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發(fā)生的一件事作文（精選）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的發(fā)生的一件事作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)生的一件事作文 篇1
什么是朋友？大人們可能覺得一個(gè)十歲的小朋友來談?wù)撌裁词桥笥眩b遠(yuǎn)了。是的，我原來也認(rèn)為在一起玩的伙伴，一起吃冰淇淋，一起打游戲的，就是我的朋友，但是去年春游路上發(fā)生的一件事，讓我有了改變，讓我體會(huì)了什么是真正的朋友。
那是我三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織去石燕湖春游。在大巴上，暈車的我看到前面沒有座位了，便坐到了搖搖晃晃的車尾。那時(shí)，石燕湖的道路還沒有完全修好，一路上很多地方凸凹不平，車子非常搖晃。我好不容易坐下來，吃了一片防暈車的姜，打開了窗戶，一陣新鮮的空氣吹進(jìn)來。我心想：“這下不會(huì)暈車了吧”？可天有不測(cè)風(fēng)云，大約走了一半的路程，突然我感覺到胃里面翻江倒海起來，“難道我要……？”剛想到這里，我一下子緊張起來，心跳迅速加快，好像一分鐘跳了幾百下，臉上也一陣陣發(fā)燒，漲得象一個(gè)紅紅的柿子。我緊緊地閉著嘴巴，拼命想把翻上來的東西咽下去，可是胃里面一波一波的.東西讓我越來越難受，終于汽車遇到一個(gè)小坎，劇烈地顛動(dòng)了一下，我再也忍不住了，哇的一聲，所有的食物全部吐了出來，吐了自己一身也噴到了旁邊的位子上，一陣酸臭遍布了四周。
這是旁邊的小朋友都驚呆了，有些小朋友不由自主地皺起來眉頭，我既難受又愧疚，可還是忍不住，不停地吐著。這時(shí)，只見前兩排的李嚴(yán)瑾和許駿楨馬上站了起來，和我旁邊的同學(xué)交換了座位，拿出了紙巾，細(xì)心地幫我擦了起來。李嚴(yán)瑾小聲地說：“我先幫你把身上的這一塊擦掉，再把那邊的位置上的擦掉”，許駿楨也過來扶著我的頭輕輕靠著他的肩。我看著他們無微不至地照顧著我，我的眼淚一下子涌到了眼眶，靜靜地流了下來。
“患難見真情”，這是媽媽經(jīng)常講的一句話，我終于有了體會(huì)。
在你最需要幫助的時(shí)候，毫不吝嗇地對(duì)你伸出援助之手，那便是你真正的朋友。我，就有兩個(gè)。
發(fā)生的一件事作文 篇2
“鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們趕緊跑回自己的座位上，端端正正地坐好，誰都不講話。怕老師來了講他們。
過了一會(huì)兒，老師還沒有來，教室里便熱鬧得像菜市場(chǎng)似的。同學(xué)們趁老師沒來，有的爭(zhēng)分奪秒地說話；有的爭(zhēng)分奪秒地跑來跑去；有的爭(zhēng)分奪秒地大聲講笑話等等……剛才還是鴉雀無聲，現(xiàn)在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。大家談笑風(fēng)聲，說得高興極了，好像教室是他們的自由地區(qū)一樣。管紀(jì)律的周梓豪大聲說：“不要講話了，否則誰講話誰就記在黑板上！”同學(xué)們頓時(shí)靜了下來。突然，一個(gè)同學(xué)怪叫了一聲，惹得大家哈哈大笑，教室里又沸騰起來。有的同學(xué)被記上去了，還是裝出一副若無其事的樣子，仍舊談天說地。有的同學(xué)大聲唱起了流行歌曲，大家紛紛學(xué)著他有腔沒調(diào)的'聲音唱起來。為了安全起見，有的同學(xué)跑到教室門口，賊頭賊腦地往外探。“不好了，老師來了！”那個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑回座上。馬上，教室里有恢復(fù)了平靜。
老師笑容滿面地走進(jìn)教室，見同學(xué)們都坐得筆直，說：“不錯(cuò)，很安靜！”管紀(jì)律的同學(xué)有苦難言，只得一言不發(fā)。同學(xué)們心虛，互相看了看，偷偷地笑了。
發(fā)生的一件事作文 篇3
一天，我在上英語課，老師讓我們拿出《廣英》，我轉(zhuǎn)身就去拿，卻發(fā)現(xiàn)書包里有一張吃完糖留下的包裝紙。我四下張望，發(fā)現(xiàn)坐在我后面的`梁宇熙在壞笑，我就瞪了他一眼，說：“還你!”說著我就把包裝紙扔到他那兒。他大叫：“王八蛋，這又不是我的!”說著就扔回給了我。我冷笑道：“嗯?那你還壞笑?”我又把包裝紙扔回給他，等他再扔回給我時(shí)我就來了個(gè)“降狗十八掌”把包裝紙還給了他。這下他也想到招啦，來了個(gè)“海底撈月“。
當(dāng)我們打得不可開交時(shí)，老師的聲音響了起來：“胡驄瀚!站到后面去!”于是我只好乖乖地站到后面去了，這時(shí)我看見他又把包裝紙扔到我那，然后得意洋洋地向同桌炫耀他的勝利。
放學(xué)回家后，我向媽媽講了今天發(fā)生的事情。媽媽說：“你下次遇到這種情況，應(yīng)該把包裝紙扔了，然后瞪他一眼就算了，如果他還扔，你就告訴老師。”
從此，我就學(xué)會(huì)了以后如果再遇到類似情況，該做什么和不該做什么了。