記敘文作文

記敘文作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的記敘文作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記敘文作文 篇1

　　這天，我和爸爸媽媽一起去常州淹城泡溫泉。

　　一到溫泉大廳，我就迫不及待地要進(jìn)去泡溫泉。媽媽辦理好了手續(xù)，就帶我進(jìn)去了。我換好了泳衣，沖向了室內(nèi)溫泉。“哇——”剛進(jìn)去，我就發(fā)出了一陣陣贊嘆聲，好漂亮啊，小樹屋和藤蔓給人的感覺就像身在熱帶雨林中一樣！我歡呼著跳進(jìn)了離我最近的池子里。“啊！！哎呀媽媽米亞！”原來，這水是涼的！我連忙從水里跳了出來。“媽媽，這水怎么是涼的！冷死我了！”媽媽笑著摸了摸我的頭：“傻孩子！你沒看到么，牌子上寫的是‘冷熱瀑布’！你進(jìn)錯啦！”“啊！”我不好意思的和爸爸媽媽一起在熱池里泡了。

　　我們在室內(nèi)泡了一個很大的清水池。清水池里有水泡、捶背的水、捶腰的水、還有“彩虹橋”。彩虹橋是由七道七彩小門組成的一種設(shè)施，你走過的`時候，上面會撒下水來。我剛開始不敢走過去，后來媽媽爸爸鼓勵我，我一點點嘗試著走過去……最后，我在橋里走來走去，好開心啊！爸爸說：“你看，那里有一個樹屋！”“我們?nèi)タ纯矗　眿寢屨f。

　　樹屋好高，好高，樓梯好陡，好陡。我在爸爸媽媽的攙扶下膽戰(zhàn)心驚的一步步走上去。走了一會兒，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個小平臺。我顫抖著走過去一看，啊，是一個喝茶的小座！我們繼續(xù)上了一會兒，又看見了一個小座。最后我們走到了最高的那一層，又看見了一個小座。我往下一看，啊！好高啊！我還沒走到小座那邊，就兩腿發(fā)軟了。爸爸想要到小座上坐一會兒

　　要拉我過去。我拼命掙脫開爸爸的手，大叫：“救命啊——我有恐高癥啊！救命啊！！！”終于，我掙脫開老爸的手，獨自一個人慌慌張張地跑下了樹屋。“膽小鬼！”爸爸生氣地說。“爸爸！我要去室外！”我在下面喊道。“恩！不過要現(xiàn)在溫泉里泡暖了再去，因為外面很冷！”爸爸說。

　　我們在溶洞溫泉里跑暖和了，就披上兩條浴巾，沖出了門。突然，一陣?yán)滹L(fēng)襲來。“啊，怎么我一來，風(fēng)就來了。”我不滿的說。“哎呀！媽媽你看，那是什么？”“哎呀，是休息的石板！”我們進(jìn)去躺了一會兒。媽媽睡著了，我和爸爸就先出去泡了。玫瑰池的味道很好聞，于是我們就在那里多泡了一會兒。爸爸把我領(lǐng)到了小魚池。我下池子一看，啊？！這哪是小魚！比家里養(yǎng)的金魚還大！回頭一看，爸爸去喊媽媽了，早就不見了蹤影！我拼命用手揮舞著，大叫：“爸爸——過來————”喊了幾次，終于，爸爸來了，帶我去了真正的小魚池。我們玩完了去叫媽媽，然后開心的回家了。

　　這次溫泉真是讓我流連忘返啊 !

記敘文作文 篇2

　　從小到大，發(fā)生在我身上的故事，多如繁星，數(shù)也數(shù)不清。而這些故事也會給你帶來一些獨特的感受，怎么樣？愿意結(jié)識我嗎？請往下看！

　　我是個很聰明的男孩，可是媽媽說我的聰明不用在學(xué)習(xí)上，而是用在了淘氣上。這不，語文課上老師讓讀自己寫的作文，忽然叫到了一個同學(xué)，老師讓她讀，她不好意思地笑了笑，“老師別讀了，我寫的不好。”老師鼓勵地點點頭說：“就是不好才讓你讀呢，這么多同學(xué)一起幫你改，你的作文才會有更大的進(jìn)步！”她勉強(qiáng)地讀了起來。她的作文寫的是第一次為媽媽做飯的經(jīng)歷。她讀到：“我為媽媽做的菜是??”我在下面小聲接道：“柿子炒雞蛋”，她聽到了臉紅了，不再往下讀，老師微笑地看著她，她小聲說：“柿子炒雞蛋”，全班人都笑了，老師也笑了。然后她接著讀：“我把雞蛋放到了鍋里”，我又說：“沒放油呢”，她讀道：“我忘了放油了”。老師和同學(xué)又樂了。我又說：“別忘放鹽”，她又笑了笑說：“我又忘放鹽了”。我們又是一樂。她說：“我怎么炒的雞蛋黑了呀？”我說：“糊了唄”！她說：“我知道了，是糊了”。我就這樣一句一句地往下接，她一句一句地往下讀，把同學(xué)和老師逗得實在不行了。老師笑著對我說：“你太有才了”！同學(xué)又再一次的笑了。

