記敘文作文

記敘文作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的記敘文作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記敘文作文 篇1

　　“啊，一只小麻雀，毛茸茸的羽毛，細(xì)細(xì)的小腿兒，小黑豆一樣的眼睛，多可愛呀！”我剛從貓嘴里逃過了當(dāng)“小點心”的命運 ，又被一個小姑娘捧在了手心里。

　　“我要把你養(yǎng)起來，再也不讓小貓傷害你。”她用一根布條在我受傷的腿上纏了幾圈，就把我關(guān)進了一個小籠子。我拼命地往堅硬的籠子上撞，想沖出。“不自由，毋寧死”，這是我們麻雀家族世代相傳的至理名言，她居然異想天開地要把我養(yǎng)起來。

　　沒想到，她還挺細(xì)心，居然給我拿來了一碟金黃的小米，我不屑一顧地轉(zhuǎn)過身：“哼！我們麻雀永遠(yuǎn)不會為了一把米，背叛整個天空的。”面對我的拒絕和敵意，她顯得有些束手無策，輕輕地嘆了口氣：“哎，好吧，小麻雀——動物世界中最后的烈女！你等著我，等我放學(xué)回來，就馬上把你帶到公園里去，還你自由。”

　　她的話讓我有了一絲兒生的希望，漸漸地安靜下來，耐心地等待著。我知道，每一種等待都是需要時間的。小時候，媽媽每次出門都會對我說：“小寶貝兒，你要耐心地等待呀，我馬上就回來。”媽媽的“馬上”真的很快，有時候只是一轉(zhuǎn)眼的功夫，她就叼著一條小蟲子送到我的'嘴邊了。那種等待是那么幸福，深深地刻在我的記憶里。

　　我不知道小姑娘說的“馬上”到底有多久，也許她已經(jīng)把我忘了，因為我不過是一只才不出眾，貌不驚人的小麻雀。媽媽說過，有些等待是漫長的，也許會耗盡你的一生，而有些等待，只有等待，沒有結(jié)果。

　　“小麻雀，我回來了！”我終于又聽到了小姑娘的聲音，她蹲下來打量著癡癡等待的我：縮在籠子的一角，肚皮貼著地，小黑豆一樣的眼睛緊緊地閉著，尖尖的嘴巴執(zhí)拗地沖著天空。

　　她急得哭了起來，提起籠子就往公園里跑，我的身體被顛簸得東倒西歪，就在這顛顛簸簸中，我漸漸地聞到了青草的氣息，看到了盛開的鮮花，聽到了小伙伴們那“唧唧喳喳”地叫聲，那一刻，我陶醉了……

　　原來，等待帶來的不僅僅是煎熬和痛苦，還有歡樂和自由。

記敘文作文 篇2

　　天空碧藍如洗，一片潔白亮麗的云從遠(yuǎn)方飄來，隨著風(fēng)的號角交換著各種形體。

　　伴著颯颯的奏鳴，秋風(fēng)給園林涂了一層米色。那些條狀的，角狀的，心狀的大大小小的葉子已見成熟。只有幾朵菊花還點染著燦爛，彎彎的花瓣似乎要永遠(yuǎn)勾住溫暖的陽光。抬頭看著窗外，天邊的云，云卷云舒，從容自在。窗外的藍天依舊是那么藍，只是現(xiàn)在不同于往日，只因這蔚藍如洗的藍天下，多了一個渺小而孤獨的我。

　　陽光正一點點刺破云層，從云層間把流星般的光芒照在大地。幼小的我感受著一片溫暖，仿佛從來都沒有這樣溫暖過。

　　兒時的我一直喜歡就這樣坐在草叢間，在藍天下吹著微涼的風(fēng)，看著天空自由自在飛行的鳥兒，靜靜的發(fā)呆，靜靜的看著我身邊的美好一切。

　　可是現(xiàn)在的我似乎失去了自由，每天都在書海中回蕩，三點一線的生活終于使我厭倦。我放下書本看著窗外，此時的我是多么懷念兒時的那個我，我一直堅信窗外有藍天，這個藍天是一個屬于我的藍天，是一個說大不大，說小也不小的世界。在這里面有我的回憶，有我的傷痛，有我的快樂，有我的幸福。我窗外的藍天，并沒有什么偉大理想，只有一個個純真美麗的愿望，希望它們能像彩色泡泡一樣飛向遠(yuǎn)方。帶著我的懵懂與懷想。

　　但是，窗外的'藍天并不只是晴空萬里，碧藍如洗。也有陰雨連綿的天氣，我的憂傷也時常浮起。可以說我有屬于我自己的太陽，月亮和星星，我有一個完全屬于我自己的小世界。可現(xiàn)在窗外的藍天下依舊還是那一個童心未泯，在成長中慢慢中長大的小女孩。

　　心思被一點點的收回，我的眼簾又落到那一疊疊高高的作業(yè)本中，我嘆了口氣。心想，什么時候我才能找回那片屬于我自己的自由與藍天呢?也許就在此刻，也許還在很遙遠(yuǎn)的未來。但是它始終都在那里等著我，等著我慢慢的走到它的身邊。

