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忙學生記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的忙學生記敘文，歡迎閱讀與收藏。
忙學生記敘文1
每到周末，爺爺一大早就起床，開啟他忙碌的一天。
瞧，爺爺脫掉睡衣，換上白大褂，喝上一口熱粥，然后拿起他的小廣播緩緩走進小院。隨著音樂響起爺爺閉著眼，抬起手，打起了太極，時而緩緩向后掃去，時而又猛的抬起手來，像在跟空氣打架似的。
快到中午的時候，爺爺便關上廣播，走進房間，套上圍裙做午飯。只見爺爺一手一把菜刀朝那案板上肉切去，“噠、噠、噠……”像馬蹄聲一樣，而那些肉塊，在案板上翻來覆去，不一會兒都被爺爺嫻熟地切成肉沫，摻和著淀粉、水，放進碗里，給肉沫做起了按摩。一會爺爺又從壇子里夾起一把酸豇豆，雙刀揮舞，切成細丁，轉身支起炒鍋點上大火，只聽“刺啦……”一聲，肉和豇豆都被倒入鍋中。爺爺左手拿起炒鍋向上一顛，鍋里的肉沫和豇豆立刻從鍋中躍起，它們在空中翻滾一圈后，又落了回去，剛剛落下又飛了起來。就這樣上下幾次后，香氣撲鼻、酸辣可口的‘肉沫炒豇豆’就做好了。
午飯后，爺爺望著他的小院，臉上洋溢著笑容。小院左邊種的是卷心菜。卷心菜一卷包著一卷，里面白外面綠，像翡翠包著玉石。小院右邊種的是韭菜和辣椒。韭菜一盆連著一盆，每盆韭菜活似一個方陣，每根韭菜就像一個士兵。辣椒小巧玲瓏，一整株辣椒只結了三顆小辣椒，說來也怪，那辣椒的尾巴竟望天上長，怪不得叫‘朝天椒’。爺爺走進小院，來到小院的盡頭。拿起小院的盡頭的水管，開了水，開始澆花，他的手按著水管的出口處，水四散而開，落在菜上面發出的'沙沙聲仿佛是蔬菜的笑聲‘下雨!下雨!’
一會兒，爺爺便把中午剩的菜拿出來喂雞，他把食物一撒，許多雞一擁而上爭搶食物。這時爺爺總會慈祥的說：‘不要搶，每只雞都有份!’
晚上爺爺又做了一頓豐盛的晚餐，忙碌了一天的爺爺飯后終于躺在沙發上看看新聞。
爺爺那輩的老年人就是閑不下來，認為忙是一件快樂的事。也可能是人老了，想抓緊時間去做更有意義的事吧!
忙學生記敘文2
從古至今“忙”可以指事物也可以指心理。每個人都有自己所需做的事有緊急的也有緩慢的。學生忙去上學成人忙去上班都已成為一種習慣。
清晨遠處的天邊剛升起一輪紅日我已被鬧鐘早早叫起開始機械般的一天。
匆匆吃完早餐踏上擁擠的公交被擠在人群中找不準方向這一切已是家常便飯。當廣播叫到站點的時候又隨著“潮流”逆游而下在踏上地面的一瞬間沐浴著日光想到又要急匆匆趕去補習班不禁有一絲無奈涌上心頭。但想到初中的美好生活又迫切的加快了腳步……
上完兩天的補習班想到還絲毫未動的作業又拉開書包拿出筆和作業雖然有些不情愿但還是埋下頭苦做起來。時間轉瞬即逝一小時、二小時、三小時……我的作業還未做好母親時不時過來看望而我只是繼續做著。
在小假期的.日子里我也時刻不能得到松閑表弟表妹經常打電話來催我去他們那兒去陪他們一起玩——做他們的“臨時保姆”。每當姑父他們去外面有事時他們倆就背著我開始做起“藝術家”來。拿起粉筆在墻上四處作畫畫完還不忘叫我過來“欣賞”一番。但事后我只能默默地把他們一一清理干凈。
雖然在“忙”的過程中非常辛苦但在“忙”的過后我們總能收獲很多。
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