記敘文作文

時間：2023-12-25 09:04:21 記敘文我要投稿

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記敘文作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的記敘文作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敘文作文

記敘文作文篇1

　　我這個人做什么事都比較磨蹭，這不，剛下班到家的媽媽見我還在做英語作業(yè)就生氣地訓(xùn)斥我說：“你都放學(xué)兩個多小時了，怎沒一門作業(yè)都沒做完?你呀，看什么時間能改掉磨磨蹭蹭的毛病!”

　　吃過晚飯，媽媽說：“再給你一個小時，必須把英語作業(yè)做完，否則，看我怎么收拾你!你記著，從今天開始，做作業(yè)前要先根據(jù)作業(yè)量定出寫作業(yè)的時間，以后一定要養(yǎng)成專注做事的習(xí)慣!”唉，我真是自作自受，啞巴吃黃連——有苦說不出呀，看著剩下的一大堆作業(yè)，只好坐下沒完沒了地寫。心想：早知道，放學(xué)時多做點了，也不至于現(xiàn)在作難。英語老師真是一點也不體諒我們，留這么多作業(yè)。埋怨歸埋怨，手還是要“馬不停蹄”地寫。時間飛速流逝，我又加快了寫字的速度。看看表只剩下三十分鐘了，我還有一份英語卷子沒做呢，我如坐在大蒸籠中，頭上的汗“滋溜滋溜”往外冒。筆在我手中飛快地舞動著，時間在我的手表里飛快的流逝，媽媽給我的時間就像細(xì)沙一樣從我的手中流走，再也挽回不了了。時間已經(jīng)不夠了，筆尖與紙面摩擦發(fā)出的“沙沙”聲越來越快，時間只剩一分鐘了，我屏住呼呼吸寫著，似乎是隨著這一小時最后一秒的滴答聲，我結(jié)束了“戰(zhàn)斗”。啊，如果按照往常的速度，我兩小時也完不成這么多的作業(yè)呀，并且經(jīng)過媽媽的檢查，這次作業(yè)的正確率竟然比平時高，真是奇跡呀!

　　我坐在沙發(fā)上，揉著發(fā)酸的胳膊想：奇怪，今天怎么破了“世界紀(jì)錄”?一邊的媽媽說：“不給你壓力就是不行!”對呀，是壓力讓我“創(chuàng)造”這個“奇跡”，壓力就是前進(jìn)的動力呀。這就像是壓力鍋，壓力大了，食物就熟得快了。世界上的`許多科學(xué)家都是這樣：哥白尼在人們的壓力下，寫出了震驚世界的《日心說》。醫(yī)學(xué)家威廉。哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)的秘密，在人們嗤之以鼻，諷刺挖苦下他沒有放棄，而是頂著壓力到別的國家講學(xué)，最終得到人們的認(rèn)可。壓力就像是發(fā)動機里的汽油，給發(fā)動機動力，今后我要尋求壓力，給自己制造壓力，因為壓力有多大動力就有多大!

記敘文作文篇2

　　直到現(xiàn)在我還不能忘記我的小學(xué)生活，以及那些陪我走過六年的老師和同學(xué)們。曾經(jīng)的點點滴滴還在我腦海里，那些過去的往事仿佛就在眼前浮現(xiàn)，還帶著牽掛。那就是我的小學(xué)生活。小學(xué)，或許我們當(dāng)時還很迷糊，還不明白老師對我們的教育是為我們好，不明白同學(xué)之間的友誼很重要，到現(xiàn)在長大一點了，才想起從前，回憶起那些往事。那時，我們都還小。

　　在小學(xué)，給我印象最深的就是我的`語文老師，她或許不是那么的美麗，但她卻平凡而動人，她是我的啟蒙老師，給予了我知識。以前，我們上課的時候都不是很認(rèn)真，還有些同學(xué)上課搞小動作，我們語文老師沒有點名，只是停下來不說話，那些講話的同學(xué)就明白了，也覺得不好意思再講話了。語文老師總是很負(fù)責(zé)，每次我走過她的辦公室，總會看到她在批改作業(yè)，一有空就查看資料備課，好象就沒閑下來的時候。她也很嚴(yán)格，我們的作業(yè)一有錯誤就指出來，就算只是一點一劃也不放過，直到我們真的明白錯在哪才算過關(guān)。老師也很懂我們小孩子的心理，我們都很愛比，老師便要我們和同桌比試背書、寫字，我當(dāng)然不甘心被自己的同桌比下去，所以每次早讀都很認(rèn)真地背書，其他同學(xué)也一樣。就這樣，我們互相學(xué)習(xí)，成績也很不錯。曾幾何時，我看到語文老師頭上的幾根白發(fā)，老師真的辛苦了，把知識傳授給我們，自己就老了，或許這就是做老師的職責(zé)吧……但老師說，只要看到我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，她就開心了。這就是我小學(xué)的語文老師，我對她真的很掛念，好想時光回到從前，還做她的學(xué)生。

