記敘文作文

[優秀]記敘文作文9篇

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的記敘文作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記敘文作文 篇1

　　春天的百花，夏日的濃蔭，秋天的碩果，冬天的飛雪，在一年中輪回。人生這片無垠的天空，時而晴空萬里，時而陰雨連綿，時而愁云遍布，時而烈日炎炎。成長亦是如此。

　　成長的滋味是什么呢？有人說成長的滋味是酸的。酸，是成長中每個人都接受過的。小的時候，考試成績不好，或者受到了委屈，都可以放聲大哭起來；現在，有了委屈，淚水也只能在眼眶了打轉。每一次的淚水，都是咸咸的，酸酸的。原來成長的滋味是酸的。

　　成長的滋味是什么呢？有人說成長的滋味是甜的。甜，是成長中每個人最喜歡的滋味。每一次考試受到老師表揚，拾金不昧受到大家的稱贊，勤勞懂事受到父母的夸獎。這一切，都讓我們深深地感受到甜甜的味道。原來，成長的滋味是甜的。

　　成長的滋味是什么呢？有人說成長的滋味是苦的。苦，是成長中每個人最不想要的滋味。從幼兒園的`小朋友到中學的學生，我們的同心漸漸被鎖起來，而我們的學習擔子越來越重，作業也越來越多，自由的時間也越來越少。為此，沒有一個同學不覺得苦，不覺得累。原來，成長的滋味是苦的。

　　成長的滋味是什么呢？有人說成長的滋味是辣的。辣，是成長中每個人最受不了的滋味。小的時候，遇到困難挫折，可以將它們拋在一邊，留給父母處理。現在，遇到困難挫折便需要自己獨自去面對，不可以去逃避、推卸。原來，成長的滋味是辣的。

　　成長的滋味是地上的一棵小草渴望長成參天大樹。

　　成長的滋味是海中的一條小魚渴望越過龍門，遨游海洋。

　　成長的滋味是天空的一只小鳥渴望自由地飛翔，飛過千山萬水。

　　成長的滋味到底是什么呢？其實很簡單，只要我們用心去體會，便會感知到成長的滋味！

記敘文作文 篇2

　　不久，老師給我換了新同桌。

　　我的新同桌叫李紅遠，高高的個頭，常愛理個小平頭，說話嗓門很大。雖然他上課愛發言，但是他愛說話，愛打架，以前跟他坐過的同桌都討厭他，我也一樣，很不愿意跟他坐。可后來發生的幾件事改變了我對他的看法。

　　有一次上數學自習課，作業本發下來后，我發現自己有一道題做錯了，可左思右想，還是弄不明白錯在哪兒了。我正犯愁時，李紅遠主動給我講解，沒想到被老師看見了，就批評他上課說話，他什么也沒說。我當時很想站起來向老師解釋一下，可是，見老師正在生氣，就沒敢說。我以為他挨了老師的批評，我又沒替他說話，他肯定會責怪我，可沒想到，下課后，他沒事兒事的又來給我講解，好象課堂上他挨批評的'事根本都沒有發生一樣。

　　還有一次，坐在我后面的李倩趴在座位上，看上去很傷心的樣子。李紅遠看見后就問她怎么了，經過詢問，才知道是班上幾個同學在課后嘲笑李倩學習不好，所以李倩很傷心。李紅遠知道原因后非常生氣，就去找那幾個嘲笑李倩的同學理論，還硬讓他們幾個給李倩道了歉。

　　一天，我以前的同桌問我跟李紅遠坐怎么樣，我說很好。她不信，我說：“沒有一件事是絕對錯誤的，也沒有一個人是沒有一點優點的，你一定沒有看都他的優點。”

　　雖然，我們班沒有幾個人喜歡跟他玩，但是我認為他是一個好同桌，他熱心幫助別人的品質就值得我學習。

記敘文作文 篇3

　　每當我看到李振宇手臂上的那個明顯的手術刀疤，一種自責感油然而生。

　　那次，我們去邢侗公園玩，那里有滑滑梯、蹺蹺板、水潭……還有很多好玩的呢!我們玩了一會兒，覺得餓了，就去吃了一碗米線，啊，真好吃!休息了十多分鐘。我們又接著去玩蹺蹺板，可是不幸的事情在蹺蹺板上發生了。

