一件事的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的一件事的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一件事的作文 篇1
小時(shí)候，我做過(guò)許多讓人笑掉大牙的“趣事”，其中有一件事現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得好笑。
那時(shí)候，我才五歲，一天看見(jiàn)媽媽在花盆里埋下幾顆種子，就好奇地問(wèn)“媽媽，你種的是什么呀?”媽媽說(shuō)：“是牽牛花呀。”
“媽媽，你說(shuō)我是不是把我最喜歡的綿花糖種下去，會(huì)不會(huì)也會(huì)長(zhǎng)出許多綿花糖呀?”我一臉期待地望著媽媽。可是媽媽聽(tīng)了只是笑，沒(méi)有回答我。我當(dāng)時(shí)以為媽媽不作聲，就認(rèn)為這個(gè)方法可行，于是我就一股腦地把一袋綿花糖全部倒入自己挖的小坑里，埋完后我還對(duì)小土坑許了個(gè)愿：綿花糖你一定要快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣我就有許多綿花糖吃了。
然后我天天給綿花糖澆水，希望它能快快發(fā)芽、成長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。可是一天、兩天、三天…很多天過(guò)去了，媽媽種的牽牛花已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩芽，可我的`綿花糖仍然沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，我著急地扒開(kāi)土一看，綿花糖竟然沒(méi)有了，反而有幾條小蚯蚓在里面蠕動(dòng)。我想：一定是小蚯蚓偷吃了我的綿花糖，就哭了起來(lái)。這時(shí)，媽媽笑著走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“綿花糖是不會(huì)發(fā)芽的，用水澆綿花糖就化掉了，所以你錯(cuò)怪小蚯蚓了。”我恍然大悟，放走了小蚯蚓。回家的時(shí)候我又對(duì)小蚯蚓說(shuō)了聲“對(duì)不起”，媽媽夸我長(zhǎng)大了，還獎(jiǎng)勵(lì)我一顆綿花糖，我可開(kāi)心了，不一會(huì)兒就把綿花糖吃完了。
關(guān)于我童年的趣事還有很多很多……小朋友們，你們有過(guò)怎樣的趣事呢?
一件事的作文 篇2
童年的回憶在心靈的歷史長(zhǎng)河中是永遠(yuǎn)也抹不掉的，一件使我后悔的事。童年是一條小船，滿載我孩提時(shí)代幼稚、天真的故事，在歷史長(zhǎng)河中漂流。童年是一串珍珠，每一顆都是無(wú)瑕的'絢麗的夢(mèng)。但在這串珍珠中有一串卻黯淡無(wú)光；在這只小船上還有昨天那個(gè)不懂事的我的深深的回憶。
在我十歲那年，有一次，我去姑姑家找哥哥玩兒，可是他在寫(xiě)作業(yè)，就讓我自己先玩。我在屋里轉(zhuǎn)悠著，突然看見(jiàn)桌上有一個(gè)花瓶特別好看：瓶身是瓷的，上面雕刻著許多竹子和竹筍，幾只小兔子在竹林里玩，栩栩如生。哥哥說(shuō)這是姑姑的寶貝，我捧起花瓶，愛(ài)不釋手地?fù)崦厦娴幕y。突然，手一松，花瓶“啪嗒”一聲掉在地上——摔碎了。我望著地上花瓶的碎片，傻了眼，這可是姑姑最心愛(ài)的花瓶啊！怎么辦？怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剎那間，我想到了逃跑，但是，正當(dāng)我跑到門外時(shí)，碰上了下班回來(lái)的姑父。姑父見(jiàn)我這副心急火燎的樣子，忙問(wèn)：“發(fā)生什么事了，孩子？”糟了，如果讓姑父知道了是我打碎的花瓶，那我可完了！于是，我決定撒個(gè)謊，便語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“哥哥……把花瓶……花瓶打碎……碎了。”姑父連忙跑到屋里，不一會(huì)兒就聽(tīng)到了喝斥聲，接著是解釋聲，最后是一串響亮的巴掌聲。
站在門口的我，聽(tīng)著屋內(nèi)的動(dòng)靜，心里非常愧疚，卻沒(méi)有勇氣去說(shuō)明真相，眼睜睜的看著哥哥哭著跑了出去……直到現(xiàn)在，每當(dāng)想起這件事，我都非常后悔。后悔當(dāng)時(shí)不應(yīng)該毛手毛腳，后悔把罪名安在哥哥頭上，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有站出來(lái)為哥哥辯解。回憶起孩提時(shí)的過(guò)錯(cuò)，傷心與懊悔在我心頭纏繞，滴滴淚水從腮邊滑過(guò)，我在心里說(shuō)：“哥哥，我對(duì)不起你。”
一件事的作文 篇3
平常下了課，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的扔沙包......校園里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。唯獨(dú)老師在講桌上認(rèn)真地批改著我們的作業(yè)，批改完后就靜靜地坐在那。可是，今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了！老師批改完作業(yè)，看到我們幾個(gè)女生在過(guò)道踢毽子，興趣大發(fā)，跟我們開(kāi)始踢起了毽子。想不到老師的水平還真不一般，從我們手中隨便接過(guò)一個(gè)毽子，居然可以前后左右的踢、左右腿互換著踢，花樣百出，竟然踢了好幾十下。同學(xué)們好幾個(gè)人的總和才比得上。老師踢多少下我們踢多少下，一來(lái)一去我們玩的`開(kāi)心極了。
叮鈴鈴，上課鈴響了。我們才戀戀不舍地收起毽子，走入教室。
這一節(jié)課，我的頭腦特別的清晰，聽(tīng)課也聽(tīng)的非常認(rèn)真和集中。老師講的一字一句都灌入我的腦海。為什么會(huì)這樣呢？為什么感覺(jué)腦筋像開(kāi)足了馬達(dá)比平時(shí)快了許多呢？這一天我的腦中更添了許多的問(wèn)號(hào)！
后來(lái)，通過(guò)上網(wǎng)和查資料，才恍然大悟，這不是有效的勞逸結(jié)合嗎？適當(dāng)?shù)姆潘勺鲞\(yùn)動(dòng)可以放松大腦，讓我可以更好地投入學(xué)習(xí)。這件事讓我明白了一個(gè)學(xué)習(xí)道理和積極方法，至今都記憶猶新，久久難忘。
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