　　還有我的小學(xué)同學(xué)們，我也很想念他們，記得以前我們總是為了一點點小事就爭吵，現(xiàn)在想起來都覺得很可笑。可畢竟那個時候我們還很小，不懂處理同學(xué)之間的關(guān)系。在小學(xué)，我的同學(xué)們都和我一樣，我們總是互相幫助，有不懂的也會一起討論，發(fā)生了矛盾也會吵吵架，然后又馬上和好。小孩子就是小孩子，我現(xiàn)在想起來都覺得那時候的我們天真又可愛，到現(xiàn)在我還時常拿出來我的小學(xué)畢業(yè)照來看，懷念我的同學(xué)們，懷念和他們在一起的每一天。

　　這就是我的小學(xué)生活，我牽掛的老師和同學(xué)們，我牽掛的小學(xué)生活，現(xiàn)在我們都各奔東西了，也不可能再回到從前，但我依然記得我們的啟蒙老師，我還感激她。以后我還會和我的同學(xué)聯(lián)系，也會永遠(yuǎn)懷念他們。

記敘文作文篇3

　　哥哥的真摯回憶猶如街燈，給人指引方向；哥哥的真摯回憶猶如泉水，給人帶來甘甜；哥哥的真摯回憶猶如風(fēng)景，給人帶來心曠神怡的別具一格。

　　哥哥是海上生明月，天涯共此時的依依不舍；哥哥是海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的深情眷戀；哥哥是烽火連三月，家書抵萬金的萬分重要。當(dāng)?shù)艿芸傆袧M頭煩惱的事情之時，他總是想弟弟傾訴；當(dāng)?shù)艿苄枰膭钪畷r，他總是在身邊默默地支持。就算弟弟分享喜悅之時，他也享受其中，為成功喝彩。有了哥哥，我學(xué)會了換位思考，設(shè)身處地為他人著想，體諒他人。

　　記得難以忘懷的那天，繁星猶如燈光為我照耀光明，湖水猶如鏡子為我精心上演，花兒猶如觀眾為我掀起一陣悅耳動聽的掌聲。由于哥哥發(fā)燒了，他的樣子猶如妖精，臉色青口唇蒼白，讓人如此擔(dān)心惆悵。他住在醫(yī)院里幾天幾夜，他那可憐的模樣猶如憂傷的少女，讓人如此心疼不已。況且我沒在他身邊，他肯定需要一些鼓勵和支持，每天在微博寫幾句關(guān)心話語以表示問候，知道他真切地回復(fù)我：“我好了”。我聽到這個消息后，我猶如猴子那樣喜悅活潑，讓人如此激動興奮。其實我親切地對他說：聽到你的病痊愈，我萬分欣慰，親愛的你，記得下次不要再發(fā)生了，注意你的身體。我知道你在生病期間萬分難過，看你這模樣的同時我也無比心疼，我不想你傷心，我寧愿自己不開心，都不愿意看到你這模樣。我處處體諒，是因為你是我親密無間、溫暖人心的哥哥。因為有了你這樣的哥哥，我懂得換位思考，從他人的別人的角度看待任何問題，為他人獻(xiàn)上無微不至的關(guān)心，這是我猶如泉水般的感悟。

　　其實，我更喜歡的是哥哥猶如暖陽的關(guān)心，猶如咖啡的呵護(hù)。他那颯爽英姿、文明舉止猶如果汁的滋潤，讓人如此感受到他的絲絲暖意。

　　記得打動人心的一次，陽光溫和照耀在激情的人們身上，顯得如此絢麗光彩。泉水的滋潤給予了花朵的爭芳吐艷，顯得猶如絢麗光彩、多彩多姿。“我零用錢真的花完了。”，他委屈地對我說。他和我約好時間在樓下等待，我把一些錢給他。他那真摯的笑容猶如心田上的百合花，讓人如此滋潤心扉。刺骨的風(fēng)聲猶如冰塊把我的心瞬間冷卻，突然哥哥擁抱著我，抱緊著我，手從沒放過。那感覺猶如熾熱的火花，讓人如此溫馨浪漫。他想走了，我那依依不舍的臉呈現(xiàn)在此時的畫面。他知道我如此心疼，說了一句等我有空，一定找你玩的滋潤話語，猶如寒冬中的暖陽，讓人無限溫暖。

