實用的記敘文作文(推薦)
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的記敘文作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文作文 篇1
在我心中，有件事一直讓我后悔極了。那還是在小學發生的一件事，我帶著忐忑的心，打開了記憶的閘門……
那是上五年級的第一次月考。那天，下午考數學，我在考場上從容地做著一道道的數學題，很快就做完了。做完后，覺得試題太容易了，也就沒有檢查，坐在考場上發起了呆，在考場上等了半個多小時。當要收卷的時候，我高興極了，連忙收拾好文具，離開了考場。
回家的路上，天格外藍，草格外綠，樹上的鳥兒也在歡樂地唱著歌。我回到家里，興奮地告訴媽媽：“媽媽，我這次考試一定考的非常好，尤其是數學。”媽媽聽了，沒有說什么，只是沖我微微一笑，我并沒有在意。
可是，當試卷發下來時，卻大大地出乎我的意料，我的數學差點就沒有考到優秀。看著那個分數，我心里感到非常后悔。那些錯掉的.題，不是我不知道做，而是算錯了，都是因為粗心。唉，我真的不知道回家該怎么跟媽媽說了。
那天，天空中的白云像是蒙上了一層霧，小草卻是泛黃的，鳥兒怎么像是在哭泣……
回到家，我的心跳得好快。我進了房間，忐忑地拿出試卷，看了一會兒，媽媽突然叫我拿試卷給她看。我想這次完了，一定會挨罵的。我拿著試卷，走出房間，感到每走一步都很沉重、艱難。我把試卷給媽媽看，奇怪的是，媽媽并沒有生氣，只是用紅筆在那張數學試卷上寫了“加油，下次要細心一點!”這樣的舉動讓我更加后悔，比挨打挨罵還難受。
從那以后，我對每次考試都會認真對待。
那次考試我永遠也不會忘記，那種后悔的感受也永遠不會忘記。那次考試將成為我人生中的警示牌，提醒著我走向成功。
記敘文作文 篇2
★作文要求
你一定發現班級中不少同學熱衷于打電腦游戲，你對此有什么看法呢？請你以“游戲”為話題寫一篇文章，可以寫真事表真情，也可以聯系生活，抒寫議論。
★寫作點撥
1、確立觀點。
這是篇話題作文，談談對游戲的看法。因此習作一開始，就要確立自己的觀點，表明自己是支持還是反對游戲，為文章定下基調。
2、選擇方法。
習作要求中給我們提示了兩種方法：（1）寫真事表真情；（2）聯系生活抒發議論。因此習作時要選擇一種方法，若采用第一種，就是記事類的記敘文；若采用第二種方法，則要寫成議論文形式。
★考場佳作
都是游戲惹的禍
“李震，你是不是買了游戲卡，是不是啊？”錢老師坐在講臺上，盯著李震說道。李震四處望望，很無辜地說：“不是，那個”還沒說完，就有人檢舉他：“他的一張卡要15元呢！”一聽這些，
篇六：蘇教版六年級上冊優秀作文
我的暑假生活
光陰似箭，日月如梭，轉眼間 , 我們送走了緊張而又漫長的`一學期，迎來了嚴熱的暑假。放假的感覺真好。早上睡到十點多才睜開那惺忪的眼睛，“啊！睡懶覺的感覺真好啊！”我一邊打著哈欠一邊不緊不慢的穿衣服。在也不用擔心媽媽的催促；再也不用擔心上學遲到。每天早上都可以細細品嘗那香甜可口的早餐。
放假的感覺真好。每天都可以玩電腦、看電視了，再也不怕老師布置的作業還沒有完成那。暑假里，我可以扔掉那每天壓的我喘不過氣來的作業，拿起那些上學時絕不允許看的漫畫、小說。
放假的感覺真好！
痛苦篇
快樂的時間總是短暫。媽媽對于我明年升六年級非常重視，因為去年我的英語成績不太理想，所以今年升六年級媽媽一定要我把英語成績升上去。
