難忘的一件事作文

時間：2024-01-10 16:04:35 記敘文我要投稿

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難忘的一件事作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的難忘的一件事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的一件事作文

難忘的一件事作文篇1

　　一個明日初升的早晨，我們在“練兵場”上操練英語。“將軍”跨著步伐走進來，下達了命令：聽寫單詞。蒙了，完了。我沒記呀……

　　就地取材。我隨即撕了一張紙，拿起那支一點也不重的（現在很重的）筆，寫下一個個對于我來說陌生的單詞。讓那張載滿我希望的紙，靜靜的躺在我將要奮筆疾書的本里（在做這件事之前，我沒想到后果）。那張紙很安靜，可我的心很不安靜。“將軍”的嘴開始動了，聲音緊跟著在緊張的在“練兵場”上起伏。此時，終于知道體會到心存僥幸心理是多么的'不安。

　　那個時候，我根本不知道“居高臨下”是那么清楚——最終還是穿幫了。面帶殺氣的“將軍”當場把我拎了起來，舉起我的罪證，讓在場的所有人看了一遍。這讓我顏面何在啊！我差點沒暈過去，太過分了。高高在上的“將軍”邁開步伐離我而去。

　　而我即將面臨的是——嘲笑、譏諷。

　　抬不起頭，以后的日子怎么過，唉！我的腦袋里浮現著那情景，那聲音。（可以用兩個字來形容：可怕）從此，在那位“將軍”面前，我再也沒有太過頭了。

　　不過時間久了，自然會忘記的。那位“將軍”被調走了，“戰友”們也都忘了。我輕松了許多（應該是很多很多）。可內心依然充滿愧疚。

　　“將軍”（老師），我錯了，請原諒我。要不然……要不然我就永遠都無法忘記這件令我無比悔恨的事。我錯了，原諒我！

難忘的一件事作文篇2

　　午飯后，我們在蒙古包內休息，并聊聊天。

　　過了一會兒，一位蒙古族人提議說：“我們來比賽擠牛奶，好嗎？”我們毫不猶豫地答應了。于是，就開始比賽分工了。

　　我們漢族隊派出了老舍先生，蒙古族隊派出了擠牛奶的熟練工。“這下慘了，他們可是十分熟練的呀，不過沒關系，我會加油的！”老舍先生自己為自己加油鼓氣。這時，他們牽來了兩頭奶牛，分給我們一頭。

　　比賽正式開始！老舍先生抓住奶牛擠呀擠，可是怎么也擠不出來，忽然，奶牛也發火了，就踢了老舍一腳，老舍也有點兒不耐煩了，可他要堅持。他看了看旁邊擠奶牛的那位蒙古人，就那么點時間就擠了那么多奶，不愧是高手呀！老舍又看了看他擠奶的手勢，終于有點發現了，于是趕緊接著擠。啊，牛奶出來了，老舍十分高興，我們漢族人民也高興地叫了起來，并叫起了“加油，加油，老舍，加油！”比賽慢慢進行著，草原上也十分熱鬧。

　　比賽結束了，我們輸了，可是我們輸得心服口服。之后，我們向他們學習了擠牛奶的.持巧，還喝了我們自己擠出來的新鮮的牛奶！

難忘的一件事作文篇3

　　今天上午，我鬧嚷著要吃魚，我爸無奈，因為魚太貴（一斤八元，漲價了），所以我爸主張去釣魚，他說釣魚不僅能吃上魚肉，而且便宜，還能激發我們的興趣。我們的釣魚之旅就這樣開始了，可為什么難忘呢？因為我們的釣魚之旅可不太尋常呢！

　　我們都“全副武裝”（魚桿、魚網、固定釣網、魚欄、魚餌）后就出發了，我們可不是去小公園，而是去五一水庫。

　　到那兒后，我們就擺開架勢，準備迎接“客人”。一個小時后，我們非常失望，因為結果比預計得差很多。就在我們失望的`時候，“救星”來了，只見一條足有三十五厘米長的大鯉魚正在離岸很近的地方左右徘徊，我一個健步沖上去，使勁一撈，可是沒有撈著。我又連著撈了幾次，還是撈不著，它好像在逗我玩，只躲不跑，我這回真有點生氣了，于是來了個數網齊下，終于將它“生擒活捉”。

　　捉了這么大一條魚，我的報償是：美美得吃了一頓。這件“秀逗”（是一種糖，先酸后甜，而我是先失望后開心）事情使我終生難忘。

難忘的一件事作文篇4

　　直到現在想起那件事，我的心里仍然不能平靜。

　　那是四年級的一次演講比賽，老師讓幾個朗讀水平較高的同學參加學校組織的演講活動。老師還告訴我們，獲得第一名與第二名的學生將代表學校參加全鎮比賽。老師給我們參加選拔的每位學生一份演講稿，讓我們在課余時間進行訓練。

　　這真是一個千載難逢的好機會，如果我在學校奪得了第一名，就能為學校爭光。

　　于是我抓住一切可以利用的時間爭分奪秒地背誦演講稿，只用一天就把演講內容背得滾瓜爛熟。接下來的日子里，我幾乎時時刻刻都在琢磨哪些地方該深情地讀，哪些地方該停頓，哪些字該注意分清平舌、翹舌……連演講時的表情、姿勢、動作這些我平時不注意的'小細節，也一點不敢疏忽。只要一有機會，我就對著家里的梳妝鏡反復練習。我力求做到最好，目的只有一個：參加全鎮競賽，奪得冠軍，為校爭光。

　　終于，決定命運的一天來了。

　　周三班隊活動時間，我們全校師生集中在國旗臺前，舉行演講競賽。評委是全校語文老師。三年級同學演講完，我班班長李露陽便上臺演講。她聲情并茂的演講博得了同學們的陣陣掌聲。我一下子緊張起來，李露陽是我最具競爭力的對手，我能打敗她嗎？我深深地吸了一口氣，走上了國旗臺雖然有些壓力，但憑著我過硬的功底，加上出色的發揮，我的演講也得到了同學們的認可，他們給予我的掌聲的熱烈程度絲毫不亞于李露陽。緊接我上場的是小芳，她極其害羞地走上了演講臺，沒想到才演講了兩分鐘，她就忘記了后面的內容，站在臺上不知所措，臉紅得像個大蘋果見到這種情形，同學們一個個哈哈大笑，老師（小芳的媽媽）便拿來演講稿給她提示。芳竹終于在老師的幫助下完成了演講。

　　……

　　演講終于結束了，其他一些參賽同學，不是講得不流暢，就是說得沒感情。我呢？自我感覺良好，認為用勝券在握。

　　第二天，結果就出來了：李露陽獲得了第一名，芳竹第二名我一聽就傻眼了。李露陽第一名，是憑她的實力贏得的。而芳竹，為什么芳竹會獲得第二名呢？難道就因為她是老師的女兒嗎？

　　人們都說老師是為人師表的。為什么老師的“言傳”與“身教”不一致呢？

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