一件事的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的一件事的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一件事的作文 篇1
今天我挺傷心的，原因是我的好朋友張俊凌和我不在一個班了。從上三年級開始我和鄒俊熙、張俊凌就成為了好朋友。上課我們認真學習，下課我們一起游戲。要是任何一個人遇到困難，其他兩個人就“搶”著幫助他，天天笑嘻嘻，開開心心的在一起！
11月6號，周三。下課聽同學說我們有可能要分班了，我在心里暗暗祈禱，希望這只是個傳言，一定不是真的。是啊，如果我們三兄弟分開了，這對于我們來說就像“世界末日”一般可怕。
第二天早上，老師講的課我怎么也聽不進去，腦子里都是“不要分，不要分”，第二節課鈴聲響起，李老師開始報分到14班同學的名字，“胡思雨……”我的心像敲鼓一樣咚咚的亂響，既緊張又害怕，“張俊凌”，什么？！我大驚失色，感覺當時自己的.心似乎已經停止了，腦袋像炸了一般，我哭了，為了掩飾自己的淚水，我忍痛開始咬自己的手指，為的是不讓傷心的臉龐讓別人看見。唉，這種心情只有鄒俊熙才能體會得到。
一下課我就飛奔到二樓去找張俊凌，我瞪大了雙眼在班里可怎么也看不見他的身影，我垂頭喪氣的回到自己的教室，突然眼前一亮，張俊凌和鄒俊熙正在門口四處在問同學，有沒有看見我，我激動的跑到他倆跟前和他倆擁抱在一起，三個男子漢都痛哭流涕。
現在是下午了，回來和爸爸講了我們三個朋友的故事，爸爸對我說，暫時的分開是為了更好的未來，你們三個立志好好學習，爭取在初中就讀一個班，不是更好嗎？是啊！想想也對，明天就和他們約定再一次的相聚！
一件事的作文 篇2
今天，爸爸買回來了一個四輪滑板給我玩，我一看到滑板就高興極了！說：“有滑板玩了！”
我拿著滑板到松鶴公園里學，我一只腳放上去還好，當我另一只腳放上去的時候，我摔了一個“狗啃泥”。連續練了幾十次，都練不好。我抬起我的雙手看了一下。青一塊紫一塊的，“不干了，累死了。”我抱怨著。正當我要放棄的.時候，我的腦海里浮現出了一個故事，這個故事講的是我國古代著名詩人李白在小時候非常貪玩，常常逃課去玩。有一天，李白逃課來到了一個小溪邊玩。李白看見了一位老婆婆在磨一根鐵杵，李白好奇地過去說：“老婆婆你在磨這根鐵杵干嗎？”老婆婆說：“我要把它磨成一根繡花針。”李白不禁大笑起來說：“怎么可能，這么粗的一根鐵杵，不可能磨成一根細小的繡花針。”老婆婆說：“這有什么不可能的，只要有恒心鐵杵磨成針。”李白受到這件事情的啟發。后來，回到學堂后，他發憤苦讀，終于成了一名有用的人才。我想我連一根鐵杵都能磨成針的老婆婆都比不過，我還有什么用，然后我起來開始練習。終于我學會了滑行。我又學會了轉彎，我一滑到一面墻前，我不知道怎么轉彎，我一個急中生智。用腳力把滑板向左移，學會了轉彎。后來我為了增加滑板技術，就練了一些花式，“空中飛人”我從高處滑下來，一躍，啊！摔了一個四腳朝天。最后花了幾個小時才學會了“空中飛人。”
那天我雖然摔了鼻青臉腫的，但是我從中悟出了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
一件事的作文 篇3
夜深了，您還在批改作業；清晨中，您早早來到學校；課堂上，您風趣、生動的講課，您就是對我們可親可敬、教導諄諄的老師。
在眾多老師中，我最難忘的老師就是數學老師劉老師，他代課認真，博多識廣，還經常找我問學得怎樣，讓我覺得劉老師特別親切，更使我越來越喜歡劉老師了。
就在前幾天，我與老師間可發生了大事，事情的起出是這樣的發生的：剛剛開學，我有點高傲自大，回答問題時總是舉手，連簡單的問題也不留給別人，使我成了個“常勝將軍”但別人卻幾乎得不到一個機會，這可使劉老師生氣了，把我叫到了辦公室。辦公室里，老師對我講：“你以后應該多給人一些機會，別總舉手，知道了嗎？”我一個勁地點頭，表示明白。回到家，我想了想，認為老師的意思是以后不舉手，不回答問題，可我理解錯了，劉老師只是說把簡答的問題留給別人，回答自己該回答的問題，并沒有以后不舉手，不回答問題意思，正因為理解錯了，所以我第二天的表現自然并不如劉老師的心意。
在第二天里，我如一個木偶一樣聽課，一下也不舉手，即使全班沒人舉手，我也不會回答，這使劉老師更生氣了，有一次把我叫到了辦公室里。這回劉老師不是面帶笑容了，而是有點嚴肅、正式了，劉老師說：“別裝淡定，會的`就回答，不會的就不答，做一個不同的孩子”。最后一句是嚴厲的，意思只有我知道。回到家里我又進行了深思熟慮，對第三天有所計劃，并把做一個普通的孩子這句話深深地刻在了心上。
第三天，我認真表現，會的就回答，不會的就不答，并遵守做一個普通的孩子這句話，為的是能做一個老師喜歡的孩子，果然，老師露出了喜悅的笑容，我的內心也暗暗自喜，這小小的風波也算結束了。
這件事過后，我明白了劉老師的良苦用心，為的是讓我們每個人都學習好，更讓我明白了許多道理，在教師節來臨之際，我祝老師節日快樂，我只能做這些，因為我只是一個普通的孩子。
臨沂第一實驗小學6.11六年級:李佳成
一件事的作文 篇4
我和同學約好星期天去公園玩。
正要出門，卻和爸爸在門口撞了個滿懷。爸爸說：“這么急，要去哪兒？”“去公園和同學玩兒。”我說。“你帶上這只小鳥去玩吧。”爸爸邊說邊遞給了我鳥籠。原來這只鳥是爸爸的朋友送的。
我帶著它來到了公園。遠遠的，我看見小伙伴們正在活蹦亂跳地玩。我不由得加快了腳步，迫不及待地想加入他們當中。咦！我的鳥怎么辦呢？這時我聽見從遠處傳來了“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲。
尋聲望去，啊！好多的鳥，鶯歌燕舞，黃鸝百靈，蹦蹦跳跳……這時我想：我的同學們在開心的玩耍，鳥兒們也在快樂的嬉戲。而我手中的`這只鳥卻失去了自由。我應該放了它，對！就這么做。我打開了鳥籠……小鳥邊飛邊說：“‘紅領巾’謝謝你——我的好朋友。”看著自由飛翔的小鳥，我是多么開心啊！
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