一件事的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的一件事的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一件事的作文 篇1
今天，陽(yáng)光明媚，我的心情就像這晴空萬(wàn)里的天氣一樣好。可天有不測(cè)風(fēng)云，中午時(shí)我正和同學(xué)們談笑風(fēng)生，喜歡搬弄是非的曹舟彬偷偷弄了我一下，我瞥了他一眼，好像無(wú)視了他的存在。也許他覺(jué)得很沒(méi)有面子，就生氣了，狠狠地打了我一拳。沒(méi)想到這家伙傾其全身力氣，打得我快要骨折了。老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊，我像彈簧一樣從椅子上立刻蹦了起來(lái)，就這樣雄獅與猛虎的對(duì)決開(kāi)始了，就像爆發(fā)了世界大戰(zhàn)一樣。
曹舟彬用了連環(huán)腳加虎爪，大有泰山壓頂之勢(shì)，而我也不甘示弱，用一陽(yáng)指加佛山無(wú)影腳，迅速還擊，我們還同時(shí)向?qū)Ψ截Q起了中指以示蔑視。就這樣，你一拳我一掌，推來(lái)轉(zhuǎn)去，教室里在桌椅可就遭殃了，桌子歪斜在椅子上，有的椅子則很不情愿地躺在了地上，還有許多同學(xué)的'書(shū)本也慘遭不幸，被我們還不留情地來(lái)了個(gè)面目全非。就在我們的“戰(zhàn)斗”進(jìn)入白熱化的時(shí)候，又有一件“好”事向我襲來(lái)，直接導(dǎo)致我倆進(jìn)入了“悲慘世界”。
同學(xué)們像一群蜂一樣跑進(jìn)了辦公室，大聲地說(shuō)：“趙老師，不好了，田海昕和曹舟彬打架了，可厲害了，桌椅全倒了。”趙老師正在批改作業(yè)，聽(tīng)后火冒三丈：“把田海昕和曹舟彬給我叫過(guò)來(lái)！”我倆被叫到了辦公室，忐忑不安地站在趙老師旁邊，班上的那群好事者則透過(guò)門(mén)縫偷偷地看我們的狼狽相，大有看熱鬧不嫌事大之勢(shì)。
趙老師轉(zhuǎn)過(guò)椅子瞧著我們，目光如炬，一句話(huà)都不說(shuō)，看不出生氣的樣子，我想：肯定還是像以前一樣批評(píng)幾句，然后在全班檢討一下就可以了。不過(guò)老師不說(shuō)話(huà)，只是瞧著我們，看得我有點(diǎn)心虛，透過(guò)嚴(yán)厲的目光我隱隱感覺(jué)到災(zāi)難即將來(lái)臨。我偷偷地瞟了一眼曹舟彬，他卻一臉的無(wú)所謂，好像覺(jué)得還是像以前那樣“例行公事”——低頭檢討。這個(gè)倒霉蟲(chóng)，死到臨頭還不知道，我有種預(yù)感，今天趙老師的處理絕對(duì)不簡(jiǎn)單，因?yàn)榈浆F(xiàn)在趙老師還沒(méi)有表現(xiàn)出以往的氣急敗壞。果然不出我所料，趙老師陰冷著臉對(duì)我倆說(shuō)：“我很忙，沒(méi)時(shí)間聽(tīng)你們閑扯，你倆回去把今天發(fā)生這事的前因后果寫(xiě)下來(lái)交給我，記住，不少于500字，寫(xiě)不完別回家！”
啊，啊！我要瘋了，這比老師對(duì)我大發(fā)雷霆還要厲害，500字，什么概念，對(duì)我這個(gè)一篇作文都七拼八湊才完成的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比上天還難。唉，我腸子都要悔青了，當(dāng)時(shí)怎么就這么沖動(dòng)呢，看來(lái)“沖動(dòng)是魔鬼”這話(huà)一點(diǎn)不假。悔歸悔，500字還是要寫(xiě)的。我回到教室，坐在椅子上，抓耳撓腮，狂咬筆頭，快要瘋了。我真佩服趙老師怎么想出這招的，讓武將當(dāng)秀才，這不是要了武將的命嗎？唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，可是世上沒(méi)有后悔藥賣(mài)啊。
