（優秀）記敘文作文9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的記敘文作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文作文 篇1
天下沒有哪個母親不愛自己的孩子，可并不是每個孩子都理解媽媽的苦心。
后悔嗎？曾經有人問過母親。我知道，意思是生下我后悔嗎。那時，我總會豎起耳朵，靜靜等待媽媽的答案，可每次的回答都讓我有點失望。母親永遠都是笑著，不知是開玩笑，還是真的后悔。呵，媽，既然后悔為何當初要生下我。我總是這樣問媽媽。
媽媽也不回答，只是用她那平靜的目光注視著我，是啊，她的目光永遠是那么平靜，就像鏡湖，透著一股與世無爭的味道。
時間飛逝，十分鐘，二十分鐘，半小時……終于耗盡耐心的我，毫不猶豫地邁出家門。在邁出門檻的那一剎那，我的眼淚不爭氣地涌了出來，可我不知道的是，一直很平靜的.母親，也默默地留下了淚水。
我的心冰涼，在媽媽笑著說后悔的那一瞬間，在母親沉默無聲地那一刻。難道生下我，她很后悔嗎？既然如此，當初為何又要生下我？是不忍心將一個未出生的小生命扼殺在搖籃里嗎？還是……
終于有一天，我又問起媽媽，她將我帶到客廳，示意我坐下。終于，我聽到了我想要的答案：生下你我一點也不后悔，相反，你讓我驕傲。我不解。媽媽似乎看出了我內心的疑惑，說：“別人問我后悔嗎，其實我想說不后悔，但我不想破壞氣氛，就順著他們的意思說了下去。呵呵，原來你那么在意我的看法，有你這個女兒真好。”我注意到了母親的表情，她的臉上始終洋溢著幸福的微笑。
終于，我明白了，母親原來不是后悔。所謂的后悔，不過是玩笑，一切都是誤會。
現在，烏云散開，又是晴天。
誤會作文六：
太陽照射著大地，火辣辣的。我正在教室里打掃衛生，忽然我的腦海中飛快地閃過一個身影，哦，那個美好的誤會……
“哇！終于可以回家了！”放學了，我大聲呼喊著跑回家去。
回到家后，連一根針掉在地上的聲音都清晰可聞。
我看著房間，一切都是那樣整齊，那樣干凈。是媽媽打掃的？還是爸爸？我好幸福啊！我呼吸了一下家里的空氣，都不禁感到一陣清新。哎，都到下班時間了，媽媽怎么還不回來？
正想著，門輕輕地被推開了，是媽媽。
媽媽走進來，看到我，臉上露出了我最熟悉的笑容：“孩子，在學校好嗎？吃得好嗎？……”一句句地問個不停。
還沒等我開口，媽媽又望了望四周，竟變得無比欣喜起來：“孩子，你真長大了！”她一邊各個屋里打量一邊提高了聲調，“看，一回來就把房間打掃干凈了！有個女兒真好！累不累啊？”
我忙對媽媽解釋道：“媽，這不是我做的，我一回來就——”
媽媽顯然不相信我的話，還說：“你就不要謙虛了，媽媽會永遠記在心里的。”
看到媽媽高興地在屋里走來走去，我沒有再吱聲。這分明是個誤會啊！可是這個誤會為什么讓我覺得如此舒暢！我好像來到了春天，到處鳥語花香，好美；我好像來到秋天，蕩著秋千，隨著風兒一起飄蕩；我好像來到冬天，媽媽給我堆雪人，我們笑得好開心……
這是媽媽第一次夸獎我，我的心情太愉快了。
太陽依舊烘烤著大地，我挽起衣袖，拿起從未動過的拖把。我想：“這雖然只是一個誤會，但它不是在告訴我什么嗎？媽媽的期望，我的責任……我應該怎么做呢？我要幫媽媽……”
這個美好的誤會有媽媽美麗的笑容，有我愉快的心情。那么，就讓這個美好的誤會繼續延續下去吧，我想，它會影響我的一生。
記敘文作文 篇2
苦惱的時候，給自己一個微笑，忘記煩惱，就如同沙漠中的綠洲一般寶貴；失落的時候，給自己一個微笑，就像在茫茫大海中看到了大陸。在人生中難免會遇到失敗，挫折。這些并不可怕，只要你站起來，給自己以給微笑，抖掉身上的塵土繼續向前，在失敗過后，讓自己更加靠近成功。給自己一個微笑，讓自己在失敗中學會堅強。
在成功的時候，也要給自己一個微笑。但是如果你過于高興，可能就會變成自傲。自傲的時候，你難免就會再次跌倒。在微笑、冷笑、大笑、獰笑，微笑無疑是最好，它沒有冷笑中的嘲諷，也沒有狂笑中的自傲。你看那微笑，給人的'感覺仿佛既是一種文明也是一種禮貌。