　　輪到李振宇玩時，我使勁地往上撐蹺蹺板，李振宇一不留神，“撲通”一下子摔了下來，“啊…·啊··”大叫起來，我嚇壞了，連忙去找大人幫忙。這時他爸爸也聽到了，急忙跑到兒子身邊：“快快快，快送往醫院。”120就把他們送往了醫院。

　　一個漫長的`下午，晚上我也沒有胃口吃飯，我決定明天去看李振宇。

　　第二天，我第一個沖進病房，看到他的樣子，睡在病床上，手上擦著一根很大的針。他爸爸說：“兒子的胳膊折了，疼的一宿沒睡著，現在剛剛睡著。“我一聽，流下了眼淚，我心里內疚極了，感到對不起他，等他出院了，我一定要好好照顧他，彌補我的愧疚。

　　后來，我知道他沒有把我供出來，他和父母說是他自己摔的，我心里更自責了。從那以后，只要看見他手臂上的刀疤，我就有一種自責涌上心頭，真是太對不起了，我的好朋友!

記敘文作文 篇4

　　我的奶奶家在田園，每次有機會，我就會去奶奶家，因為在田園里，有許多的趣事。

　　這不，周末，我又來到了奶奶家，我沒迫不及待地把東西放進屋里。我們每人拿起一把小鏟，急匆匆的跑去挖紅薯了。一來到地里我就把紅薯藤拔掉，我用勁將鐵鏟斜插入土里，再使勁把土里的紅薯往外掘。或許是勁太大，或許是插錯了位置，那可憐的紅薯被挖出來時已經斷成兩截，我氣得直撓頭。隨后，我又發現了一個露在外面的紅薯藤。

　　這次有了經驗，我就小心翼翼地把鐵鏟插了進去，先挖掉一層土，露出了一塊小紅薯，然后再來一鏟子，把它挖了出來。我一得意又想再挖一個，就又一把插進去，用盡力氣猛的一下向上掀，紅薯就像土行孫從土里飛了出來。我拿鏟子接住了飛起來的紅薯，把我的勞動成果遞給了爸爸。

　　這就是我去奶奶家的`原因，在這里有許許多多的田園趣事，我喜歡這里，喜歡這里帶給我的快樂。

記敘文作文 篇5

　　今天，我一走進教室，就看見老師手里拿著五顏六色的氣球，我一看有我最喜歡的粉色。老師說：“今天，我們要舉行一次吹氣球比賽。”接下來老師宣布了比賽規則：全班分為兩組進行比賽，每組選出一名選手參賽，誰能把氣球吹爆，誰就是冠軍。

　　吹氣球比賽開始了，我們組派出了信心滿滿的任明軒，b組派出了樓建潤。老師說：“開始！”只見樓建潤鼓起了腮幫子，開始緊張地吹了起來。樓建潤的氣球飛到天上掉了下來，同學們有的哈哈大笑，有的笑得地上打滾。b組的同學急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，趕緊幫樓建潤撿氣球。兩位同學不相上下，任明軒的臉吹的很紅很紅，像一個蘋果，只看見樓建潤快要吹爆了。老師說：“時間到！”樓建潤和任明軒比了比氣球，第一名是樓建潤，第二名是任明軒。

　　這堂課真是太有趣了，有笑聲、有加油聲，我們玩得很開心。

　　指導評語，文章第一段寫的.不錯簡潔明了，特地交代了事情的開始，比之前有進步，如果能夠在詳細地描寫比賽的過程和同學們的動作刻畫，會更加完美，結尾寫出自己的深圳心聲，老師能感受到，繼續加油！

記敘文作文 篇6

　　灰色孤星，披露窗欞，挑燈日記，記錄自己，信手，寫下幾行詩句，最押韻的，竟然是我的嘆息……——題記

　　一個人，靜靜的坐在窗前，漫隨窗外云卷云舒的靜謐，僅僅只是過往；僅僅只是夢境，夢中，無處花火，曾經，我走在大街上，最愛熟悉的棉花糖的味道，最愛看在天空中任意搖曳的云。