　　哥哥的`真摯回憶猶如田野中的菊花，滋潤著人們的甘甜；哥哥的真摯回憶猶如山上的天蓮花，美化著人們的心靈；哥哥的真摯回憶猶如山坡上的向日葵，熾熱著人們的溫暖。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”這句優(yōu)美詩歌引起了我對哥哥的絲絲眷戀，哥哥由始至終都是我心內(nèi)的一首動人激蕩的旋律。

記敘文作文篇4

　　人的一生，是有限的可是親情是無限的，我的母親，她是一位開店的婦女，我家每天幾乎都有好多人要送貨，不是七樓就是八樓我許多次都和媽媽說我?guī)湍桶桑克龂?yán)肅的回答你是將來的大學(xué)生，你怎么可以做這些重活，媽媽說了這句話，我心里感到很艱巨、我一定不會讓媽媽失望！

　　在一次小測里我的成績不理想，我不敢拿回家給媽媽簽名、可老師說了，這次小測必須簽名不然的話要請家長，可我不敢給媽媽簽，媽媽肯定會對我很失望，再說我以為老師是嚇唬我們的所以我還是沒簽，直到第二天，結(jié)果老師真的吧家長請來了我感覺很丟臉?gòu)寢尵瓦^老師的回話之后，回到家和我說你怎么可以這樣我那么辛苦換來的就是你這不及格的卷子你太讓我失望了，我那是眼淚已經(jīng)流到衣服上了，腦子一片空白，像是我和眼淚掉換了，我從已經(jīng)封閉了的水池里一滴一滴的流下來，媽媽最后說道，不管你考得好不好，你都要勇敢承認(rèn)不能像這樣，你這樣不僅讓自己失望，更讓我失望，經(jīng)過媽媽絮絮叨叨的`談?wù)摵螅倚难獊沓瘪R上到樓上去復(fù)習(xí)功課，結(jié)果下次小測我考的了前幾名媽媽說，只有這個學(xué)習(xí)的精神你就一定會考到你理想的成績的。經(jīng)過這件事我發(fā)現(xiàn)親情，是一生不可缺少的一件東西，如果你有意去傷害它，它就會趁你傷害它時好好的和你講道理。人生最需要的就是親情，親情如一只機智聰明德精靈他會幫你指引方向，讓你在需要它的時候不顧一切的跑出來，若是你不開心時他會想盡一切辦法讓你滿臉笑如春風(fēng)，在你高興時他誰為你喝彩，親情就是你一生的希望！

記敘文作文篇5

　　在生活中，我們看到草兒雖鋪滿大地，卻矮小不已，任人踩踏；看到花兒燦爛而又美麗，卻嬌弱無比，任人采摘；而只有一棵樹才能昂首挺立在天地之間，自強自立，讓人由生敬佩。

　　我聽說過一個故事，就是在講堅強的。

　　有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口里也會經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。

　　但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的`意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？”在場的人都暗暗責(zé)怪這個學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：一、我好可愛；二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會畫畫，我會寫稿；五、我有一只可愛的貓；……最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒有的！

　　讀了上面的這個故事，我們都會深深地被黃美廉那種不向命運屈服、熱愛生命的精神所感動。是啊，要想使自己的人生變得有價值，就必須要經(jīng)受住磨難的考驗；要想使自己活得快樂，就必須要接受和肯定自己。人生充滿了危險與陷阱，但我絕對不會再害怕了。我會永遠(yuǎn)記住。要做一個堅強的人。讓“堅強”替我揚帆起航，永遠(yuǎn)伴隨我駛向生活的彼岸。堅強的意志，堅強的信念，堅強的……一切的一切都在支撐著我們。若要我說生命因什么而美麗，我會說，生命因堅強而美麗、因愛而美麗。

記敘文作文篇6

　　少年pi的全名叫：派西尼。莫利托。帕特爾，方便起見，就叫他派好了。

　　派是一個從小生活在動物園的孩子，一次，為了搬去加拿大，派一家與動物們登上了開往大洋彼岸的貨船“齊姆楚姆號”。

　　天有不測風(fēng)云，在一個風(fēng)雨交加的早晨，船沉了。睡夢中的人們還不知道發(fā)生了什么，就沉入了這蔚藍(lán)色的海洋。只有派與一只斑馬，一只紅猩猩，一只鬣狗，還有一只名叫理查德。帕克的成年孟加拉虎乘上了救生艇，