我記得小學一年級的時候，老師經常跟我們講：對人要有禮貌，看見別人，露出一個微笑，說一聲“你好”，這樣會讓別人認為你是個有禮貌的孩子。
睡覺的時候，給自己一個微笑，祝自己睡一個好覺；早上醒來的時候給自己一個微笑，祝自己有美好的一天；給別人一個微笑，讓你的形象在別人心目中更加的好。
記敘文作文 篇3
我的同桌是個女孩子，她有一雙大大的眼睛，長長的頭發，鼻子上面還有一顆痣，笑起來的時候還有小酒窩。她有不少好習慣，其中有一個就是樂于助人。
有一次，老師要我們做練習，我沒有搞懂，不管我怎樣冥思苦想還是想不出來，我的同桌看到了，就拿起草稿紙開始教我最后我終于搞明白了，一會兒我就把老師留的.練習做完了，可我的同桌還不放心，就又出幾道題給我做，我全部都做對了，我的同桌才放心下來。
她還非常關心班集體。有一次，我們班要開家長會，黑板上面需要布置，老師問誰愿意幫忙呢，同學們都不想犧牲自己中午的午休時間，都沒有舉手，只有她高高的舉起了她的手，當我們都睡醒了回到課室時，她已經把教室全部布置好了，我小心翼翼的保護著她的勞動成果。
我的同桌雖然現在已經不是我的同桌了，但是我還是非常高興我曾經有這樣一個好同桌。
記敘文作文 篇4
教學目標：
1、復習記敘文的相關知識
2、掌握寫記敘文的一般方法
3、重點掌握記敘文中人物描寫的寫作技巧
4、寫作練習
教學重點：記敘文中人物描寫的寫作技巧
教學方法：師生共同探討，歸納總結。
教學過程：
一、導入（師生交流）
二、復習記敘文的知識
1．記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。記敘文的6要素 ：人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果
2．記敘文的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。
3．記敘文的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、時間線、地點轉換線。
4．記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補敘四種
5．記敘文的表達方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等
6．記敘文的`語言的特點：準確，生動
7．記敘文的表現手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。三、記敘文中的人物描寫方法
例文賞析
1.分組討論文章值得借鑒的地方
2.師生小結：
寫人應注意：
①抓住人物特點，通過外貌、語言、動作、心里等描寫，寫出人物個性。
⑵善用比喻
③側面襯托
④合理地找準線索，圍繞線索選材
⑤進行景物描寫增強文章的表現力
四.寫作練習
1.片斷寫作：用今天學到的方法，選取本班的一位同學或老師，寫出他的個性特征。300字左右。
2.大作文：
閱讀下面文字，按要求作文。
親愛的同學，在你的生活中，誰對你影響最大？這個人怎樣影響了你？怎樣牽動著你的情思？你一定有很多的話要說，請你在方格中留下最真最美的文字。
請以“對我影響最大的一個人”為題寫一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出現真實的人名、校名、地名
五、課后反思：
記敘文作文 篇5
不知不覺,夜幕已經降臨。晚風輕拂著每一個人的臉頰，星星在夜空中調皮地眨著眼睛。美好的一天又要結束了，可愛的孩子們陸續地被父母接回家，享受著和爸爸媽媽在一起的安心與幸福。
可有一個女孩兒不是這樣，她孤零零地坐在空大的教室里，像是被夜晚忽略掉的孩子。她手里緊握著一張紙條，不時向門口張望，心中不停地祈禱——祈禱那熟悉的身影快快出現。一秒，兩秒````期待的身影還是沒有出現。
