一件事的作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的一件事的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一件事的作文 篇1
我現在要小學畢業了，我想送給老師一件禮物，表達我對老師無限熱愛的心意。
想來想去，我決定把自己寫的打字送給老師。
當我寫到“園丁”二字時，眼前出現了老師教導我們上課認真聽講；上課時，當我們遇到問題時，她會細心的跟我們講；當我們遇到挫折時，她會陪我們走到底。
當我寫到“教誨”二字時，耳邊響起了我摔傷時，老師教育我們不要再玩危險游戲；當我遇到不會寫的字時，老師會在黑板上寫，要我們記住；再有一天老師提了個問題，喊我回答，我想了又想，老師要我贊起來回答，回答不出來，喊了你一個同學回答，要我記住，坐下來。所以把二字送給老師。
當我寫到“教誨”二字時，心里想到了當我們要考試時，的了兩個八十多分，我拿起試卷，正好要發獎狀了，老師喊到了我的名字，我上去結果獎狀，看著獎狀，第一次的獎狀，教室里響起了掌聲。老師又喊到我的名字，我接過獎狀回到位子上盯著獎狀，想起了我拼命的'跑、寫作業。所以我把“難忘”二字送給老師。
現在，我快要畢業了，我把這“園丁、教誨、難忘”六個打字送給老師，希望老師還記得我們這些可愛的學生們。
一件事的作文 篇2
我今年十歲了，經歷的事情很多，但我最難忘的，還是那次和爸爸一起去網魚。
那是今年暑假里的一天，天氣悶熱。午飯后，爸爸對我說：“飛兒，走，爸爸帶你去網魚，好不好？”我一聽網魚，高興得跳起來！
我們說走就走。我背著魚簍，爸爸一手拎著漁網一手拿著竹篙，不一會，我們就到了小河邊。我見了清澈的河水，說：“爸爸，河水這么清，哪有魚兒呀？”爸爸說：“孩子，別著急，我保證你今天晚上有吃不完的魚！”
爸爸說著，就開始下網，我也下水了。我見爸爸下的漁網太松，就伸手想把網拉直。爸爸見了，連忙說：“別動，下網時，漁網要松，千萬別拉直。一拉直，漁網就緊了，緊的漁網，是網不著魚兒的！”我聽了，趕忙停住了手。想不到網魚，還有這么大的.學問啊！
爸爸下好了漁網，我站在網邊靜靜地等魚兒上網。可等了半天，也不見一條魚兒來。我有點不耐煩了，說：“爸爸，這地方沒有魚，我們還是收網，換一個地方吧！”爸爸說：“別急，魚兒是活動的，等一下就有魚兒來了。”爸爸的話剛說完，這時，我就看見一條魚兒上網了，那魚兒的肚子在水中泛著白，沖著漁網拼命往里鉆。它哪里知道，越鉆越難逃脫！我伸出手去，輕而易舉就捉住了它，并且小心地把它從網上取下來，放進了魚簍。
這時，爸爸握著竹篙對我說：“飛兒，你在這，我到下游去趕魚。”爸爸說完，就到下游用竹篙使勁地拍打水面。隨著“撲通、撲通”的聲響，只見一條條魚兒紛紛撞向漁網！我一看，高興極了，原來這是魚群上網啊，我長這么大，還是第一次看見呢！只見漁網上掛滿了魚兒，魚兒死命的鉆勁，硬是把漁網向前推動了一大段距離呢！
爸爸到了網邊，連忙扔了竹篙和我一起解起魚兒。大約一個小時，我們才把網上的魚兒解完。
太陽下山了，我和爸爸也收工了。走在回家的路上，我望著滿魚簍的魚兒，心里甭提多高興了！
但愿這樣的事，以后還會發生。
一件事的作文 篇3
天上下起了小雨，地上仍干干的，沒有多少濕潤。小雨過后，天仍然是灰色的，像一個巨大的平鍋蓋在天上。我的心，也如這天氣一般，悶悶不樂。
雖是醒了，但仍躺在床上，雙手抱頭，原因可想而知，是因為寫作業。“起床啦！”屋外又傳出了爸爸的聲音。“等一會兒，再等一會兒，就兩分鐘。”我手心出汗，真緊張。“怎么樣才能不寫作業啊？”我心里盤算著，隨后用被子蓋住頭，“多睡一會吧，作業下午寫。”“還能有多少個下午，快起來。”一向溫和的.媽媽大聲叫嚷道。
我拖著沉重的身子下了床，腳用力踢開衣服，用手打向屋門，門開了，我想以最快的速度走出門房，卻有一股不知從哪來的力量拉住我，讓我幾乎無法再走下去。一滴汗，一滴火熱的汗，一滴夾雜著汗毛的汗從腦門滾動下來，滴在了我的腳上，那滴汗很快融入了鞋的絨毛中。
很快，爸爸走了過來，推開了門。又是一滴汗落到腳上。“爸爸，這時候我不喜歡寫作業。”我咬著牙，從縫中擠出了這九個字。“爸爸一定會打我的。”我想。可是他卻沒有，他只是走到我面前：“走，下樓玩玩兒吧。到夾園里逗逗“黃球”或者是教八哥說幾句話。”頓時，一股熱氣從腳底涌上來，身體馬上溫熱舒服起來，而且這股不知道的力量還注滿了全身。驚喜，感動，不是那么理解，摻雜在一起，讓我的鼻子酸酸的。
從此，我愛上了學習。那一次父親的溫柔相待，是最讓我難忘的一件事。原來，父愛不只是嚴厲的，而有時卻是溫和的。
一件事的作文 篇4
要是談起我最不喜歡做的一件事，我則會毫不猶豫地代表全體同學鄭重地說，我最不喜歡做的一件事是——做作業！！！
不知不覺一千多日子已從我那忙忙碌碌的筆尖過去，我已經不堪重負，毫無活力了。我的腰被那沉重的擔子壓成了個90度的直角.它呻吟著，抽泣著，哀悼著。每日每日《尖子生》《英才考評》《畢業生學總復習》......已成了我們的必修課，也是我的催命符，它一天有一天不知疲倦地為我倒計時：離升學考還有10天.9天.8天......我們成天埋頭苦戰，好容易熬到放學，新的戰爭又開始在那硝煙中打響，我孤軍奮戰，奮筆疾書，迎來的卻是老師們那一張張陰暗的臉......
這不是我想要的生活，我的`生活軌跡應該是——
老師日日面帶微笑地上著一堂堂生動有趣的課;我們時時保持著一份快樂的心情;操場上刻刻條約著我們活潑的身影......當然，我們天天也不被作業威脅著！
哎，作業，作業，作業，我到底該哭還是笑啊？
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