　　我還是個三國迷，一次，老師讓買練習(xí)冊，我到了書店，一本少年兒童版的《三國演義》吸引了我，價錢還不貴，才20元一本，我非常非常喜歡那本書。可我的兜里只有夠買一本練習(xí)冊的'錢。我是來買練習(xí)冊的呀？不能買三國。這時我的心里出現(xiàn)了理智和心魔。理智說：你是來買練習(xí)冊的呀？心魔說：買了就買了唄！明天再買練習(xí)冊

　　呀？我說對呀？今天下午大家不一定都買，明天買也不遲。不買到媽媽那不好交代呀！我猶豫不決，到底聽誰的呀？最后我還是我決定買練習(xí)冊。三國家里不有嗎？對付看吧！理智戰(zhàn)勝了心魔。我買了練習(xí)冊。你瞧瞧，我還算夠理智的吧！

　　這就是我的故事！頑皮中又透著理智，希望能成為你的好朋友！

記敘文作文 篇3

　　周末，陽光明媚，氣候適宜，媽媽拖著我這個坐在電腦旁，玩得不亦樂乎的標(biāo)準(zhǔn)宅女去感受初夏的氣息，開啟活力之心作文。順便動動筋骨――游泳。翻出久違的泳衣我們出發(fā)了。下樓后，我那萬般不情愿的心情一掃而光。陽光溫柔地灑在我們身上，微風(fēng)輕輕掠過我們臉龐，小鳥在樹枝間鳴叫，百花在風(fēng)中搖曳。不時散發(fā)出陣陣清香。一路上我活蹦亂跳，心情的感受著自然的氣息。心中也在為媽媽的.明智決定感到慶幸。

　　不多會兒，我們到了游泳館。游泳池里的哥哥、姐姐們像歡快的魚兒一樣，在水中游來游去。麻溜地?fù)Q好泳衣，做了準(zhǔn)備活動，便下水了。好久不運動，身體還真是有些不適應(yīng)。游了不一會兒，漸漸地找到感覺，我便開始自由自在的大展拳腳了。我在游泳池里酣暢的游著，一會兒自由泳，一會兒蛙泳，盡情的舒展自己的身體。那樣暢快的感覺真是久違。忽然，我發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處一位姐姐，像是能躺在水面上一樣，真是神奇，。仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)她是在仰泳。那樣的優(yōu)雅和淡定讓我好生羨，又心里癢癢的，也禁不住想要摸索著學(xué)學(xué)。于是我把著游泳池邊上的欄桿，身體仰面向上，腳不時的在水里劃動。嘗試著想要找到合適的方法，讓自己仰面保持平衡。

　　然后慢慢地松開手，“咕咚”我的身體開始往下掉。看來還是要專業(yè)人士指導(dǎo)啊！下次再來我一定也要學(xué)會仰泳。于是我又盡情地游了會兒才戀戀不舍地離開了。回到家中，我發(fā)現(xiàn)全身都有些酸痛，心卻是運動過后那種說不出的暢。從這以后，一有空我就拉著媽媽帶我去游泳館游泳，或是到公園里游玩。我漸漸的愛上了運動，不再是那個大門不出，二門不邁的小宅女了。我也變得更加活潑，開朗。生活也越來越充實。我把自己從電腦旁解放出來，更加親近我們的大自然，不時地出去走一走，看一看，去擁抱這美麗的南京城！同學(xué)們，你們的青春在哪里？你們的活力又在哪里？我想它們都 在我們每一個人的心里，就讓我們一起來像青奧會提倡的那樣――分享青春，共筑未來，開啟我們的活力之心吧！

記敘文作文 篇4

　　人可以舍得面包，失去了可以再掙；人可以舍得快樂；失去了可以挽回；人可以舍得臉面；失去了可以從新找回。可我認(rèn)為，人萬萬不可失去友情，失去了友情，也就失去了朋友。我不禁借著回憶，想起了小學(xué)那難舍難分的別離。