她的眼里不知不覺充滿了淚水，可她強忍著，沒有讓眼淚流下來。這樣的場景她已經習慣了，每天放學時，其他小朋友們都會被父母準時接走，只有她每天都在幼兒園留到最后，聽著幼兒園由歡鬧到寂靜。
“：噠噠噠```````”安寂的教室外傳來一陣急促的腳步聲。“是媽媽!”女孩驚喜地叫了起來，沖向教室門口，投入了那熟悉的懷抱。媽媽抱著女孩，卻沒有過多的安慰，只是一味地向留到最后的老師道歉，然后拉著女兒迅速離開了幼兒園。女孩手中還緊緊攥著那張紙條，再加上微微出汗的小手，那張紙張早已變得皺皺巴巴的了。“媽媽``````”到了家就趕快睡覺，別看電視了，我今晚還得熬夜加班，不能照顧你了。怎么了，你想說什么?“女孩的話被打斷了，她笑著搖了搖頭，閉了嘴不再說了，手心出得汗更多了，攥著紙條的手更緊了。
到了家，媽媽徑直走向書房去工作，女孩什么都沒有說，徑直走進臥室，將紙條扔進了垃圾桶，然后就睡了。第二天，媽媽將女孩送到幼兒園后回家休息，忙了很多天，她終于能歇歇了。她進了女兒的臥室準備整理一下房間，她無意間發現了垃圾桶中孤零零的`那張紙條。打開一看，是幼兒園家長開放日的邀請單，一看日期，正是今天!她忽然意識到昨晚女兒吞吞吐吐想說得話可能和這個有關。
這天下午，媽媽準時地出現在了幼兒園。在幼兒園樓道里貼有小朋友的“愿望”紙條，她在眾多新奇的愿望中尋找女孩的。找到后，她的眼淚奪眶而出，上面寫著“希望媽媽不要太忙太累，忙到忽略我”。幼嫩又真摯的筆跡讓媽媽心中愧疚萬分。
她擦干了淚，走進女兒的教室，看見女兒正在表演節目，她笑著，目不轉睛地看著女兒，心中鄭重地承諾：“我不會再忽略了你，寶貝。”
記敘文作文 篇6
不知是因為這死氣沉沉的陰霾的天氣，還是下午那張考砸了的卷子，今天心情特遭，故意遠離了同行的朋友們，獨自一人走在路上。迎著那灰蒙蒙的夕陽的影子，又平添了幾分惆悵。
去散散心吧，我對自己說。
于是一拐彎，走上那條路。
從學校到家，有好幾種不同的路線，大多都順利到達，然而這些要繞一些路的道，反而是我的至愛。
小路的兩旁種著一些郁郁蔥蔥的樹，大多是梧桐、楊柳，遠遠望去，滿眼的綠色。路旁也有花，但不是鮮麗的一串紅，不是高貴的牡丹，也不是濃香四溢的桂花，有的只是些野花，大都是叫不出名兒的，或雪白，或鵝黃，散落在綠樹叢中，若隱若現。
路的一側，零星地點綴著些居民，都是些古舊的平房，大概沒什么人住，路上很少有人走，非常幽靜。
靜，能給人思考的權利。
夏天走在樹蔭下，聽著風吹樹葉的“絲絲”聲，倍感清涼。蟬兒悠閑地漫步在樹蔭透出的點點滴滴的陽光下，輕輕地哼著自己的歌，蝴蝶忙忙碌碌的過著快節奏的生活，竟也不亦樂乎，全是因為這鳥語花香的緣故吧。
秋天則完全是另一番景象了，路上總有一層薄薄的落葉，走在上面，能聽到清脆的“嘶嘶”聲，除此一切都是寂靜的，深秋的天總那么高，那么藍，透過高大的'樹枝望過去，總有幾片云朵，跟我捉秘藏似的若隱若現，一絲風飄來，落下一兩片葉子，乘著涼爽的秋風輕舞一陣，便掉進落葉叢中，尋不著了。
眨眼的瞬間，一切又歸于寂靜。
突然憶起朱自清先生筆下的“小煤屑路”，這條小路不正像它？
基而又覺得它又像那荷塘了，朱先生那兒“什么都可以想，什么都不可以不想”。我不也正如此？
每次心情不好時總喜歡來到這里走一走，不正是由于此嗎？然而我還有慶幸的地方，因為那片荷花只有夏天才有，而這條小路卻天天有綠色，時時都安寧。想到此，不禁更喜歡這條小路了。
不知不覺中，路已走到了盡頭，綠色已留在了身后，鳥鳴也不能帶走，終究是要回歸現實的。
我又向前走了一段。
人漸漸都起來了，又看到了小販在叫賣，又聽到汽車的喇叭聲，太陽也露出臉來了，我仰起臉，任由金色的陽光灑在臉上，真溫暖。
心情好多了……
記敘文作文 篇7
原本陽光明媚的一天，在今兒的太陽卻顯得特別刺眼，一不小心就能把眼睛灼傷。
這天是媽媽離家去外面打工的一天，我是又開心又難過的。開心的是我不用再受到媽媽的訓斥與嘮叨，難過的是要好一段時間不能見到媽媽了。
媽媽這天把行李收拾起來這時我們都在吃飯。這件事被妹妹看到了。便連忙跑去問媽媽干什么?媽媽說：“我要出去一段時間，你在家要乖一點，要聽爸爸的話。如果你聽話就給你帶好吃的，如果你不乖的話就把你最心愛的.玩具給扔了。”妹妹聽了這話立刻說：“可是我也想去呀。"一下子哭出了聲。媽媽驚慌不已，沒辦法就只能說帶上小妹。