　　僅僅只是幾年后的今天，棉花糖小販的吆喝聲沒變，云也依舊這樣飄過，可是，我變了。

　　變得喜歡用筆，記下我的寂寞，孤獨的看著塵世間的`來來往往，我覺得厭煩；夢中三千落花，何處在塵世間飄灑？？心亂，突然覺得，很累。

　　是厭倦了嗎？疲憊了就該放下了嗎？？走過了，是否就可以不回頭了呢？萬家燈火看得太多，只會更寂寞，歲月流年，不經意間將一切蝕沒。僅僅過去彈指一瞬間，卻又似千年。

　　唯美的旋律，掐指節拍，D大調的鋼琴曲讓我如癡如醉，不覺間淚滿青衫，淚后呢？仍是那瘋狂的世界。

　　對語，卻無言，杯中的液體隨淚揮灑；嘆息，卻無韻，只有鋼琴的淡淡哀傷……

　　淚，最終還是沒有流出，該流淚時不須流淚，這就是塵世罷了。

記敘文作文 篇7

　　苦惱的時候，給自己一個微笑，忘記煩惱，就如同沙漠中的綠洲一般寶貴；失落的時候，給自己一個微笑，就像在茫茫大海中看到了大陸。在人生中難免會遇到失敗，挫折。這些并不可怕，只要你站起來，給自己以給微笑，抖掉身上的塵土繼續向前，在失敗過后，讓自己更加靠近成功。給自己一個微笑，讓自己在失敗中學會堅強。

　　在成功的時候，也要給自己一個微笑。但是如果你過于高興，可能就會變成自傲。自傲的時候，你難免就會再次跌倒。在微笑、冷笑、大笑、獰笑，微笑無疑是最好，它沒有冷笑中的嘲諷，也沒有狂笑中的自傲。你看那微笑，給人的感覺仿佛既是一種文明也是一種禮貌。

　　我記得小學一年級的時候，老師經常跟我們講：對人要有禮貌，看見別人，露出一個微笑，說一聲“你好”，這樣會讓別人認為你是個有禮貌的`孩子。

　　睡覺的時候，給自己一個微笑，祝自己睡一個好覺；早上醒來的時候給自己一個微笑，祝自己有美好的一天；給別人一個微笑，讓你的形象在別人心目中更加的好。

記敘文作文 篇8

　　記敘文應該這樣寫

　　作者/向明康

　　記敘文是初中生寫作訓練的重要內容，也是中考作文的主要文體。

　　一篇記敘文，無論寫入、敘事、狀物，一般都應具備時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果這六要素。六要素須清楚明白，文章才能完整具體。否則，寫出來的文章就會有交代不清、邏輯混亂等問題。

　　記敘文的線索是貫穿全文，將材料串連起來的一條彩線，一篇文章就靠它把各個部分聯結成一個統一的整體，以合力表達共同的中心。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那么，文章的線索就是將這些珍珠串連起來的彩線了。寫記敘文，人們常常以時間、以人物、以事件等為線索，多數記敘文還存在著兩條或兩條以上的線索。

　　寫記敘文要做到有詳有略，詳略得當。所謂詳寫，是指對能直接表現中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫，是指對雖與表現中心意思有關但不是直接表現中心意思的材料，少用筆墨，或一筆帶過。同學們在處理詳略時，容易犯兩種毛病：一是掌握的材料多，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫、反之則少寫，或不寫。還有，不管是否與表現中心有關，總要有幾句景物描寫，有時甚至一寫一大段。這些都是需要盡力避免的。

　　【精彩范文】

　　生 日

　　蕭恬恬

　　今天，是我的生日。一放學，我便迫不及待地趕回家，想著爸爸定會如往常的這一天一樣，給我做一桌香噴噴的晚飯，想到這兒，心中便覺得溫暖。

　　（開篇交代記敘的兩個要素：時間和事情的起因。）

　　當我急忙打開家門，一聲“爸爸”準備脫口而出時，卻因家里的冷清而將之生生咽了下去。爸爸還沒有回來，也許他根本就忘了吧，我想。屋里很靜，靜得讓我發慌，原本溫暖的家卻因一個人的離去變得如此清冷。如果她還在，現在我一定是讓人羨慕的小壽星了吧。為什么總是留我一個人在家里？面對家里毫無生氣的擺設，我的心中一陣酸楚。于是使勁甩了甩頭，讓自己清醒過來，臉上卻早巳潮濕一片。做好了簡單的三菜一湯，扒了幾口飯，我便躺在床上沉沉睡去。

