記敘文的作文

時間：2023-12-11 08:57:48 記敘文我要投稿

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記敘文的作文優選（9篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的記敘文的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敘文的作文優選（9篇）

記敘文的作文篇1

　　孩子的世界是最充滿童真童趣的，也是最純潔無瑕的。然而大人們卻不是這么想的。小時候的我們是最可愛的時候了。

　　我的小時候就是這樣子的。記得有一次，我和媽媽一起上街去買菜，菜市場里人山人海，擠得水泄不通，我就一直跟在媽媽后面，怕丟了。可是，我盡管跟在媽媽的后面，可我還是跑丟了，會不會是菜市場里人太多了，弄得我都找不到媽媽了。我越找越生氣，找來找去就是找不到媽媽，忽然，我看見了一個背影，那個背影好像是媽媽，我突然之間找到了希望。我一喊。那個人一回頭。一看，原來不是媽媽，我的心情就像墜入了山谷一樣，又陷入焦急的`狀態，于是我就又慢慢的去找媽媽，忽然，我的耳邊傳來了一個熟悉的聲音，好像是從我后面傳來的，我急忙轉過頭去，我一望，這個果然是媽媽，我終于沒有搞錯了，太好了，當時我不要太開心啊，媽媽看見我以后，就急忙把我抱了起來，媽媽的心情就像火燒眉毛一般，不過她找到了我，就不是這樣的了。

　　還有一次，就不是這種情況了。我那天閑得無聊，就找了幾個朋友來我家玩捉迷藏，他們到了我家以后，就開始玩游戲了。剪刀，石頭，布。我們猜這個來決定，最后是我輸了，于是我就開始數數，一，二，三。數到100就可以了。沒過多久，我就數完了，我開始找他們了，他們躲得都挺好的，我就不信找不到他們了。我一定要仔仔細細的搜查一番，任何一個角落都不能放過，不一會兒，就找到了幾個，剩下的幾個我讓被我找到的那些人幫我找，我都懶得找了，找他們，都費了我一番功夫。過了一會兒，他們幫我把剩下的全都找到了。

　　有些事情雖然很小，但它告訴我們一個大道理，就像這個捉迷藏一樣，它在人們眼里是微乎其微的，但是他卻告訴了我們一個道理。

　　這就是孩子的世界。

記敘文的作文篇2

　　人生中有很多后悔的事情，已經做了就再也無法改變，只有在事后才會知道后悔，在心里默默地懺悔自己所做的事情。而經過這件事后，你便會吸取教訓，不會再錯了。

　　當然，我也有過后悔的事情，在這件事后，我吸取了很大的教訓。

　　那是一個冬天，我才六歲，還很不懂事。我家住在林區的小林場，林場周圍有許多條河，冬天的時候河上便會凍上一層冰，吸引許多孩子到冰上去玩。當然我也不例外，可是，奶奶她卻不讓我去，可能是因為我年齡小的緣故吧！很生氣，但又不能不聽從，只好乖乖地待在家里。可是，一群大孩子每天都去滑冰，我便也趁奶奶不注意悄悄溜出了家門，帶著我心愛的小狗一起去滑冰。

　　我和小狗一起在冰上玩，真的很有意思，我想：我這不也來玩了嗎？也并沒有什么危險呀！回家一定告訴奶奶，我自己也可以來玩，并沒有什么危險。這樣，我玩了一會兒，然后又決定向前走走看，小狗便在前面跑著走著走著，這時，只聽見“噗嗵”一聲，小狗掉進了水里，我很著急，不知道該怎么辦才好，“哇哇”地哭了起來。這時奶奶來找我了，她幫我找了好一會兒，也不見小狗的.蹤影。奶奶不斷地安慰我：“好孫女，別哭了，以后千萬不要再來這么危險的地方來了。”隨后，奶奶抱起我，向家走去，我在奶奶的懷里斜視那個水洞，小狗已經沒有了，只留下幾塊碎冰塊，在冰洞上漂著，而冰涼的河水，仍在冰下“嘩嘩”地流動，仿佛小狗在哭泣，在怨恨我。

　　經過了這件事以后，我很傷心，也很后悔，真不應該帶小狗來這么危險的地方，如果當時我沒有來該多好呀！可是已經晚了，我現在真想對小狗說一聲：“對不起”。

　　這次，我得到了教訓，以后再也不會到危險的地方去了。

記敘文的作文篇3

　　當我們呱呱墜地時，當我們因受了點小傷而哭泣時，最關心我們的人，就是母親。不可否認，母親就像是我們的領路人，在人生的道路上，母親給了我們無限的關愛。在我們走上了錯路時，是母親，一步一步地把我們領回來。母親就像是一棵大樹，夏天給我們帶來涼爽；母親就像是一個太陽，冬天給我們帶來溫暖。