這是我的眼淚一不聽話的流了下來。為了掩住眼淚不讓爸爸媽媽看見心疼和不舍，我便一個人悄悄地躲進了衛生間，終于，這一刻眼淚似決堤傾瀉下來，止也止不住。
爸爸發現了便說了出來。一起和媽媽安慰我，可是就算我最想停住淚水也沒法子了。最終爸爸決定先送媽媽和妹妹去了，這讓我的心情漸漸平復了下來。
記敘文作文 篇8
我們班有寫接力口記的習慣，每個接力日}己小組都會有一個筆記本．我們小組的筆記本紙質并不理想，一連兩個學期都是這樣。但是，無論紙質有多差，無論如何重編接力日記小組，我對五年級下學期那場“愛心接力”還是會記憶猶新
那時，我們小組的筆記本紙質簡直糟糕透了。書寫時，阿細的鋼筆都會滲過紙張，在下一頁留下一些斑閡：點點？我們小組的成員都忘不了要墊摯板。這下，不論輪
到誰寫，都要滿書包里找墊板，別提有多麻煩了。可這也沒辦法，本子總不能不用了啊。
大約在第五輪我寫的時候，我發現，在空白紙張的下面多了一張單面覆膜的厚紙板。顯然這是有人有意夾進去的。紙板上用藍色圓珠筆清楚地寫著“本組墊板”四個字。有了這張“墊板”，我們也就不剛著急找墊板了，而且，我也沒有寫出“水墨效果”的'字。
這個墊板被我們墊了一周后，再次輪到了我寫。我又不由自主地翻出了那張墊板。這時，我看到“本組墊板”四個字的旁邊又多出了幾行用粗碳素鋼筆寫上去的字：“公共用品，請多愛惜，謝謝合作。”筆跡和上次截然不同。我看著墊板上那工整端莊的十二個字，驚訝之余，還有一絲溫暖涌上心頭。那天晚上，我也在那張墊板上添了兩行字。
那兩行字寫的是什么我已經記不得了，只記得當它再次傳到我這兒時，已經被另一位組員圍了一圈花邊，還畫了好幾個圖案。
現在，我已經被分進了另一個小組，那張墊板也從筆記本中消失了，但我依舊懷念那一張“愛心墊板”。
記敘文作文 篇9
你，有點像徐志摩，輕輕地踮起腳尖，不驚動天邊游云地走近我。你，不顧我些許措手不及的慌亂，就清清晰晰地宣布，高三了。
曾經很怕提到這兩個字，因為看過太多人為它押下大把的青春年華，然而終被抽倒馬下，所以我一度執著地畏怕與恐懼。不料傳說中夢魘般的煉獄生活，會這樣平靜地開始。
照舊三點一線地穿梭，照舊為體育課幾十分鐘的輕松而雀躍，照舊有談天說地的舌戰，照舊會開心地微笑，只是在眾多的“照舊”里，什么時候起已不覺習慣課間的平靜，習慣更為嚴重卻不愿小憩的睡眠不足，習慣默默加快腳步，習慣攜一種莫名的滄桑感。觀望那群活潑異常的.學弟學妹，甚至習慣地戀上看天，看天上是否也有鳥兒像你我有點疲憊仍不懈地奮力在飛……
桌上書卷的日益增多，讓我不覺想起看過的一篇《高三祭》的文章。筆者把高三歲月寫得那般轟天動地，卻又心酸不已。眼前看似平靜的局面，已真實地彌漫出四散的硝煙味，開始學會收斂，學會用不盡的題海撫平輕微躁動的心，開始學會靜靜靜地接受一切；自習的延長，不必上操的特別照顧，故作輕松地看學弟學妹恣意的嬉戲，滿載零食的奔入影院；直到開始覺到有種惆悵，伴東流的一江春水盈滿心頭。也就是高三生活的另類滋味吧。融一點酸甜苦澀，讓我服從地埋頭于堅若堡壘的書山；帶一點點的憂傷，想著9個月后的那刻：十幾年的寒窗苦讀在緊張異常的2天里要尋一個結果。我怕自己會在最后一門結束鐘聲敲響的剎那失聲痛哭，我怕那時猛回頭看看昨日秉燈苦讀、懸梁刺股的日子，心中不禁隱隱而又真切地疼痛，我怕這樣壓抑的歷經滄海桑田，我會一夜老去，然后無奈無助茫然地看墻上翻過后的日歷，想是不是真的和那段不堪回首，不愿重溫的歲月揮手作別了……
好在一切只是臆想，所以我慶幸現在還有足夠的時間可以爭取，甚至這些無邊的幻想，也是高三才有的獨特體會。而我，會在風雨后真正成長，我將感謝老天的眷顧與恩賜，在千錘百煉后我將鑄得真金。
忽然間我綻開一個小小的笑容，虔誠地祈求更猛烈的風雨，珍惜眼前這別樣風味的高三生活。
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