　　（爸爸沒回家，家里空無一人，形成感情上的極大落差，希望變成失望。“如果她還在”既是對母親的懷念，又是對離異家庭現狀的側面補敘。吃了飯然后睡去，線索清楚。“如果她還在”，略寫媽媽。）

　　正睡得迷迷糊糊時，聽到“吱——”的開門聲，一定是爸爸回來了。爸爸輕手輕腳地走了過來，分明是怕吵醒我，他小心地替我掖了掖被角，又悄悄走了出去。我眼里的淚水早巳在臉上肆虐，或許是為了剛才還在抱怨爸爸而感到內疚吧。爸爸每天工作那么晚才回來，早巳累得精疲力竭，卻還這樣躡手躡腳地來看自己的女兒。他是愛我的，他的心里也承載著淚水與煎熬。可是，為了這個家，他扛起了所有的責任，也為我撐起了一片天。此刻，我冰冷的心在悄悄融化，我感受到了爸爸那無私的愛。

　　（爸爸開門進房后的第一件事就是輕手輕腳地走過來，小心地替“我”掖被角。于是，“我”愧疚地感受到了無私的父愛。線索清晰，感情真摯。詳寫，突出父愛。）

　　我輕輕拉開房門，只見爸爸正在默默地吃飯，兩鬢的頭發斑白了許多，眼角的皺紋也明顯地增多了，歲月在那張滄桑的臉上留下了太多讓人心痛的痕跡。原先高大的身影也變得有些佝僂，整個人籠罩在深深的憂愁之中。他或許在想念她吧，或許是在考慮我的未來吧……頓時，我的眼前一片模糊，淚水打在了手上。爸爸抬頭看見了我，面露驚詫地輕輕問：“怎么還沒睡？”我再也忍不住，抱住爸爸單薄而溫暖的身子哭了。爸爸先是一愣，隨之輕輕推開了我，問我怎么了。 我輕輕說：“爸爸，以后我們父女倆要樂觀些，快樂些。”

　　（“我”拉開房門，看到爸爸在默默地吃飯，兩鬢斑白的頭發，眼角增多的皺紋……“我”的心靈被震撼了。情景感人，文字極富真情實感。詳寫，突出“我”對爸爸的愛。）

　　爸爸聽了，眼眶微潤，露出了久違的微笑。

　　（結尾一句，含蓄、自然。）

　　【技法詳解】

　　這是一篇選材精巧、感情真摯的記敘文。文章生動具體地敘寫了發生在“我”生日這天晚上的事：放學回家后見不到生日應該享受的一桌香噴噴的飯菜，也不見父親在家里，于是產生了父親忘了女兒生日的想法。當看到父親進了家門先給女兒掖被角，然后才是去吃晚飯的情景之后，作者再對父親的肖像、對話進行描寫，借以抒發自己感激無私父愛的深情。選取生日這天幾個鐘頭之內發生的事去表現父愛，角度巧妙。

　　此外，作為一篇記敘文，其文體特點也十分鮮明。

　　首先，文章的記敘要素具備。時間，是放學之后到父親回家；地點，是在家中，包括屋外、房內、臥室和餐廳。人物，女兒（作者）和父親。事情的起因、經過和結果依次是：女兒沒能享受到生日的盛宴而誤解父親；父親進了家門首先給女兒掖被角，然后才去默默吃晚飯；女兒誤解頓消，進而感激父親，感受到了深沉的父愛。

　　其次，文章的敘事線索清楚。本文有兩條線索，一是女兒的“生日”這件事，這條線索把“生日”這天晚上發生在父女之間的幾件小事聯結成一個統一的整體，共同表達了感激父愛這一中心。另一條線索是時間發展的先后順序，這條時間線索的鋪設，使所敘之事更加清楚、明白。

　　再次，本文做到了有詳有略，詳略得當。

　　先說詳寫方面。如女兒睡得迷迷糊糊時，聽到“吱——”的開門聲，感覺爸爸輕手輕腳地走了過來，小心地替女兒掖被角，又悄悄走了出去。再如，女兒拉開房門所見到的情景，爸爸正在默默地吃飯，兩鬢的頭發斑白了許多，眼角的'皺紋也明顯地增多了，滄桑的臉上留下了讓人心痛的痕跡，高大的身影變得有些佝僂……文中的這兩幅畫面真切感人，能有力地突出中心。