這件讓我腸子都悔青了的事以后，我學(xué)乖了，無(wú)論什么事，都要先想想后果，我怕如果有下次再冒出個(gè)1000字，那我真的玩完了。
一件事的作文 篇2
張老師是一位很細(xì)心的老師，這是在一件令我落淚的事中看到的。
這件事發(fā)生在一個(gè)平凡的下午。快要放學(xué)的時(shí)候，張老師叫住我，對(duì)我說(shuō)：“楊心儀，請(qǐng)你把我寫(xiě)給每一位同學(xué)的信發(fā)給他們。”。我快速地發(fā)信，突然，看到了竟然也有我的一份，我遲疑了一下，把信紙放到了最下面。我內(nèi)心忐忑不安，迫不及待地想看看信的內(nèi)容，我剛想打開(kāi)，但是愣了一下，怕其他同學(xué)看到，于是我將信塞進(jìn)書(shū)包，急匆匆地走向回家的站臺(tái)……
我回到家，懷著激動(dòng)而又緊張的.心情打開(kāi)了那封信，我仔細(xì)地讀了一遍，讀著讀著我哭了，淚水流了出來(lái)，那是悔恨的淚，那同時(shí)也是感動(dòng)的淚。原來(lái)張老師發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)中的粗心，甚至給我面談過(guò)這個(gè)問(wèn)題，而我卻沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到粗心對(duì)于學(xué)習(xí)的危害。所以張老師以寫(xiě)信的方式再次敲醒我的警鐘。為了讓我改掉粗心的壞習(xí)慣，張老師用心良苦啊！“用心去做”四個(gè)字直叩我心。“記住最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝你的弱點(diǎn)，你才能更優(yōu)秀！”使我深有感觸。用心去做每一件事，細(xì)節(jié)成就一切。
擦干眼淚，把張老師的信永遠(yuǎn)收藏在我內(nèi)心深處。從這件事當(dāng)中我看到了一位細(xì)心，負(fù)責(zé)的張老師。
一件事的作文 篇3
我小時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一只小鳥(niǎo)，我非常喜歡它。
那只小鳥(niǎo)的羽毛是綠色的，嘴巴兩旁各有一個(gè)藍(lán)色的圓點(diǎn)，圓點(diǎn)下面有4個(gè)黑色的小圓圈，它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，可漂亮啦！可是，美好的日子卻如此短暫。不久后，小鳥(niǎo)卻遠(yuǎn)離了我……那是一次星期三，我放學(xué)回來(lái)，給小鳥(niǎo)換食物和水后，忘記關(guān)鳥(niǎo)籠的門(mén)了。這時(shí)我看見(jiàn)小鳥(niǎo)飛到鳥(niǎo)籠的門(mén)前，用嘴把門(mén)給刁回來(lái)關(guān)上。
我一時(shí)不敢相信自己的眼睛，于是我又重復(fù)了幾遍，小鳥(niǎo)還是照舊用嘴把門(mén)刁回來(lái)。我于是就很得意自己養(yǎng)了一只這么聰明的小鳥(niǎo)，向家人演示了幾遍，他們也都睜大了眼睛望著這只聰明的鳥(niǎo)兒。就在這時(shí)候，我又要向真正廚房煮飯的媽媽炫耀一番，可我剛站起來(lái)，腳卻碰到了鳥(niǎo)籠，小鳥(niǎo)被嚇住了，從鳥(niǎo)籠里飛出來(lái)。我趕快叫媽媽關(guān)窗戶(hù)，可是媽媽沒(méi)有聽(tīng)清我的`話(huà)，等他知道我說(shuō)什么時(shí)，一切都已經(jīng)晚了，小鳥(niǎo)飛走了。我連忙跑到陽(yáng)臺(tái)，用我平時(shí)叫小鳥(niǎo)吃飯的聲音呼喚小鳥(niǎo)回來(lái)，而且還把鳥(niǎo)籠的門(mén)朝著外頭開(kāi)著，還每日定時(shí)換水添食。可是，小鳥(niǎo)還是沒(méi)有回來(lái)！