　　在我很小的時候，母親就教我做事要認真，不論何時，不論事情大小，都要認真對待。就像書上所說的，如果你連小事都不干，那么你怎么干好大事呢？

　　一年級時，我開始學吹笛子。一開始，我對笛子無比憧憬，對它懷有濃厚的興趣，所以，我的進步很大，老師也經常表揚我，所以媽媽的臉上總是笑瞇瞇的。但是不久，我的興趣久漸漸的沒有了，進步也越來越小。吹的時候老是開小差，很不認真，連老師都對我媽媽說：“這孩子，不知道怎么回事，怎么一下子就這么不認真了，班上她的進步算最慢的了。”于是媽媽就不給我好臉色看，而且還要訓斥我，我覺得很委屈：沒興趣，怎么也學不好的啊。可是媽媽的想法就不同的，她了解我的`想法以后，就語重心長地找我談了一次。前面的我都不記得了，但是惟獨這一句，我深深地記在了心里，媽媽說：“做每一事情，都要認真地對待，不管你喜不喜歡做。我小的時候啊，也常常很不認真，但是，我后來就吃到苦頭了。由于上課不認真聽，老師經常批評我，你外婆也要責備我，我從這件事當中吸取了教訓，以后都刻苦的學習，才鑄造了今天的輝煌。所以你要明白，成功并不是輕易得來的……”

　　從此以后，我做每一件事，都非常認真。

記敘文的作文篇4

　　用青春的金線和幸福的瓔珞編織我美好的夢。

　　——題記

　　那時候的我是扭曲的，總是人性地拒絕一切溫暖靠近，獨自守護著自己沉甸甸的壓抑。其實我是想要快樂的，可是每當我努力揚起嘴角，麻木總是僵在臉上，所以，我選擇放棄。可是，她像一個精靈，出現在我最墮落的時候，然后拯救了我。

　　那天，陽光是橙色的，像碎裂的金子灑下，可惟獨把陰影送給了我。呵，真是可笑，連陽光都嫌棄我這個沒人疼沒人愛的女孩，我撇嘴。獨自走向老師的辦公室。她說，想和我談談。

　　低著頭，看著褪色的鞋子，站在她的辦公室門口。她用手攬過我的肩，那動作自然地我有一瞬間忘了呼吸。她帶我走到走廊上。這時，陽光像被施了魔法似的，大片大片地落在我和她的身上，看著身后被扯長的`影子，突地有種溫暖的感覺。有誰能夠告訴我，這是有一個怎樣的預兆？

　　“佳佳，”她的聲音很好聽，有著細水長流一般的柔和，“每個人都在青春的日子里流浪，會有迷茫，會有憂傷，但只要你時刻做下‘深呼吸’，你就可以發現，青春里，連憂傷都是單純的。老師相信你一定可以將你的青春演變得更加精彩的，不是么？”她輕輕把我抱住，她身上有股淡淡的清香。“別讓年輕越長大越孤單，好么？”……

　　這個沒大我幾歲的代課老師呵，竟然可以如此輕易地讓我卸下那堅強的偽裝，走進我的內心，窺探一切秘密……

　　我如僵尸一般走回教室，腦里回蕩著她剛才的話。只依稀聽見，她朝著我的背影大喊：“佳佳，請不要排斥所有愛你的人給你溫暖！”

　　愛我的人么？

　　瞬間，內心似乎一點點變得明亮，整個人好象輕了許多，心中似乎卸下了所有的城墻，抬頭，天很藍，云很白，陽光很溫暖。

　　迷離的心在脫離軌道后繞了一大圈，終于回到原點。青春的暖風終會撫平那些微不足道的傷痕。

　　謝謝你，老師。

　　后記——天空，孤寂走了，快樂來了。

記敘文的作文篇5

　　金溫江，一個來了就不想離開的地方。它就是我美麗的家鄉。隨著改革開放的浪潮涌入，家鄉發生了翻天覆地的變化，成了令許多人向往的地方。

　　我的家鄉變化萬千，其中城市道路的建設尤為顯著。

　　在20世紀80年代，雖說那時溫江已是成都的衛星城，可通往成都的路卻只有一條。這條路特別窄，旁邊見不到一點綠化，整個溫江顯得死氣沉沉。那時的人們騎著自行車在公路上行走，可總是被地上的.“傷疤”—— 坑坑洼洼摔了個“狗啃泥”。爸爸還說，那時候下雨天上學可不好走，雖說學校不是非常遠，可光一個來回就要摔上幾跤。所以爸爸身上常常青一塊紫一塊的。那時的情況跟現在簡直沒法比。

　　90年代時，這條公路修建得跟現在隨處可見的普通公路一樣了。路挺寬的，綠化也有了一些。

　　現在跟以前相比是截然不同了，再也不見“臟亂差”。道路也寬敞多了，光是通往成省城的道路就有三條。其中，光華大道是通往成都的重要路段，看上去可氣派了！這是一條又平又直的柏油馬路，一共有八個車道呢！此外，路旁還有人行道、非機動車道……每條道都相當寬！在道路的中間還用了綠化帶隔開呢！大道兩旁芳草萋萋，鮮花盛開。一棵一棵的樹木“屹立”在人行道旁，樹下有有綠油油的小草，五彩斑斕的小花。小花四季都有：春天，迎春花搖曳生姿；秋天，菊花聆聽歌唱……現在的溫江，百花齊放，初來乍到的還以為走進了一個大花園呢！