　　再說略寫方面。例如文中“如果她還在，現在我一定是讓人羨慕的小壽星了吧。”“做好了簡單的三菜一湯，扒了幾口飯，我便躺在床上沉沉睡去。”這兩處文字就是略寫的例子。這個“她”寫的是母親。也許母親是很疼愛女兒的，但因種種現實的原因不能回家看女兒，所以女兒在生日那天懷念自己的母親也是人之常情，但寫多了則對突出中心無益。后一節略寫也是合乎情理的。因為人在苦悶之時，是沒有心思專注于吃和穿的，越簡單越好，填飽肚子則可。所以這樣的略寫，合情也合理。總之，與表現中心意思有關的就要詳寫，反之，就略寫。

　　【強化訓練】

　　請以“發生在______的一幕”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

　　（1）寫作要求：

　　①思想積極，情趣高雅，弘揚社會正氣，抨擊不良現象。

　　②具備記敘文的六要素，至少要有四要素的交代。

　　③記敘的線索清楚，層次分明。

　　④詳略處理恰當。

　　（2）寫作提示：

　　“一幕”就是一個場景。橫線上應填寫記敘的要素之一：地點，即所敘事件發生的具體所在。交代時間要素需巧妙，如：層林盡染，是秋季；太陽把它的身影拉得老長老長，是下午；月上柳梢頭，表示的時間是晚上等等。線索很好確定，可以以時間發展的先后為線索，即這一幕開始怎樣，過程如何，結果怎樣一路寫下去。當然，為增強可讀性，可以倒敘，先寫結果，再敘過程。處理詳略時，一定要根據中心表達是否需要來決定何處需詳寫，何處應略寫。

記敘文作文 篇9

　　那一天，阿姨、姨夫來了，姑姑、姑父來了??我數一數，哇！十幾個人呢！中午，我們只吃了簡簡單單的便飯，因為要留著肚子晚上吃嘛！

　　晚上，為了準備晚餐，大人們忙得不可開交，幾乎是左右開弓，我們小孩兒則在一邊玩得不亦樂乎。

　　終于到了開飯的時間了，首先擺上了一些冷菜。哈！我最愛吃冷盤中的.菜了。我馬上去洗手，然后迫不及待地拿起筷子、碗，向冷盤“進攻”：牛肉、雞爪、爆魚、蝦??不一會兒，我就吃了好多。本來我還想吃，但想到后面肯定還有我愛吃的菜吧，萬一我現在吃得太多了，等會兒就吃不下了，那豈不是很吃虧？于是我喝了點飲料，便不再吃了，耐心地等待。

　　不一會兒，一盤“紅燒蹄子”閃亮登場，頓時吸引了我的目光。我馬上叫媽媽幫我夾了一大塊肉，我美滋滋地吃著。隨后，清炒西蘭花、清蒸鱸魚、甲魚湯等美味佳肴陸續登場了，我大口大口地吃著。我弟弟卻不大吃菜，但他開懷暢飲，喝了好多飲料。吃完了年夜飯，我準備上樓看電視了，誰知姨夫從口袋里拿出一個紅包，我興奮極了，忙把紅包收好。媽媽在一旁發話了：“也不客氣客氣，說些什么。”我趕緊對姨夫說：“謝謝姨夫，祝您身體健康！”“不謝我了嗎？”阿姨對著我說。我有些難為情了，也對阿姨說：“謝謝阿姨，祝阿姨身體健康，萬事如意！”接著，姑姑、爺爺等也一一給我發壓歲錢，我連續說著，“新年快樂，萬事如意！”“身體健康，工作順利！”“福如東海，壽比南山！”弟弟、妹妹也很開心，跟著我說著祝福的話。他們倆稚氣的聲音把大家都逗樂了，“哈哈哈哈！”所有的人都是滿面紅光，我們全家沉浸在熱鬧、喜悅

　　之中。

　　夜深了，阿姨、姑姑等親戚回去了，爸爸放了鞭炮，這時，外面的鞭炮聲不時傳來，我感到整個世界都像在辦喜事一樣，洋溢著節日的喜慶氣氛。

　　羊年過去了，我們迎來了新的一年－－猴年！

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