難忘的一件事的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的難忘的一件事的作文3篇，歡迎大家分享。
難忘的一件事的作文 篇1
在魯峰小學四年的生活，既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有太多太多，其中有一朵最令我難忘。
那是發生在四年級的一次音樂課上，我們要進行音樂考試。
上課鈴敲響了，老師像往常一樣笑容滿面的走進了教室，老師一邊拍著手，一邊對大家說："大家做好準備，五分鐘以后開始考試"。只見同學們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，很快五分鐘就過去了。
老師宣布考試開始，“從一組開始，排著唱，還有，別忘了加上自我介紹！”聽到從第一組開始，我緊張得臉色蒼白，腿已經開始瑟瑟發抖，嘴唇也不聽使喚了，身體也不盡的顫動起來，因為我就在一組的下面——二組的'第一排，我趕緊在心里小聲的練習著，但這依舊平復不了我的情緒。
“二組開始"隨著老師的口令，二組第一個上場的就是我，我膽怯的邁出了第一步，小心翼翼的走上了講臺，好不容易站穩了，開始自我介紹，“大家…好…”我用極小的聲音說話，甚至連我也聽不清楚自己說的。
當我開始唱歌時，全班同學都一聲不吭，除了我唱歌的聲音外，教室里真算是鴉雀無聲，連一根針掉地上的聲音都能聽得見。我越唱越陶醉，甚至都忘記了自己是在考試。
“謝謝大家。”我唱完后，教室里突然響起了雷鳴一般的掌聲，我心滿意足地走下了講臺。下了課，我們全班正好全部考完試，老師開始公布成績了，我的心又一次提到了嗓子眼。不過成績還是很好，我竟然是班里的小狀元，老師還特地給我拍了個照留念呢。
這件事雖然已經過去，但是在我記憶的海洋中卻常常卷起著美麗動人的浪花。
難忘的一件事的作文 篇2
“你是個會說謊的小孩！”一閉上眼睛，眼前總會浮現出一位阿姨指著我的鼻子罵道，我好幾次從夢中被驚醒。在記憶的沙灘上，我拼命地跑啊，跑啊，想追回那永遠永遠失去的東西……
記得在我6歲的時候，我十分頑皮，做事也很冒失。一天，媽媽打發我去小賣部幫她買一斤白糖，我欣然答應了。我接過媽媽給我的5元錢，飛似的跑向小賣部。“阿姨，買一斤白糖！”說著我并把5元錢遞了過去。阿姨和藹可親的說：“白糖2元5角一斤，找你2元5角，拿好，別丟了。”我接過錢，跑回了家。到了家門口，我才發現，找的2元5角不翼而飛了。我把所有的.口袋翻了又翻，仍然沒有找到。頓時，我好像掉進了冰窟里，從頭頂涼到腳尖，我呆呆地站了許久，才急忙返回尋找。我幾乎找遍了每一叢青草，翻遍了每一塊石頭，問遍了每一個行人，但還是沒有找到。我恨不得像孫悟空那樣神通廣大，變出那2元5角錢。
媽媽見了我，就問：“找回來的錢呢？”我支支吾吾地說：“阿……姨沒找。”“什么？”媽媽回答了一句，便拉著我風風火火地走進了小賣部。媽媽提高聲音說：“別以為我孩子小就能欺負，我小孩買東西怎么不找錢？”“我找了呀，不信問小孩。”阿姨說。我低著頭，不敢看著阿姨，臉紅得發燙，許久沒有說話。阿姨的雙眼里飽含著信任和期待，可是我沒有勇氣去接受這種目光。：“沒……有”我輕輕說了一聲。此刻，我覺得良心受到了譴責，心里有一股不可名狀的滋味，阿姨忍著將要流出的眼淚，咬咬牙，從自己的衣袋內取出了錢交給了媽媽。
后來，我聽說那位阿姨已經調走了，但我每每想起這件事，我都會在心里默默地說：“阿姨，我對不起您！我將永遠不會饒恕自己這可恥的誣陷。在向您道歉的同時，我發誓再不說謊，今后踏踏實實做人！”
難忘的一件事的作文 篇3
在生活中，我們會經歷一些快樂、有趣的事。但是，它們經不住時光的沖刷、歲月的輪回而消逝，有一件事讓我記憶猶新。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！起床了！”鬧鐘大聲地吼道。“知道了！”我小聲地說。我打了個哈欠，迅速把衣服穿上。我靜靜地想，今天我要參加藝術人才大賽，“你”可不要緊張呀！可我的心臟卻不聽我的使喚，心跳越來越快。
我提著小提琴，和媽媽來到了賽場。我剛下車，望著前方的候場區，哇！這里人山人海！有的正在練習，為比賽做準備；有的正靜靜地等待，放松自己的'心情；有的拿出一人多高的“巨無霸”：低音提琴！還有的正進入考場呢……
“請B區4-A考場的同學集合！”一陣有力的聲音在我耳中繚繞。“哇！再不走我就拿不到獎狀啦！”我猛然想到，我正是那個考場的選手。
“……（130）1272號！”老師報出考號（那正是我的考號）。“到！”我大聲地說道。“人齊全了，我們可以上去了！”老師說。
我們來到了考場（侯場區）。我聽到了一支熟悉的曲子：《快板》！“小朋友，你也拉《快板》呀，那你幾級呢？”我好奇地問。“6級，我才剛考完6級呢！”他笑著說。“因為《快板》也是6級的嘛！哈哈！”我感到很高興，把緊張的情緒拋到了后面。“1272號，準備！”老師嚴肅地說。“天哪！我忘了拉波音部分呀！”
我進入了考室。“各位老師，大家好！”我鞠了躬。“好，你可以拉了！”老師說道。我按老師教我的方法去拉。評委老師有的正靜靜地聆聽；有的正寫著文字；有的在眾說紛紜，像是在說我的優點吧，哈哈！“好！拉得好！你可以走了。”坐在最中間的老師說。“怎么回事啊？我才拉了一半呀！難道老師就這樣叫我走了嗎？難道我的技術不夠嗎？”我的腦海冒出了一個又一個小問號，“怎么辦？怎么辦？這次我的獎狀就這樣走了嗎？”我覺得我為老師不是爭光，而是抹了黑。