　　弱肉強食的生存法則毫不意外地在這里被印證。

　　一艘小小的救生艇自然無法滿足他們的生存需求，所以自然而然的，鬣狗吃掉了斑馬與紅猩猩，有被老虎吃掉。只剩下派與理查德。帕克了。

　　我本以為派也會被老虎吃掉，之后老虎死于缺水，在之后全劇終。可看著剩下200多頁紙的厚度，我便打消了這可笑的念頭。

　　不出所料，奇跡發(fā)生了。

　　派與這只孟加拉虎，在這條長僅26英尺的小艇上和諧共存了幾個月，直至獲救。

　　看到這里，我不得不對派肅然起敬。他是如此的勇敢，堅強。換做是我，或許早就因老虎的利爪或缺水而死了，但他卻能用自己僅有的一切，與一只老虎在一望無邊的太平洋上共存，這需要多么強烈的求生意志，多么強大的自信心啊!

　　在對比一下自己，整日無所事事，得過且過，無抱負(fù)無追求，為什么派可以超越自己的.極限?我想，是壓力的緣故吧。

　　派的壓力來自于死亡，為了生存下來，他可以發(fā)揮出自己的全部潛質(zhì)，是死亡的壓力拯救了他。

　　而我的壓力主要來自父母和老師。只要成績有些進(jìn)步，就可以說失去了壓力，一個失去壓力的人一定不會有什么大成就，因為壓力就像燃油，是我們前進(jìn)時不可缺少的動力。沒有了動力，我們只能停下，倒退，最終被淘汰。

　　有壓力是好事，但也要適度。就像汽車超速了會被罰款，壓力過大了，也會使我們不負(fù)重?fù)?dān)。只有適當(dāng)?shù)膲毫由蠣N爛的微笑，美好的未來才會向我們揮手。

　　所以，朋友們，讓我們用雙手去擁抱這可愛的壓力吧。

　　無壓力，不動力!

記敘文作文篇7

　　窗外的雨還在不停的下著，每個雨點仿佛都是歡樂的音符，在樹葉上跳舞。錯落但卻有序，將我的思緒引向了遙遠(yuǎn)的回憶之中。

　　很久以前的一天，久得連時間也想不起來了。窗外也在下雨，不同的是，這場雨來的太突然，太倉促。和著雷聲和風(fēng)聲，肆虐地刮著，撲打著教室的窗戶。窗外的樹木也在不停地?fù)u擺著，仿佛很快就會倒下。黑黑的天空籠罩在我們的頭上，好像天也會隨時塌下。小小的我們蜷縮在教室的角落里，靜靜地等待著父母來接我們。

　　看著同學(xué)被一個一個地接走，教室里慢慢變得空曠了。一種很奇怪的恐懼感彌漫在教室里，剩下的同學(xué)都很害怕，誰也不想成為最后一個等待的人。都用一雙眼睛緊緊地盯著教室的門，眼神里充滿了渴望和害怕。我也是其中的一位，當(dāng)有人敲擊教室的門時，同學(xué)們便會一起跑過去看看，有的人是歡喜的回家，有的人則是再一次被無奈的'現(xiàn)實變得絕望。

　　爸爸媽媽怎么還沒有來，我不免擔(dān)心了，時間不停地流逝。天黑了下來，有的同學(xué)哭了，有的嚇得不說話了。該不會爸爸媽媽不來接我了吧，我有些氣憤，也同時委屈極了。

　　慢慢地教室里就剩下了我和一個女生，我們誰也不說話，只是緊緊地盯著門。我失望了，我想自己回家了，同時也為他們不關(guān)心我感到生氣。

　　正當(dāng)我收拾著書包準(zhǔn)備獨自淋雨離開時，看見爸爸站在門口，雨點不停地從他的頭頂撒到底面上，地上濕濕的。我撲了過去。不知道是應(yīng)該開心還是抱怨。爸爸拉著我的手，像一棵高大的樹一樣有安全感，我心里的氣憤和委屈頓時消失了，同時也為這討厭的天氣感到氣憤。

　　輕快緩慢的下課鈴將我的思緒拉回了現(xiàn)在，這么多年的我早已經(jīng)習(xí)慣了獨自回家了，雖然今天窗外也是斷斷續(xù)續(xù)的大雨，我沒有帶傘，但是我也不渴望會有人來接我了。畢竟我已經(jīng)長大了，父母也不用為我天天操心了。

　　就當(dāng)我走出教室大門，看見了一個熟悉的身影，是，是爸爸。我不知道該說什么。只是很意外。他只是遞給了我一把傘，然后撐著傘就慢慢的走上了回家的路途。

　　而這次他卻再也沒有讓我等待。

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