媽媽不知從哪借來一本六年級上冊英語書，要求我每四天背一課，每天背好才能玩電腦。她還翻出了一本我寫了好長時間都沒有寫完的字帖，要求我一天寫一面，一個暑假寫完。媽媽還幫我報了繪畫培訓班，雖然很有趣但從家到中央廣場上課，不僅路途遙遠，還要每天不到⑨點就去上課。有點上學的感覺。
懷念篇
不知不覺，我居然懷念上學的日子。平時在學校雖然多了點規定、多了些作業，但和同學們一起度過的日子卻都很愉快。好懷念啊。
我的暑假生活豐富多彩，有苦有樂，收獲很多。其中一個感覺每年都有：一開學我就盼放假，可一放假我有想上學。
“捉老鼠”
不知什么時候，我們家里跑來了一只老鼠這只老鼠在我們家里不是吃花生，就
是咬破衣服，真是可惡至極！暑假的一天晚上，我們吃完晚飯，就開始了捕鼠活動。我們先在老鼠洞前面放一塊蛋糕，然后再躲到一個角落等老鼠上鉤。過了一會兒，老鼠先看了看周圍情況，再沖出來吃蛋糕，我看了，連忙拿起掃帚，沖到老鼠面前，一打，我想：這下，老鼠一定被我消滅了吧！我想著想著，得意地看了下面，咦！老鼠呢？原來，老鼠一看事情不妙，就逃到陽臺上。我看了看，它好像在說：“笨蛋，捉不到我，哈哈！”我看了看它，氣得臉全紅了，看看，他也和我一樣，很生
氣。只見爸爸拿起拖鞋往老鼠就是一扔，剛好打到老鼠的頭，老鼠掉下來了，我們馬上跑過去捉住它，誰知，“嗖”地一聲，老鼠跑到了門前，眼看老鼠就要逃了，媽媽不知從哪里拿來一把掃帚，打到了它，把它消滅了。
這件事告訴我：只要努力去做，什么事都能解決。
記敘文作文 篇3
夏，一年四季中最炎熱的季節，但她卻有她惟有的熱情，用以真誠的懷抱招待我們，用以生機勃勃的景象來熏陶我們，正以為這樣，我愛她的生機，愛她的炎熱，愛她的堅強。
夏日清晨，美麗的東方還未清晰，跑到陽臺，吮吸大自然的芬芳，心曠神怡。太陽初起，拿一本書、一盤磁帶，忘情的閱讀，盡情的播放。沒有喧雜，沒有干擾，做什么都舒心愜意，但往往短暫，不久汽車的喇叭聲，人們的歡笑聲，小販的吆喝聲，人們的歡笑聲，融合在一起，匯成美妙的交響樂，又是另外一番情趣。
臨近中午，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩。游走在鳳凰林間，滿樹的`鳳凰花，開得紅艷，開的生機，開的另人叫好，在綠葉的襯托下，如鳳凰棲停樹。
走過鳳凰林，來到花之海。滿眼便是：月季、梔子、荷…… 她們競相開放，微風拂過，清香宜人，另人陶醉，有種說不出道不明的舒心。
來到池塘邊，坐在石頭上，垂柳撫弄著頭發，碧水搔撓著光腳，如臨仙境。知了不歇氣地唱著。有時天氣悶熱的不舒服，便大雨臨盆，一陣陣風呼嘯著，卷起地上碎物，樹被風吹著，被雨打著，嗚嗚地嘶叫著，雨中的人們打著傘路過河邊，急速的行走著。頑皮的孩子們在河邊嬉戲著，玩著，跳著，唱著，任雨點打在身上，不亦樂乎。
待雨過天晴后，空氣便更加清新，池塘上飛舞著無數綠頭紅翅的大蜻蜓，水塘里游動著雪白的鵝群，煞是可觀。
傍晚夕陽時，縷縷余暉斜射墻邊，沒有早晨的清新，沒有中午的炎熱與刺激，只有恬靜于柔和…… 雪白的墻壁上映出點點淡紅，讓人不禁想起“夕陽無限好，只是近黃昏”的千古絕句。
入夜，節奏變得歡快舒暢。
當夜拉下帷幕，人們出外納涼，光星閑談，待困之時，酣然入睡，大地便變得靜謐無聲。似乎在等待明天的到來……
夏天，飽滿湖光山色，漫步柳堤陰畔，靜聽漁歌唱晚，深嗅幽幽菏香，或許會情不自禁地說：“夏，惟你，對人生有獨特的見解，對人生有高能的凈化，臨了，對你吟誦：
夏日波留連我心，盼又一年過夏天!