　　天邊的彩霞化做綢緞，揮一揮，給神奇的土地披上了新的衣裳。我的家鄉金溫江，怎不叫人朝思暮想、千盼萬望！

　　變化萬千的金色溫江，是圓夢的好地方。芳香的鮮花舒展情懷，歡騰的小河追逐向往。快樂，可以在家鄉同享；歌聲，可以在家鄉飛揚！

　　我愛我的家鄉，我更愛變化著的家鄉—— 金溫江！

記敘文的作文篇6

　　【一：懸念式開頭】

　　也稱倒裝式開頭或直接切入式開頭。即開篇以特寫鏡頭寫出事件的某個最富有吸引力的片段或事情的結果，以設置懸念，吸引讀者。

　　例：某同學以“空間”為話題寫的一篇作文(開頭)

　　心靈空間的渴望

　　“李軼凡自殺了!”“不會吧，他平時那么聽話，學習成績又是這么好，怎么可能呢?”“是呀。他的爸爸媽媽是那么地關心他……”

　　接著作者追敘了李軼凡自殺的原因及經過，從而表現像李軼凡那樣的學生們對擁有自己的心靈空間的渴望)

　　例：一學生以“人生之橋”為題的作文開頭：

　　楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。

　　已經是離家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在這座橋上，口袋里的幾塊零錢早已花光了，饑腸轆轆的他無力地坐在橋上。

　　(接著作者交待了楚子涵離家出走的`原因，敘述了在橋上與一位老人的交談，寫出從中悟出一些深刻的道理)

　　【二：開門見山法】

　　開門見山，就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱舉目張。

　　如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

　　又如：學生習作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲……

　　兩篇文章直截了當的開頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領，掌握內容，深刻了解主題。

　　【三：景物描寫開頭法】

　　用景物描寫可渲染氣氛，推動情節發展;可以鋪墊情節，導出下文。

　　如：魯迅《風箏》一文的開頭：北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈伸于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。

　　【四：詩詞、歌詞、格言等引用開頭法】

　　巧妙的引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。

　　如：學生習作《人生需要挫折》開頭：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風順的，磨難挫折必不可少。

　　學生習作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”……

　　這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。

　　【五：抒情式開頭法】

　　這種開頭的語言常常抒發某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。

　　如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”開頭就運用反復擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。

　　又如：學生習作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發了作者對秋天的獨特情懷。

記敘文的作文篇7

　　唉！考試分數出來了，并不理想。回到家，媽媽居然表揚我語文分數有進步！可是，我覺得我就這水平。她還說期末要爭取上95分。她仔細地問我有哪些錯題。她說關鍵是在平時的小考試就要養成看清題目，讀懂題意，不要漏題的好習慣，這樣大考試才能考出好成績，這才是重點。

　　我會認真對待每一次布置的'作業，希望期末有更大的進步。

記敘文的作文篇8

　　那是去年的冬天，下雪時發生的一件事，讓我感動至今。

　　天陰沉沉的，北風呼呼地刮著，坐在教室里也感覺到了外面的寒冷。放學了，一走出教室就覺得渾身上下都冷颼颼的。果然，大片大片的雪花從天上飄飄灑灑的.落了下來。不足十分鐘，房屋上、馬路上、樹木上到處都被雪覆蓋了，變成了一個銀裝素裹的世界。已是傍晚，氣溫非常低，所以路上開始上凍了，寸步難行。

　　這時校門口，家長們有的開車，有的步行，有的騎電動車，有的打的……陸陸續續的把孩子都接走了。下午媽媽送我時說傍晚有事不來接我了，讓我坐公交。也真巧，我的公交卡這會怎么也找不著，真是倒霉呀！正在著急時，看見呂游媽媽騎著電動車帶著呂游回家，阿姨看到我還沒走，便到我身邊問：“銳銳，你媽怎么還沒來接你呢？”我說：“媽媽有事，我的公交卡又丟了。”阿姨便交代我等一會，把呂游送家里后再拐過來接我，這下我心里才踏實。等了一會，只見阿姨滿身是雪地騎著車來了，還從包里掏出一個盛滿熱水的杯子，遞給我說：“先暖暖手，等會再把它喝掉，身上就沒那么冷了。”我冰冷的手接過水杯，霎時間手就暖和起來，心里也是熱乎乎的。

　　在這么冷的天兒，這么滑的路，阿姨冒著雪，頂著刺骨的寒風來接我，深深得打動了我，讓我永遠也不會忘記。雖然那天的天氣非常冷，但在我的心里，卻像春天的陽光一樣舒適而溫暖。