我好后悔！后悔當(dāng)時(shí)為什么要那么粗心大意呢？為什么我要用腳踢到鳥(niǎo)籠呢？如果我小心一點(diǎn)，小鳥(niǎo)就不會(huì)受到驚嚇，就不會(huì)飛出來(lái)了……
一件事的作文 篇4
這幾天，數(shù)學(xué)老師給我和班里的另外幾個(gè)同學(xué)布置了一個(gè)任務(wù)：給差生補(bǔ)課。一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們克服數(shù)學(xué)中的難題，提高他們的成績(jī)，也可以讓我們班的平均分上升。
剛接到任務(wù)的時(shí)候，我們幾個(gè)高興壞了，想到自己不但可以做老師的小幫手，減輕老師的工作量，還能鞏固自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，不正是一舉兩得嘛。可興奮勁沒(méi)過(guò)，我就被我的“服務(wù)對(duì)象”碰了一鼻子灰。事情是這樣的：第一次補(bǔ)課我講的是估算，我給他念題：203X3約等于多少？等我念完一看，他居然寫(xiě)的是：203乘以3約等于多少……不等我給他講做法，他就抬頭看著我問(wèn)：答案呢？當(dāng)時(shí)我真是又急又氣，哭笑不得。
第二次補(bǔ)課，他又讓我快樂(lè)了一回。來(lái)看看下面做這道題的經(jīng)過(guò)：
有28瓶礦泉水，裝進(jìn)3個(gè)箱子里，每個(gè)箱子平均裝多少瓶？還剩下多少瓶？
28*3=7瓶……6瓶 （*代表除號(hào)）
答：每個(gè)箱子平均裝7瓶，還剩下6瓶。
我說(shuō)：不對(duì)！他不等我講，就奪過(guò)去改了兩種做法：
6*3=2瓶
答：每個(gè)箱子再加上2瓶。
3X8=24瓶
28-24=4瓶
答：每個(gè)箱子裝8瓶，剩下4瓶。
看到三次都做錯(cuò)了，我給他講了“余數(shù)一定要比除數(shù)小”的'道理，可他理直氣壯的告訴我：第一個(gè)算式6比7小啊！我快氣壞了，又給他講：你知道哪個(gè)是除數(shù)？哪個(gè)是商嗎？告訴他正確做法以后，我要求他：趕快寫(xiě)，必須寫(xiě)正確。
最后他的算法如下：
28*3=9瓶……1瓶
答：每個(gè)箱子平均裝9瓶，剩下1瓶。
看到他做對(duì)了，我終于松了口氣，沒(méi)想到他又說(shuō)：“可以把這1瓶平均給每個(gè)箱子三口嗎？”這句話(huà)一下子把我逗樂(lè)了……
郁悶和快樂(lè)過(guò)后，我按照媽媽平時(shí)用的“篩選法”讓他做題，做完我?guī)退模e(cuò)的重點(diǎn)給他講，并提醒他能反復(fù)做，多練習(xí)，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步我就很開(kāi)心了！
伸出手，給需要幫助的人，自己快樂(lè)，別人也快樂(lè)。我現(xiàn)在覺(jué)得這是一件重要的事情，雖然耽誤了我的課余時(shí)間，但我想盡自己最大的努力，讓我的“服務(wù)對(duì)象”快樂(lè)學(xué)習(xí)！
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