　　還能夠憶起，那天我臉上故作淺笑，可心中卻不知流了多少次淚。還沒等來到校門，心中又多了一絲酸楚。恰巧班主任韓老師也剛走來，看見我，帶著微紅的眼圈，笑著對我說：“要走啦。”話至此，韓老師的喉嚨便像噎了什么東西，再也說不下去了。平時的死對頭小田一看我進(jìn)來，趕忙迎上來，用他那憂郁的雙眼玩出了一對月牙對我說：“來，這是你的書。”說著說著便有什么東西從他臉頰上落下，“啪嗒”掉在地上，也掉進(jìn)了我的心里。再看平時幾個弱不禁風(fēng)的女生，早已“手拿面巾半遮淚”了。好友小D看我進(jìn)來，面帶一絲勉強(qiáng)的微笑，對我說：“看！我送你什么！”說著便從手心遞來一塊“德芙”，可能是那天陪我買東西，注視到我“渴望不可及”的眼神了吧。我扒開糖紙一看，里面的巧克力早已化了，他不好意思地說：“剛才我握得太久了”。我舔嘗了一口，在苦澀的朱古力中覺察到了濃郁的友情，要知道，他對這塊美味也是不舍啊！

　　還記得那六年的時光。我與小J整天瘋狂的情景，現(xiàn)在想做卻沒機(jī)會了；記得我與小X為了一點分?jǐn)?shù)爭吵得不可開交；記得我與小L整天你諷我刺的口角；記得我與小W為了一點進(jìn)步而歡呼雀躍；記得球場上我們在場上飛奔，女生在一旁搖旗助威的場景。

　　可今天，這些事便要成為我成長的歷史，我要離開我深愛的母校，離開曾經(jīng)發(fā)泄過我喜怒的.“家”，離開同學(xué)那平時的笑靨，我的心不由得惆悵又彷徨，繼而在我腳下的水泥路，為母校撒下最后一串真摯的眼淚。

　　此時，我耳中又飄來了一首以熟悉的旋律，黃雅莉的《夢想》：有你不孤單

　　每一天都不再平凡

　　走過旅途中每一站

　　是你讓我更勇敢

　　有你不灰心

　　有些事會更加珍惜

　　象天使的愛和鼓勵

　　讓天空變得更美麗。

記敘文作文 篇5

　　春日的上午，課間時間，一個十歲左右的小男孩捧著一大把包裝精美的玫瑰花，來到我們這個簡陋的農(nóng)民工子女學(xué)校辦公室。他徑直走到一位年輕漂亮的女老師身旁說：“老師，送你花。”那位年輕的女老師，驚訝地抬起頭，看著面前的`小男孩，臉通地紅了。她仿佛不敢相信似的問小男孩：“是送給我的嗎？”小男孩童稚的聲音有如溫暖的陽光開放在沉寂的辦公室：“是送給你的！”說這話時，小男孩一臉燦爛的笑。“為什么要送給老師花？”年輕的女老師有些莫名其妙，因為三八婦女節(jié)也早已過了呀。“不為什么，就是想送給你。”小男孩子仍一臉天真的笑容。

　　辦公室的老師們都笑了起來。小男孩有些不好意思了，不明白老師們?yōu)槭裁磿�笑�?/p>

　　一個女老師逗他：“那你為什么不送花給我呢？我也想要啊！”

　　“可以呀”，小男孩認(rèn)真地說，“我撿了好多呢？”說完小男孩“咚咚”地跑了出去。

　　原來是撿的啊！我拿過那把花仔細(xì)觀看，每朵花都用兩層華麗的玻璃紙包裹著，透過玻璃紙，里面的綠葉有些微微泛黃。也許是花店過剩的，也許是情侶們丟棄的，但仍不失其鮮艷，多么美麗的花啊！

　　果然，不一會兒小男孩又抱來一大捧鮮紅的玫瑰花，他在每個老師的辦公桌上放兩朵。我們把它插在紅墨水瓶里，頓時，辦公桌上如雨后春筍般冒出一叢叢玫瑰，高高地豎立著，給單調(diào)的辦公室?guī)�來無限生機(jī)和活力。每個老師的臉上都像花兒一樣綻放，特別是女老師們幾乎是爭著搶著把小男孩剩余的花插到自己的“花瓶”里，快樂像春天的陽光在每個人心里洋溢……

　　那些鮮紅的玫瑰花在辦公室里放了兩個星期，大家都舍不得扔。那些日子我們辦公室里的每個人都被快樂包圍著。原來，有時候，美麗和快樂也能撿拾而來——只要你能像小男孩那樣珍惜她，像老師們那樣接受她。