記敘文作文 篇4
21世紀是一個科技術飛速發展的世紀，更是一個隨處充滿競爭的世紀。因為近乎殘酷的競爭，許多孩子從幼兒園就開臺上補習班，一直上到高中畢業。每個周末，在大街上隨處可見背著書包、戴著眼鏡、表情木訥，埋著頭匆匆趕路的“補習班族”。家長們也喜歡拿自己的孩子和別人比，比不過就瘋狂地“加壓”……
可是，這樣真的好嗎？
一位哲人說過，人生最大的對手就是自己，戰勝了自己，才算是一種進少，一種成功。我認為這很有道理，很有智慧。俗話說得好，十根手指有長短，每一個人都是一個獨立的個體，每一個人都是獨一無二的。不同的人的優點和缺點也是存在差異的。美國著名物理學家愛因斯坦小時候很是貪玩，有一次他想和同伴出去釣魚，他的父親告誡他：“不要因為別人干什么，你就干什么。記住，把別人當成自己的鏡子，白癡也許會把自己照成天才。”從此以后，愛因斯坦開始努力學習，在1905年時寫出了著作《相對論》。由此不難看出，自己和自己賽跑，自己戰勝自己，才能使自己不斷進步。
朋友們，人生就如一場賽跑。只有自己跟自己較勁，自己給自己鼓勵，才能不斷喚醒自己的潛能，不斷督促自己超越一個又一個的對手，跑出最好的.成績。
跟一個平庸的自己賽跑，我將演繹不平庸的人生。
跟一個平凡的自己賽跑，我將收獲不平凡的輝煌！
記敘文作文 篇5
看到別人頭發長了，我總愛提醒他：“該剪頭發了。”因為我有一段難忘的經歷。
“走，媽背你剪頭發去，頭發長了。”這時，我會愉快地趴在媽媽的背上，去理發店。
因為我知道，你去也得去，不去也得去，痛痛快快地去，媽媽會獎勵你點什么，如雪糕、畫片、面包……只要是你想要的。
“走，媽領你剪頭發去，頭發長了。”長大后，媽媽這樣對我說，這時，我會把手伸向媽媽，她便拉起我的手，走出家門。橫過馬路時，媽媽叮囑我：“等對面的燈綠了，你再走。
還要注意躲避兩邊拐彎的`車。”
時間一長，我就知道該怎樣過馬路了。到了斑馬線，有時她故意要往前走，我就拽住她：“媽，再等一會兒，燈還沒綠呢！”這時她笑了，讓我拉著她的手走。
“媽，我的頭發太長了，陪我理發去。”“這么大的人了，自己去。”媽媽不高興地說。“不嘛，您陪我去。”“你不怕別人笑話呀，這么犬了還要人陪？要不就別剪了。”
瞅瞅鏡子里的長發，我一臉無奈，只好懶洋洋地自己去了！
到了理發店，阿姨說：“你長大了，孩子，再也不用家長陪了。”我聽了，心里很舒服。
頭發快剪完了，見一個中年人扶著一位爺爺來剪頭發，他小心翼翼，每走一步都很認真：“爸，慢點，咱不著急，看好腳底下啊。”
看在眼里，我的心動了一下。
“頭發長了，該去收拾收拾嘍。”媽媽自言自語。“媽，我陪您去。”我馬上放下手中的筆，拉著媽媽就走。媽媽看著我，一臉的幸福。
現在我明白了：媽媽背著我去剪頭發，讓我知道你只有去做才能得到你想要的。媽媽領我去剪頭發，讓我懂得做什么都要遵守規則。
媽媽不領我去剪頭發，是讓我自立啊！
我長大了，媽媽對我的愛更深了，愛與時間同行！
記敘文作文 篇6
“同學們——請跟我念‘牽——掛’。”
“牽——掛”……
女教師動聽的嗓音和孩子們稚嫩的聲音在悠悠山溝里回蕩。她理了理前額的頭發，微笑著站在講臺上，面對著一雙雙渴望的眼睛。“‘牽掛’就是放心不下的意思……哪位同學能用‘牽掛’造個句子？”話音剛落，“唰！”幾乎所有的孩子都舉起了手。
