難忘一件事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的難忘一件事作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘一件事作文 篇1
在生活中，我們有過(guò)許多難忘的事情，我就有一件。
我當(dāng)時(shí)還在讀幼兒園，一天上午，我們到園后，與老師打過(guò)招呼便紛紛坐到了自己的位置上。
當(dāng)時(shí)是秋天，我們看見(jiàn)幼兒園里種著的那三棵枇杷樹(shù)上的果子早已熟透了，黃澄澄的，真誘人！于是，我們圍在一起商量：“你們看！那樹(shù)上的枇杷都那么黃了，要不我們?nèi)フ桑俊薄班牛 贝蠡锒纪饬恕Ｎ覀兂弥蠋煕](méi)注意，一個(gè)接一個(gè)地溜出了教室。
大家像早就計(jì)劃好了似的`，分組行動(dòng)起來(lái)。我看到圍欄的角落里有把掃帚，就跑過(guò)去拿起來(lái)，拿著掃帚向一顆顆又大又黃的枇杷用力地敲。可是，一個(gè)都沒(méi)有掉下來(lái)。盡管如此，大家還是玩得不亦樂(lè)乎。老師聽(tīng)見(jiàn)外面?zhèn)鱽?lái)了吵鬧聲，跑出來(lái)，看到我們?cè)谡凌耍妥哌^(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們?cè)趺丛谶@里摘枇杷？也不問(wèn)一下老師！”
我們這才安靜下來(lái)，老師又好像想到了什么，說(shuō)：“既然你們想摘的話，我可以幫忙！”聽(tīng)到老師這么說(shuō)，我們都不由得歡呼起來(lái)。只見(jiàn)老師拿起掃帚，在上面綁了個(gè)袋子。然后舉起掃帚向樹(shù)上的枇杷“宣戰(zhàn)”了，這次我們要反敗為勝！
老師用力地?fù)]了揮掃帚，一個(gè)個(gè)枇杷就乖乖地跳進(jìn)了袋子里。圍觀的我們興奮地跳起來(lái)，“摘到了！摘到了！太好了！老師太厲害了！”后來(lái)，我們還把一些枇杷分給了別的班級(jí)，大家吃著酸酸甜甜的枇杷，都十分開(kāi)心。
這雖是一件小事，但它印在了我腦海深處，現(xiàn)在回想起來(lái)還覺(jué)得挺有趣的。
難忘一件事作文 篇2
記得小時(shí)候，我很喜歡聽(tīng)童話故事，于是每到過(guò)年的時(shí)候，我就會(huì)央求舅舅給我買童話故事書(shū)。很快，一本精美的童話故事書(shū)《伊索寓言》就到我手里了。
每天，媽媽都會(huì)講給我聽(tīng)，所以，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，這本書(shū)就已經(jīng)全部讀完了。我把它放在了自己的'箱子里珍藏起來(lái)了。
五年后，我已經(jīng)成為一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，而我的表妹菲菲也已經(jīng)上幼兒園了。
有一天，表妹又來(lái)到我們家了，她每天都吵著“聽(tīng)故事，聽(tīng)故事。”媽媽便讓我把《伊索寓言》拿出來(lái)，讀給她聽(tīng)。可我怕妹妹把書(shū)撕壞，又怕她不還給我，便隨口說(shuō)了一聲：“沒(méi)有。”
晚上，媽媽叫我去了她的房間，對(duì)我說(shuō)：“晶晶，記住，她是你的小妹妹，你的童話書(shū)可是她爸爸給你買的。”
我回到房間，躺在床上，想來(lái)想去，翻來(lái)覆去，總是睡不著，但還是舍不得拿出那本書(shū)。
一天晚上，妹妹又來(lái)我們家了，晚上，她看完動(dòng)畫片后，困了，便睡下了。睡夢(mèng)中，她突然說(shuō)：“我好想看童話書(shū)！”然后又睡下了。我心里一陣顫動(dòng)，難過(guò)極了。
第二天早晨，我和媽媽把舅舅和妹妹送到了車站。我拿出了那本書(shū)，送到妹妹面前，說(shuō)道：“妹妹，這本書(shū)給你吧！”舅舅擺了擺手說(shuō)：“我知道你需要它，你留下吧。”然后，笑了笑，就走了。
我跟在后面，低聲地說(shuō)了一聲：“妹妹，對(duì)不起。”這時(shí)，我的眼淚就流了下來(lái)。這件事真讓我難忘。
難忘一件事作文 篇3
那是一節(jié)作文課，也是我最難忘的一節(jié)課。在課上，我們收獲了欣喜，收獲了知識(shí)，還有做人的道理。
上課了，我們和往常一樣靜靜等候著李老師的到來(lái)。過(guò)了許久，熟悉而清脆的“咚咚”聲卻沒(méi)有如期而至，教室門口倒是出現(xiàn)了一雙黑色大頭皮鞋，順著鞋子往上看，呀！這不是我們的牟校長(zhǎng)嘛，我的心頭略過(guò)一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。也許是看出了我們心中的疑惑，牟校長(zhǎng)先開(kāi)口了：“同學(xué)們，李老師因?yàn)榈昧思t眼疾無(wú)法來(lái)為大家上課，今天由我為大家上一李作文課。”校長(zhǎng)為我們上課，真新鮮！我們不由得挺直了腰板，坐得更端正了。
只見(jiàn)牟老師微笑著轉(zhuǎn)身在黑板上瀟灑地寫下了幾個(gè)大字——給×××一封信，“同學(xué)們，你們寫過(guò)信嗎？知道寫信的好處嗎？”牟老師頓了頓，接著說(shuō)：“古有鴻雁傳書(shū)，在一筆一畫中傳遞問(wèn)候，增進(jìn)感情，即使是在網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)在，寫信仍然是我們生活中必不可少的一部分。”牟老師的話像一把神奇的鑰匙勾起我的好奇，我開(kāi)始思索著該給誰(shuí)信了！
“同學(xué)們，今天咱們就來(lái)了就地取材同，給病中的李老師寫一封信，說(shuō)說(shuō)你的心里話，表達(dá)對(duì)李老師的問(wèn)候，怎么樣？”“好！”我們異口同聲地答應(yīng)。“寫作文最怕無(wú)病呻吟，空洞乏味，寫信也一樣，要想寫得好，首先要‘真實(shí)’。”牟老師再次大筆一揮，剛勁有力的“真實(shí)”二字落在了黑板上。真厲害！我在心里暗暗贊許。“現(xiàn)在請(qǐng)大家回憶李老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把你心中最真實(shí)的話下來(lái)。”同學(xué)們紛紛進(jìn)入“工作”狀態(tài)。牟老師巡視教室，指點(diǎn)一二。來(lái)到我的身旁了，我不由的一陣緊張，“看，這句話如果能長(zhǎng)句變短名是否更簡(jiǎn)潔明了呢？”對(duì)呀，牟老師的話一語(yǔ)擊中的'，經(jīng)過(guò)這么一改，讀起來(lái)果然順暢多了，
課堂臨近尾聲，牟老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，作文如做人，做人要實(shí)實(shí)在在，真誠(chéng)待人，作文也一樣，無(wú)需過(guò)花俏的辭藻，只要源于生活，發(fā)自內(nèi)心，傳達(dá)真情就是最動(dòng)人的文章！”話音剛落，教室里響起雷鳴般的掌聲！是呀，多么樸實(shí)的話語(yǔ)，又是多么深刻的道理。
這是一節(jié)普通的作文課，卻在我心里化為一盞明燈，指引我更好地做人，讓人難忘。
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