記敘文作文 篇6

　　在這個暑假，本以為可以快快樂樂的玩耍，可是，我的命運在和興趣班連在了一起 ，我媽媽沒有經(jīng)過我的同意就給我報了一個興趣班，媽媽起先沒有給我說，來了一個先斬后奏，我正在熟睡之中，她就把我叫了起來，就把我拉到樓底下，給我買了點早點，就把我送到興趣班那去了，我還不知道學(xué)什么呢，結(jié)果，她神秘兮兮的說，去了你就知道了。

　　我到了那之后，濃厚的.紙硯氣息就沖到在我鼻邊，我想著，是書法，果然是書法，還是毛筆字，那老師是一個老頭，人還不錯，不流利的普通話，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。有人說，書法心要靜，那的確挺安靜的，不過休息的時候，就有一個活寶，我們不想笑都難。就這樣，我度過了第一天。可是，我不想學(xué)，就亂找借口，說我喜歡畫畫，我不喜歡毛筆字。媽媽則不以為然，接下來，便出乎我的意料，媽媽竟然真給我報了畫畫。

　　還是同一個地方，我就是啞巴吃黃連，有苦說不出呀。來我給你們算算，八點半開始，十一點結(jié)束毛筆字，十一點半開始畫畫，一直畫到一點半，這可真苦惱，我家離著這個地方遠(yuǎn)，我干脆就在那，不回家。可是，每當(dāng)老師吃著東西，心中終是泛起癢癢。這可真是難受呀。沒關(guān)系，在這一個多月的磨練下，我竟然厲害了，很多不會的地方都懂了。

　　這就算是興趣班。

記敘文作文 篇7

　　隨著年紀(jì)的增長，看著桌上的那一疊疊測試卷和試題，我，真的有長大嗎?或者只有長相與與身體的成長，而內(nèi)心卻無所改變?希望過去與現(xiàn)在的忠告，使我不再茫然。

　　還記得四年級時，我不小心將同學(xué)一起養(yǎng)的寵物給弄死了，那時候的我，只會一味的怪罪他人，找藉口掩蓋自己的過錯，雖然最后得到了原諒，但是還是受不了良心 的譴責(zé)。告訴老師，寵物是我弄死了。老師說：“做錯事不能只是推卸責(zé)任，一定要勇敢承認(rèn)，才可以獲得他人的信任。”對那時候的我來說，是一句深奧的話，也是一句對自己忠告，緊緊的記了下來。現(xiàn)在，我懂了，老師卻離開我們學(xué)校了，不過，我一定要告訴她：我已經(jīng)是一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人了!

　　有一本書上寫著：“很多時候，我們只看到不幸的表面，流血的創(chuàng)口，受傷的心；我們只會埋怨、訴苦、哀憐不滿。卻不知道通過苦難的試煉、痛苦的經(jīng)驗、淚水 的洗滌，神會使一個無用的生命發(fā)出不朽的光輝，會使粗礪的砂礫變成無價的珍寶。”這對他人來說或許只是一句名言佳句，但是對于五年級時的我，卻大有用處。因為，那時候，我正要參加一個比賽，用盡了全力，想贏得冠軍，卻因準(zhǔn)備的不夠充足而名落孫山、榜上無名。那時候媽媽正要安慰我，我卻一聲不響的走進(jìn)自己的 房間大哭一場，仿佛從云端跌落谷底。在傷心之際，我隨手翻開了書，后來看到一顆珍珠這篇文章，覺得蚌的遭遇和我很像，但牠不像我因此而放棄，最后孕育出一顆光滑圓潤的'珍珠。看到最后，我決定不怕困難繼續(xù)向前沖!這個忠告，使我不怕困難、挫折的挑戰(zhàn)!

　　如今，我已經(jīng)初三了，身旁的同學(xué)不知道是太熟知人情事故，紛紛偽裝自己，在別人面前總是戴上了不同的面具，連同學(xué)原本的個性都不知道，甚至彼此冷漠相 待。但是，我不會那樣做，更不懂的怎樣做，所以，我喜歡為同學(xué)帶來溫暖、信心與勇氣，鼓勵他們不怕困難挑戰(zhàn)，勇敢站上人生的戰(zhàn)場!我希望：不管是過去或未來的我，都能夠有著一顆喜愛幫助人的心、不怕挫折、可以承擔(dān)責(zé)任及可愛純真、樂觀善良的個性!

【記敘文作文】相關(guān)文章：

記敘文作文10-02

【經(jīng)典】記敘文的作文08-27

記敘文的作文[精選]09-13

【精選】記敘文的作文10-01

記敘文作文（經(jīng)典）09-07

記敘文作文（精選）09-21

(精選)記敘文的作文09-29

（精選）記敘文的作文09-29

記敘文的作文（精選）08-23

記敘文的作文(經(jīng)典)08-24