“二狗，你來說。”她笑著對班上最淘氣一個孩子說。“老師回去探親時，我們最牽掛。”教室里一片沉默，她和孩子們的眼里都噙著淚花。
幾天前，在村口的小路上，一群孩子看著他們老師的身影漸漸遠去。他們沒有哭鬧，因為在此之前已經有五位老師也是從這條路回家探親，只是再也沒有回來了。
他們知道，山里的日子很苦，老師們熬不住。
她心里明白，當初真的沒有打算回來，因為她牽掛著年邁的父母，牽掛著心愛的男友，也牽掛著寧靜悠閑的現代生活，可當她回到了省城，走在都市喧囂的大街上時，她才懂了自己更牽掛的是什么。
她牽掛山里孩子的善良與真誠。記得她剛進學校的那天中午，因為事先不知道她中午會來，學校的'老校長（也是除她之外唯一的老師）沒有替她準備午飯。孩子們每人從自帶的午飯中分出一半送給她。不一會兒，她的手里塞滿了，她望著半只半只的饅頭、烙餅，那份激動和喜悅，決不遜色那一次站在優秀畢業生的頒獎臺上領獎的感覺。
她牽掛需要她的山村。當初被分配到這個山村小學時，負責人對她說，這只是見習，見習期一滿，隨時可以調回。盡管如此，當她到達那個破舊的學校時，還是著實吃了一驚，泥坯堆成的兩間土房子，一間是教室，一間是老師辦公室兼宿舍。她幾乎是抱著“了解鄉村”、“感覺生活”的態度留下來的。然而，在這以后的日子里，她明白了自己對村里人來說真的很重要。村里人沒文化，但他們都知道娃兒們只有學好知識才能有出息。村里人砸鍋賣鐵也要讓孩子上學，可是沒有老師是他們最大的遺憾和無奈。為了感激老師，他們會時不時帶著自家種的玉米、山芋來看望給他們帶來希望的老師，盡管這些她從不會收下。
于是就在昨天，她又回到了她所牽掛和牽掛著她的孩子們中間。她收回了回憶的風箏，示意那位同學坐下。“剛才，二狗把‘牽掛’作動詞造了個句子，造得很好，老師就再用‘牽掛’作名詞造句。”
她頓了頓說：“同學們，你們，永遠都是老師的牽掛。”
記敘文作文 篇7
開學這么多天了，班上的學生我也逐漸了解了一部分，我很慶幸自己找到了一個學習上的競爭對手，也是我學習的好榜樣。他就是賈天宇。
賈天宇寫的字很好，當然我的字也不錯，我們決定比一比高低。于是，我們開始比賽練一張字，誰的字寫得漂亮誰就是贏家。結果：我們平局。
賈天宇的英語水平也是一流的。他不但書法寫得好，口語也相當棒。我們便比賽英語本上誰的`“very”多，因為第一次我的英語作業老師改后批注是“very very good”，賈天宇是“very good”，這就算是2：1，后來他不但追回了比分，反而還略勝我一籌。成了8：7、他贏了我。口語我也不甘示弱，我們比賽第10單元單詞誰讀得又快又好，雖然我們現在才學到第一單元。第一次，我們都是40秒鐘讀完，第二次他用了30秒，我一加勁兒，也用了30秒。算一算，一共54個單詞，30秒鐘讀完，相當于是一秒鐘讀兩個單詞耶。在各項比賽的過程中，我們都在不斷地努力，不斷地進步。
學習上，我不會的問賈天宇，他不會的問我，我們一同研討難題，還約定，在月考中一比高低。比總分，比各科分數，比平均分，甚至爭奪年級第一名！
我真高興自己認識了一位學習上的競爭對手，我們都有著共同的理想和目標，一同攜手前進，度過緊張而又忙碌的初中生活。
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