　　此時的窗外是一個蔚藍如洗的天空，點點白云飄過，鳥兒也已飛過。

　　我一直堅信，在窗外的藍天下會一直有我的影子。窗外的藍天是一個屬于我的世界，就讓我在這片屬于我的藍天下，自由自在的成長。

　　抬頭看著這片藍天，我的嘴角在微微的向上揚起，坐看天邊云卷云舒，悠然自在……

記敘文作文 篇3

　　車飛馳在高速路上，窗外是一望無垠的成都平原，平原是些稻田組成的，而稻田中的水稻已經(jīng)收割，一個個的谷垛象個草人，在遠(yuǎn)處向我看過來。車上放著音樂，我在車的最后的一排，且在最靠窗的一個位置，車上放著音樂，好象是最近走紅的什么歌手，不過向來對歌手感冒的我弄了半天的確不認(rèn)識那位走紅歌手，只好一直盯著窗外——窗外的風(fēng)景不停的變換對于我來說才感到好奇。

　　車過了蒲江就到了雅安，進入后有種回家的感覺，一草一木自然都感到有幾分親切。到了雅安，令我想起雅雨，雅魚，雅女這雅安三絕來，雨是沒碰到，魚也更是不可得，只好瞪大雙眼，搜索起雅女來，不過放眼望去，并未見到閃光的MM，自然是失望了不少。

　　趁著等車的空隙，跑去吃面！面館并不大，生意只能說將就，所以要了一碗面，面很快便端了上來，顏色看起來不錯，其中更有家鄉(xiāng)的花椒的香味，自然一下子又想起了家。吃過面后便上了車。上車之后幾個小時的山路過后就來到家鄉(xiāng)境內(nèi)，剛還是霧氣滿天，過了山后便是晴空一片，果然是我的家鄉(xiāng)——星空燦爛的地方。

　　下車的第一感覺很好，藍藍的.天，雄偉的大山，結(jié)滿了果實的樹……

　　徑直走回家去，一路上都是沒有收割的水稻，還有垂?jié)M枝頭的梨子。呼吸著大自然的空氣，加上燦爛的陽光的照耀，金秋的九月很是迷人。此時，遠(yuǎn)離了都市的繁華與喧囂，回到山村的寧靜與安詳，截然不同的心情在我心頭變換。

　　來到家里，家門是關(guān)著的，家人都出去了。站在院子里的時候，四周看了看，家、依舊。墻上長了幾棵草，在陽光下飄搖，院墻外是梨樹，金黃的果實掛在樹上，很大，想來很甜才是。

　　等了一會兒，母親的身影出現(xiàn)在院外，她沒有想到我會在這個時候回到家，看她的表情很是高興的樣子。母親又瘦了，頭發(fā)也白了不少，臉上多了幾道皺紋，不過說話的聲音還是向以前的那樣……

　　進了屋之后，感覺到家的溫馨，這才是我生我養(yǎng)我的地方！

　　入夜，滿天的繁星讓我陶醉，那織女牛郎，讓我想起古人的詩句——織女牛郎遙相望，爾獨遷遷限河梁……記得少年時，最喜歡架起天文望遠(yuǎn)鏡，遙看浩瀚的宇宙，而今，只是那些星辰依舊，而我，卻從一個不懂事的少年，成長為一個經(jīng)歷了波折的青年，現(xiàn)在的我看星空，依舊能體會的星空的浩淼，只有看著它，才會忘卻所有的煩惱……

　　經(jīng)歷了一場美麗的夢后，我仿佛淋了一場大雨，大雨過后我斗志全無，身心疲憊，覺得似乎再來一點，哪怕是一丁點波折都會讓我完全崩潰

記敘文作文 篇4

　　當(dāng)我呼吸到來自世界上的第一口空氣時，本能使我哭泣。現(xiàn)在想想，也許是那時，上天給我披上了一層袈裟。這袈裟太沉重，壓地我只知道用哭表達自己的心情。袈裟的名字嘛，也許就叫責(zé)任。

　　在我踏進學(xué)校的第一天，我好奇地望著周圍的環(huán)境。一群小孩子放聲大哭著，圍在他們身邊的是一個個微笑著的大人們。勸說，逗樂，大家忙得不亦樂乎。我呆呆地望著他們，心里還琢磨著，學(xué)校一定是個可怕的地方。想著想著，自己也跟著哭了。在剛開始的幾天里，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的可怕，原來的自由沒了，上課鈴聲一響，我們就必須座在教室里，等待著所謂的老師給我們講授所謂的知識。老師是什么？知識是什么？我似乎并不明白。逃跑這個想法在我的思想中漸漸蔓延開來。我想象著，逃到一片荒島，在那里叉魚，打獵，過著遠(yuǎn)古時的生活。這時，老師走到我跟前，說：這位同學(xué)，請到黑板上將幻想的“想”寫出來。我磨蹭著，走向黑板，手里拿著粉筆，不知如何是好。嘲笑聲，諷刺聲擁入我的耳畔。哈！我笑話著自己，想都不會寫，還敢做白日夢。從此，我對責(zé)任有了一些了解，至少，我知道了自己的責(zé)任是好好上學(xué)，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。別再瞎想了，我告誡自己。

