一開始就費很多力氣，漸漸地是會疲勞的呀。
考試后，我還在奔跑，并且在努力的奔跑，甚至三步并作兩步，因為成績比我預料的要差很多，很多。媽媽安慰我說，如果比不過對手，就先和自己比比吧，先嘗試著超過自己！于是，我放慢了奔跑的步伐，一步一個腳印，踏踏實實的`繼續在學習路上前進。
漸漸地，我開始慢慢超越自己，看著自己越來越優異的成績，我笑了，并且不再滿足于自己比賽，我開始將目光放在和自己成績較近的同學身上，我又開始奔跑，但跑道上已
不只我一人。
有時，我常常歪著腦袋，倚在窗邊，心里默默地思索：我這么努力學習是為何？又有何意義？就在我奔跑時，我慢慢打開了心結，學習，是為了將來不被人看扁，是為了有自己的一片天地！在自己奔跑的過程中，會收獲很多珍貴的東西：就如最珍貴的健康！
我們的一生都在奔跑，直到漫漫人生路的終點，我為我的奔跑人生而驕傲！
記敘文的作文 篇7
正是花褪殘紅青杏小的時節。我坐在陽光照耀的樹下，捧著一本書。這是一個幽謐的世界，只住著我的心和我的夢想。
每個人都有屬于自己的一個小世界，或陽光燦爛，或陰雨霏霏。生活是一個雜亂不堪的場景，我們都是舞臺設計者和情節創作者。我用青春的光影搭配夢想，我用絢爛的油彩描繪生活。生活永遠不會停下來，生活永遠不會給你同一個面孔，唯一永恒的便是守衛心靈。
同樣給你一杯水，有人說還有半杯就沒了;而我說，再加半杯就滿了。我對生活永遠充滿熱情，我不懼怕任何苦難。我可以低到塵埃里，也可以高高站在云端。
和你一樣，我整天都被各種習題包圍，但我不會抱怨喪氣。每當我背上幾個英文單詞，我就感覺向理想的大學邁進了一步;每當有數學難題擋住了我的去路，我就欣喜若狂。我知道，那必定是我的坎，我只要跨過去，就能達到下一個站點。
我有一個貧困的家庭，父母靠做小買賣為生，甚至付不起我和弟弟的學費。沒關系，至少我還能上學，至少咬咬牙我就能挺過去。我利用休息時間打短工，送送報紙，發發傳單，我還可以偶爾給弟弟買一份肯德基。我在人聲嘈雜的大街上穿行，我在安靜的小巷里走過，我心里裝著滿滿的快樂。我不羨慕同學穿名牌用手機，那都是身外之物，人最富有的還是心靈。我是一個富有的人，這一點毋庸置疑。
閑下來的時候，我會走進名人的世界，在張愛玲的小女人的文字里如癡如醉，在王小波諧謔的語言中忍俊不禁，在安妮寶貝的空中吊籃里搖曳生姿。
我希望我的世界不能只是沉悶，我要讓陽光整天照耀著，不冷不熱，恰到好處穿過婆娑的葉子投射到打開的一本書上。那是一種溫暖的感覺，是幸福的感覺。我也偶爾制造一點情調，讓青春的天空飄起纏綿的小雨，我在檐下撥動流雨的.念珠，期待一場彩虹的相戀。或者是雪，像浪漫的音符一樣落下，鋪滿了那條彎彎曲曲的小路。我伸出雙手，接住了其中的一朵，辨認著它盛開的花瓣。
是的，我是一個再平常不過的女孩，穿著我的碎花的裙子，住在一個僻靜的世界。我可以沒有金錢，但不能沒有情調;我可以缺少機會，但不能缺少陽光。我不斷改造著這個神秘的所在，讓它更適合心靈居住。我愛著這個世界，如同愛著我的生命和青春。
是的，我有一所房子，面朝大海，春暖花開。
記敘文的作文 篇8
上回說到，那流浪漢回家后，知道自己的媽媽被那群混蛋給抓走了，但是他知道自己的實力是不可能打敗那些混蛋的，于此同時那些惡人，正在找他，他不敢去光明正大的去找，他決定不靠任何人，自己去救他的媽媽，他知道自己的媽媽被關在那間，又黑又小的廚房里，他最清楚那兒的環境，原來，在兩年前，他就挖好了地道，準備逃，但是為了自己能去北京看天安門，所以他沒有使用，他本來以為用不到了，現在終于有用了，來到這家飯店的旁邊，只聽從老板在房中說，這小子拿了三萬，我一定要拿回那三萬，他在這里干活，給他吃以經不錯，還給他住了，不然他早死了，今天不要給他媽喝水，吃東西，餓她幾頓，聽到這小男孩心里想我一定救回我的媽媽，不能叫我媽媽被他們欺負，午夜到了，他快速的進了那間小木屋，他的媽媽已經餓的不行了，他救了自己的媽媽走了，來到了那個富豪家但是他身上只有三十元了，去北京的`話是很難得，他開始走了，他用他的三十元給他的媽媽花了五元買了食物，也就當天晚上，他的媽媽病了，而且很重，但是他只有幾塊了，不可能看病，當他們在一個山坡上，他的媽媽說，其實他們家有關這一個寶藏的是說著拿出了一把鑰匙，他說地圖在你爸爸的好友家，他的媽媽給了他地址，啊，原來這就是那個富翁家，接下來小男孩開始他的寶藏之路。
記敘文的作文 篇9
本次教學的內容用了兩節課的時間，從整個教學過程來看，突出了教學的重點，引導學生在記敘文的寫作中尋找亮點，也就是顯現真實、生動、典型和富有個性的特點，找生活中的“動情物”，抓情感的.“觸發點”，教學過程突出了講練結合。作文教學的復習備考中，想找一個學生可操作的方法，顯得有弄巧成拙之感，但是又毫無辦法使學生在記敘文的寫作中有真正的突破。因為文章的寫作說實話不是老師教出來的，它需要長期的生活積累與對生活的感悟。葉圣陶先生曾說過：“作文就是用筆來說話。作文要說真話，說實在的話，說自己的話，不說假話、空話、套話。”這種實話實說，用樸實本分的情感，使讀者流下激動、辛酸淚水的寫法，就是生活寫真法。從學生的練習情況來看，效果還不錯，因為在初四的記敘文寫作中有過系列的訓練，這次課主要是強調學生對記敘文寫作的重視。作文教學不能“急功近利”，應該一步一個腳印的引導學生關注生活，記錄生活，體味生活，這樣才能寫出具有真情實感的文章。才能做到像《考試大綱》要求的那樣：“材料豐富，形象豐滿，意境深遠”，“見解新穎，材料新鮮，構思新巧……有個性特征。”
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