一件事的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的一件事的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一件事的作文 篇1
下一節課就是作文課，老師輕聲走進教室，在黑板上“唰唰”的寫下幾個白色的大字：“《令我......的一件事》。”題目剛剛出完，同學們就紛紛七嘴八舌的議論開了，有的說：“寫什么好呢？哎！”有的說：“真運氣，我剛從作文書上讀到過，有題材可以寫了。”有的說：“寫什么題材可以吸引讀者呢？”
大約過了5分鐘，陳老師將稿紙發下來了，同學們見了都紛紛拿起筆“唰唰”的寫起來，有的同學一邊寫，一邊咬著筆桿，有的同學連頭也不抬一下,一直低著頭寫，只有我還呆若木雞的望著黑板，總想在黑板上找點啟發，黑板上盡管有許許多多的字，但是卻沒一個是我需要的，我有偷偷的瞄的一眼老師，只見她正專心致志的批改我們的家庭作業，臉上連一滴墨水也沒有，我轉過身看看窗外有沒有什么新鮮的材料，可是一座座樓房擋住了我的視線，依然一無所獲。
“唰唰唰”同學們的書寫聲愈來愈響，時間也一分一秒的過去了，我看了看別人都快寫一大半了，我卻絞盡腦汁的`定不下題材來。
“怎么辦，怎么辦，人家都快寫完了，我卻還在這兒思考，怎么辦，怎么辦”我自言自語，急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，心也一下子提到了嗓子眼。
“咦，不是可以寫令我頭痛的一件事嗎？這又是我自己所親身經歷過的。”我喃喃自語“算了，別說了，趕快寫吧！等一下來不及了！”
“唰唰唰”一陣書寫聲響起，我終于完成了任務，哎！真是令我頭痛的一件事啊！
一件事的作文 篇2
上個星期發生了一件讓我感到后悔的事。
三年六班的老師得了流感，我的.同桌說：“不知道三年六班的老師怎么樣了。”我說：“又不是咱們班的老師，你擔心什么？”他沒有再說什么。
可是我跟他說完這句話的第二天，那個得流感的老師到我們班來了。我的同桌關心地問：“您沒事了吧？”老師說：“謝謝你的關心。”我感到很慚愧。
過了一會兒，班主任老師走了進來，表揚了那位同學。老師說：“剛才三年六班的老師跟我說，咱們班有個同學很關心她，她很高興。”老師還跟我們說：“你們看，只要一個同學做了好事就像大家都做了好事；當然，只要一個同學做了壞事，也像大家都做了壞事。”
我以后也要關心老師和同學，不再說我跟同桌說的話了。
一件事的作文 篇3
下午，我乘8路車上學。剛上車，一位五年級的哥哥就用兇惡的眼睛死死瞪著我，我不做理會，就徑直走到座位前坐了下來。
不知不覺，一轉眼就快要到“金渠集團”了，我第一個站到門口準備下車。這時，大哥哥在后面卻要我把手拿開（我扶在門口的扶手上），我也不情愿讓他第一個下，我也要下車嘛！我看著他的怒火涌上來了（因為他開始使勁掰我的手指頭了，我的十指死死抓住扶手以反擊他的不禮貌）。可我又想：如果他真的`發怒和我打起來，怎么辦呢？如果我還手的話，他一定會敗在我手下，但在他人眼里怎么看待呢？更何況我是紀律班長，那樣豈不是毀壞了班級的集體榮譽嗎？即破壞了我在他人心目中的形象，又讓他們把我們的董老師看成一個差老師嗎？那還不如禮讓三先呢！想到這里，我把手松開讓大哥哥先下了。這時，我才放心了。
今天，我知道了：自己的一言一行都會影響集體榮譽。如果我們平時都注意自己的一言一行、一舉一動，時刻想著集體的榮譽，那時，我們每個人都是愛護班級、集體的好學生！
一件事的作文 篇4
看到《給桌子洗澡》，你是不是有一肚子的疑問：為什么要給桌子洗澡？在哪里洗？誰幫它洗？
今天我寫完作業，看到桌子上有許多橡皮屑，如同一只只小螞蟻，看上去很惡心，我決定給桌子洗個澡。
我飛快地脫掉外套，擼起袖子，準備要大干一番。
我拿來了一個盆，往盆里放了半盆水，拿出一塊抹布。我把抹布放進盆里浸濕，再把抹布撈出來使勁擠干，好像跟它有什么深仇大恨似的。接著，我把抹布平攤在桌上，從右往左、從上到下，一下一下用力地擦。
桌子上有幾個白色的痕跡，無論我怎么用力也擦不掉。這時我想起了在我洗澡的時候，媽媽會給我抹沐浴露，我要不要也給桌子抹點“沐浴露”呢？于是，我跑到衛生間，拿了一瓶清潔劑，對準桌子上的白色痕跡噴了幾下，再用抹布輕輕一抹，哇！真是太神了，桌上的白點被消滅得無影無蹤。
看到桌子上水淋淋的，想到我每次洗完澡，媽媽會給我拿毛巾擦干，我就抽了兩張紙，把桌子又擦了一遍。臟兮兮的`桌子變成了干干凈凈的桌子，我開心極了，心想以后不能再弄臟我的桌子，我要愛護它。
讀到這里，你是不是恍然大悟了？對，我就是這樣給桌子洗澡的
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