　　后來，我長大了一些。識字越來越多的我開始接觸書籍，我在書中了解到了更多的責(zé)任，比如熱愛祖國，尊老愛幼之內(nèi)的。我又開始了幻想，不過這時候是想著做好事。我總是想像著給老奶奶讓座位，扶老爺爺過公路，幫小朋友找媽媽。可是，榮譽在我的腦海中揮之不去，那時候的我認(rèn)為，做這些事情就是為了老師的表揚和媽媽獎勵的'棒棒糖。有一次，老師的一句話提醒了我：責(zé)任就是義務(wù)，義務(wù)就是做自己該做的事，做自己該做的事是不求回報的。

　　我很感謝那位老師，她用通俗的話讓我了解了責(zé)任的含義。我想，為了責(zé)任，我們失去了許多，但我們得到的，或許比失去的更有意義。

記敘文作文 篇5

　　材料中，富翁打算向三個貧困家庭提供捐助。一家高興地接受了捐助。一家猶豫地接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝了富翁的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

　　我很贊賞第三個家庭的做法，處事大方，不卑不亢，絲毫沒有感到低人一等，在拒絕中告訴富翁我們在人格上是平等的。這也啟示了我們：在做慈善的過程中要維護受贈者的尊嚴(yán)。

　　孟子在辨析義與利時曾說：“一簞食，一壺漿，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。”雖然孟子談的是義與利的辯證關(guān)系，但這些話也道出了每個人都是有尊嚴(yán)的，侮辱性的施舍就連乞丐也不會接受。孔子曾說：“君子不飲盜泉之水。”因此，我們在幫助他人的時候，如何維護他人的尊嚴(yán)就顯得尤為重要。

　　二戰(zhàn)中，英國國王霍華德巡視被轟炸后的倫敦貧民區(qū)，在一棟破爛的大樓門前，他脫下帽子，向主人詢問：我可以進來嗎?詢問中體現(xiàn)的人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩。

　　又如，美國公立學(xué)校在大雪時一般都會停課，但有間學(xué)校卻沒有這樣做，在大雪時依然上課。當(dāng)家長向?qū)W校投訴時，校方的回答是：學(xué)校來自貧寒家庭的孩子很多，但學(xué)校停課時，他們就不能有免費午餐，就得忍饑挨餓。家長又問是否能只讓窮孩子來上課呢?對此校方解釋道：我們不想讓他們覺得是在被施舍。

　　不要讓受幫助的人覺得是被施舍，這或許就是慈善的最高目標(biāo)了吧!這樣的幫助就像一縷溫暖的陽光，既溫暖了受贈者，又不至于灼傷他們的心;就像是一陣涼爽的'春風(fēng)，既撫慰了受贈者，又不至于吹亂他們的心緒。

　　然而，在生活中我們也不少見一些“暴力”慈善，他們行慈善之實，卻又在捐贈漠視受贈者的尊嚴(yán)。如高調(diào)做慈善的陳光標(biāo)，我們不否定他確實幫了不少人，但他的方式卻讓人不得不思考這樣做對嗎?有一張照片，陳光標(biāo)與受贈者們舉起手中的錢，陳光標(biāo)笑容滿面，但我卻看不到幾個受贈者開懷的笑臉。他們是被幫助了嗎?還是他們又成了“暴力”慈善的受害者?

　　在當(dāng)今時代，“微公益”、“志愿活動”層出不窮，似乎是一個全民慈善的時代。但是，當(dāng)我們準(zhǔn)備做慈善時，千萬提醒自己：不要傷害了受贈者脆弱的尊嚴(yán)。

　　我們在幫他人，同時也是在幫自己。永遠(yuǎn)不要以為自己了不起，放低姿態(tài)，請小心呵護受贈者的尊嚴(yán)吧!

記敘文作文 篇6

　　今天，李唯校長在國旗下的課堂里說：“我們的作業(yè)為誰而做？是為老師做？為爸爸媽媽做？還是為自己做？

　　在我們?yōu)I海小學(xué)，就有這樣的人，甚至我們班就有不寫作業(yè)，不交作業(yè)的'人。這使老師常常很頭疼，因為不寫作業(yè)，就不能取得好成績的！

　　我們班很多同學(xué)以為星期二沒有英語課，就星期一就不寫作業(yè)，不交作業(yè)，就可以逃之夭夭了！沒有寫還要找借口，一直說沒帶沒帶，躲過老師的檢查。

　　曾經(jīng)在韓國的一所學(xué)校，一個英語老師叫每位同學(xué)把今天學(xué)到的單詞和句子每個抄寫10遍，可是到了最后只有一個同學(xué)做的了這一點。他的作業(yè)不僅抄了10遍，而且還把抄的內(nèi)容都背了下來。他就是聯(lián)合國秘書長——潘基文！

　　我自己以前做作業(yè)是為了應(yīng)付老師，隨便完成一下，有時馬馬虎虎寫一寫就O！不用這么麻煩！后來我在知道做作業(yè)時為我自己做的！

　　我的作業(yè)是我我自己做的！！