一件事的作文
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的一件事的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
一件事的作文 篇1
今天是星期六，媽媽和爺爺都同意帶我去爬山，我高興極了。一路上我又蹦又跳，快活得像剛出籠的小鳥。
“快要到了！快要到了！”我一邊跑，一邊說。
過了隧道就可以上山了，我用盡全身力氣，沖上小山坡，到了小山坡的最高的地方，我往下一看，爺爺和媽媽還在慢吞吞的往上爬，我得意極了。
我們三人邊說邊笑，不知不覺就要爬大山坡了。我嚷嚷道：我要走最難走的路，不走大路。爺爺說：“你爬得動嗎？”“我就要走，我就要走嘛！那才叫刺激嘛！”我回答道。
開始爬山了，望著那高高的山，又陡又窄的路，我有些害怕，這時，我想起媽媽說的一句話：堅持就是勝利。我又打起了精神，往上爬。
我爬呀爬呀，還沒爬到半山腰呢，就很累了，我的腿已經有些發酸，真想坐到我家軟綿綿的'沙發上。如果走大路這時就可以坐在涼亭里歇一會兒，可這里連個歇腳的地方都沒有，唉！這時媽媽看到了山上不遠處有一塊大石頭，上面還可以坐人，我有目標了，又奮力向上爬去，啊！終于爬上來了，我可以坐一會了！這下子我是下也下不去了，管它的，自己選的路一定不退縮，我一定要爬到山頂。一場艱苦的戰斗就要開始了。我使勁往上爬，一會兒扶著樹，一會兒扯著藤，一會兒手腳并用向上爬。到了山頂，我已經精疲力盡了，不過，看著那美麗的風景，我又打起了精神，欣賞著春天的美景。
一件事的作文 篇2
一個暑假的早晨，爸媽都上班去了，我一個人在家里自己做早飯，我想：還是煎雞蛋餅吧。接著就開始行動起來。
我拿起雞蛋輕輕在碗邊一磕，雞蛋上就裂了一道縫，順著這道裂縫用手一掰，里面的蛋清和蛋黃就流了出來。我一連磕了三個，并在碗中放了一些鹽，又拿起筷子將蛋清和蛋黃攪拌均勻。準備好一切后，我往鍋里倒油，然后，再次打開煤氣灶，只見藍色的火苗歡快地舔著鍋底。不一會兒，鍋里的油就冒煙了，我將調好的蛋液倒進鍋里，“嘶”的一聲，只見鍋里像開了一朵金燦燦的菊花。然后我把火關小，往鍋里到了一點水，用鏟子輕輕翻炒幾下，就這樣，一個蓬松、鮮嫩、可口的雞蛋餅就做好了。
正在這時候，媽媽回來了。看到我煎好的雞蛋餅，微笑地看著我說：“好孩子，你真的`長大了，都會給自已做飯了。”我聽了媽媽的話，心里樂滋滋的。
這就是令我最難忘的一件事。
一件事的作文 篇3
作文講評課教案:一件感動的事
教學反思：作文講評課是作文教學過程的重要一環，是作文批改的延伸和發展，是教師組織學生對作文進行評價的主要途徑。良好的評價對于學生作文興趣的激發和寫作水平的提高起著重要作用。本節課一開始，我就以讀后感的方式，用詩一般的語言，把學生的作文總結了一下，并讓開頭好和整篇好的學生在班上展示，學生嘗到了成功的`喜悅。接下來學生又在與課文內容對比和幫助同學些具體中真正做到了課堂中的主人。特別是在幫助同學些具體過程中，我感到，在指導習作時，可以借鑒上課時學生的辦法，就是提問。多向自己題寫問題,那么就解決了沒的寫的問題。但切忌不要提沒有價值的問題。另外，如果設計同學互改的環節，要引導學生不隨意改變作者的初衷，要講求方式方法。
此外，作文講評課的時間安排上要注意，一般情況下用20分鐘，最多不超過30分鐘，要留給學生修改自己作文的時間。
一件事的作文 篇4
自從上四年級，我最想對我的同桌說一聲“對不起”，因為我久久不能忘卻那個拿錯書的事件。
那天的英語課，我忘帶了課本，我的'學霸同桌小y好心地與我分享了他的英語課本。下課時，我卻陰差陽錯地把他的書放到了自己的書包里，書不見了，小y自然很著急。他先是問我有沒有看見他的書，可我這記性也太差了，居然還回答沒有。之后同學們就一起開始幫小y找書，而我也加入了這場“轟轟烈烈”的找書運動。最后大家把班級翻了個底朝天，可還是連書的影子都沒發現。
晚上老媽在檢查我英語背書的情況時，突然表揚我，“亭顥，上課很認真，筆記做得很仔細啊，要繼續努力哦！”“筆記？”我的心里很疑惑，啊，原來是我拿了小y的書，這一瞬間我突然明白了我才是下午那場“找書運動”的“罪魁禍首”。
在此，我要向我的同桌道歉，“小y，對不起，是我這個馬大哈錯拿了你的書，害得你連作業都沒法完成。”
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